FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INNOVACIÓN PARA LOS NEGOCIOS MODALIDAD DISTANCIA

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1 FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INNOVACIÓN PARA LOS NEGOCIOS MODALIDAD DISTANCIA

2 INNOVACIÓN PARA LOS NEGOCIOS I. FICHA TÉCNICA Número de créditos académicos: 2 Facultad que lo ofrece: Ciencias Económicas y Campo de formación: Administrativas A.A.P. Código: Naturaleza del curso: Teórico-Práctico Semestre: I Prerrequisitos: Ninguno Periodo Académico: 2016 II II. PRESENTACIÓN DEL CURSO La innovación es una pieza clave en la transformación de los negocios, ya que es esta la que logra que hoy día las empresas se mantengan en el tiempo y por tanto en el mercado. Los negocios basados en procesos tradicionales tienen tendencia a desaparecer ya que todo gira en torno a la globalización de los recursos, ya no son necesidades globales atendidas con recursos propios, ahora es necesidades particulares, atendidas a través de unos recursos globales. La importancia de la Innovación es una reflexión que lleva a la Universidad del Quindío y a su programa de Administración de Negocios, a repensar la forma de hacer educación no solo en el Quindío, sino en todas las regiones donde hace presencia, se debe responder a las nuevas tendencias del sector productivo y del mundo en cuanto a modelos formativos y de educación, Qué hace que un emprendedor cree un negocio, o sea innovador? Cómo puede una idea simple y/o innovadora convertirse en una empresa de éxito? Cómo encuentra un emprendedor sus clientes para un producto o servicio nuevo o mejorado? Las respuestas están en la innovación, teniendo claro que innovar es la satisfacción de clientes en el mercado y la generación de valor. III. PROPÓSITO DE FORMACIÓN DE LA ASIGNATURA El estudiante de la Universidad del Quindío, por ser pertinente, creativa e integradora, deberá tener visión de las oportunidades que la región o el entorno puede ofrecer; se Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

3 orienta para incentivar el desarrollo personal, social y empresarial. Un emprendedor interpreta y transforma su realidad mediante la acción, a partir de la evaluación de la idea de negocio como semilla de innovación empresarial y reconocimiento del entorno local, nacional e internacional. El propósito de formación de INNOVACIÓN PARA LOS NEGOCIOS, es dar herramientas básicas iniciales en materia empresarial y de negocios con componente innovador a los estudiantes del programa de Administración de Negocios que contribuya a generar cultura de la innovación, que conlleve al estudiante a desarrollar habilidades emprendedoras / innovadoras y empresariales con las cuales contribuye al desarrollo económico y social a nivel local, regional, nacional y mundial, vía buen desempeño en el contexto de los negocios IV. OBJETIVO GENERAL Crear cultura creativa, emprendedora e innovadora, mediante procesos de innovación y desarrollo de nuevos productos y/o servicios, como herramientas para el desempeño de los futuros profesionales de Administración de Negocios que permita lograr realizar proyectos e identificar oportunidades de negocio. V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar competencias y habilidades emprendedoras y empresariales en los estudiantes de Administración de Negocios, empleando método teóricopráctico. Enseñar a los conceptos básicos de ciencia, tecnología, innovación, y negocios Identificar los componentes básicos de la innovación, pasos para lograr innovar en los negocios y la importancia de la innovación empresarial. Identificar y gestionar el conocimiento para lograr creatividad e innovación. Fomentar el desarrollo de proyectos innovadores entre los estudiantes y hacia las empresas. Conocer el componente normativo para desarrollar la innovación en los negocios Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

4 VI. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura, por ser parte fundante del área administrativa, se convierte en el apoyo que genera los elementos innovadores como distintivo y articulador de toda la carrera, Los negocios innovadores y su contexto permite que las otras asignaturas se integren a la formación del profesional en Administración de Negocios, como también que integre los factores internos y externos propios de los negocios y que se evidencian en las transformaciones organizacionales que se tiene, además de la sostenibilidad y sustentabilidad de los negocios en el tiempo. VII. JUSTIFICACIÓN La innovación es la asimilación y el mejoramiento de una invención que conduce al mayor desarrollo o implementación de valor agregado de un producto o servicio puesto en el mundo del mercado del momento histórico, y que como tal, brinda calidad de vida en aplicación de uso práctico. De esta forma en la medida que se avanza en la evolución de productos, servicios, empresas, se hace evidente que el logro de conocimientos tecnológicos que induzcan y conduzcan a procesos de innovación, exige compromiso de los estudiantes, profesionales y organismos de educación superior para dar respuesta oportuna, continua y pertinente al logro de estas competencias por una Universidad pertinente creativa e integradora. VIII. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA En cuanto al ser: Competencias genéricas: Desarrollar en el estudiante las capacidades, habilidades y competencias para el trabajo en equipo. Desarrollar en el estudiante hábitos sanos de convivencia y competencia Desarrollar en el estudiante su capacidad de iniciativa. Desarrollar en el estudiante su capacidad de liderazgo. Desarrollar en el estudiante su capacidad de crítica y autocrítica. Competencias específicas: Generar en el estudiante pensamiento crítico y analítico que le permite poseer una forma diferente de ver la vida y sus complejidades aportando conocimiento a su entorno. Desarrollar en el estudiante la capacidad de ver holísticamente el mundo empresarial. Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

5 Desarrollar en el estudiante valores éticos y morales en el mundo empresarial. Desarrollar en el estudiante hábitos de competencia leal empresarial. Desarrollar en los estudiantes los hábitos de trabajo en red empresarial. En cuanto al saber hacer: Competencias genéricas: Poder aplicar los conocimientos a la práctica. Desarrollar la capacidad de adaptación a nuevas situaciones Competencias específicas: Desarrollar en el estudiante habilidades y herramientas para comprender la importancia de la innovación en los procesos de desarrollo empresarial. Desarrollar en el estudiante el espíritu emprendedor y empresarial. Desarrollar en el estudiante su capacidad cognitiva para la generación de ideas innovadoras y creativas que aporte en términos reales a la creación y fortalecimiento empresarial En cuanto al saber: Competencias genéricas: VIII. METODOLOGÍA Desarrollo de capacidades para aprender a aprender. Desarrollo de capacidades que le permiten organizar y planificar. Desarrollo de capacidad de análisis y de síntesis Desarrollo de la capacidad de expresión oral y escrita Competencias específicas Desarrollar en el estudiante los fundamentos de la innovación en los negocios y su aporte en la sostenibilidad de las empresas. Desarrollar en el estudiante los fundamentos normativos legales que dan pie a la innovación en Colombia y el mundo. Desarrollar en el estudiante habilidades creativas e innovativas generadoras de ideas necesarias para el mundo de los negocios. La metodología a utilizar en el presente curso es APRENDER HACIENDO CON CRITERIO, la cual se basa en la acción que índice en el desarrollo y habilidades por parte de los estudiantes. Los contenidos teóricos son esenciales para avanzar en los procesos de aprendizaje de cualquier área del conocimiento, sin embargo, para el logro de Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

6 CONCEPTOS PRELIMINARES retenerlos y hacerlos útiles, es mejor la experimentación con ellos, esto es lo que promulga la metodología pedagógica denominada aprender-haciendo ( Learning by doing ), que descarta las técnicas didácticas como la memorización o la evaluación continua, en favor de otras que enseñan a los estudiantes a saber hacer. Se sugiere usar método de estudio de caso, lluvia de ideas o demás técnicas participativas ideales para generar innovación en los negocios. IX. NÚCLEOS PROBLÉMICOS Cuáles son los fundamentos históricos de la creatividad y la innovación en los negocios a nivel mundial, nacional y local, que forman para el desarrollo de negocios? Cuál ha sido el papel de los procesos de creatividad, emprendimiento e innovación que han permitido entender y reconocer la manera de realizar negocios? Cómo se han venido consolidando la creatividad, el emprendimiento y la innovación al interior de las organizaciones, desde la perspectiva del cambio y la incursión de nuevos escenarios tecnológicos? IX. EJES TEMÁTICOS Y CONTENIDOS DE LA MATERIA A continuación se presentan los contenidos del espacio académico referenciados con capítulo, tema y página en el Libro guía: Innovación Empresarial, Arte y Ciencia en la creación de empresas. Autor: Rodrigo Valera. Editorial Pearson. Cuarta edición. Colombia, PRIMER ENCUENTRO TUTORIAL Presentación del Programa, Acta de Concertación (Evaluaciones) PÁGINA Definición de las Reglas de Clase presentación del Texto Guía Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

7 CAPITULO 3 CAPITULO 2 Y 3 CAPITULO 1 Definiendo la creatividad (tomado del libro Administración de la Innovación 2012) La cultura del espíritu empresarial, El ser humano frente a sus opciones de trabajo, generación de valor y los valores culturales e ideológicos, Las nuevas políticas de gestión humana, Las nuevas empresas que generan empleo, bienestar y satisfacción, Loa otros grandes cambios al comenzar el siglo XXI. Sociedad Interconectada, Economías globalizadas, Ciencia y Tecnología, Aprender a aprender, Nuevos modelos empresariales, Demografía, Responsabilidad individual. Empresas en el arte y en la diversión, Estilos de vida universal y nacionalismo cultural, La edad Biológica. Liderazgo femenino Resurgimiento religioso, el triunfo del individuo 52 SEGUNDO ENCUENTRO TUTORIAL Definiendo la Innovación: (tomado del libro Administración de la Innovación 2012) El desarrollo socioeconómico en general, El Desarrollo de América Latina versus desarrollo Asiática, El desarrollo de las naciones y la competitividad y la competitividad, El modelo de Global Entrepreneurship Monitor (GEM). Otras visiones del desarrollo, El sistema de desarrollo de una cultura empresarial, Necesidades culturales del desarrollo, Algunos Modelos errados Visión histórica del empresario, Definición De Empresario, mitos sobre el empresario, La Acción Empresarial, TERCER ENCUENTRO TUTORIAL Características, capacidades y habilidades del empresario, otras formas empresariales, Empresario Social, Empresario cívico, Intraempresario o empresario corporativo Historias empresariales Innovación tecnológica CUARTO ENCUENTRO TUTORIAL Análisis de las propuestas innovadoras Sustentación trabajo final, se socializa la definición de producto innovador, desarrollado durante los tres encuentros tutoriales. Se debe entregar el trabajo en CD, entregar una copia por CIPA. Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

8 NOTA: No se aceptan talleres que sean copias textuales de internet u otros textos.so pena de ser anulados y/o no calificados. Deben realizar las referencias bibliográficas pertinentes. Deben tener manejo en redacción, argumentación y dominio del tema. TUTORIA 1: TALLER 1 TALLERES Capítulo I: Páginas 54 y 55 del libro guía, desarrollar el taller base. TALLER 2: Definiendo la creatividad y la innovación (tomado del libro Administración de la Innovación 2012) La creatividad es un proceso orientado al desarrollo de ideas originales y útiles, ya sea que se trate de un mejoramiento gradual o de un avance capaz de cambiar el mundo. Básicamente, ser creativo implica: Producir en forma consistente una gran cantidad de ideas Conjuntar en diferentes combinaciones las ideas existentes o las ideas nuevas Desglosar una idea para tener una apreciación reciente de las partes Hacer conexión entre el tema a la mano y los hechos, sucesos u observaciones que aparentemente no están relacionadas. El proceso creativo, de acuerdo como lo propone Hesselbein y Johnsto 2002, se divide en cinco pasos Fuente: Libro Administración de la Innovación (2012). Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

9 Teniendo como base las siguientes preguntas, construya un mapa conceptual en el cual se identifiquen los conceptos de la creatividad y sus características. El mapa conceptual debe de hacerse en carteleras, además de utilizar imágenes que expresen los conceptos y las características. Presentar un bosquejo del producto y/o servicio creativo y/o innovador que se presentara al final del Bloque. TUTORIA 2: TALLER1: TALLER 2: Resolver el taller del capítulo 2 del libro guía, paginas Definiendo la Innovación: (tomado del libro Administración de la Innovación 2012) la Innovación es una fuente de avance y desarrollo. Las empresas y las naciones que innovan continuamente logran conservar la fortaleza económica. A continuación, se presenta una serie de significados relacionados con la innovación, así: La innovación como creación (invención) La innovación como difusión y aprendizaje La innovación como suceso La innovación como trayectoria (corriente de innovaciones) La innovación como cambio (creciente o realidad) La innovación como un proceso o una estrategia (a nivel empresa) La innovación como un proceso a nivel de contexto (región, nación) CONSTRUIR: De acuerdo con los postulados del Manual de Oslo, construya una cartelera en la cual se identifiquen los conceptos y las características de la innovación. Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

10 Presentar adelanto del producto y/o servicio creativo y/o innovador que se presentara al final del Bloque TUTORIA 3 Taller 1: Resolver el taller del capítulo 3 del libro guía, paginas Taller 2: Gestión de la creatividad y la innovación Innovación tecnológica Del Manual de Oslo identificar los tipos de innovación, entenderlos, comentarlos y ejemplificarlos. Identifique y aplique a su idea de negocio cómo se aplica la vigilancia tecnológica. Identificar las posibles fuentes de financiación que existen a nivel local, nacional e internacional para financiar la innovación. Presentar adelanto del producto y/o servicio creativo y/o innovador que se presentara al final del Bloque X. EVALUACIÓN La actividad académica evalúa el número de talleres y/o actividades acordado con los estudiantes de acuerdo con las políticas del programa. Se tendrá en cuenta las actividades encaminadas al reconocimiento y refuerzo de los aprendizajes basados en las competencias a desarrollar. El referente de las evaluaciones será el acta de concertación. Para la habilitación se tendrá en cuenta el Estatuto estudiantil parágrafo 2 articulo 49. Aspectos a Estrategias Porcentaje Evaluaciones escritas 60% Aplicación de conocimientos Desarrollo de competencias Realización de ejercicios prácticos específicos, exposición y Análisis de casos 40% Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

11 Los porcentajes estipulados son obligatorios. El número de evaluaciones, talleres, ejercicios, casos y aportes, para llegar a los porcentajes estipulados, dependerá de la concertación realizada con los estudiantes, la cual quedará estipulada en el acta. XI. BILIOGRAFÍA WEBGRAFÍA VARELA V. Rodrigo. Innovación Empresarial, arte y ciencia en la creación de empresa. Cuarta Edición Pearson OECD, Statistical Office of the European Communities, Luxembourg. (2007). Manual de Oslo Guía para la recogida e interpretación de datos sobre innovación, 3a edición. OECD Publishing, ORTIZ Pabón, Efraín. Gestión de tecnología e innovación. Universidad EAN SHEPHERD, Charles D. PERVAIZ, K. Ahmed, RAMOS, Garza Claudia, RAMOS, Garza Leticia (2012), Administración de la Innovación. Primera Edición, Person Educación.S.A. PONTI, Frank. Ferras, Xavier. Pasión por Innovar, Un modelo novedoso que incentiva la creatividad. Grupo Editorial Norma UNIQUINDIO. Biblioteca Euclides Jaramillo Valderrama, Beatriz. (2013). Creatividad Inteligente, Guía para convertir ideas en innovación. Pearson Educación S.A. WEBGRAFÍA Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE

12 XII. DATOS DE LOS DOCENTES QUE ORIENTAN LA ASIGNATURA NOMBRE FORMACIÓN ACADÉMICA CORREO ELECTRÓNICO NÚMERO TELEFÓNICO NELSON ENRIQUE RODRÍGUEZ MARTÍNEZ Administrador de Empresas cel SANDRA LUCIA AGUIRRE Administradora de Empresas cel JUAN CARLOS RAVE RAMIREZ Ingeniero Industrial cel Actividades Académicas Profesionales INOVACION PARA LOS NEGOCIOS JUNIO DE