aplicación en la formación para el empleo Esteban Ribera

Transcripción

1 Elearning y administración local: aplicación en la formación para el empleo resultados y oportunidades Esteban Ribera Zaragoza, 18 de julio de 2008

2 Contexto t La experiencia Oportunidades Conclusiones INDICE

3 La formación para el empleo desde la perspectiva de la administración local

4 La formación para el empleo en el Ayuntamiento de Zaragoza Respuesta desde lo local a los retos de desarrollo del capital humano Importante visión del territorio y su población: el municipio y sus ciudadanos Orientado a la población con más dificultad de acceso al empleo Integrado con el resto de la oferta formativa Formación gratuita. Financiación exclusivamente municipal en muchos de los programas Evaluación en términos de impacto en el empleo

5 Oportunidades convencionales Dispersión geográfica Desarrollo estándar Dificultad horaria elearning Sectores tradicionales Elevado numero de alumnos Eficiencia en costes

6 Buscar el segmento significativo elearning Soporte / refuerzo especializado Corta duración Contenido adecuado Alumno medio/alto Alumnos ocupados Introduccion Especialización

7 Experiencia de formación para el empleo elearning

8 El proyecto FASE 1: prospectiva FASE 2: desarrollo FASE 3: ejecución FASE 4: resultados

9 FASE 1: Resultados de la prospectiva Utilizar un modelo de desarrollo sencillo, evitar multimedia Tener en cuenta al destinatario y su entorno tecnológico Metodología basada en el trabajo en grupos y en los proyectos de aplicación Contar principalmente con los recursos propios Elegir un LMS que fuese: muy flexible y sin depender de desarrolladores externos. amigable y fácil de usar para el tutor-profesor no propietario: i por coste, por libertad y por filosofia. Aprender de experiencia previas con terceros poco exitosas: evitar pantallas paso a paso, videoconferencia...

10 En busca de un LMS FLEXIBLE Y AMPLIABLE INTUITIVO Y ROBUSTO COLABORATIVO moodle LICENCIA SEGURO Y POTENTE

11 FASE 2: Desarrollo Con que contabamos Con que no contabamos consultoría recursos humanos tiempo para el diseño y desarrollo buena ratio alumno /profesor apoyo corporativo ganas de trabajar servidor dedicado departamento de informática o de sistemas presupuesto para desarrollo externo experiencia previa posibilidad de fracasar

12 FASE 2: Desarrollo 1. Programación basada en el modelo presencial 2. Consultoría para la adecuación al modelo virtual 3. Definición de roles: Administrador Profesor Tutor / Coordinador 4. Instalación de la plataforma 5. Formación de profesores/tutores y administrador 6. Elaboración de contenidos 7. Elaboración de actividades y evaluaciones 8. Montaje del curso en el LMS 9. Ampliar la experiencia

13 FASE 3: Ejecución

14 FASE 3: Ejecución 1 Centro Medio ambiente año 1 Año 2 2 Centros + Nuevas Tecnologias 2 Centros + Calidad Año 3-4 Año 5 3 Centros + Gestión Continuidad Proyectos Futuro

15 3 modelos para la formación online Blended learning Evaluación por proyectos Elearning tutorizado Evaluación tareas 100% elearning Sesiones presenciales Tutoría intensiva Evaluacion automática Tutor consulta

16 Características de la formación online Diseño y preparación Diseño del programa Fechas definidas Grupos reducidos Selección de alumnos Impartición Contenidos Actividades Evaluación Aprendizaje Satisfacción Acreditación

17 Otras aplicaciones proyectos tecnicos de empleo administradores portal empleo empleados tutores online formación de formadores soporte apoyo a cursos presenciales revista de formación autoaprendizaje open office moodle

18 FASE 4: Valoración de Resultados Positivo Crecimiento continuo 80% finalizacion 100% cursos y plazas Autonomía profesor tutor Satisfacción Moodle Mejorable 3,8% de total Hosting Eficiencia Capacitación docente Innovación

19 E-learning de calidad Certificado ISO 9000 Alcance: todo los programa de formacion para el empleo Procedimientos comunes para presencial y online Diferencias mínimas en formatos

20 Oportunidades del elearning gubernamental

21 Oportunidades para el e-learning gubernamental Ciudadanos Campus ciudadano Formación para el empleo Formación especializada Empleados Plan de Formación continua Soporte proyectos y aplicaciones

22 Conclusiones

23 Conclusiones El elearning desde la perspectiva local requiere una visión específica al perder algunas de sus potencialidades. Buscar los segmentos específicos donde el elearning puede tener ventajas competitivas netas. Aprovechar las tres dimensiones: formación especializada, divulgación y formación para empleados. Evitar los contenidos tópicos, las competencias municipales ofrecen un gran espacio propio Ser creativos en las aplicaciones de las herramientas propias del elearning yendo más alla del concepto curso. El coste de entrada es pequeño para los beneficios que se pueden obtener Los LMS open-source deberían ser la opción preferente. Perder el miedo, es mejor experiencias discretas que no hacer nada

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