Av. Arce Nº 2299 Teléfono Facilitadora del Curso Msc. Ing. M. Nadiezda Otero Valle. Docente COC 102 La Paz Bolivia

Transcripción

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2 Informe Curso de Capacitación Curso Preparado por: Maria Nadiezda Otero Valle Fecha: 10 de diciembre de 2014 Lugar: Universidad Mayor de San Andres, Facultad de Tecnología, Carrera de Construcciones Civiles Aula 205, La Paz - Bolivia 1. Introducción Al presente, se realiza el presente informe del curso de capacitacion, realizado el 10 de diciembre de 2014 en aula 205 de la Facultad de Tecnología Carrera de Construcciones Civiles. Se visto la necesidad de impartir la capacitación del Proyecto Esfera en aulas universitarias; la docente de materia de Hidráulica General, Maria Nadiezda Otero Valle 1, toma la iniciativa para impartir el primer curso del Proyecto Esfera Humanitaria Normas Mínimas, en la Carrera de Construcciones Civiles, a consecuencia de las tremendas inundaciones ocurridas al inicio del año 2014 en el Departamento de Beni de la amazonia boliviana, y otros eventos de origen hidrometeorológicos de importancia que dieron lugar a la Declaración de Emergencia Nacional. Es necesario que los alumnos de la Carrera de Construcciones se apropien del tema de Asistencia Humanitaria para que puedan participar en la adecuada respuesta de emergencias actual y en su futuro profesional asegurando resultados e impactos esperados en las personas/poblaciones afectadas en las crisis humanitarias. La Carrera de Construcciones Civiles, está en proceso de reforma del programa de estudios, y del fortalecimiento de competencias, el aprendizaje del Proyecto Esfera contribuiría a fortalecimiento En forma preliminar, 4 meses antes, se tenía contacto, el perfil de los alumnos, y se había abordado con los participantes el tema de las Inundaciones del Beni 2

3 2014 desde el punto de vista tecnológico (hidráulico), que son elementos importantes y han facilitado el desarrollo de este curso. 2. Propósito y Objetivos Propósito del Taller Introducir a los alumnos de la materia COC 102 Hidráulica General de la Facultad de Tecnología de la UMSA al Proyecto Esfera y sus normas mínimas para su utilización en la Respuesta a Emergencias. Objetivos de aprendizaje Los y las participantes reconocen los principios de la Ayuda Humanitaria. Los y las participantes conocen la estructura del Proyecto Esfera Los y las participantes conocen las normas mínimas del Manual Esfera 2011 Objetivos Institucionales La Facultad de Tecnología de la UMSA está en proceso de renovación académica, bajo el principio del fortalecimiento de las competencias en la curricula por cuanto los objetivos respecto a la capacitación del Proyecto esfera son los siguientes. Realizar la capacitación del Proyecto Esfera en aulas universitarias: Se desarrolla el proyecto de investigación de Educación Tecnológica en Gestión de Riesgos Hídricos en CEPIES-UMSA por parte del facilitador (docente de la UMSA), que identificó en base a su investigación, asistencia al Curso CCPE (Curso de Capacitadores del Proyecto Esfera) y experiencia en el área, la necesidad inmediata de realizar la capacitación en aulas universitarias, en el Proyecto Esfera orientada al tema tecnológico para la utilización de las normas mínimas en la respuesta a Emergencias. De tal manera se toma la iniciativa al respecto. Contar con Capacidades para la respuesta y prevención de Desastres: Los desastres y eventos extremos en el territorio nacional se van acrecentando por lo que hay una necesidad imperiosa de contar con capacidades para la respuesta y prevención de los desastres. 3

4 3. Agenda La agenda de trabajo (ver Anexo 1) estuvo integrada por los temas: Antecedentes El Proyecto Esfera La Carta Humanitaria Manual Esfera: Normas Mínimas Juego del Mundo al revés Donde se pone en conocimiento de los logros alcanzados en el tema Humanitario, la existencia del Proyecto Esfera, el Manual y las Normas Mínimas para su aplicación en Emergencias. El taller se llevó a cabo durante en el horario de la materia COC 102 Hidráulica General de 20:00 a 22:00 horas, por cuanto se trata de personas que asisten a clases luego de jornadas laborales en especial en el área de la construcción. Se realizó la presente agenda: Tema Duración Instructor/Aprendiz/Facilitador Hora El Bombardeo de 5 min M. Nadiezda Otero 20:05 Garnica Las Dictaduras 5 min M. Nadiezda Otero 20:10 Militares en Latinoamérica La Inundación del 20 min M. Nadiezda Otero 20:30 Beni 2014 Refrigerio 10 20:40 El Proyecto 10 min M. Nadiezda Otero 20:50 Esfera: La Carta Humanitaria El Manual Esfera: 10 min M. Nadiezda Otero 21:00 Estructura Normas Minimas 30 min M. Nadiezda Otero 21:30 y Plan de Contingencias WASH Juego del Mundo Al Reves 30 min Alumnos COC :00 4

5 4. Metodología La metodología aplicada de enseñanza de adultos tiene un sector de transmisión de conocimientos en pizarra (diapositivas) preparado por el facilitador/instructor y otra interactiva mediante el uso de juego El Mundo al Revés donde los alumnos (facilitadores/aprendices) ejercitan los contenidos impartidos. El contenido se imparte en 3 áreas: 2 instructivas y 1 interactiva. 5. Equipo Facilitador, Apoyo logística y administrativo El apoyo Logístico y administrativo por parte de la Carrera de Construcciones Civiles cuyo actual Director es el Lic.T. Máximo Calle Condori y la docente Msc. M. Nadiezda Otero. El refrigerio corrió por parte de los alumnos de COC 102 Hidraulica General en un tradicional chocolate navideño. Facilitadora: MARIA NADIEZDA OTERO VALLE: Nacionalidad boliviana, docente actual de la Carrera de Construcciones Civiles de la Facultad de Tecnologia UMSA, con experiencia en el campo de la Ingenieria Civil sector Agua por más de 25 años; participó y promocionó la inserción de la Gestion de Riesgos en los sectores de Transportes, Agua y Saneamiento Básico en instituciones gubernamentales y privadas, participó en la definición y elaboración del primer Plan de Contingencias WASH (Bolivia), como miembro de la mesa WASH en representación del Ministerio de Medio Ambiente y Agua (Bolivia) Participó del curso CpC Proyecto Esfera en julio 2014 en La Paz Bolivia. Actualmente, realiza actividades de Gestion de Riesgos en Recursos Hídricos y Riego. En su niñez, junto a su familia, acompañó a su padre durante el exilio (Argentina ) y periodo de convalecencia por tortura (Bolivia ); en esas ocasiones el grupo familiar fue apoyado por la Ayuda Humanitaria (ejemplo: ACNUR) para su establecimiento en la Argentina en 1975 y por la Cruz Roja Internacional durante la convalecencia (presotorturado) el año 1980 en Bolivia, para lograr su libertad. Su padre el Dr. Ramiro Otero Lugones (fallecido 2013), fue miembro de la dirección de la Asamblea de Derechos Humanos durante las dictaduras y el inicio de la democracia en Bolivia (década 80). 5

6 6. Participantes Los participantes: 13 alumnos, 9 hombres y 4 mujeres, son alumnos de la material COC 102 Hidráulica General de la Facultad de Tecnologia, de la Universidad Mayor de San Andres, con edad promedio de 20 años; un 50 % han iniciado su vida laboral entre 0 y 3 años, y trabajan durante el día y por la noche prosiguen la carrera de Construcciones Civiles; 20 % son empleados de la construcción y 10 % son trabajadores independientes o empleados de otro sector, 20 % no trabaja. 7. Desarrollo del Curso De acuerdo a la agenda se desarrolló el curso, con una variación con respecto al refrigerio, que hubo por solicitud e iniciativa de los alumnos. El proceso de enseñanza aprendizaje estuvo dividido 3 áreas: Antecedentes e Importancia de la Ayuda Humanitaria. El Proyecto Esfera: Manual, Estructura y Normas Minimas. Juego del Mundo al Revés. a. Área 1. Se impartieron los antecedentes (origen) y principios de la Ayuda Humanitaria, su importancia y la Carta Humanitaria mediante ejemplos diferenciados en dos temáticas: a) Bélica y dictaduras militares b) Desastres-Inundación del Beni Se utiliza material audiovisual. 6

7 ANTECEDENTES AYUDA HUMANITARIA El bombardeo Garnica (España) Las Dictaduras Militares.-Victimas (Latinoamérica) Inundación del Beni 2014 (Bolivia) Fig. 1. Antecedentes (origen) Ayuda Humanitaria Tematica Belica y dictaduras militares: Sobre la base del historial humanitario y familiar relacionado con España, Latinoamerica y Bolivia se incluye la temática del Bombardeo de Garnica, Las Dictaduras militares en Latinoamerica y Bolivia, y los desastres en especial de las inundaciones de Beni 2014 de manera de recrear esta temática para introducir el Proyecto Esfera y su importancia: La Carta Humanitaria y las instituciones de protección a los refugiados. Desastres-Inundación del Beni 2014: Este tema ya se había discutido en el contenido del Programa de la materia COC 102 de semestre II/2014, pero bajo el enfoque tecnológico y en este curso sobre el Proyecto Esfera se lo aborda dentro la temática de la Ayuda Humanitaria y las Normas Minimas para la preparación, respuesta y prevención. 7

8 b. Área 2 Se utiliza material didáctico provisto por el Proyecto Esfera y el Curso Cpc (La Paz, 2014), haciendo énfasis en la ocurrencia del desastre de la Inundación del Beni (Bolivia) 2014: indicando la aplicación del Manual Esfera, su estructura y las normas mínimas para la preparación, respuesta y prevención. Se utiliza material audiovisual Se complementa con el uso del Plan de Contingencias de WASH (Bolivia) que incluye las normas mínimas, que fueron aplicadas durante la respuesta en el Beni. Fig. 2. Proyecto Esfera. Manual. Normas Minimas 8

9 c. Área 3 Se desarrolla el Juego del Mundo al revés, mediante el cual los aprendices/facilitadores, recrean sus propios conocimientos y los difundidos en el presente curso de Introducción al Proyecto Esfera. Se organizan 4 grupos de los alumnos asistentes, donde cada uno es dirigido por un miembro de otro grupo de alumnos, que da instrucciones y cada grupo debe desarrollar lo contrario a lo instruido, en función de su vida cotidiana y de la temática impartida en este Curso, al final del juego se rescata los conceptos que adopta cada grupo. Tabla 1.Conceptos Identificados: JUEGO DEL MUNDO AL REVES Grupo 1: Lo contrario de Seguridad Seguridad es: Peligro, riesgo, vulnerabilidad, exposición. 9

10 Grupo 2: Deshumano Lo contrario de deshumano es: Solidaridad, Amabilidad, Cariño, Respeto Grupo 3: Higiene Lo contrario de higiene es: Suciedad, Microbios, impurezas, antihigiénico. Grupo 4: Desastre Lo contrario de Desastre es: Orden, Organización, Alegría, Bienestar, Unidad. Fig.3 Juego del Mundo al Reves 10

11 8. Evaluación A continuación se presentan los datos sistematizados de la evaluación del curso, por parte de las y los participantes: Diseño del Curso 100 % califica de muy bueno y de muy alta relacion entre el material audiovisual y el juego realizado. Los temas que más les ha gustado: Todo, los Antecedentes, Manual Esfera, El Juego del Mundo al revés. Sobre la revisión del diseño y recomendaciones de mejora: Continuar con el Curso ampliando: Ejemplos de Eventos y Desastres; usando más juegos. Dar más cursos en Manual Esfera y Normas Minimas Presentación Identifican: Claridad expositiva, Dominio y variedad de métodos didácticos, Dominio del tema, fomenta el trabajo del grupo. Contenido La mayoría consideró que la posibilidad de aplicación práctica de los contenidos es muy alta, y que los mismos fueron suficientes para ello. Material del Curso Todos consideraron como el material muy bueno. Sugerencias: Contar con mayores medios materiales para desarrollar las tareas. Objetivos Los objetivos del curso fueron alcanzados en forma suficiente. Satisfacción El 100 % califico el curso como muy bueno 9. Lecciones Aprendidas Antes del Evento El contacto preliminar (4 meses antes) de los participantes y los espacios (aulas) disponibles para la materia COC 102 Hidráulica ha contribuido enormemente al desarrollo de este curso introductorio al Proyecto Esfera. 11

12 Durante el Evento Es necesario mejorar la logística y los materiales para el desarrollo de las tareas, asi como adecuar mejor el aula para la dinámica (juegos) interactiva. Después del Evento Cumplir los compromisos de continuar y ampliar la capacitación en el Proyecto Esfera orientada al área tecnológica e incluir a los docentes también. Compromisos y Seguimiento de Capacitación en Proyecto Esfera Desarrollar minimamente 2 cursos anuales en Proyecto Esfera. Manual y Normas Minimas para los alumnos de la Facultad de Tecnologia. Desarrollar 1 Curso anual de Proyecto Esfera para los docentes de la Facultad de Tecnologia- Carrera de Construcciones Civiles. Se recomienda que el facilitador de este curso cumpla con sus compromisos e informe al Proyecto Esfera y sus capacitadores CpC. 12

13 Fotografía 1, La Paz 10/12/2014: Participantes del Primer Curso Proyecto Esfera. Facultad de Tecnologia. Carrera de Construcciones Civiles. UMSA. Fotografía 2, La Paz10/12/2014: Facilitadora. Maria Nadiezda Otero Valle. Docente Facultad de Tecnologia. Carrera de Construcciones Civiles. UMSA. Participante del Curso CpC en julio

14 INDICE 1. Introducción,..2, 2. Propósito y Objetivos, Agenda, Metodología,..5 5.Equipo Facilitador, Apoyo logística y administrativo, Participantes,.6 7. Desarrollo del Curso, Evaluación, Lecciones Aprendidas,.11 ANEXOS, 15