1. Datos Descriptivos Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura Competencias específicas...

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1 GUIA DE LA ASIGNATURA (CONTABILIDAD FINANCIERA I) Edición Curso (17-18) 1. Datos Descriptivos Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura Competencias específicas Competencias Generales (transversales de la UEM) Contenidos Actividades Formativas Metodologías docentes Procedimientos de Evaluación... 4 Evaluación continua... 4 Evaluación alternativa Materiales y Otras Consideraciones Recursos

2 1. Datos Descriptivos Nombre de la asignatura: Contabilidad Financiera I Código: Titulación: Grado en Gestión Deportiva Curso en el que se imparte: 1º Nº de Créditos ECTS: Nº de horas en aula: 72 6 Prerrequisitos normativos: Ninguno Modalidad: Presencial Prerrequisitos recomendados: Ninguno Nombre del profesor: César San Juan c_antonio.juan@universidadeuropea.es Horarios de Tutorías/seguimiento: Lunes: 12:30 h. Martes: 11:30 h. Coordinador de la asignatura: Enrique Gragera. enrique.gragera@universidadeuropea.es 2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. El curso proporcionará los conocimientos necesarios para desarrollar las habilidades para la elaboración de los estados contables de notificación obligatoria de las empresas españolas, de acuerdo con la legislación vigente. Asimismo, permitirá al alumno conocer y comprender las áreas funcionales de la empresa y aplicar las distintas herramientas disponibles en cada una de ellas (Finanzas, Contabilidad, RRHH, Marketing y Producción), y las principales relaciones existentes entre ellas. Como competencias básicas, encontramos las siguientes: CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. 11

3 CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 3. Competencias específicas Competencias específicas de la materia. Al finalizar esta materia, el estudiante será capaz de: CE16: Utilizar e interpretar las herramientas técnicas e informáticas necesarias para la administración eficaz y eficiente de una empresa. CE18: Conocimiento de las herramientas de gestión utilizadas en las entidades que desarrollan servicios de actividad física en cualquiera de sus espectros (recreación, salud, deporte, educación, etc. ). Conocimiento de las herramientas informáticas de gestión específicas utilizadas en las entidades que desarrollan servicios de actividad física en cualquiera de sus espectros (recreación, salud, deporte, educación, etc. ). 4. Competencias Generales (transversales de la UEM) En esta asignatura se desarrollarán y evaluarán especialmente las siguientes competencias: CT6: Solución de problemas: capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin. CT8: Planificación y organización: capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva. CT15: Clarificación de roles: Capacidad para comprender su propio rol y los roles de otras profesiones, utilizando su conocimiento apropiadamente para establecer y conocer los objetivos de los pacientes, clientes, familia y/o comunidad. CT18: Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean. 12

4 5. Contenidos. Tema 1: Introducción Tema 2: Cuentas anuales: Balance Tema 3: Masas y elementos patrimoniales: la cuenta Tema 4: Ciclo contable I: libro diario y libro mayor Tema 5: Gastos, ingresos y resultado Tema 6: Ciclo contable II: asiento de regularización y cierre Tema 7: Marco conceptual de la contabilidad Tema 8: Existencias Tema 9: Contabilización del IVA El cronograma de los contenidos y horas presenciales de trabajo dedicadas a los mismos es: 1ª; 2ª y 3ª semanas: Presentación de la asignatura Introducción a la contabilidad y al concepto de patrimonio Introducción al balance Ciclo contable: cómo pasar de un balance inicial a otro final Concepto de cuenta significado y funcionamiento de las cuentas de activo, pasivo y neto: introducción al cuadro de cuentas Concepto de asiento y de partida doble Ejercicios prácticos y actividades evaluables 4ª y 5ª Semana Cuentas de gastos e ingresos 6ª y 7ª Semana Asiento de regularización del ejercicio Ciclo contable con cuentas de gastos e ingresos Ejercicios prácticos Introducción al programa informático Contaone Ejercicios prácticos Actividades evaluables Plan General Contable: estructura Marco conceptual Ejercicios sobre marco conceptual 13

5 8ª y 9ª Semana Existencias: concepto y valoración inicial y posterior Asiento de regularización de existencias FIFO y CMP Ejercicios prácticos sobre existencias Ciclo contable con existencias y actividades evaluables 10ª Semana IVA concepto y contabilización Regularización del IVA Ejercicios prácticos y actividad evaluable 11ª Semana Trabajo en equipo 12ª Semana Pruebas objetivas y cierre de la asignatura 6. Actividades Formativas. ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA MODALIDAD PRESENCIAL* nº de horas % de presencialidad 1 Lecciones magistrales Elaboración de informes y escritos Actividades participativas grupales (seminarios, talleres, participación en foros) Trabajo autónomo Análisis de casos Resolución de problemas y ejercicios prácticos Totales

6 7. Metodologías docentes. En la introducción de la asignatura primará la lección magistral y el planteamiento de preguntas y problemas sobre los que los alumnos tendrán que reflexionar y buscar información. El resto del temario se desarrollará fundamentalmente a través del método del caso y aprendizaje basado en problemas. 8. Procedimientos de Evaluación. El alumno que supere la asignatura contabilidad financiera I deberá cumplir los siguientes mínimos: Será capaz, mediante asientos sencillos contabilizados en los libros diario y mayor, de desarrollar un ciclo contable que contenga: o Asiento de apertura o Operaciones de gastos, ingresos, compras y ventas con IVA o Asiento de regularización de existencias o Asiento de regularización del ejercicio o Asiento de cierre Será capaz de elaborar el balance final y la cuenta de pérdidas y ganancias entendiendo la información que aportan ambos documentos. Conocerá la estructura del PGC., en especial estará familiarizado con el marco conceptual y más concretamente con los principios contables. Podrá localizar las cuentas tratadas durante el curso en el cuadro de cuentas. Los pesos en la evaluación estarán repartidos: SISTEMAS DE EVALUACIÓN % Mínimo % Máximo Carpeta aprendizaje/ Portafolio Caso/Problema Pruebas de conocimiento Elaboración de Informes y escritos

7 La rúbrica de evaluación que se seguirá para las Actividades Formativas y los casos son: 1. Actividades individuales: INDICADORES Recupera el conocimiento apropiado para aplicarlo a un caso práctico. (20%) Es capaz de encontrar la correspondencia entre un nuevo problema y un ejemplo real conocido. (20%) Dada una colección de ejemplos de casos reales, es capaz de extraer el principio común a todos ellos. (20%) Es capaz de resolver problemas con los conocimientos adquiridos y aplicar sus resultados a la obtención de información estructurada. (20%) Identifica los conocimientos implicados en la base de la resolución del proyecto o caso, tanto los propios de su disciplina como los ajenos. (20%) 2. Actividades grupales: INDICADORES Cumplimiento de la tarea realizada (25%) La tarea realizada no se corresponde con el objetivo propuesto. La tarea realizada tiene deficiencias subsanables. La tarea realizada es satisfactoria. La calidad de la tarea realizada supone una notable aportación al Cumplimiento de plazos (25%) Clima de trabajo (25%) Organización y distribución de tareas (25%) Se retrasa perjudicando la marcha del trabajo del No escucha las intervenciones de sus compañeros, las descalifica sistemáticamente, quiere imponer sus opiniones. No colabora en la organización y distribución del trabajo en el Se retrasa sin perjudicar la marcha del trabajo del Puntualmente no escucha, descalifica a sus compañeros, quiere imponer sus opiniones. Se limita a aceptar la organización del trabajo propuesta por otros miembros del Lo entrega en plazo. Mantiene un buen clima de colaboración y apoyo entre los miembros del equipo: escucha sin descalificaciones e imposiciones. Participa en la planificación, organización y distribución del trabajo en Se anticipa a los plazos para fomentar la discusión de la tarea realizada entre los miembros del Mantiene un clima óptimo de colaboración y apoyo entre los miembros del equipo aceptando constructivamente e integrando las opiniones de todos. Asume la organización del equipo y distribuye el trabajo con eficacia. 16

8 9. Materiales y Otras Consideraciones Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre, BOE , por el Que se Aprueba el Plan General de Contabilidad. Alonso, A. y Pousa R. (2007): "Casos Prácticos del nuevo Plan General de Contabilidad" Editorial Centro de Estudios Financieros de Madrid. Fernández, J. (2007): "Nuevo Plan General Contable: 205 Supuestos Prácticos" Dossier Práctico Francis Lefebvre, Ediciones Francis Lefebvre, SA, Madrid. Gallego E. y Vara M., (2008): "Manual Práctico de Contabilidad Financiera" Ediciones Pirámide, Madrid). Gragera E.; Gracia L.F.; San Juan C. Manual de Contabilidad Financiera. Metodología adaptada al espacio europeo de educación superior Netbiblo C. Mallo y Pulido A. (2008): "Contabilidad Financiera: un Enfoque actual" Editorial Paraninfo Cengage Learning, Madrid. Wanden-Bergue, J.L. y otros (2008): "Contabilidad Financiera: Nuevo Plan General de Contabilidad y de PYMES" Ediciones Pirámide, Madrid. 10. Recursos. El alumno tendrá disponible en el campus virtual apuntes de la asignatura y los enunciados de los casos prácticos a desarrollar. 17