MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA

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1 MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Contabilidad financiera CÓDIGO: CENTRO: Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (Ciudad Real) GRADO: Relaciones Laborales y Desarrollo de Recursos Humanos TIPOLOGÍA: ECTS CRÉDITOS ECTS: 4,5 CURSO: Cuarto LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Castellano SEMESTRE: Primero USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: No PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: Carmen Toribio Santos Alberto Muñoz Arenas DEPARTAMENTO: Administración de Empresas Alberto.Munoz@uclm.es MariaCarmen.Toribio@uclm.es DESPACHO: HORARIO DE TUTORÍA: Los horarios de tutoría se fijarán en función de los horarios de impartición de la asignatura. 2. REQUISITOS PREVIOS No se han descrito 1

2 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN Contabilidad financiera se integra como asignatura optativa en el Módulo 12 Dirección de Recursos humanos y se imparte durante el primer cuatrimestre del cuarto curso del Grado de Relaciones Laborales y Desarrollo de Recursos Humanos. En su calidad de sistema de información la Contabilidad representa una herramienta fundamental en la gestión de cualquier organización. La información contable y financiera ofrece una visión amplia de la situación de la empresa y permite realizar una toma de decisiones eficaz tanto a los usuarios internos como a los externos. De ahí que los trabajadores y la sociedad en su conjunto encuentren en la información contable una respuesta a sus necesidades informativas de cara a su relación con la empresa. La formación en esta asignatura permite a los alumnos interpretar de forma general la situación y estado de la empresa, así como analizar los documentos contables más significativos emitidos por la misma (balance, cuenta de pérdidas y ganancias, etc). La información contable es fundamental, por tanto, en cualquier proceso de gestión y decisión que tenga relación con el personal de la empresa. La asignatura complementa y se complementa con otras del mismo Grado, como Creación de empresas y autoempleo; Responsabilidad social de la empresa; Fiscalidad de la empresa y del trabajo; o Empresa y sociedades. La asignatura de Contabilidad financiera se estructura en dos partes claramente diferenciadas; Fundamentos de Contabilidad, en donde se ponen de manifiesto los conocimientos básicos necesarios para poder adentrarse en la ciencia contable; la segunda parte consiste en el tratamiento contable teórico y práctico de las problemáticas desarrolladas por el Plan General de Contabilidad. 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR Competencias Genéricas: (consultar Proyecto de Título) G1. Capacidad para la búsqueda, análisis y síntesis de información que permita construir argumentos y emitir juicios en los diferentes ámbitos de actuación profesional. G2. Capacidad para exponer y defender, oralmente y/o por escrito, asuntos o temas relacionados con su especialidad. G3. Capacidad para el aprendizaje continuado, autodirigido y autónomo, que les permita desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía G4. Capacidad para desarrollar las distintas actividades profesionales conforme a principios éticos y de respeto de los derechos fundamentales G5. Capacidad para comprender de modo general información en lengua extranjera, 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS Conocer la normativa y los sistemas contables que conducen a la obtención, análisis e interpretación de información externa e interna a la empresa para la toma de decisiones de los distintos agentes interesados en ella, como accionistas, directivos, clientes, empleados o administraciones públicas. Resolver problemas de forma creativa e innovadora. Buscar información, su análisis, interpretación, síntesis y transmisión. Asumir una responsabilidad social y ética en la toma de decisiones. Escuchar, negociar, persuadir y defender argumentos oralmente y por escrito. 2

3 utilizando expresiones de uso frecuente G6. Capacidad para utilizar de manera adecuada las TIC, en los diferentes ámbitos de actuación profesional Competencias específicas: E7. Capacidad para comprender en profundidad los enfoques del comportamiento de las personas, la organización y gestión del trabajo y la dirección de recursos humanos. E8. Capacidad para realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia de estructura organizativa, organización del trabajo, estudios de método y estudios de tiempos de trabajo E9. Capacidad para participar en la elaboración y diseño de estrategias de recursos humanos, integrando a las personas en la estrategia general de la organización 6. TEMARIO / CONTENIDOS TEMA 1 LA CONTABILIDAD COMO SISTEMA DE INFORMACIÓN. 1. La actividad económica. 2. Objetivos de la información financiera. 3. Características y requisitos de la información financiera. 4. Usuarios de la información financiera. 5. Información financiera y contabilidad. TEMA 2 EL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD. 1. Introducción. 2. Estructura. TEMA 3 PATRIMONIO EMPRESARIAL. 1. Concepto de patrimonio. 2. Composición del patrimonio. 3. Interpretación del patrimonio. 4. Presentación del patrimonio. TEMA 4 LAS CUENTAS. EL MÉTODO CONTABLE. 1. Las cuentas. 2. El Método contable. 3. Sistemas de registro. 3

4 4. Procedimientos de registro. 5. Los hechos contables. TEMA 5 EL CICLO CONTABLE. LOS LIBROS CONTABLES. 1. El ciclo contable. 2. Los libros contables. TEMA 6 EXISTENCIAS. 2. Valoración de las existencias. 3. Registro de las existencias. TEMA 7 OBLIGACIONES DE PAGO POR OPERACIONES DE TRÁFICO Y AJUSTES DE PERIODIFICACIÓN. 2. Proveedores. 3. Acreedores. 4. El Impuesto sobre el valor añadido. 5. Ajustes por periodificación. TEMA 8 DERECHOS DE COBRO POR OPERACIONES DE TRÁFICO Y PERSONAL. 2. Clientes. 3. Deudores. 4. Personal. TEMA 9 INMOVILIZADO. 2. Inmovilizado material. 3. Inmovilizado inmaterial. TEMA 10 FINANCIACIÓN. 2. Patrimonio neto. 3. Pasivo. TEMA 11 LAS CUENTAS ANUALES. 1. La información financiera. 2. Las cuentas anuales. 4

5 3. Interpretación de las cuentas anuales. 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA (Las que tengan un peso en la evaluación se relacionarán con los apartados 8 y 9) 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES (Sobre el total de la asignatura) Clases magistrales: Desarrollar las clases presenciales, tanto teóricas como prácticas para la clarificación de los principales conceptos y bases del programa, anteriormente especificado, con el fin de que el alumno pueda llegar, junto con los medios materiales puestos a su disposición, a la consecución de los objetivos detallados en el punto quinto de esta guía docente Clases de contenido práctico con participación activa del alumnado Desarrollar las clases de contenido práctico, con la preparación de ejercicios prácticos para la resolución por parte del alumnado, bien por grupo o individualmente. Estas clases se organizarán para la discusión de determinadas conceptos y procedimientos contables, y supondrán la puesta en común de los resultados sobre los diferentes supuestos realizados en equipo Preparación de evaluaciones, así como de las pruebas de control. Participación activa del alumno en clase y seguimiento crítico de la asignatura. Asistencia a las tutorías individuales a las que sea convocado el alumno a lo largo del curso. Evaluación continua a través del seguimiento de la resolución de casos prácticos en el aula, por grupos o individuales Evaluación continua a través de la realización de una prueba de control. Evaluación global del proceso de aprendizaje y la adquisición de las diferentes competencias y conocimientos, distinguiendo entre parte teórica y parte práctica Supuestos prácticos: 20% Prueba de control: 10% Evaluación global: 70%, ponderando un 30% para la teoría y un 40% para la práctica, siendo necesario que se supere el examen para poder hacer media con el resto de los elementos de evaluación. 5

6 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES (ordinarias y de evaluación) Temporalización (aproximada) Dedicación del estudiante (aproximadamente) TEMARIO Semanas Horas Presenciales Horas no presenciales TEMA 1 Una hora teórica impartida por el profesor. TEMA 2 Una hora y media teórica impartida por el profesor, y media hora práctica tutorizada por el profesor. TEMA 3 Tres horas teórico-prácticas impartidas por el profesor, y dos horas práctica tutorizada por el profesor. TEMA 4 Cinco horas teórico-prácticas impartidas por el profesor, y tres horas prácticas tutorizadas por el profesor TEMA 5 Tres horas teórico-prácticas impartidas por el profesor; una hora práctica tutorizada por el profesor; y una hora para la prueba de control de los cinco primeros temas. TEMA 6 Dos horas teórico-prácticas impartidas por el profesor; y una hora práctica tutorizada por el profesor. TEMA 7 Tres horas teórico-prácticas impartidas por el profesor; y una hora práctica tutorizada por el profesor. TEMA 8 Seis horas teórico-prácticas impartidas por el profesor; y dos horas prácticas tutorizadas por el profesor. TEMA 9 Dos horas teórico-prácticas impartidas por el profesor, y una hora práctica tutorizada por el profesor. TEMA 10 Dos horas teórico-prácticas impartidas por el profesor, y una hora práctica tutorizada por el profesor. TEMA 11 Dos horas teórico-prácticas impartidas por el profesor, y una hora práctica tutorizada por el profesor. 1ª 1 1,5 1ª y 2ª 1,5 + 0,5 = 2 3 2ª y 3ª 3+1 = 4 6 3ª, 4ª y = ª y 7ª = 6 9 8ª 1+2 = ª y 10ª = ª y 11ª y 12ª = ª 1+2 = ª 1+2 = ª 1+2 = TOTAL

7 11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA - Adrados Sastre, Mª Concepción: Contabilidad. Editorial CERA. 2ª Edición Cervera Oliver, Mercedes, Ángel González García y Javier Romano Aparicio: Contabilidad Financiera (adaptada al nuevo PGC). C.E.F. Madrid, Amador Fernández, Sotero e Inocencio Carazo González: Plan General de Contabilidad. Comentarios y casos prácticos. C.E.F. 9ª edición. Madrid, Alonso Pérez, Ángel; Pousa Soto, Raquel: Casos Prácticos del Nuevo Plan General de Contabilidad. PYMES. C.E.F. 1ª edición. Madrid, Quesada Sánchez: Fundamentos de Contabilidad. Tebar. Albacete, Plan General de Contabilidad BIBLIOGRAFÍA GENERAL - Alonso Pérez, Ángel y Raquel Pousa Soto: Casos prácticos del nuevo Plan General de Contabilidad. C.F. Madrid, Gallego Diez, Enriqueta y Mateo Vara y Vara: Manual práctico de contabilidad financiera. 2ª ed. Pirámide. Madrid, Martínez Alfonso, Antonio P. y Gregorio Labatut Serer: Casos prácticos del PGC y PGC-PYMES y sus implicaciones fiscales. CISS. Valencia, Fernández González, Fernando J. y José L. Álvarez Carriazo: Contabilidad de Sociedades (adaptada al PGC). CEF. Madrid, Francis Lefebvre: Nuevo Plan General Contable. Dossier Práctico. Editorial Francis Lefebvre Francis Lefebvre: Memento Contable. Plan General Contable Editorial Francis Lefebvre Lizanda, José M.: Novedades fiscales y contables del nuevo Plan General de Contabilidad. ACCID López Corrales, Francisco J.: El nuevo Plan General de Contabilidad. Análisis comparativo con el plan del año 1990.Casos prácticos. Lex Nova Sebastian Castro, Francisco y Javier Romano Aparicio: Contabilidad de instrumentos financieros y combinaciones de negocios. 150 supuestos prácticos. C.E.F. Madrid, Sierra, Escobar, Fresneda y Pérez: Fundamentos de Contabilidad Financiera. Prentice Hall. Madrid,