PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL NORMAS DE CONVIVENCIA

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL NORMAS DE CONVIVENCIA Lugar Soñado PADRE HURTADO

2 Capítulo II: NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL Todo grupo humano estimula o reconoce de alguna manera las conductas positivas de sus miembros. Al mismo tiempo, toma medidas o acciones que ayuden a la modificación de las conductas que van en contra de las normas establecidas, para el bien de todos. Esta responsabilidad en la Unidad Educativa recae en: Dirección, Inspectoría General, Jefe de U.T.P., Profesores y Asistentes de la Educación. El alumno tiene el derecho de recibir los estímulos y las acciones pedagógicas que su comportamiento ameriten, como también de ser escuchado para presentar sus puntos de vistas. Son estímulos las acciones que se realizan para reconocer, reforzar, y motivar las conductas positivas propuestas en el perfil del alumno, por participación en actividades relevantes, acciones destacadas, individuales, grupales y en representación del Colegio. Se consideran acciones positivas que merecen ser destacadas, las siguientes: a) Me destaco por mi presentación personal y uso de uniforme. b) He mantenido mis útiles y cuadernos al día, en excelente estado. c) He manifestado una actitud de respeto y colaboración con los profesores, asistentes de la educación y el equipo directivo. d) He demostrado capacidad para reconocer mis errores y tratar de enmendarlos. e) He evidenciado en mi comportamiento una actitud de respeto, colaboración y solidaridad para mi Comunidad Escolar. f) La preocupación y esfuerzo que he demostrado en mis estudios, es destacable. g) He tenido excelente participación en clases. h) Me he destacado por mi colaboración en el cuidado y aseo de las dependencias del colegio. i) He tenido excelente participación en actividades extraprogramáticas o de representación de mi colegio. j) Tomo la iniciativa para organizar actividades que promueven los valores del Colegio. k) He demostrado gran responsabilidad en compromisos asumidos con mi curso. l) He demostrado gran responsabilidad en compromisos asumidos con mi Colegio. m) He manifestado un gran interés por las asignaturas.

3 n) He evidenciado capacidad para resolver conflictos mediante el diálogo y respeto por el otro(a). Artículo Nº 1: Reconocimiento, Felicitaciones y Distinción de las conductas positivas: DE LOS ESTÍMULOS: - Reconocimiento: El Profesor Jefe registrará la palabra Reconocimiento en la hoja de observaciones del alumno cuando complete cinco anotaciones positivas por las siguientes acciones, además de reconocimiento verbal, individual o grupal.; colaborar con el mantenimiento y ornato de las salas, tener una presentación personal ejemplar para sus compañeros, participar activamente en las actividades de Consejo de Curso y realizar acciones positivas que favorezcan el normal desarrollo de la clase. - Felicitaciones: El Profesor Jefe registrará la palabra Felicitaciones por acciones notables de alumnos en cuanto a la participación en actividades extraescolares y para académicas, además de felicitación verbal, individual o grupal. - Distinción: La Dirección o el Profesor Jefe registrará la palabra Distinción a los alumnos que se distingan en acciones positivamente ejemplares en cuanto a identidad del Colegio en diferentes ámbitos escolares. Además, felicitación pública, con premios y/u otras distinciones especiales, siendo destacados en el Cuadro de Honor del Colegio. Artículo Nº 2 - De las Faltas y Acciones Pedagógicas: - DE LAS FALTAS: Faltas: Se consideran faltas el incumplimiento de las normas y deberes señalados en este manual o las que se consideren inapropiadas para la formación integral del estudiante. Estas se clasifican en leves, medianas y graves. La reiteración de las faltas leves (3) es motivo para que sean consideradas como medianas o graves. Clasificación de las faltas: Para efectos de las acciones pedagógicas se clasificarán las faltas disciplinarias o comportamentales como faltas leves, medianas o graves,

4 atendiendo a su naturaleza y sus efectos, las modalidades y circunstancias del hecho, los motivos determinantes y los antecedentes personales del estudiante. Faltas Leves: a) Presentarse con el uniforme incompleto y sin justificación, escrita y firmada por el apoderado en su agenda estudiantil. b) La calculadora se usará siempre que él o la docente lo autorice y no podrá ser reemplazada por celulares u otra herramienta tecnológica. c) Provocar desorden al interior de la sala de clases, que interrumpa el desarrollo normal de ésta. d) Incumplimiento de las tareas y presentarse sin útiles de trabajo, acorde a lo solicitado al inicio del año escolar. e) Presentarse sin su Agenda Estudiantil y no traer justificaciones firmadas por el apoderado. f) Presentación personal que no corresponde a lo establecido en el Reglamento del Colegio. g) Traer y/o utilizar objetos que no correspondan a los exigidos para el trabajo escolar durante las horas de clases. h) Llegar atrasado a la sala de clases, tanto al inicio de jornada como entre recreos y cambio de hora, en caso de ser reiterado 3 o más veces pasará a constituir falta mediana. i) Presentarse con la agenda pero con sus antecedentes incompletos (incluida foto del alumno(a) j) No cooperar con el aseo en el Colegio, botando desperdicios al suelo. Faltas Medianas: a) Uso del celular, escuchar CD de música, mp3 o mp4, audífonos, comer en clases, masticar chicle durante las horas de clases, u otros similares. b) Actitudes mal intencionadas que ameriten expulsión de la sala de clases, que atenten con el buen funcionamiento de ellas. c) Incumplimiento reiterado de las normas que dicen relación con la presentación personal y el uniforme. d) Inasistencia injustificada a evaluaciones escritas u orales. e) Quedarse fuera de la sala u otra dependencia del colegio (biblioteca, sala computación, Gimnasio, etc.) durante el desarrollo de la clase.

5 f) Expresarse en forma grosera, tanto con sus padres apoderados, pares, personal no docente, docentes u otro(a) funcionario(a) del Colegio, tanto al interior como fuera del Establecimiento. g) Burlarse de compañeros(as), atentando con su dignidad. h) Intimidar a compañeros a través de amenazas verbales o escritas (sea verbal, escrita, digital o por cualquier otro medio). i) Participar y/o incitar a mis compañeros de actividades que revisten un riesgo a la moral física y/o psicológica. j) Arrogarse representación indebida del Centro de Alumno o de Directiva de Curso. k) Manifestar conductas afectivas de pareja (pololeo) un comportamiento que no corresponde al ambiente propio de las actividades escolares. l) Faltar a una evaluación y reincorporarse sin justificativo escrito o certificado médico. m) Faltar a clases sin conocimiento del apoderado. n) Provocar desórdenes y destrozos, tanto dentro del Colegio que ocasionen molestias o fuera del Colegio portando el uniforme desprestigiándonos ante la comunidad. o) Presentarse sin justificativo después de haber faltado a clases, en caso de ser reiterada la falta se considerará como falta grave. Faltas Graves: Son consideradas faltas graves las que comprometen a la comunidad educativa y que atentan en contra de las normativas educacionales vigentes. a) Pedir o recibir ayuda ilícita en pruebas, trabajos o presentaciones b) Presentación de trabajos ajenos como propios c) Utilizar durante el desarrollo de una evaluación, algún instrumento que facilite acceder a la información requerida en la evaluación. d) Falsificar, adulterar, intervenir o manipular documentos oficiales del Establecimiento. e) Sustraer instrumentos evaluativos del Establecimiento, con el fin de cometer fraudes. f) Manipular indebidamente diversos elementos informáticos perjudicando tanto a la institución como a personas. g) Grabar o fotografiar situaciones reñidas con la normativa sin informar a inspectoría general o a algún profesor,

6 h) Subir imágenes o videos a Internet que sean preocupantes, violentas u ofensivas vinculadas al Establecimiento o a algún miembro de la Comunidad Educativa. i) Calumniar o injuriar a otras personas de la comunidad educativa, sea el alumno o su apoderado, tanto en forma oral como a través de medios escritos, digitales o por cualquier otro medio, con perjuicio a su persona y honorabilidad. j) Salir de la sala de clases o de alguna otra dependencia del colegio sin autorización, del docente o funcionario responsable. k) Discriminar por motivos raciales, religiosos o ideológicos a cualquier miembro de la comunidad educativa. l) Presentar conductas de exhibicionismo o acoso sexual a cualquier miembro de la comunidad educativa. m) Portar elementos cortopunzantes, de fuego o de cualquier otro tipo que revisten un riesgo a la integridad física de la comunidad escolar. n) Salir del colegio sin autorización de Inspectoría General o Primeros Auxilios. o) Agredir física y/o verbalmente a cualquier miembro de la Comunidad Escolar. p) Involucrar a terceros en la participación de una agresión física y/o verbal al interior o en los alrededores del establecimiento q) Desobedecer órdenes emanadas tanto de la Dirección del Colegio, como de cualquier estamento de la Comunidad Educativa. r) Robar, hurtar o abusar de objetos ajenos. s) Destruir los bienes del colegio. t) Promover, consumir, traficar, vender, portar y/o distribuir drogas, sustancias prohibidas, bebidas alcohólicas o fumar al interior del colegio o en actividades organizadas en el Establecimiento, salidas pedagógicas, paseos de curso, fiestas del Establecimiento, o en el exterior del Colegio usando el uniforme del Colegio, etc. u) Uso indebido de instrumento público, sean libros de clases, timbres, formularios del Colegio u otro. v) No respetar los acuerdos adquiridos en entrevista personal, condicionalidad, extrema condicionalidad, término de seguimiento o mediación, por parte de los alumnos y apoderados. w) Reiterar en cualquiera de las faltas anteriores, aunque, la falta inicial haya ocurrido en años anteriores.. DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS:

7 Son medidas educativas las acciones que tienen como finalidad el cambio de conductas por medio de la persuasión y diálogo para ayudar al alumno a crecer con responsabilidad, a respetarse y respetar los derechos de los demás, y a aprender a vivir en comunidad. Cuando las faltas sean medianas o graves, el o la alumno(a) comprometido(a), su apoderado(a), el o la profesor(a) jefe e Inspectoría General firmarán Carta de Compromiso, además de la aplicación de la acción pedagógica que corresponda. La negación a firmar la Carta de Compromiso, la declaración de Condicionalidad y/o la declaración de Condicionalidad Extrema de permanencia en el Colegio, constituye un antecedente cierto de la no existencia de interés por parte del alumno(a) y/o apoderado(a) para asumir las normas institucionales del Colegio, lo que se considerará para la aplicación de la(s) sanción(es) que el Establecimiento estime pertinentes. Ver Anexo: - CARTA DE COMPROMISO - DECLARACIÓN DE CONDICIONALIDAD - DECLARACIÓN DE EXTREMA CONDICIONALIDAD. - ÚLTIMA ETAPA DE SEGUIMIENTO Dependiendo de la clasificación de la falta, se analizará el caso y se aplicará la acción pedagógica que proceda, para tal efecto, se señalan las siguientes: Para las Faltas Leves: a) Amonestación verbal. b) Registrar la observación en el libro de clases. c) Amonestación escrita en el libro de clases y comunicada mediante agenda escolar al apoderado. d) Citación y entrevista del alumno(a) acompañado del funcionario o profesor quien presenció la falta, en inspectoría. e) Si el Jefe de U.T.P., determina que el alumno necesita ayuda externa con algún profesional de diversa índole, deberá el apoderado llevar a su hijo(a) al especialista solicitado y entregar los informes correspondientes en el tiempo requerido.

8 Para las Faltas Medianas: a) Comunicación escrita al apoderado en la Agenda estudiantil, por parte del profesor/a o inspector/a. b) Registrar la observación en el libro de clases. c) Citación del alumno acompañado por el apoderado, a Inspectoría General. d) Asumir compromisos, dejando constancia escrita de los acuerdos y seguimiento de las redes de apoyo. e) Servicio al Colegio fuera de horas de clases, a realizar tareas o trabajos especiales asignados por Inspectoría General según la pertinencia de la falta, siendo estos trabajos comunitarios, pedagógicos, reparaciones y/o de recuperación de estudios, previa citación y conocimiento por parte de su apoderado(a): Servicio comunitario: Implica alguna actividad que beneficie a la comunidad escolar a la que pertenece, Ej.: Reparar mobiliario, hermosear jardín, ayudar al auxiliar del colegio, limpiar su sala, etc. La actividad a desarrollar por el estudiante debe tener relación con la falta e implica hacerse responsable de su infracción a través del esfuerzo personal. Servicio pedagógico: Contempla una acción en tiempo libre del estudiante, el cual es asesorado por un docente en actividades como: recolectar o elaborar material para estudiantes de Enseñanza Básica o inferiores en su grado; marcar cuadernos en primero básico, ayudar en biblioteca, dirigir alguna actividad recreativa con estudiantes de cursos inferiores, etc. Servicio de reparación: Acción que tenga como fin de reparar daños a tercero. Ej: si un alumno le rompió un cuaderno a otro, deberá copiarle nuevamente la materia faltante. Servicio de recuperación de estudios: Una acción que permita comprender el impacto de sus acciones en la comunidad escolar. Ej.: Realizar un trabajo de investigación sobre un tema vinculado a la falta cometida, resumen de documento de biblioteca, fichas literarias, registro de observación de una clase, un recreo u otro momento de la vida escolar, realizar un diario mural con un tema que esté vinculado a la falta cometida, etc. Su incumplimiento duplicará las tareas o trabajos especiales, debiendo justificar la no ejecución al día siguiente en Inspectoría General con su apoderado. Para las Faltas Graves:

9 a) Citación del alumno (a) acompañado del apoderado por parte de Dirección. b) Ser citado por el Equipo de Gestión y su Profesor Jefe, para sostener un diálogo personal con el alumno(a) y su apoderado. c) Deberes ejemplificador es en relación a los valores traspasados, realizando trabajos especiales (aseo y ornato de la sala, confección de diario mural, limpieza de patio, limpieza de gimnasio, etc.). d) Asumir compromiso, por parte del apoderado, dejando constancia escrita de lo acordado, quedando a prueba su conducta e) Suspensión de clases por 1 a 5 días, período dado para la reflexión en los casos donde su conducta afecte gravemente la convivencia interna. f) Seguimiento y apoyo de un profesional externo, en caso que se amerite. g) Cancelación de matrícula para el año académico siguiente propuesta por el consejo de profesores y/o comisión de disciplina, y la correspondiente resolución de Dirección. No obstante lo anterior, el alumno debe cumplir las normas establecidas en el Manual de Convivencia. h) Cancelación de matrícula para el siguiente año lectivo. i) No renovación de Contrato de Prestaciones de Servicios Educacionales, si se presentan las siguientes situaciones: Problemas conductuales que afecten la convivencia interna y el prestigio del Colegio, especificado en el Manual de Procedimiento complementario al presente reglamento, por proposición del Consejo de Profesores y la correspondiente resolución de Dirección. Reiteración de condicionalidad por segunda vez. Repetir por segunda vez o tener condicionalidad de matrícula vigente al término de año, sin haber demostrado un cambio de actitud. Por disposición de Gerencia de la Sociedad Educacional Los Robles Ltda., en lo relativo al no cumplimiento del Contrato de Prestaciones de Servicios Educacionales suscrito para el año escolar correspondiente. J) Expulsión: La expulsión de un estudiante por problemas conductuales es considerada como una medida extrema, excepcionalísima y última, legítima sólo cuando efectivamente la situación implique un riesgo real y actual (no potencial o eventual) para el resto de la comunidad y ya se haya cumplido con todos los procedimientos exigidos. Una expulsión, cancelación de matrícula o alumno con calendario escolar, debe basarse en razones fundadas, procedimientos transparentes y criterios no discriminatorios. Ejemplo que amerita expulsión, cancelación de matrícula o calendario escolar, es la agresión física y/o verbal considerándose un agravante el uso de

10 elementos externos como palos, armas blancas o de fuego u otros elementos que se portan para ser utilizados en la agresión como cadenas, estoques, entre otros. En el caso de otorgar al alumno el calendario escolar, se evaluara el desarrollo, compromiso y responsabilidad de éste, para que en el caso que amerite y las condiciones de seguridad estén presentes para el alumno y la comunidad en general, se realice su integración a clases de manera paulatina y definitiva para el término de su año académico. En caso contrario, el alumno con calendario escolar, deberá rendir evaluaciones y presentar los trabajos en las fechas que se estipulen por UTP, sin perjuicio, que el alumno participe en la jornada que se determine asista al establecimiento para el desarrollo de sus deberes académicos en los espacios físicos que el colegio determine. El (la) apoderado(a) y el (la) alumno(a) deben ser informados con anticipación de la medida. La instancia de revisión real al interior de la comunidad escolar será el Consejo de Profesores, Consejo Directivo y Consejo Escolar, pudiendo el (la) apoderado(a) y el (la) alumno(a) presentar descargos si la sanción es confirmada en esta instancia. El apoderado tendrá derecho dentro de los 10 días siguientes después de informada la medida a presentar su apelación en Dirección. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA CATEGORÍA DE LAS FALTAS: Se tendrá en cuenta lo siguiente: - Aceptación de la falta. - Disposición demostrada para corregir conducta - Consecuencias de la falta. - Falta de consideración para los compañeros, los docentes y demás personas integrantes de la comunidad escolar. - Reiteración de la conducta, o del comportamiento. La modalidad y circunstancia en que se comete la falta se apreciarán teniendo en cuenta: -El haber planeado y preparado el hecho, demostrando una clara intencionalidad. -El haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en alumno(a). -El grado de participación en el hecho que originó la falta. -Cuando la falta se realiza con intervención de varias personas. -Cometer la falta para ocultar o ejecutar otra.

11 -Cometer la falta aprovechando la inferioridad física o psíquica de otras personas. -La edad. -El reconocimiento de la falta antes de la formulación de los cargos, por no tener antecedentes previos. -El haber sido inducido a cometer la falta por otra persona mayor en edad y/o madurez psicoafectiva. Artículo Nº3 - Observaciones: a) Todos los profesores deben registrar en la hoja de observación cualquier situación extraordinaria ya sea positiva o negativa, aunque estas sean leves b) La aplicación de condicionalidad significa la pérdida inmediata de beca (en caso de estar adjudicada), o la imposibilidad de postular a este beneficio. Así mismo, queda el(la) alumno(a) suspendido de participar en cualquier cargo alguno en su curso o en el centro de alumnos y su participación en actividades en representación del Colegio Peumayen, tanto en actividades internas como externas. Estas limitaciones se mantendrán mientras se mantenga en vigencia la medida c) El ámbito de aplicación disciplinaria del presente Manual, está restringido a las actividades dentro del Establecimiento y aquellas organizadas o patrocinadas por nuestra institución. No obstante, toda situación que comprometa aspectos valóricos de nuestros alumnos(as) en cualquier circunstancia o lugar, serán consideradas por nuestro Colegio en el desarrollo formativo de nuestros alumnos(as). d) Los reclamos que se interpongan respecto de la aplicación del presente Manual, como aquellos casos o situaciones no contempladas en el, serán evaluadas y resueltas por la Dirección del colegio. e) Es deber de todos los apoderados del Colegio establecer y mantener una actitud de respeto y cordialidad hacia todos los miembros de la comunidad escolar. La trasgresión de estos principios dará derecho al colegio para exigir el cambio de apoderado, por quien otorgue mayores garantías en el respeto necesario para la buena convivencia escolar, y en su forma más grave condicionar y/o no renovar la matrícula de una familia. De no existir la posibilidad de cambio, la Dirección del Colegio podrá limitar la participación del apoderado a ciertas instancias de su relación con el Colegio.

12 f) Si existe denuncia y esta lo amerita y/o tratándose de la existencia de un ilícito, se observe la probable existencia de agresiones intrafamiliar o de pololeo, o cualquier situación que pueda ameritar riesgo a alguno de los(las) alumnos(as) del Colegio, el Establecimiento se reserva el derecho a consultar y seguir las instrucciones que nos dicten otras entidades públicas; sea el Ministerio de Educación, Servicio Nacional de Menores, Servicio Nacional de la Mujer, Ministerio Público, Carabineros, Policía de Investigaciones, etc., como también a presentar ante ellos la denuncia, colocando a disposición cualquier antecedente que se requiera y/o seguir las acciones legales que se crean pertinentes. Toda indagación se realizará por oficio y vía reservada