INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA DE COPACABANA ACTA DE AUDIENCIA PÚBLICA

Transcripción

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA DE COPACABANA ACTA DE AUDIENCIA PÚBLICA Fecha: 25 de febrero de 2014 Hora: 6.40 a 8.20 a.m. Lugar: auditorio Don Bosco Con la asistencia de los padres de familia, la Rectora de la institución, Sor Sara Cecilia Sierra Jaramillo, dirigió la primera asamblea pública de los padres de familia de los estudiantes de la institución (grados 6, 7. y 8 ). Con una corta reflexión en torno a un texto bíblico: La mujer cananea, la Hermana Rectora expresa: En los actuales momentos, los estudiantes se tornan duros con sus expresiones: respuestas y desplantes frente a los cuales los profesores nos revestimos de paciencia con actos de amor trascendentales generando condiciones de transformación. Para ello, debemos ir más allá de tal manera que el texto bíblico conlleve a entender que cada acción está salpicada de amor. En la oración inicial, con los padres de familia de los grados 9, 10 y 11, Sor Sara pide que Dios conceda paz a la familia de la recién egresada de la promoción de 11º 2013, Natalia Andrea Guerra Botero, fallecida en un accidente. A continuación, la Hermana Rectora informa que en la Coordinación de Servicios generales, se encuentran los libros sobre los cuales se soportan las evidencias del presupuesto asignado y los gastos, de tal manera que cualquier padre de familia puede pedir cuentas del manejo de los recursos y por ende ser veedores. Informa además que finalizada esta reunión, los padres de familia se desplazarán a las aulas para elegir al representante al Consejo de padres con el acompañamiento de los directores de grupo. También hace el llamado para que firmen la matrícula, lo cual es requerimiento para el SIMAT, en donde la firma del padre de familia, avala la matrícula, asunto que se revierte en la educación (según número de estudiantes). Sor Sara contempla las cuatro áreas de gestión del P.E.I. : directiva, académica, administrativa y de extensión a la comunidad, sobre las cuales gira el informe de gestión. Cada una de las áreas, dice, funciona de manera interdependiente en

2 atención al ser humano concretando en servicios, lo cual ha sido posible, dada la adecuada administración de los recursos económicos. Lo más importante de un P.E.I., añade Sor Sara, es que se fundamenta en proyectos en atención a la visión, misión, principios y valores que rigen el sistema educativo institucional, soportando los saberes pedagógicos que aportan a la constitución de sociedad, con principios humano-cristianos que rigen la espiritualidad salesiana. Esta dimensión, estuvo enmarcada en el bicentenario de Don Bosco en donde el primer año, se atendió al sentido de la historia conllevando al conocimiento personal con incidencia en el futuro. En un segundo momento, se trazan unas líneas en la pedagogía salesiana, como una manera de formar seres humanos en el amor, independientemente del estado que se tenga y así, formados en el servicio, existe la posibilidad de sentir al otro como propio. Lo que habla en sí, es el ser. Este año, se orienta hacia la espiritualidad que dio Don Bosco a sus prácticas. De tal manera que esta (la espiritualidad) será inherente a nuestra condición humana para fortalecer el pensamiento en relación con el desarrollo y las transformaciones sociales, reconociendo nuestras responsabilidades. ASPECTO DIRECCIÓN: atiende a la formación de un sujeto de saber- en la relación pedagogía-ciencia, un proceso formativo que marca el horizonte con el fin de formar mejores seres humanos, en : ciencia, religión y pedagogía, contribuyendo a la formación humano-cristiano, a la reflexión crítica en ciencia y tecnología, pero también a mantener unas relaciones sanas desde lo ambiental, considerando el gusto por lo bello en lo estético, pero también el gozo y el disfrute en la alegría salesiana. Es así como estos elementos entran en armonía buscando el desarrollo del pensamiento crítico, y la formación en la autonomía desde la razón y la ética con el fin de asumir posturas ciudadanas. ADMINISTRATIVO- FINANCIERO: el impacto en el entorno, está marcado por los proyectos que lleva a cabo la institución y estos, reúnen ciertas características: comprometen la formación, e integran los saberes. Los componentes: ciencia y tecnología, ambiental, estético y lúdico, solo son posibles, si gozan de ambientes de aprendizaje con su debida dotación. Al respecto, se han hecho adquisiciones y remodelaciones, iniciando con la básica primaria. En cuanto a lúdica y estética las prácticas recreativas, han sido posibles gracias a organismos quienes con sus remanentes, entran a cualificar los procesos. La

3 Cooperativa John F. Kennedy ha contribuido generosamente con sus aportes atendiendo al principio de que las prácticas demuestran que la salud mental está asociada al desarrollo de la convivencia. La Normal busca una estética en la pintura, la música y expresar ciertos principios, a través de los proyectos pedagógicos, donde la transversalidad juega un papel importante. Tal es el caso de Lengua Castellana (estética literaria) donde el año pasado a partir de la declaratoria por parte de la ONU como el año internacional de la alimentación y con esta la quinua, se llevó a cabo el proyecto Raíces, quinua y lenguaje. Se enfatizó en los consumidores críticos y en cartelera podrán apreciar los padres de familia, los rubros destinados a estos proyectos. ACADÉMICO: los siguientes, son los direccionamientos del PEI, sobre los cuales se centra esta dimensión. Trabajo por proyectos interdisciplinarios y estrategias que coadyuven en los procesos formativos. Son estos los proyectos sobre los cuales se atiende la gestión académica: Matefi, el cual integra: Matemática, Ciencia y tecnología. Proyecto Infancia con la Universidad de Antioquia: busca un método para trabajar en la cualificación de prácticas transversales. Desearte Paz, desde el arte, acerca al estudiante a la convivencia como instancia que busca formar en la ciudadanía. Las publicaciones, dan cuenta de lo que ha pasado desde la reestructuración de las Normales. DE EXTENSIÓN A LA COMUNIDAD: se detalla a continuación:

4 Pasantías Intercambios COMUNIDAD PASCH Fundación para la cultura y la integración social Freiburg Alemania Perú Brasil Alemania Bolivia Francia Alemania Heidelberg ISS/FMA Madrid Brasil Patio 13 Trabajo de campo Proceso formativo DESEARTE PAZ/SIRENAICA JMJ Rio Pastoral Congreso MJS Esc. Cooperad/Pract Escuelas Servicio social: Educación ambiental Eventos culturales, religiosos, académicos, pedagógicos Divulgación de las producciones de saber

5 El siguiente, es el presupuesto de gastos de 2013, presentado por Sor Sara: RESUMEN PRESUPUESTO DE GASTOS 2013 CONCEPTO Gastos de mantenimiento Gastos de reparaciones Gastos de inversión (compra equipos) PRESUPUESTO INICIAL Proceso de formación Subtotal Maestros en formación complementaria Conferencistas, participación en eventos pedagógicos Semilleros de extensión Proceso de extensión (Corantioquia y Seduca) Subtotal Total Gastos Vigencia RESUMEN PRESUPUESTO DE INGRESOS 2013 Ingresos operacionales Transferencias Gratuidad en Educación Departamento de Antioquia Formación complementaria Departamento de Antioquia: Contrato

6 Particulares Corantioquia Recursos de capital Total Ingresos Vigencia El 28 de febrero, continúa Sor Sara, es el plazo para enviar a Contraloría, a la Gobernación de Antioquia y al Municipio de Copacabana, el informe de gestión, atendiendo a estos pasos: socialización en asamblea general a los padres de familia, fijar dichos soportes en carteleras en la institución y en los libros contables, y en página web. Si hay inconsistencias, una vez realizada la veeduría, se debe presentar dicha inconsistencia, aclara Sor Sara, durante estos 20 días que se fijan como plazo. Enfáticamente, llama la atención en cuanto a que este año, se ha acrecentado el transporte informal y en este sentido, la situación es crítica, conllevando altos niveles de estrés en el manejo del asunto vial por parte de los conductores, frente a lo cual señala la Hermana Rectora, se ha crecido este año en la organización del transporte. Solicita a los padres de familia que coadyuven en el sentido de la prevención de riesgos: un mes disponen los padres de familia, para allegar papelería que garantice el buen funcionamiento de los vehículos que transportan a los menores de edad, lo cual es una exigencia del Ministerio de transporte. Incluirán: número de la placa del vehículo, número de niños que transportan y advierte que no haya menores de edad caminantes sino que lleguen en determinada ruta y óptimas condiciones del vehículo que los transporta. Finalizada la reunión con Sor Sara, a las 8.20 a.m., los padres de familia, se dirigen a las aulas de clase, donde tendrán un encuentro con los directores de grupo. Sor Sara recuerda que el objetivo es la elección de los representantes al Consejo de padres y la renovación del contrato de matrícula de los estudiantes. Recuerda además el envío de circulares para inscribirse en los semilleros sabatinos. Como acotación especial para los padres de familia de preescolar quienes permanecen en el auditorio finalizada la sesión, después de un corto saludo a

7 estos grupos familiares, Sor Sara precisa lo siguiente: dado que ha habido un proceso de acercamiento con las familias, los estudiantes adquieren cierta confianza y se desplazan con mucha seguridad. Espera que los encuentros se lleven a cabo cada mes y participen a partir de marzo de un seminario formativo para los padres, los sábados en la tarde. De igual manera, ofrece los semilleros de lúdicas e inglés como una oportunidad para atender a las demandas de una sociedad globalizada, generaciones estas, que acceden al aprendizaje de una segunda lengua. Estas actividades tendrán lugar en la institución, los sábados de 9.30 a.m. a 12 m.m. Finalización de este segundo momento: 8.40 a.m. Relató: Norela Castrillón Mejía