UNIDAD DE CUALIFICACION PROFESIONAL MGN-RHH-CH3-ANT-UCP1 ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y COACHING EECP CAMPUS VIRTUAL ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y COACHING UCP 1

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1 UNIDAD DE CUALIFICACION PROFESIONAL MGN-RHH-CH3-ANT-UCP1 ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y COACHING ESCUELA EUROPEA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL EECP CAMPUS VIRTUAL UCP 1 ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y COACHING DEL CURSO HERRAMIENTAS DE APOYO ESPECIALIZACION COACHING [RECURSOS HUMANOS] Ficha Técnica de la UCP

2 Mejora del Rendimiento FORMACIÓN Y CURSOS ON LINE es el Campus Virtual de la ESCUELA EUROPEA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL (EECP) Escuela Europea de Cualificación Profesional se crea en 2015 por un Equipo de Consultores y Profesionales expertos en la Formación Empresarial y Formación Continuada, para aportar su conocimiento y experiencia en los nuevos modelos pedagógicos y el diseño de didácticas formativas innovadoras. Nuestro foco docente pone especial atención en aquellos profesionales y estudiantes interesados en su desarrollo y cualificación profesional mediante las últimas tendencias y metodologías de aprendizaje. EECP ofrece una formación activa, eminentemente práctica y apoyada en la experiencia del Claustro Docente. Nuestro reto es formar a profesionales del futuro, jóvenes comprometidos con una sociedad marcada por valores sociales más equitativos, más participativos y sobre todo comprometidos con una sociedad más sostenible. 1 Quiénes somos?

3 Por qué apostar por Qué nos diferencia? Todos nuestros procesos, metodologías y herramientas están concebidas, dirigidas y desarrolladas para el aprendizaje on-line. Dicha especialización nos atribuye un alto grado de eficiencia, única en el mercado, tanto para la realización de Cursos, Especializaciones o Master. Métodos y modelos de trabajo, productos y herramientas propios y exclusivos que permiten trabajar con un alto grado de eficiencia y rentabilidad. FORMACIÓN Y CURSOS ON LINE.COM 2 Qué nos hace diferentes?

4 Nuestra metodología Nuestra Metodología se basa en una adecuada aplicación de las diferentes herramientas de formación adaptadas a las necesidades de los alumnos. Sigue los principios de Active Learning System (ALS), Practicar, Practicar y Practicar. Aprendemos el 20% de lo que oímos, el 30% de lo que vemos, el 50% de lo que vemos y oímos simultáneamente, y aprendemos el 80% de lo que experimentamos y descubrimos por nosotros mismos. La metodología Active Learning System permite un aprendizaje activo en el que el papel principal es asumido por el alumno, quien construye el conocimiento a partir de unas pautas, actividades o escenarios diseñados por el Equipo Docente. 3 Nuestro Método

5 Active Learning System La metodología Active Learning System permite un aprendizaje activo en el que el papel principal es asumido por el alumno, quien construye el conocimiento a partir de unas pautas, actividades o escenarios diseñados por el Equipo Docente. La metodología Active Learning System permite que el alumno: 4 1. Se convierta en responsable de su propio aprendizaje, que desarrolle habilidades de búsqueda, selección, análisis y evaluación de la información, asumiendo un papel prioritario en la construcción del conocimiento. 2. Permite que el alumno, participe en actividades colaborativas que permitan el intercambio de experiencias y opiniones con el resto de alumnos 3. Permite que el alumno; se comprometa en los procesos de reflexión sobre lo que hace, cómo lo hace y que resultados logra, proponiendo acciones concretas para la mejora 4. Permite que el alumno; tome contacto con su entorno para intervenir social y profesionalmente en él, a través de actividades como trabajar en proyectos, estudiar casos y proponer solución a los problemas propuestos 5. Permite que el alumno; desarrolle la autonomía, el pensamiento crítico, actitudes colaborativas, destrezas profesionales y capacidad de autoevaluación.

6 UNIDAD DE CUALIFICACION PROFESIONAL MGN-RHH-CH3-ANT-UCP1 ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y COACHING 5

7 UCP-ANÁLISIS TRANSACCIONAL y COACHING Esta UNIDAD DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL con una duración de 25 horas- pertenece a la ESPECIALIZACION en COACHING, y forma parte junto con otras tres UCPs- del curso: HERRAMIENTAS DE APOYO AL COACHING. UCPs del curso: HERRAMIENTAS DEL APOYO AL COACHING. UCP1 ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y COACHING UCP2 INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COACHING UCP3 PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y COACHING UCP4 NEUROPSICOLOGÍA, TERAPIAS RACIONALES Y COACHING 6

8 UCP-ANÁLISIS TRANSACCIONAL y COACHING UCP 1. ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y COACHING APARTADO 1. COACHING Y ANÁLISIS TRANSACCIONAL. Definición, Orígenes, Filosofía y Principios del Análisis Transaccional. Para qué sirve el Análisis Transaccional en Coaching. APARTADO 2. ESTADOS DEL YO Y TRANSACCIONES. Análisis Funcional y Análisis Estructural. Los Estados del Yo: Padre, Adulto y Niño. Las transacciones: definición y tipos. APARTADO 3. CARICIAS Y EMOCIONES. Las caricias o reconocimientos: Caricias Positivas y Caricias Negativas. Las Leyes de las Caricias: Escasez de Caricias. Las emociones en el Análisis Transaccional: Las Emociones Naturales. APARTADO 4. POSICIONES, GUIONES Y JUEGOS. Posiciones Existenciales. Guiones de Vida. Los Juegos Psicológicos. La búsqueda de la Intimidad como contrapunto a los Juegos Psicológicos. APARTADO(S) FINAL(ES). RESUMEN Y CONCLUSIONES, ANEXOS, LECTURAS 7

9 UCP-COACHING UCP-ANÁLISIS TRANSACCIONAL y COACHING OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Objetivo general de la UCP. En esta Unidad aprenderás a: Conocer qué puede aportar la teoría y práctica del Análisis Transaccional al trabajo en Coaching. Objetivos específicos. Los objetivos de aprendizaje de esta unidad son: Objetivo 1: Describir la historia, orígenes, principios y fundamentos del Análisis Transaccional. Objetivo 2: Diferenciar los diferentes Estados del Yo, y explicarlos desde la perspectiva del Análisis Estructural, Funcional y la Teoría de las Transacciones. Objetivo 3: Explicar qué entiende el Análisis Transaccional por Caricias, y cuáles son las repercusiones de la creencia en que las caricias han de ser escasas. Objetivo 4: Relacionar posiciones vitales, guiones de vida y juegos psicológicos. 8

10 UCP-ANÁLISIS TRANSACCIONAL y COACHING METODOLOGIA Y EVALUACION En esta UCP, los alumnos acceden a: TEST EVALUACION PREVIA. Con el fin de evaluar los conocimientos previos que aporta el alumno CONTENIDOS DE LA UNIDAD. Modelos conceptuales sobre los que se construye los aprendizajes CASOS DE ENTRENAMIENTO. Con el fin de aplicar y entrenar los conocimientos adquiridos TRABAJO EN GRUPO Y FOROS DE DEBATE. En ellos el profesor plantea situaciones e interrogantes que debe resolver los alumnos mediante al aprendizaje colaborativo y uso de foros CASO FINAL DE EVALUACION. Mediante el método del caso, al alumno debe dar respuesta vinculadas a los conocimientos adquiridos TEST EVALUACION FINAL. Para evaluar lo aprendido en el curso y certificar los aprendizajes CERTIFICACION. Los alumnos que superen los aprendizajes recibe una certificación del Curso correspondiente. 9

11 UCP-ANÁLISIS TRANSACCIONAL y COACHING PERFIL DEL ESTUDIANTE Y PROCESO DE ADMISION El perfil ideal para esta UCP es: Profesionales y estudiantes interesados en profundizar en los modelos de Dirección de Personas Gestores con responsabilidades de Dirección de Recursos Humanos Empresarios y profesionales con acreditada experiencia en funciones de coordinación y dirección de equipos REQUISITOS Y PROCESO DE ADMISION El Programa cuenta con un número limitado de plazas. De esta forma promovemos el contacto personalizado entre alumno y profesor, de tal forma que cada profesor se convierte en un mentor con un trato directo y cercano. INSCRIPCION: La inscripción en unidades de cualificación profesional (UCP) es gratuita. El sólo tiene que pagar el importe de la matrícula. MATRICULA y ADMISIÓN. La matrícula se efectúa en el mismo momento en que se adquiere la Unidad de Cualificación. Tras abonar el importe completo de la matrícula de la UCP, el recibe justificante de su compra así como claves de usuario y contraseña para acceder a la UCP a través de la plataforma de teleformación. 10

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