Spanisch an Stationen. Spanisch an Stationen 2. Lernjahr. Comunicación. Adriana Leidenberger. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 Adriana Leidenberger Spanisch an Stationen 2. Lernjahr Sekundarstufe ufe I Adriana Leidenberger e e Downloadauszug aus dem Originaltitel: Spanisch an Stationen Übungsmaterial zu den Kernthemen der Bildungsstandards 2. Lernjahr er

2 Spanisch an Stationen 2. Lernjahr Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Spanisch an Stationen 2. Lernjahr Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Estación 1 Familias anfitrionas (1) Actividad 1 Has recibido algunas fotos e informaciones sobre posibles familias anfitrionas. Ahora tienes que elegir. Mira las fotos, lee los anuncios discute con tu compañero qué familia parece adecuada. Somos Juan Santos Aparicio (padre), Ana Rocío López Aparicio (madre), Álvaro (13 años), Paula (7 años) y Diego (5 años). Vivimos en Madrid. Tenemos también una au pair, María. María es alemana y vive con nosotros. Buscamos un chico de 12 a 13 años para un intercambio. Puede pasar sus vacaciones de verano con nosotros en nuestra casa cerca de Málaga. Pero también puede venir durante el año escolar e ir al colegio con Álvaro. A Álvaro le gusta el tenis, nadar y hacer mountain bike. Nos gusta el deporte a todos. Nosotros, los padres, jugamos al tenis y montamos mos a caballo. Paula baila danza española y Diego juega al fútbol. Los fines de semana caminamos por la montaña o vamos de paseo a un parque. A veces vamos a un parque de atracciones o al zoo. Somos Mercedes Lozano Morales y Antonio Carrera Cortez, los abuelos de Lucía. Lucía tiene 14 años. Los padres de Lucía murieron hace mucho tiempo, por eso vive con nosotros. Nos gustaría acoger a un chico o una chica de 13 a 15 años. Tenemos una casa grande en Cádiz con bastante te espacio. El niño o la niña tendría su propia habitación. A Lucía le gusta ir de compras spero también montar a caballo, hacer jogging y nadar. Tiene muchos amigos con quienes se queda los fines de semana anaen la playa. Le gusta la música clásica, pero también el pop. p. Toca el piano desde hace 7 años. Preferimos un chico o una chica ca un poco serio o seria porque no somos muy jóvenes, como se ve en la foto. Somos Manuela Pérez Martínez y Roberto Ortíz Martínez. No somos sólo madre e hijo, sino también amigos. Hablamos mucho, pero estamos solos los dos y nos gustaría tener er un poco de compañía por algunas semanas o incluso algunos meses. Nos da igual si es un chico o una chica, lo que nos importa es que tenga ganas de reír, r, ir al cine, hacer deporte, ir de viaje los fines de semana (vamos a Valencia muy a menudo porque tenemos un piso allí), que le gusten las películas fantásticas como El señor de los anillos Que no se preocupe no estaré con los jóvenes todo el tiempo. Sé que necesitan tiempo para ellos, pero me importa mucho tener una buena relación con mi hijo y sus amigos. El chico o la chica tiene que ser muy de confianza porque trabajo mucho. Tenemos dos gatos muy cariñosos s y puede que les guste dormir en tu cama Esperamos con impaciencia vuestros mensajes. Hola! Tenemos muchas ganas de acoger a un chico o a una chica alemana de 14 a 16 años en nuestra familia para el año escolar que viene. Pablo y Victoria aprenden alemán en el colegio y les gustaría también pasar algunos meses en Alemania después. Nosotros, África, la mamá, y Pedro, el papá, no hablamos alemán. Vivimos en Barcelona cerca de la playa. Tenemos una casa bastante grande, así que podríamos también acoger gemelos. Los fines de semana nos gusta hacer vela, por eso es muy importante que el chico o la chica sepa nadar muy bien y que le guste el mar. A Pablo y Victoria les gusta el deporte, la música pop y rock, salir con amigos Bueno, lo que les gusta a la mayoría de los jóvenes. Tenemos dos perros, un rodesiano y un labrador Lo mejor es que les escribas a ellos mismos, para conocerlos mejor. Lo puedes hacer a través de esta plataforma. 1

4 Estación 1 Familias anfitrionas (2) Nos llamamos Fernanda (la mamá), Ronaldo (el papá) y Elena (la hija). Somos españoles, pero vivimos en Chile. Ya sabemos que está muy lejos, pero nos gustaría acoger a una alumna alemana para un intercambio escolar para medio año. Podemos ayudar a encontrar vuelos baratos porque Ronaldo trabaja para una compañía aérea. Vivimos en Santiago en un piso en la ciudad. Nos gusta mucho ir de paseo. Elena tuvo un accidente cuando era muy pequeña, pero es muy alegre y sociable y le gusta nadar, y lo hace muy bien. Tiene muchos amigos sin discapacidad d y no le importa si la chica queda con ellos de vez en cuando, si quiere hacer deporte o cosas que Elena no puede hacer. Además, Elena tiene que ir a fisioterapia con regularidad. Entonces la chica tendrá tiempo para hacer cosas con otros chicos. Lo que es importante es que la chica sea abierta, a, flexible y comprensiva y, quizás, que tenga experiencia con personas con discapacidad. Esperamos tu mensaje. Un saludo a todos desde Lima. Somos una familia muy alegre, abierta y social. Nos gusta a todos ir a museos, conciertos y escuchar char música clásica. Lucas, nuestro hijo, tiene 14 años y canta en un coro. Vamos a misa casi todos los domingos y ayudamos en una cocina de caridad. A Lucas le gustaría tener er un chico hicoouno una chica alemana a para un intercambio escolar. Buscamos un niño o una niña de su edad. Nos importa mucho que sea sociable y que esté dispuesto, o dispuesta, a ayudar en la cocina de caridad ad también y a ir a misa con nosotros (somos os católicos). Esperamos vuestra respuesta. Actividad 2 Haz una tabla en tu cuaderno y escribe qué te gusta y qué no de cada familia, entonces elige una. Explica por qué la has elegido. Actividad 3 Mira el anuncio de la familia de Elena. Separa los verbos y escríbelos en la tabla en la columna correcta con el pronombre ombre que corresponda. pretérito perfecto: pretérito imperfecto: presente: otros tiempos (escribe el nombre del tiempo en paréntesis, si lo conoces): 2

5 Estación 2 Hablar de sí mismo (1) Actividad 1 Qué cosas van contigo? Elige palabras y anótalas en tu cuaderno. Añade otras palabras, si hace falta. actividades extraescolares carácter experiencias hacer deporte fiable con hermanos menores nadar alegre con gente con discapacidad jugar al tenis, fútbol serio, -a con otros países hacer jogging tranquilo, -a con hablar español pasear sociable con el trabajo en una granja pintar abierto, -a con gatos practicar la danza flexible con caballos leer ir al cine quedar con amigos montar a caballo Actividad 2 Elige un compañero, rellenad el formulario de vuestro compañero y después corregid. nombre: apellido: edad: d: familia: actividades: ades: conocimientos (por ejemplo, lenguas): qué me gusta: qué no me gusta: experiencia: sobre mi persona: 3

6 Estación 2 Hablar de sí mismo (2) Actividad 3 Has elegido a una familia anfitriona. Ahora escribes una carta de solicitud (Bewerbungsschreiben) a los padres. Escribe algo sobre ti y tu familia, algo de que habéis hablado tú y su hijo o hija, lo qué te gustaría hacer y por qué encajas (passen) en esta familia. Actividad 4 Une los dibujos y las descripciones correspondientes. Escribe para cada dibujo algunas frases, explicando por qué la gente está así (tal vez tiene que ver con sus familias anfitrionas ). 1. alegre 5. cansadoado sorprendido enfadado aburrido llorando gritando 4

7 Estación 00 2 Überschrift Hablar de sí 1-zeilig mismo (3) Actividad 5 Hablar por teléfono (para clarificar preguntas). Juego de rol. Habéis decidido hablar por teléfono. Un alumno juega el rol del hijo o la hija de la familia anfitriona. Abajo tenéis frases que van a ayudaros. Eres la hija o el hijo de la familia anfitriona. Has llamado a un alumno o una alumna alemana. Ya te ha escrito un mail y ahora queréis hablar para conoceros mejor. (Lee los anuncios de las paginas 46 / 47 otra vez antes de empezar la conversación.) Escribe cosas que ya sabes y cosas que quieres saber: Eres el alumno o la alumna y quieres participar en un intercambio escolar. Has elegido a una familia y ahora el hijo o la hija te llama para que os conozcáis un poco mejor. Escribe cosas que ya sabes y cosas que quieres saber: Gesprächsanfänge: e: Hola! Soy Qué tal? / Cómo estás? Puedo hablar con? Qué haces ahora? Qué has hecho hoy? Qué haces el fin de semana? Gesprächsanfänge: änge Hola! Soy Con quién hablo? Quién habla? Qué tal? / Cómo estás? Y tú? Qué haces ahora? Qué has hecho hoy? Qué haces el fin de semana? Dices en tu mail que te gusta A mí me encanta también A mí no me gusta Crees que es un problema? Lo que quiero preguntarte es Qué te gusta hacer con tus amigos? Gesprächsende: Espero que vengas! Bueno, hasta pronto! Bueno, qué pena. Hasta luego! ( Adiós, y que te vaya bien!) (wenn man sich nicht so verstanden hat oder eine Absage bekommt) Me has dicho que Me puedes contar algo más sobre tu familia? Cómo son tus padres? Cómo es el colegio a donde vas? Qué te gusta hacer con tus amigos? Gesprächsende: Me alegro, gracias! Hasta pronto! Hasta luego entonces! 5

8 Estación 00 3 Überschrift Despedida con 1-zeilig sentimientos Actividad 1 El día casi ha llegado, te vas para vivir con tu familia anfitriona. Tus amigos han organizado una fiesta de despedida. Describid lo que pasa en los dibujos Dibujad la continuación. tapar los ojos die Augen zuhalten fiesta de despedida Abschiedsfeier despedirse sich verabschieden hacer una fiesta / celebrar feiern llena,-o de voller estar contento / alegre zufrieden sein hacerse tarde spät werden estar triste traurig sein costar a alguien jemandem schwerfallen Actividad 2 Escribe el fin de la historia en tu cuaderno. 6

9 Estación 1: Familias anfitrionas Página 47 2 Actividad 3 pretérito perfecto: (ella) tuvo pretérito imperfecto: (ella) era presente: (nosotros) nos llamamos (nosotros) somos (nosotros) vivimos (nosotros) sabemos (él) está ( nosotros) podemos (él) trabaja (a nosotros) nos gusta (ella) es (ella) hace (ella) tiene (a ella) le importa (ella) queda (ella) quiere (ella) puede (ella) tiene que ir (nosotros) esperamos otros tiempos (escribe el nombre del tiempo en paréntesis, si lo conoces): (a nosotros) nos gustaría (condicional) acoger (infinitivo) ayudar (infinitivo) encontrar ntrar (infinitivo) ir de paseo (infinitivo) nadar (infinitivo) hacer (infinitivo) ir (infinitivo) (nosotros) s) (ella) tendrá (futuro) (ella) sea (subjuntivo) (ella) tenga (subjuntivo) Soluciones: Esctación 2: Hablar de sí mismo Página 49 4 Actividad 4 1. alegre 5. cansado 2. sorprendido 6. enfadado 3. aburrido llorando gritando 7

10 Estación 3: Despedida con sentimientos Página 51 6 Actividad 1 1. En el primer dibujo hay un chico delante de una puerta. La chica tapa los ojos al chico y le dice que espere. 2. Alejandro, el chico con los ojos tapados del primer dibujo, está en el centro del segundo dibujo. Parece muy sorprendido. 3. El tercer dibujo muestra una habitación llena de chicas y chicos que están de fiesta. Estan esperando a Alejandro y todos lo saludan. Uno de los chicos dice: Por fin! 4. El cuarto dibujo presenta una mesa con mucha comida, bebida y pequeños regalos. Parece que la comida está rica, es lo que uno de los chicos está diciendo. 5. En el último dibujo ya se hace tarde. El reloj en la pared señala medianoche. Todos parecen tristes y les cuesta despedirse de Alejandro. Una chica dice que le va echar de menos y un chico le dice a Alejandro que no los olvide. Soluciones: 8

11 Impressum 2016 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage rlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autorin: Adriana Leidenberger Illustrationen: Stefanie Aufmuth, Cartoonstudio Meder, Corina Beurenmeister, Marion El-Khalafawi, Julia Flasche, Carmen Hochmann, Steffen Jähde, Stefan Lohr, Thorsten Trantow, Bettina Weyland, Georg Wieborg