PROGRAMACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO. Curso 2013/14

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1 PROGRAMACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO. Curso 2013/14 OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Distinguir valencia de número de oxidación e identificar los números de oxidación de los elementos en las diversas fórmulas. Identificar los diversos sistemas de nomenclatura. Formular los diferentes compuestos binarios a partir de su nombre óxidos, hidruros y otras combinaciones binarias. Diferenciar las fórmulas de los hidróxidos de los diversos ácidos. Escribir correctamente las fórmulas de las sales inorgánicas y relacionarlas con el nombre del compuesto. Distinguir entre cambio físico y cambio químico. Identificar las propiedades que caracterizan a la materia: masa, volumen y densidad y diferenciar entre mezclas y sustancias puras, según criterios de pureza. Conocer la diferencia entre elementos y los compuestos químicos. Identificar y clasificar los distintos tipos de mezclas y conocer los distintos métodos de separación.. Comprender las leyes ponderales de la química y su relación con la estructura de las sustancias químicas. Conocer y explicar la teoría atómica de Dalton. Comprender la relación entre los volúmenes de combinación de los gases. Exponer la importancia de la hipótesis de Avogadro. Comprender el significado del concepto de átomo y su relación con los elementos químicos, identificar los diversos isótopos de un mismo elemento. Analizar el concepto de mol y su importancia. Calcular la relación entre mol y gramos para cualquier sustancia. Explicar e interpretar la teoría cinéticomolecular, los estados de agregación y los diferentes cambios de estado. Descubrir las leyes de los gases ideales y explicar la escala absoluta de temperatura. Exponer la ecuación de estado de los gases ideales. Definir lo que se entiende por disolución e identificar los componentes de una disolución Conocer las diversas formas de expresión de la concentración. Introducir los primeros modelos atómicos, modelo de Thomson, y el descubrimiento de las principales partículas atómicas: electrón, protón y neutrón. Explicar el experimento de Rutherford y relacionarlo con su modelo identificando las limitaciones de éste. Explicar la composición del espectro electromagnético y en qué consiste una onda. Distinguir los diferentes espectros atómicos. Descubrir el modelo atómico de Bohr, sus ventajas e inconvenientes. Conocer la configuración electrónica Formulación y nomenclatura de los compuestos inorgánicos de uso común (binarios y ternarios) siguiendo las normas de la IUPAC La materia y sus transformaciones 2.2- Leyes ponderales de la química La teoría atómica de Dalton Ley de los volúmenes de combinación Hipótesis de Avogadro Medidas de cantidades en química 2.7- Composición centesimal Fórmula empírica y fórmula molecular Los estados de agregación de la materia Leyes de los gases Teoría cinética de los gases Disoluciones Concentración de una disolución Naturaleza eléctrica de la materia Divisibilidad del átomo Modelos atómicos clásicos Interacciones de la radiación con la materia Modelo atómico de Bohr El átomo según el modelo mecanocuántico Las configuraciones electrónicas de los átomos. 1- Formular y nombrar compuestos inorgánicos. según las normas de la IUPAC. 2- Enumerar las principales propiedades de los sólidos, líquidos y gases, y justificarlas mediante la teoría cinética. 3- Definir los distintos tipos de mezclas y diseñar procedimientos de separación. 4- Resolver problemas y cuestiones sobre las sustancias puras y su reconocimiento. 5- Diferenciar elementos y compuestos diseñando procedimientos de separación 6- Diferenciar cambios físicos y cambios químicos. 7- Resolver cuestiones y problemas relativos a la ley de conservación de la masa. 8- Aplicar la ley de Proust para determinar la fórmula empírica y molecular de compuestos. 9- Resolver problemas y cuestiones relativos al concepto de mol. 10- Conocer la unidad de masa atómica y determinar masas atómicas y moleculares relativas. 11- Resolver cuestiones y problemas relativos a las leyes de los gases perfectos. 12- Resolver problemas y cuestiones sobre disoluciones y solubilidad. 13- Resolver cuestiones y problemas sobre la expresión de la concentración de las disoluciones. 14- Enumerar las características de las partículas subatómicas más importantes y resolver problemas y cuestiones sobre las mismas. 15- Enumerar las características más importantes del modelo atómico de Rutherford y resolver cuestiones y problemas del mismo sobre el concepto de núcleos e isótopos. 16- Conocer los fundamentos del modelo atómico de Bohr 17- Saber dar la estructura atómica y la configuración electrónica para un átomo dados su número atómico y su número másico. 18- Determinar las configuraciones electrónicas de los elementos químicos y relacionar sus propiedades químicas con las configuraciones.

2 Relacionar la configuración electrónica de los elementos con su posición en la tabla periódica. Descubrir la tabla periódica de los elementos y evaluar su importancia. Analizar algunas propiedades periódicas. Recordar la organización de los electrones, configuración electrónica, e interpretar la utilidad de la regla del octeto para evaluar el tipo de enlace. Identificar las sustancias iónicas, sus propiedades y caracterizar el enlace iónico. Introducir el concepto de parejas de electrones compartidos para identificar el enlace covalente. Utilizar las estructuras de Lewis para explicar el enlace covalente y su geometría. Explicar la polaridad del enlace y la polaridad del conjunto de la molécula. Iniciar el estudio de las fuerzas intermoleculares: fuerzas de Van der Waals y el enlace de hidrógeno. Explicar las propiedades de las sustancias covalentes y, a partir de ellas, diferenciar entre los diversos tipos de sustancias covalentes. Identificar el enlace metálico en función de las propiedades de los metales. Identificar el cambio químico y escribirlo en forma de ecuación química. Ajustar las ecuaciones químicas. Realizar cálculos estequiométricos a partir de ecuaciones químicas igualadas que contengan sustancias gaseosas y sustancias en disolución. Identificar el reactivo limitante para un cambio químico determinado. Presentar cálculos estequiométricos para reacciones con un rendimiento determinado y/o reactivo con un cierto grado de pureza. Valorar la conservación de la energía en un proceso de cambio químico. Distinguir las reacciones endotérmicas de las exotérmicas. Comprender el concepto de entalpía de reacción. Calcular la energía que interviene en una reacción química. Interpretar la cinética de una reacción química y valorar los factores que influyen en la velocidad de reacción Identificar el número de enlaces presentes en el carbono y su estructura. Representar los compuestos de carbono mediante fórmulas desarrolladas o semidesarroladas. Conocer lo hidrocarburos más usuales: composición, nomenclatura y propiedades. Relacionar las propiedades físicas de los hidrocarburos con su estructura y la longitud de la cadena Interpretar las reacciones químicas con compuestos hidrocarbonados, centrándonos en las reacciones de combustión. Conocer los combustibles que se obtienen del petróleo y valorar el petróleo como fuente de materias primas. Comprender el efecto invernadero y las implicaciones del cabio climático Conocer la diversidad de los grupos funcionales y nombrar y formular 5.1- La tabla periódica Configuraciones electrónicas y periodicidad de propiedades Variación del tamaño en la tabla periódica Variación de la energía de ionización en la tabla periódica Variación de la afinidad electrónica en la tabla periódica Electronegatividad 6.1- Enlace químico y estabilidad energética. Regla del octeto 6.2- El enlace iónico El enlace covalente Fuerzas intermoleculares Propiedades de las sustancias covalentes El enlace metálico Los reacciones químicos Las ecuaciones químicas Clasificación de las reacciones químicas 7.4- Interpretación molecular de una ecuación química Estequiometría Cálculos estequiométricos Cálculos con volúmenes de gases Otros cálculos estequiométricos: Reactivo limitante, reactivos impuros y rendimiento de reacciones La energía en las reacciones químicas Calor de reacción Ley de Hess. y sus aplicaciones 8.4- Velocidad de una reacción química Factores que influyen en la velocidad de reacción Algunas reacciones químicas de interés Reacciones químicas y medio ambiente De la química orgánica a la química del carbono El átomo de carbono Grupos funcionales y series homólogas Reglas generales de formulación y nomenclatura Hidrocarburos El petróleo y sus derivados Isomería. 19- Clasificar los elementos químicos de la tabla periódica en bloques según su configuración electrónica. 20- Saber interpretar la periodicidad de las diversas propiedades y su evolución dentro de la tabla periódica 21- Aplicar la regla del octeto. 22- Reconocer las parejas de átomos que originan enlaces iónicos y, a partir de las configuraciones electrónicas de los átomos, representar simbólicamente la formación de los enlaces. 23- Representar los distintos tipos de enlaces covalentes mediante diagramas de Lewis a partir de las configuraciones electrónicas de los átomos unidos. 24- Saber explicar la polaridad del enlace y relacionarla con la polaridad del conjunto de la molécula. 25- Enumerar las fuerzas intermoleculares y su contribución al enlace en una determinada sustancia. 26- Definir el enlace metálico y sus propiedades. 27- Saber relacionar el tipo de enlace químico con propiedades como las temperaturas de fusión y ebullición, la solubilidad y la conductividad. 28- Reconocer cambios químicos y completar y ajustar las ecuaciones químicas que los representan. 29- Interpretar las ecuaciones químicas y obtener toda la información posible de las mismas. 30- Resolver cuestiones y problemas sobre cálculos estequiométricos con masas y volúmenes. 31- Resolver cuestiones y problemas en los que algún reactivo sea el limitante de la reacción o con diversos rendimientos y riquezas de los reactivos implicados. 32- Construir diagramas de energía para las reacciones endotérmicas y exotérmicas, y resolver cuestiones y problemas sobre las mismas. 33- Conocer el modelo de reacción de combustión y realizar cálculos estequiométricos y energéticos a partir de estas reacciones. 34- Reconocer la velocidad de reacción y ser capaz de describir los factores que afectan a ésta. 35- Interpretar la tetravalencia del átomo de carbono a partir de su configuración electrónica. 36- Identificar por su fórmula los hidrocarburos saturados e insaturados y describir sus características estructurales. 37- Formular y nombrar compuestos orgánicos monofuncionales. Reconocer los isómeros. 38- Identificar los derivados del petróleo y sus usos en la química.

3 compuestos que los contengan. Clasificar los diversos tipos de isómeros: de cadena, de posición y de función. Distinguir entre magnitud a medir, las unidades de medida utilizadas y resultados de la medida Magnitudes físicas fundamentales y derivadas. Distinguir magnitudes escalares de vectoriales, representarlas y operar con Magnitudes vectoriales y escalares, coordenadas y ellas correctamente tanto gráfica como numéricamente. operaciones con vectores. Identificar unidades básicas y derivadas utilizando los diversos sistemas de Las unidades, factores de conversión. unidades y, en particular, el Sistema Internacional Cifras significativas. Redondeos. Operar utilizando notación científica y los factores de conversión para la Precisión y exactitud de las medidas experimentales. transformación de unidades Errores en las medidas. Distinguir entre medidas directas e indirectas y conocer la diferencia entre Las gráficas y los datos experimentales. errores sistemáticos y accidentales tomando conciencia de la importancia de las cifras significativas para estimar el resultado de una operación. Representar y analizar gráficas Identificar el movimiento de una partícula respecto a un sistema de referencia Distinguir entre el concepto de posición (vectorial), trayectoria. y desplazamiento Comprender la diferencia entre los conceptos de velocidad media e instantánea. Relacionar los conceptos de velocidad y de aceleración. Distinguir entre los conceptos de aceleración media y aceleración instantánea. Interpretar el movimiento rectilíneo uniforme y el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado a través de sus representaciones gráficas y de sus tablas de datos. Comprender y utilizar adecuadamente las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado. Resolver ejercicios de encuentros de dos móviles con mru y/o mrua. Analizar el movimiento vertical y resolver ejercicios relacionados. Reconocer e interpretar un movimiento circular. Operar con magnitudes angulares y relacionarlas con las magnitudes lineales y resolver ejercicios con móviles que realizan un movimiento circular. Analizar el movimiento parabólico como composición de dos movimientos en los dos ejes del plano. Identificar el tiro horizontal como un caso particular de tiro parabólico. Realizar ejercicios de tiro parabólico. Comprender el concepto de fuerza y analizar sus efectos identificando el módulo, la dirección y el sentido para una fuerza determinada. Calcular y dibujar la fuerza resultante como la suma vectorial de un conjunto de fuerzas. Descomponer una fuerza en sus componentes para fuerzas descritas en el plano. Conocer y aplicar correctamente las leyes de Newton. Deducir la relación entre la fuerza y cantidad de movimiento e impulso mecánico y trabajar con el teorema de la conservación de la cantidad de movimiento El movimiento. Relatividad del movimiento Elementos esenciales del movimiento Vector posición. Desplazamiento y espacio recorrido Velocidad y celeridad Aceleración Componentes intrínsecas de la aceleración Movimientos rectilíneos El movimiento rectilíneo uniforme El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado Algunos m.r.u.a. en la naturaleza Movimiento circular. Magnitudes angulares El movimiento circular uniforme El movimiento circular uniformemente acelerado Composición de movimientos De Aristóteles a Newton Las interacciones entre los cuerpos. Las fuerzas Leyes de Newton o principios de la dinámica Cantidad de movimiento o momento lineal. 39- Definir las magnitudes físicas fundamentales y a partir de ellas saber calcular la ecuación dimensional de las magnitudes derivadas. 40- Saber representar vectores en el plano y en el espacio, así como realizar con ellos operaciones sencillas. 41- Conocer las unidades correspondientes a las magnitudes físicas, así como realizar cambios de unidades por factores de conversión. 42- Escribir resultados experimentales con las cifras significativas correctas. 43- Representar gráficamente conjuntos de datos experimentales. 44- Deducir relaciones entre variables a partir de representaciones gráficas. 45- Resolver cuestiones sobre posición de una partícula como magnitud vectorial utilizando un sistema de referencia y desplazamiento. 46- Calcular los vectores desplazamiento y velocidad media conociendo sus vectores de posición en los instantes inicial y final del movimiento. 47- Calcular y diferenciar velocidades medias e instantáneas así como aceleración media e instantánea y la relación entre ellas. 48- Construir gráficas de movimientos e identificar los movimientos a partir de las mismas. 49- Resolver problemas sobre movimiento utilizando ecuaciones y sistemas de ecuaciones. 50- Identificar los diferentes movimientos uniformes y responder a cuestiones y problemas numéricos sobre movimientos rectilíneos y circulares. 51- Conocer y aplicar los principios de independencia y superposición de movimientos a diversas situaciones. 52- Resolver ejercicios de movimiento resultante de la composición de movimientos rectilíneos en la misma dirección. 53- Resolver ejercicios de movimiento resultante de la composición de movimientos rectilíneos perpendiculares. 54- Resolver cuestiones y problemas numéricos sobre lanzamientos verticales y horizontales. 55- Resolver cuestiones y problemas numéricos sobre el lanzamiento oblicuo. 56- Identificar la existencia de fuerzas a partir de los efectos que producen. 57- Realizar cálculos con fuerzas expresadas en coordenadas cartesianas. 58- Identificar las fuerzas que actúan sobre cuerpos en equilibrio. 59- Resolver cuestiones y problemas numéricos sobre movimiento de cuerpos bajo la acción de fuerzas. 60- Resolver cuestiones y problemas numéricos sobre el tercer principio. 61- Resolver cuestiones y problemas sobre impulso, fuerzas y situaciones donde se conserve la cantidad de movimiento.

4 Relacionar fuerza y movimiento. Identificar los distintos tipos de fuerzas que actúan sobre los cuerpos. Distinguir entre masa y peso: fuerzas gravitatorias La aplicación de las leyes de Newton. Conocer y operar con la segunda ley de Newton La fuerza gravitatoria. Resolver ejercicios de dinámica y realizar e interpretar esquemas de los Las fuerzas cotidianas por contacto. mismos Dinámica del m.r.u.a. Estudiar las fuerzas de rozamiento y distinguir entre rozamiento estático y Dinámica del m.c.u. dinámico. Representar y resolver ejercicios de movimiento circular. Resolver ejercicios de movimientos bajo fuerzas elásticas. Estudiar el trabajo como magnitud escalar y calcularlo como producto escalar de dos vectores y calcular el trabajo realizado por un conjunto de fuerzas. Identificar la potencia como la relación entre trabajo y tiempo Transformación y energía Trabajo mecánico. Comprender el concepto de energía y distinguir sus diferentes formas: Energía cinética. mecánica, cinética y potencial Energía potencial. Relacionar el trabajo realizado con la variación de energía cinética y Conservación de la energía. potencial Potencia. Comprender el principio de conservación de la energía mecánica. Explicar el concepto de la degradación de la energía mecánica. Tomar conciencia de la importancia de la energía en la sociedad actual y su uso racional para conseguir un crecimiento sostenible. Conocer la teoría cinético-molecular. Relacionar la energía cinética con la temperatura y comprender la importancia de la escala Kelvin o absoluta. Interpretar el concepto de calor como transferencia de energía térmica y estudiar mediante el equilibrio térmico la relación entre el calor y la temperatura. Determinar la importancia de la energía implicada en los cambios físicos. Interpretar el Primer Principio de la Termodinámica. Analizar la degradación de la energía a través del Segundo Principio de Termodinámica. Explicar el concepto de carga eléctrica y las formas de electrizar a un cuerpo. Identificar materiales aislantes y conductores. Evaluar la Ley de Coulomb para dos o más partículas cargadas. Interpretar las líneas de campo creadas por una o más cargas eléctricas a partir del concepto de campo eléctrico. Deducir el concepto de potencial eléctrico a partir de la energía potencial. Interpretar el concepto de diferencia de potencial entre dos puntos y a partir de éste el movimiento de cargas a través de un conductor relacionándolo con el trabajo eléctrico producido en este movimiento. Conocer el concepto de corriente eléctrica y la función de un generador de corriente como productor de la diferencia de potencial. Interpretar el concepto de intensidad de corriente eléctrica y resistencia aplicando correctamente la Ley de Ohm en la resolución de ejercicios. Saber la diferencia entre conexiones en serie y en paralelo y operar correctamente para resistencias en serie o en paralelo. Interpretar correctamente el concepto de fuerza electromotriz y operar con la Ley de Ohm aplicada para circuitos con generadores y motores Energía térmica, calor y temperatura Escalas de temperatura Dilatación térmica Calor Termodinámica Fenómenos eléctricos Interacción electrostática. Ley de Coulomb Campo eléctrico Potencial eléctrico Capacidad eléctrica y condensadores Corriente eléctrica Ley de Ohm Aparatos de medida Generadores de corriente y receptores eléctricos Energía de la corriente eléctrica Ley de Ohm generalizada Redes de conductores. Leyes de Kirchhoff. 62- Resolver de cuestiones teóricas y numéricas mediante la aplicación del segundo principio. 63- Identificar la ley de Gravitación Universal y la relación de masa y peso. 64- Resolver de problemas y cuestiones sobre el movimiento de objetos sobre planos horizontales e inclinados con y sin rozamiento Calcular de tensiones de cuerdas que unen móviles enlazados. 66- Identificar y calcular las fuerzas que ocasionan el movimiento circular. 67- Resolver de problemas y cuestiones sobre movimiento bajo fuerzas elásticas 68- Resolver cuestiones y problemas sobre el trabajo realizado por fuerzas constantes. 69- Identificar las fuentes, los tipos y las transformaciones de la energía. 70- Calcular numéricamente la energía mecánica de cuerpos en diversas posiciones y estados de movimiento. 71- Resolver problemas y cuestiones sobre la relación entre el trabajo y las energías cinética y potencial. 72- Resolver problemas y cuestiones sobre la potencia como velocidad de transferencia de energía. 73- Aplicar el principio de conservación de la energía mecánica con ejemplos numéricos. 74- Conocer las escalas termométricas y resolver cuestiones sobre las mismas. 75- Determinar cantidades de energía que intercambian sistemas físicos mediante procesos de calor y trabajo. 76- Resolver problemas y cuestiones sobre mezclas de sustancias en condiciones de aislamiento. 77- Resolver problemas y cuestiones sobre los efectos del calor sobre los cuerpos. 78- Identificar las propiedades y las unidades de la carga eléctrica y resolver cuestiones y problemas aplicando la ley de Coulomb. 79- Calcular el valor numérico y representar el campo eléctrico creado por sistemas de cargas en un punto mediante vectores. 80- Calcular el valor del potencial creado por sistemas de cargas en un punto. 81- Calcular el trabajo realizado para desplazar cargas eléctricas por el interior de campos eléctricos. 82- Determinar la capacidad y la energía de conductores cargados y calcular campos y potenciales creados por dichos conductores. 83- Conocer los conceptos de intensidad y resistencia y resolver cuestiones y problemas sobre los mismos. 84- Conocer el concepto de fuerza electromotriz de un generador y resolver cuestiones y problemas sobre el mismo. 85- Calcular asociaciones de resistencias y aplicar la ley de Ohm al cálculo de diversas magnitudes en un circuito. 86- Resolver problemas y cuestiones de circuitos con generadores y receptores utilizando la ley de Ohm generalizada. 87- Calcular la energía disipada por diversos elementos de un circuito.

5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se llevará a cabo mediante la realización de dos pruebas escritas cada trimestre que incluirán aspectos teóricos y problemas que será el 90% de la nota y un con un 10% se valorará la actitud del alumno que engloba tanto su comportamiento en clase como la realización de las tareas encomendadas en casa y en clase. La calificación de cada evaluación se obtendrá de la siguiente manera: 1ª evaluación: primer examen 40% y segundo examen, que incluye toda la materia vista desde principio de curso, 50% 2ª evaluación: primer examen, que incluye toda la química, 60% y segundo examen de la primera parte de física 30%. 3ª evaluación: primer examen 40% y segundo examen, que incluye toda la física, 50%. La calificación final de curso será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada evaluación. Se tendrá en cuenta para la calificación: En todas las pruebas escritas que se realicen, se hará constar los criterios de calificación de las mismas, que generalmente se referirán a: - Valor numérico de cada ejercicio o problema propuesto. - Aspectos importantes a tener en cuenta y justificaciones necesarias. Con carácter general, las pruebas escritas se calificarán atendiendo a aspectos tales como los siguientes: - Explicitación de leyes, principios,..., etc, aplicables en el proceso de resolución. - Indicación de las leyes matemáticas que se han de aplicar, identificando las variables que aparecen en las mismas. - Correcta utilización de las unidades tanto en el proceso de resolución como en los resultados. - Utilización exclusiva de los datos facilitados, además de aquellos que deben ser universalmente conocidos. - Análisis de los resultados donde se ponga de manifiesto su concordancia con los previsibles. Además se seguirán las recomendaciones establecidas por las propuestas metodológicas para desarrollar la competencia lingüística entre el alumnado. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN Los alumnos que obtengan una calificación insuficiente, en el mes de Junio tendrán la opción de presentarse a un examen escrito sobre los contenidos de la asignatura. Si un alumno ha obtenido calificación positiva en una de las partes (física o química) se examinará de la parte no aprobada. Dicha prueba constará de doce preguntas; seis de química y seis de física. Los alumnos que tengan pendiente toda la materia elegirán cuatro preguntas de cada parte pudiendo ser obligatorio realizar alguna de estas preguntas. Esta prueba se calificará entre 0 y 10, debiéndose obtener como mínimo un 5 para recuperar. Igualmente los alumnos, que habiendo superado la asignatura, deseen mejorar su nota al final del curso podrán presentarse a la prueba global, que se realizará en el mes de junio. Esta prueba será el 60% de la nota final del curso, siendo el 40% la nota media obtenida durante el curso. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE PIERDEN EL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA Los alumnos que pierdan el derecho a ser evaluados de forma continua, según lo establecido en el artículo 63 de las Normas de Organización y Funcionamiento, en el mes de Junio tendrán la opción de presentarse a un examen escrito sobre los contenidos de toda la asignatura. Dicha prueba constará de ocho preguntas y se calificará entre 0 y 10, debiéndose obtener como mínimo un 5 para recuperar. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE Los alumnos que obtengan una calificación insuficiente en la convocatoria ordinaria de junio, tendrán una prueba extraordinaria a principios del mes de septiembre que consistirá en un examen escrito sobre los contenidos de toda la asignatura. Dicha prueba constará de ocho preguntas y se calificará entre 0 y 10, debiéndose obtener como mínimo un 5 para recuperar.