MARÍA DOLLY CUARTAS HENAO INFORMACION GENERAL INFORMACION COMPLEMENTARIA

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1 NOMBRE DE LA MATERIA TEORÍA DEL PODER PROFESOR MARÍA DOLLY CUARTAS HENAO CORREO ELECTRÓNICO OFICINA AULA HORARIO DE CLASE Jueves HORARIO DE ATENCION Miércoles 2-4 p.m. Código fotocopiadora derecho 419 INFORMACION GENERAL Código de la materia Semestre Área OPTATIVA Campo de formación DEMOCRACIA Y ACCIÓN COLECTIVA Horas teóricas semanales 3 Horas teóricas semestrales 48 No. de Créditos 3 Horas de clase por semestre 48 Validable SI Habilitable SI Teórico SI Clasificable NO Prerrequisitos Teoría Política II Pensamiento Político II Correquisitos NO APLICA Pregrado CIENCIA POLÍTICA INFORMACION COMPLEMENTARIA Propósito del curso: Acercarse al estudio del Poder como categoría fundamental, que busca ser delimitada a través de la respuesta a la pregunta qué es? (su definición) y por lo tanto de su naturaleza, en un primer momento, desde tres áreas del conocimiento como la Ciencia Política, la Política y la Filosofía Moral. En un segundo momento del estudio, se estudiara dicha categoría desde tres reconocidas teorías del Poder como la Elitista, la Pluralista o estructural y la Neocorporativista. 1

2 Justificación: Este curso tiene como objetivo ampliar la discusión sobre el Poder como categoría fundamental para tres disciplinas, las cuales son elegidas en aras de la importancia para los estudiantes de Ciencias Políticas, para quienes va dirigido este curso, dejando de lado, por ejemplo, discusiones desde la Literatura por ejemplo con Kafka y Camus y del Psicoanálisis, por ejemplo, con Freaud. Desde la disciplina de la Política se busca el estudio del Poder desde un marco conceptual global y abstracto, como son los trabajos de Robert Dahl, Peter Bachrach y Morton Baratz, y el enfoque radical de Steven Lukes. Desde disciplina de la Ciencia Política con autores como Talcott Parsons, Hannah Arend y Max Weber, se abre una nueva frontera de discusión para el análisis del Poder de tipo causal, que está en el centro de la dimensión de la Política, porque ya no basta con que la conducta de A afecte la conducta de B, sino que aquí es importante conocer la intencionalidad sustantivamente conformada en la posible acción de A hacia B, así la naturaleza causal de la acción establecida entre A y B puede ser y se puede observar con significación en la vida social. Y por último, para la Filosofía Moral la noción de Poder es fundamental, porque éste causa efectos en la vida de los seres humanos concretos como miembros y ciudadanos al mismo tiempo, de una nación y un Estado particular, por lo cual para ésta perspectiva de la Filosofía es fundamental la pregunta es bueno el poder o es malo?, cuestión a analizarse siempre en relación con sus efectos, aquí son 2

3 importantes teóricos como Edward H. Carr, Kant y Max Weber. El otro componente del curso propone estudiar el Poder desde tres Teorías del Poder como la Elitista, la Pluralista o Estructural y la Neocorporativista. En la primera el Poder está concentrado en pocas manos, es decir, en élites políticas, económicas o sociales. Para la segunda en cambio, el Poder yace repartido entre la diversidad de grupos que conforman la sociedad, precisamente, porque los ciudadanos gozan del derecho de la asociatividad. Y por último, la Neocorporativista, tiene como pretensión explicar la evolución de las sociedades occidentales a través de tres unidades constitutivas del Estado: el gobierno, el patronal y el sindical, quienes toman todas las decisiones económicas. Lo que explica el fracaso de estos Estados en su tarea de la redistribución no solo de bienes económicos sino también políticos. Las tres teorías planteadas se encuentran entre sí en un constante debate. La Teoría Elitista tiene como su máximo representante a Charles Wright Mills, para quien la toma de decisiones dentro de la política como dimensión concreta de discusión, se da a través de una élite reducida, entrando en debate con la Teoría Pluralista o Estructural, que tiene como su máximo representante a Robert Alan Dahl, quien de manera contestataria le afirma a Mills, que las decisiones se toman en la esfera política por una pluralidad de grupos, quienes no tienen interés en la concentración del Poder, sino que por el contrario, ellos son como diversidad, la prueba de la fragmentación o poliarquización 3

4 del Poder. Ambas teorías surgen en los años sesentas del siglo XX. Por otro lado, el origen de la teoría Neocorporativista yace en los años setentas del siglo XX en Europa, como contestataria de la teoría Pluralista o Estructural norteamericana. Porque para aquella ésta se habría dedicado al estudio del Poder en países capitalistas avanzados, su principal teórico es Paul Schmitter. Objetivo General: Estudiar la categoría del Poder a partir de tres disciplinas y tres Teorías con sus presentantes, lo que permitirá para los estudiantes ampliar su campo conceptual, en aras de comprender la definición y naturaleza del Poder. UNIDADES DETALLADAS Unidad No. 1 Tema(s) a desarrollar EL PODER DESDE TRES DISCIPLINAS Subtemas 1. La Política -Ideal- realidad -Poder, coacción y política -Condiciones Economía, política y poder 2. La Ciencia Política -Ideal- realidad -Poder, grupos y sociedad -Política y participación No. de semanas 8 Unidad No. 2 Tema(s) a desarrollar TRES TEORÍAS DEL PODER Subtemas 1. Teoría Elitista -Economía, política y poder -Grupos y poder 2. Teoría Pluralista o -Sociedad, pluralismo y poder 4

5 No. de semanas 8 Estructuralista 3.Teoría Neocorporativista -Poder, pluralismo y participación -Política, economía y poder -Relaciones Estado- sociedad - Legitimidad, Estado y Economía Unidad No. 3 Tema(s) a desarrollar Subtemas MICROFÍSICA DEL PODER: MICHAEL FOUCAULT Relación del poder con: Teoría jurídica Teoría económica Sujeto y Poder Sujeto y Verdad Autodeterminación y libertad Ética y poder No. de semanas que se le 8 dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: Foucault, Michael. Defender la sociedad. Publicación Argentina : Fondo de Cultura Económica, 2001, Estética, Ética y Hermenéutica. (Las mallas del poder). Barcelona : Paidós, Estética, ética y hermenéutica. (La ética del cuidado de si como práctica de la libertad). Barcelona : Paidós, Estrategias de poder. (Verdad y Pode). España : Paidós, Estrategias del poder. (La gubernamentalidad) España : Paidós, Microfísica del poder. España : Piqueta,

6 . Un diálogo sobre el poder y otras conversaciones. Primera edición con una nueva introducción, Alianza Editorial S.A, Madrid, 2001 BIBLIOGRAFÍA. Tres disciplinas Dahl, Robert. Entrevista sobre el pluralismo. México, Fondo de Cultura, Económica, Prefacio a la Democracia económica. Grupo editor Latinoamericano, Buenos Aires, Argentina, Echeverría, Javier. Pluralidad del pluralismo. En. Estudios de Filosofía, III Congreso Iberoamericano de Filosofía, MEMORIAS, Medellín, octubre, Rincón, Tatiana. Pluralidad en la esfera de lo público político. En: Estudios de Filosofía, III Congreso Iberoamericano de Filosofía, MEMORIAS, Medellín, octubre, Herrera, Manuel. Élites y ciudadanía societaria: una teoría relacional del pluralismo postmoderno. En: Papers, Revista de sociología, Barcelona, sept-dic, 68, Robinson, William I. Polyarchy: coercions new face in Latin America: En: Ancla (New york) Vol. 34, N 3, nov-dic, Bachrach, Peter y Baratz, Morton. Two Faces of Power. The Americun Political Science Review, Volume 56, Issue 4 (Dec., 1962).Power and poverty. Theory and Practice. New York, Oxford University Press, Lukes, Steven. Power. New York, Oxford University Press, El poder. Un enfoque radical. México, Siglo XXI Editores, Relativismo moral. España : Paidós, 2011 Parsons, Talcott. Ensayos de teoría sociológica. Argentina : Paidós, Presencia de Max Weber, Argentina : Nueva Visión,

7 . The Distribution of power in American Society, World Politics, 10, 1957.pp Arend, Hannah. La condición humana. España : Paidós, 1998.Comprensión y política. Las dificultades de la comprensión. Daimon: Revista de Filosofía (Murcia), No. 026, May.-Ago. 2002, p Los orígenes del totalitarismo. Madrid: Alianza Editorial, Weber, Max. Conceptos sociológicos fundamentales. España: Alianza Editorial, Economía y sociedad. México : Fondo de Cultura Económica, Escritos políticos. España: Alianza Editorial, El político y el científico. Madrid, Alianza Editores, Carr, Edward H. The Twenty Yearʼ Crisis: NewYork: Harper &Row, 1964 Kant, Immanuel. La religión dentro de los límites de la mera razón. España: Alianza Editorial, Tres Teorías del Poder Mills, Charles Wright. Elite del poder. México: Fondo de Cultura Económica, Poder, política, pueblo. Medellín : Fondo de Cultura Económica, 1964 Herrera, Manuel. Élites y ciudadanía societaria: una teoría relacional del pluralismo postmoderno. En: Papers, Revista de sociología, Barcelona, sept-dic, 68, Schmitt, Carl, Diálogo sobre el poder y el acceso al poderoso. Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica, 2010 Schmitter, Paul. Corporativismo y democracia. Entrevista. El país. 04/7 Entrevistado por C. Cansino.. Neocorporativismo y Estado. Reis, 31/85, pp

8 Aguilar Fernández, Suzana. Neocorporativismo: Origen del debate y principales tendencias. Instituto Juan March, Madrid, Política y Sociedad Maffesoli, Michael. La violencia totalitaria. España : Herder, 1982 Luhmann, Nicklas. Poder. México: Anthropos Editorial, 1995, 2005 reimp. Michels, Robert. Partidos políticos: un estudio sociologico de las tendencias oligárquicas de la democracia moderna. Argentina : Amorrortu, 2003 García Pelayo, Manuel. El Estado de partidos. España : Alianza Editorial, 1996 METODOLOGÍA a seguir en el desarrollo del curso: Las contextualizaciones y la presentación de las diferentes temáticas estarán a cargo de la docente, como preámbulo a las presentaciones, que harán los estudiantes, de la bibliografía propuesta, con la pretensión de que se genere debate en el aula. EVALUACIÓN Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año) Exposición* 25% Durante el desarrollo de los contenidos Examen Parcial I 25% Examen argumentativo. Programación de la Facultad Examen Parcial II 25% Examen argumentativo. Programación de la Facultad Examen Final 25% Examen argumentativo. Programación de la Facultad * Se evalúa: Presentación estructura del texto (1 unidad) Dar cuenta de haber leído por lo menos más de dos veces el texto. (1 unidad) Presentación de las conclusiones finales o parciales del texto (1 unidad) Capacidad para resolver preguntas de los compañeros o de la docente (1 unidad) Utilización racional de ayudas como: Power point, lecturas de pasajes del texto o de fichas (1 unidad) 8