PROYECTO. Enfoque Axiológico de Educación Sexual Para la República de Venezuela

Transcripción

1 TÍTULO DEL PROYECTO PROYECTO Enfoque Axiológico de Educación Sexual Para la República de Venezuela Fecha 2012 ÁREA TEMÁTICA DEL PROYECTO ESCALA DEL PROYECTO EXPOSICIÓN DE MOTIVOS EDUCATIVA: Valores en sexualidad; Anatomía; Fisiología; Prevención de embarazo en adolescentes; Prevención de infecciones de transmisión sexual; Prevención de abuso sexual; Lúdica; Asertividad; Autoestima. FASE I: Aplicación de programa piloto en área específica. FASE II: Resto del país. Dentro de los problemas que afectan a la sociedad se encuentran los altos índices de embarazo en adolescentes y el abuso sexual, los cuales no solamente producen el daño físico sino también daño psicológico y emocional, que junto a las infecciones de trasmisión sexual (ITS) y el mortal SIDA limitan el crecimiento armónico de la población. Ante esta problemática es un hecho que la mejor forma de enfrentarla es a través de la prevención que se realiza mediante la educación sexual, sin embargo los programas implementados con este objetivo, han sido ineficientes, esto se verifica analizando las estadísticas de los sitios donde aplica. El fracaso se puede atribuir a varios factores, uno de ellos podría ser la poca capacitación del personal que lo imparte o el escaso tiempo que se le dedica, pero esto, solo es un inconveniente de forma, el problema de fondo está en los objetivos que se busca lograr con el programa y es allí donde la abstinencia ha sido la meta, se muestra la sexualidad como algo pecaminoso al hacer énfasis en los riesgos, impartiendo información escasa de anatomía y fisiología pero resaltando el embarazo, la violencia sexual, las ITS y el VIH, mostrando una parte que si bien es indudable, solo constituye una pequeña porción de la sexualidad, dicha información suministrada no ha sido eficiente para contener la iniciación temprana, asumir los riesgos ni las responsabilidades inherentes. Al analizar el término Educación Sexual se encuentra que educación es impartir conocimientos para inducir cambios de actitud en el sujeto; sexual es el estudio del ser sexuado, Cómo es?, Cómo funciona?, Como interacciona con él, con su ambiente, con su entorno?, la educación sexual forja el carácter del humano, construyendo una nueva visión del ser, referente a su sexualidad.

2 Se entiende que el donde, como, cuando y con quién, es una decisión individual de cada persona plasmados en los derechos sexuales, para alcanzar este precepto es necesario impartir una información oportuna, veraz, científica, acorde con las edades y la sociocultura que permita acceder a la conciencia del individuo logrando enseñar respeto respetando la individualidad de cada uno, la diferencia entre el conocer la información y el internalizarla radica en el estado de concienciación que el sujeto asume al percatarse que él es el órgano blanco, mediante la expresión Me puede pasar a mí, Nuevos Paradigmas en el diseño de programas mostrando desde la infancia el como soy, en la adolescencia el como funciono, que se hable de lo placentero y gratificante del ejercicio de la función sexual, con valores como el respeto, la solidaridad y el afecto-amor en todas las etapas de la vida, señalando los riesgos de una iniciación temprana las responsabilidades inherentes además de como prevenirlos, estos programas educativos deben ser impartidos continuamente y por periodos prolongados para lograr que se asimile la información recibida, hacer posible ese proceso es sentar las bases para la construcción de un ser humano renovado autónomo capaz de decidir responsablemente de interrelacionar y compartir con los demás sentimiento de afecto-amor y respeto, valores que hacen posible concebir una sociedad donde la tolerancia, la cordialidad y la independencia no sean un ideal sino una realidad. Hay que resaltar que al adolescente se le debe hacer sentir que él forma parte de la sociedad y es su responsabilidad proyectar la educación recibida como forma de integrarse a ella, siendo la lúdica una herramienta que facilita esa tarea. Se debe destacar lo limitante de las diferencias intergeneracionales para la difusión de nociones de sexualidad, la confianza está en sus congéneres, los jóvenes formando jóvenes logran mejores resultados al generar una excelente aceptación, admiración y competencia por el manejo del conocimiento entre sus pares. Mediante la educación sexual se previenen problemas con altas tasa de incidencia en el adulto como son: para el hombre la eyaculación rápida y en la mujer la anorgasmia, que dificultan el disfrute de una sexualidad adecuada, plena y placentera, causantes de conflictos de pareja, que no son tratados de una manera eficiente bien sea por el temor de las personas a manifestarlos o sencillamente porque no tienen una atención médica adecuada donde puedan acudir.

3 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO META La necesidad de capacitación eficiente en materia sexual a los adolescentes, aunado a los requerimientos del sistema educativo y de salud en disponer de personal capacitado sobre salud sexual para cumplir diversas tareas, entre ellas, impartir conocimiento de educación sexual a niños y adolescentes así como la información sexual en el adulto, conlleva a que diseñara el Programa Enfoque Axiológico de Educación Sexual, cuyo propósito es proporcionar a la población los conocimientos necesarios para mejorar sus ideas de valores en sexualidad, contribuyendo al desarrollo humano y social con la finalidad de lograr mejor formación moral, intelectual obteniendo así una sociedad mas justa y humanizada. El Programa está estructurado en cinco (05) Módulos, a saber: Módulo I (Dirigido a adolescentes). Programa del 7 mo Grado. Programa del 8 mo Grado. Programa del 9 mo Grado Módulo II (Dirigido a personal docente). Curso manejo de sexualidad. Curso como educar sexualidad en valores. Módulo III (Dirigido a equipo de salud). Curso manejo de sexualidad. Módulo IV (Dirigido a publico en general) Taller de sensibilización el Para Que de la educación sexual. Ciclo de charlas. Programas radiales con difusión de contenidos. Módulo V (Dirigido a publico en general) Consulta de sexología clínica. (opcional) Cada uno de los aspectos es tratado separadamente lo cual permite su utilización independiente en un momento determinado y según la necesidad especifica que pueda presentarse. Asimismo, este Programa persigue la formación personal en manejo de sexualidad con valores, centrados en la persona humana, participativa, coresponsable y auto-determinada. Finalmente contribuirá al desarrollo de los principios para un programa nacional de salud sexual y reproductiva, mediante el establecimiento de una educación sexual con valores, participativa y protagónica, sin distinción alguna multiétnica y pluricultural en un Estado de Justicia. Al finalizar el Programa, el personal docente, equipo de salud y el adolescente, estará en capacidad de ejecutar charlas de Información sexual, ajustándose a la normativa social, desempeñándose con alto sentido conocimiento y valores.

4 OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS POBLACIÓN OBJETIVO ESTRATEGIAS. RECURSOS. TIEMPO. Formar a los adolescentes como facilitadores de información sexual basada en valores, conocimientos anatomo-fisiológicos, de I.T.S. y lúdicos, capaces de explicar información de sexualidad a sus congéneres. Educar en sexualidad a adolescentes escolarizados y no escolarizados. Practicar cursos de manejo de sexualidad y como educar sexualidad con valores, para el personal docente. Realizar cursos de manejo de sexualidad para los equipos de salud (médicos, enfermeras y trabajadoras sociales). Organizar las escuelas para padres en las distintas unidades educativas. Organizar los clubes de adolescentes. Explicar la salud sexual a la población general mediante charlas de sensibilización. Mostrar la educación sexual a la población general a través de programas radiales interactivos. Aplicar una consulta clínica para el manejo de problemas sexuales. Población de área de prueba piloto. - Totalidad docente de área. - Selección docente que impartirá educación sexual. - Equipo de salud de área. - Adolescentes escolarizados de área. - Adolescentes no escolarizados organizados. - Escuelas de padres de área. Población de resto del país. - Docentes. - Equipos de salud. - Adolescentes. - Escuelas de padres. Clases presenciales, cursos, talleres, charlas, foros radiales. Consulta clínica para el manejo de pacientes con patologías sexuales. Médico sexólogo, docentes, trabajadores sociales, equipo de salud, personal de apoyo. Docente: - Totalidad de área, curso manejo de sexualidad sesenta y cuatro (64) horas. - Selección, curso como educar sexualidad en valores ochenta y ocho (88) horas. Equipo de salud: - Totalidad de área, curso manejo de sexualidad cuarenta y ocho (48) horas. Adolescentes: - Variable, módulos que acompañan el año escolar. Duración minima tres (03) años

5 EVALUACIÓN. EFECTIVIDAD DEL PROYECTO Docentes, equipos de salud, adolescentes: - A través del Instrumentos de medición de conocimientos y valores antes de iniciar el programa. - Estadísticas de morbilidad del área de cobertura. - Las que se considere necesarias. Docentes y equipo de salud: - Final etapa de preparación. Adolescentes: - Instrumento de medición anualmente. - Estadísticas de morbilidad. - Las que se considere necesarias. Ejecutado desde el año 2002 en dos unidades educativas en la ciudad de Mérida del Estado Mérida, Venezuela. Reconocimiento del XII Congreso Venezolano de Sexología Médica, donde se presentó los primeros resultados, luego de 4 años de ejecución, julio de Reconocimiento por la Sociedad Venezolana de Sexología Médica, julio de Ms.C. José Nicolás Boada Cabello. Médico Sexólogo. APELLIDOS, NOMBRES DEL RESPONSABLE DEL PROYECTO CELULAR Y CORREO DEL RESPONSABLE DEL PROYECTO Ms.C. Boada Cabello José Nicolás. Médico Sexólogo Cel Josenicolas512@gmail.com

6 RESUMEN CURRICULAR: COORDINADOR DE PROYECTO JOSÉ NICOLÁS BOADA CABELLO. Médico Cirujano, Egresado de la Universidad de los Andes, Especialista en Sexología Clínica, Magíster Scientiarum en Orientación Sexual, Centro de Investigaciones Psiquiatritas Psicológicas y Sexológicas de Venezuela (CIPPSV), Diplomado en Orientación de Conducta (CIPPSV), Delegado para la Región Andina de la Asociación Mundial para la Salud Sexual (WAS). Se ha desempeñado como Médico Sexólogo en la consulta de sexología en el Ambulatorio Venezuela Distrito Sanitario Mérida del Estado Mérida, Coordinador del Programa de Educación Sexual del Distrito Sanitario Mérida dirigido a adolescentes, Asesor de escuela para padres en Educación Media, Coproductor del espacio radial Sentir Adentro programa de Educación Sexual, Profesor del Centro de Investigaciones Psiquiatritas Psicológicas y Sexológicas de Venezuela (CIPPSV). Ha diseñado, elaborado y Coordinado Programas de Educación Sexual para Docentes, Equipos de Salud (Médicos, Enfermeras y Trabajadoras Sociales), participó en el Proyecto de Educación Sexual de FUNDACITE para el Estado Mérida. En el ámbito Académico, Invitado a charlas en las Escuelas de Farmacia y Enfermería de la Universidad de los Andes; del Postgrado en Gerencia Empresarial de la Universidad Fermín Toro. Profesor del CIPPSV de las Maestrías: Orientación en Sexología y Orientación en Conducta; Monitor del Diplomado de Orientación Conductual; así como, ha dictado cursos de Manejo de Sexualidad, Sensibilización para la Educación Sexual y Sexualidad en Niños, tanto Instituciones Publicas como Privadas y a la Comunidad.

7 En materia de Investigación, cuatro (04) trabajos presentados: Sexualidad y Valores en Adolescentes de la Parroquia JJ Osuna Municipio Libertador del Estado Mérida; Enfoque Axiológico de Educación Sexual; Síndrome Metabólico Sexual en Pacientes Masculinos jóvenes y post esterilizados; Función Sexual Masculina en Pacientes Intoxicados con Fenoles y Metales Pesados. Asistencia a Congresos Internacionales y Nacionales de Sexología en calidad de asistente, como ponente y comité organizador en los años 1998, 2000, 2004, 2006, 2008, 2009 y 2010, donde Presentó Trabajos Investigación: Educación Sexual y Valores; Enfoque Axiológico de Educación Sexual; Síndrome Metabólico Sexual en Pacientes Masculinos y Función Sexual Masculina en Pacientes Intoxicados con Fenoles y Metales Pesados. Ms.C. José Nicolás Boada Cabello Médico Sexólogo

8 ANEXO I

9 Anexo I. Contenido Programático Adolescentes Escolarizados Dirigido a estudiantes del 7 mo al 9 no grado Programa del 7 mo Grado Sensibilización Sobre la Importancia de la Educación Sexual. Conocimientos de Anatomía. Conocimientos de Fisiología. Cambios Físicos en la Pubertad. Valores (Respeto, Solidaridad, Compromiso, Afecto Amor). F.A.F. I (Formación de Actitudes del Facilitador I). Programa del 8 vo Grado Orientación Sexual. Infecciones de Transmisión Sexual. Prostitución, Pornografía y Violación. Aborto Como Problema Social y Ético. Asertividad y Autoestima. F.A.F. II (Formación de Actitudes del Facilitador II). Programa del 9 no Grado Respuesta Sexual. Maternidad y Paternidad Responsable. Autonomía y Toma de Decisiones. F.A.F. III (Formación de Actitudes del Facilitador III). Taller Sexualidad y Comunicación: I.-Variante Fisiológica de la Respuesta Sexual. II.-Mitos en Sexualidad. III.-Comunicación. IV.-Derechos Sexuales en los Adolescentes. V.-Lúdica. Práctica Docente.

10 ANEXO II

11 Anexo II Curso Manejo de Sexualidad Dirigido a Educadores. Módulo Horas Jornadas Total de Horas Seminario I Anatomo-fisiología Conducta I Sexología I Duración del Curso 64 Dirigido a Equipo de Salud. Módulo Horas Jornadas Total de Horas Seminario Ia Conducta I Sexología I Duración del Curso 48

12 ANEXO III

13 Anexo III. Curso Como Educar Sexualidad en Valores Dirigido a Educadores. Módulo Horas Jornadas Total de Horas Seminario II Sexología II Conducta II Sexología III FAF IA Duración del Curso 88

14 Anexo IV

15 Anexo IV. Charlas de Sexualidad Dirigida a Escuelas para Padres. Módulo Horas Jornadas Total de Horas Para que? de la Educación Sexual Embarazo en Adolescentes, cuál es el peligro y sus consecuencias Infecciones de trasmisión sexual Duración de Charlas 6