Diploma en Gestión de Propuestas Formativas en e-learning

Transcripción

1 Diploma en Gestión de Propuestas Formativas en e-learning Curso (modalidad virtual) Duración: 3 meses / 200 horas Sede Central Escuela Europea de Negocios, Avda. Alfonso XIII Madrid. Telf

2 PRESENTACIÓN Las organizaciones que se destacan hoy son aquellas que descubren el modo de lograr el compromiso de su gente y su capacidad para el aprendizaje en todos los niveles desempeño. La creciente competencia global, los avances tecnológicos y el surgimiento de la economía del conocimiento obligan a las organizaciones a capacitar continuamente a su fuerza laboral, cuyas habilidades se vuelven rápidamente obsoletas. El aprendizaje de por vida se convierte en algo imperativo. De hecho, en muchas empresas se advierte un cambio importante en la forma de considerar la capacitación: de ser un factor de costo a una estrategia competitiva, ya que la mejora de las habilidades de la fuerza laboral genera una ventaja sostenible. Hoy es necesario procesar más información en menos tiempo. Hay que brindar conocimiento y habilidades con más velocidad y eficiencia. En la era de la producción just-in-time, una capacitación justo a tiempo es imprescindible para el éxito. Con los métodos de capacitación tradicional, las empresas suelen gastar más dinero en el transporte y en el alojamiento de los participantes que en el programa en sí. El tiempo destinado a asistir a clases aleja a las personas de sus tareas cotidianas, lo cual reduce considerablemente tanto la productividad por empleado, como los ingresos.

3 ESTRUCTURA CURRICULAR: MOD 1. PROYECTOS DE E-LEARNING 1.1 Porqué E-learning Un desafío estratégico E-learning y Blended Learning Beneficios del E-learning Inconvenientes del E-learning Panorama Corporativo Tendencias y futuro del E-learning Algunas cifras Casos de éxito 1.2 Diseño del Proyecto Diseño de un proyecto de E-learning Gerenciando proyectos de E-learning Planificación estratégica Areas de un proyecto Pasos a seguir en la implementación Ciclo de vida del proyecto 1.3 Viabilidad del Proyecto Seguimiento y evaluación Viabilidad de un proyecto El ROI de E-learning Costos y beneficios del E-learning Conformando el equipo de trabajo El líder del proyecto 1.1 La Capacitación en la Organización Planificando la capacitación Punto de partida y punto de llegada Detección de necesidades Actividades de detección de necesidades Clases de necesidades Elaboración de propuestas a medida Etapas en el diseño de la investigación E-learning y capacitación

4 MOD 2. E-LEARNING EN LA PRÁCTICA 2.1 Cómo se aprende y se enseña en un Campus Virtual Un poco de historia Particularidades de la formación en línea Teorías y Modelos de enseñanza y aprendizaje El aprendizaje continuo Diversidad del alumno virtual 2.2 Roles y Funciones del tutor virtual Roles y funciones del tutor Competencias personales y técnicas Claves de una buena tutoría Selección y formación específica del tutor 2.3 Herramientas para el desarrollo de la función tutorial Modalidades de tutoría Herramientas para encuentros asincrónicos Herramientas para encuentros sincrónicos Moderación en entornos virtuales 2.4 Desarrollo de la comunidad virtual de aprendizaje Las cinco etapas Aprendizaje colaborativo y cooperativo Resolución de problemas Método de casos Juegos y simulaciones

5 MOD 3. MATERIALES Y TECNOLOGIA PARA E-LEARNING 3.1 Diseño Instruccional El diseño instruccional Características de los materiales para E-learning Contenidos a medida o enlatados? Pasos y secuencias para el diseño de materiales Selección y evaluación de nuevos materiales 3.2 Multimedia Multimedia Elaboración de guiones El equipo de diseño Empaquetamiento de contenidos Medios y recursos técnicos 3.3 Plataformas Plataformas Evaluación de LMS Normas y Estándares Herramientas colaborativas Los Weblogs Los Wiki 3.4 Equipamiento Informático Internet Hosting y Housing Seguridad de la información Delitos informáticos

6 MOD 4. EVALUACION EN E-LEARNING 4.1 Evaluación en línea Evaluación en línea Modelos de evaluación Momentos de la evaluación Problemática de la evaluación virtual El plan de evaluación 4.2 Medios y recursos para la evaluación Tecnología y evaluación Autoevaluaciones Coherencia de la evaluación Aspectos a tener en cuenta en la evaluación Algunos consejos para el profesor/tutor La evaluación en la empresa 4.3 Calidad de un proyecto de E-learning Acerca de la calidad Calidad en el contexto de la formación on-line Procesos clave relacionados con los destinatarios Procesos clave relacionados con la gestión de contenidos Procesos clave relacionados con la gestión y evaluación del aprendizaje 4.4 Medición de la calidad del proyecto Medición de la calidad Calidad del contenido Medición de la satisfacción del usuario Estándares de calidad

7 Metodología Los materiales: Especialmente diseñados para el entorno virtual por especialistas en el tema. Interacción online: Se utilizarán herramientas de comunicación como el correo electrónico, Ponencias, Chat y foros de intercambio colectivo, donde, cursantes y profesores, se reunirán para discutir sobre las temáticas planteadas. Realización de actividades: Se propondrán diversas experiencias del campo de la enseñanza. En cada modulo se desarrollarán actividades de reflexión y aplicación. También se presentarán actividades de intercambio entre los participantes de a pares o en pequeños grupos virtuales. Seguimiento del alumno: El seguimiento del alumno por parte de los profesores es constante, con el objetivo de acompañar y sostener el éxito del proceso. Evaluación y Acreditación El Programa contempla tres tipos de evaluaciones: a) Evaluaciones de proceso o seguimiento; B) Evaluaciones de acreditación individual al finalizar cada módulo y C) El diseño de un Proyecto Final. El curso quedará acreditado con la aprobación del Proyecto Final de aplicación.

8 Metodología CERTIFICACION Diploma de la Escuela Europea de Negocios - España TUTORES: Dr. Raúl Santiago Campión Licenciado en Ciencias de la Educación y Doctor en Pedagogía. Profesor Tutor de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)y Profesor de Nuevas Tecnologías en "Foro Europeo, Campus Empresarial". Autor de diversos materiales para la formación de usuarios de formación online y en el uso de plataformas de tele formación. Ha sido director del Centro Superior de Idiomas de la Universidad Pública de Navarra. También ha sido director de Desarrollo de la Universidad de La Rioja, tareas especialmente orientadas al modelo de Universidad virtual. Es autor del libro "Formación online: guía para profesores universitarios" y de una treintena de artículos y colaboraciones en libros sobre las aplicaciones de las TICs en la educación y la formación. Ha participado como consultor y asesor técnico en diversos proyectos nacionales y europeos en ese mismo ámbito (LEONARDO, SOCRATES, LINGUA-) Dr. Fernando Moreno Doctor Europeo en Educación (Universidad de Navarra).Licenciado en Comunicación, (Universidad de Navarra), Master (MSc) en Total Quality Management (Sheffield Hallam University). Ha sido Subdirector de Estudios de la Universidad de Navarra ( ), Director de Novalia (consultoría de sistemas de formación online) ( ) y actualmente trabaja como consultor independiente (Diseño de contenidos para e-learning). Ha publicado diversos libros y artículos sobre el diseño de contenidos formativos (e-learning) y gestión de la calidad en educación. Ha participado en proyectos de implantación de proyectos e-learning y el desarrollo de aplicaciones de formación con instituciones universitarias y empresas. Mg. Susana Trabaldo Traductora Literaria y Técnico-científica egresada del INSP en Lenguas Vivas, "Juan Ramón Fernández", Licenciada en Administración de Educación Superior (UNLM), Diploma de Postgrado en Educación a Distancia (CAECE), Master en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (UNED, España). Capacitadora de docentes y directivos. Docente universitaria. Directora de Net- Learning. Colaboradora de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia. Investigadora en la enseñanza de idiomas online. Ha presentado trabajos en congresos nacionales e internacionales en diferentes países de Latinoamérica, EEUU y Europa. Mg. Nancy Piriz Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación. UBA. Especialista en Didáctica. Máster en Enseñanza y Aprendizajes Abiertos y a Distancia (UNED, España). Posgraduada en Formación de Formadores UOC, Catalunya. ExDirectora del Colegio Cardenal Newman. Colaboradora de CUED. Autora de numerosos cursos en e-learning. Co-Directora en Experto Universitario en implementación de proyectos de e-learning UTN FRBA- Co-Directora de la Diplomatura en Diseño y Gestión de Proyectos de e-learning- UNSAM. Co-Directora de la consultora Net-Learning. Mg. Juan Carlos Aranda MBA en Management Information Systems (Universidad del Salvador-NY State University). Docente de posgrado en e-business y dirección financiera (USAL). Consultor y auditor ISO 9000 y CMMI.