Anita junta colores. 1. Datos de la autora

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1 Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Elena Torres Verde limón 14 Graciela Montes 1. Datos de la autora Graciela Montes (Argentina, 1947) Estudió en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires y se recibió como profesora. Es escritora, editora y traductora. Actualmente enseña Lengua y Literatura moderna en la Universidad de Buenos Aires. Ha publicado libros para niños y jóvenes que circulan por todos los países de habla hispana. En Santillana ha publicado Otroso, La batalla de los monstruos y las hadas, Las velas malditas, Anita dice cómo es, Anita dice dónde está,, Anita quiere jugar, Anita sabe contar, Anita se mueve. 2. Argumento es la historia de una niña que sale al campo en busca de los colores. Primero encuentra el amarillo en el sol; luego, el rojo en una manzana; el azul en el cielo; el verde en las hojas de los árboles; el violeta en una nube y el naranja en un paraguas. Ella se siente feliz, pues las cosas que la rodean están llenas de color y puede encontrar todos los colores en el arco iris. 3. Tema Anita descubre los colores de la naturaleza. 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Actividades para el área de Comunicación Integral Conocer con qué letras se escribe el nombre de los colores. Trabajar con tarjetas de asociación para que los niños relacionen el color con la palabra escrita. 1

2 Trabajar con textos pictográficos para que los niños puedan leer los colores asociados a los dibujos: el pato amarillo, la casa rosada, etc. Pintar dibujos escuchando con atención el color que se indica. Actividades para el área de Lógico Matemática Realizar seriaciones de acuerdo con la tonalidad de un color, empezando por el claro y terminando en el oscuro y viceversa. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Explicar cómo se produce el fenómeno del arco iris y dibujar uno. Hacer mezclas con colores primarios y ver qué colores se pueden obtener. Inventar colores nuevos mezclando las témperas libremente. Actividades para el área de Educación Artística Conocer las distintas tonalidades de los colores al pintar con crayolas, plumones, témperas, etc. Realizar la técnica del dibujo escondido, pintando con diferentes colores la superficie de una cartulina, cubriéndola luego con témpera negra o betún y dibujando sobre ella con un lapicero gastado o palito de punta redonda. 5. Sugerencias antes de la lectura Pedir a los niños que observen la carátula del cuento y formular las siguientes preguntas: - Qué hace la niña? - Dónde está? - A qué estará jugando? Ayudar a los niños a leer el nombre del cuento. Jugar a encontrar colores en los objetos que están alrededor. 6. Sugerencias durante la lectura Conforme se van pasando las páginas del cuento, preguntar a los niños: - Qué color encontró Anita? - Dónde lo podemos encontrar? 7. Sugerencias después de la lectura Indicar a los niños que se sienten en sus mesas para desarrollar la ficha de lectura. Verificar que tengan sus materiales completos y que escuchen las indicaciones. 2

3 8. Desarrollo del vocabulario Se recomienda: Extraer palabras significativas del cuento: amarillo, azul, rojo. Escribirlas en tarjetas y tenerlas en un panel de lectura. Leerlas cada día reconociendo el sonido inicial y final. Construir nuevas palabras. Buscar palabras que empiecen con el mismo sonido. 3

4 Graciela Montes Trazo Trazo "gotas de lluvia " siguiendo la dirección de la flecha. Pinto el arco iris y termino de colorear la lámina. 1

5 Rasgo Rasgo papelitos de colores y los pego en la punta del pincel y la mancha de pintura. 2

6 Coloreo Repaso con lápiz sobre las letras y pinto de acuerdo a los colores que aparecen escritos. 3

7 Repaso Repaso con lápiz sobre las líneas pespunteadas. Pego bolitas de papel en el borde del paraguas, siguiendo la secuencia de color: rojo-amarillo. Termino de colorear. 4

8 Dibujo Dibujo un objeto del color que se indica. Morado Amarillo Naranja Rojo 5

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