PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL CURSO LECTIVO 2016 ASIGNATURA: CIENCIAS
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- Asunción Martin Morales
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1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Centro Integrado de Educación de Adultos (CINDEA- Pejibaye) Pejibaye-Jiménez-Cartago Fundado en 2016 PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL CURSO LECTIVO 2016 ASIGNATURA: CIENCIAS Estudiante: Kattia Arroyo Alvarado Semestre: II Nivel: B Regional / Circuito: Turrialba, 01 Nivel real de funcionamiento: Cuarto año Edad: 29 años Docente: Pablo Sandoval Ramírez. Objetivo Contenidos curriculares Aprendizajes por evaluar * Niveles de organización en el cuerpo humano: la Explicación de los niveles de célula, el tejido, el órgano y el sistema. Definición y organización del cuerpo humano y la ejemplos. importancia en el estudio de este. 1. Explicar los niveles de organización del cuerpo humano y la importancia en el estudio de este. * La célula. Estructura básica: membrana, citoplasma y núcleo. Ubicación y función fundamental de cada parte. Diferentes formas de célula. * Relación de la piel, los huesos, los músculos y los componentes que participan en el proceso digestivo, con los niveles de organización del cuerpo humano.
2 2. Localizar los órganos que forman la estructura del sistema respiratorio. 3. Explicar el proceso de la respiración y su importancia, con base en las funciones de los órganos que participan. 4. Analizar la importancia de la aplicación de algunas medidas y acciones preventivas, que contribuyan al buen funcionamiento del sistema respiratorio. * Importancia de los niveles de organización en el estudio del cuerpo humano. * Algunos de los órganos del sistema respiratorio: fosas nasales, laringe, tráquea, pulmones (bronquios, bronquíolos, alvéolos). * Proceso de la respiración: Etapas: inhalación y exhalación. Importancia del proceso: intercambio de gases. * Algunas medidas y acciones preventivas para el buen funcionamiento del sistema respiratorio: Respirar en forma adecuada. Evitar hablar o reír al ingerir alimentos. Evitar introducir dedos u objetos dentro de la nariz. Evitar el consumo de drogas. Precaución ante materiales tóxicos, contaminantes y otros. Precaución al realizar ejercicio físico. Mantener limpia la nariz. Evitar cambios bruscos de temperatura. * Importancia de la aplicación de medidas preventivas para el buen funcionamiento del sistema respiratorio: Prevención de enfermedades (asma, bronquitis, gripe, otras). Prevención de accidentes (atragantamiento, asfixia, otros). Localización de algunos órganos que forman la estructura del sistema respiratorio. Explicación del proceso de la respiración y su importancia, con base en las funciones de los órganos que participan. Análisis de la importancia de la aplicación de algunas medidas y acciones preventivas que contribuyan al buen funcionamiento del sistema respiratorio.
3 5. Reconocer algunos órganos que forman parte del sistema circulatorio. 6. Reconocer la sangre como un tejido que forma parte del sistema circulatorio, y la forma en que circula por el cuerpo humano. 7. Reconocer algunas de las funciones que cumple el sistema circulatorio. 8. Reconocer la función inmunológica del tejido sanguíneo y su importancia en la salud del cuerpo humano. 9. Explicar la función e importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades. * Algunos de los órganos del sistema circulatorio: corazón, vasos sanguíneos (arterias, venas y capilares). * Tejido sanguíneo: Componentes: células (glóbulos blancos, glóbulos rojos y plaquetas), plasma. Circulación de la sangre (recorrido y órganos que participan). Definición del tejido sanguíneo. * Algunas funciones del sistema circulatorio: Transporte y distribución de nutrientes y oxígeno. Recoge productos de desecho de la nutrición y respiración para ser eliminados. Defensa y coagulación. * Función inmunológica del tejido sanguíneo: Definición de inmunidad y anticuerpo. Definición de inmunidad natural y adquirida. Células del tejido sanguíneo que cumplen función inmunológica (glóbulos blancos, plaquetas). Importancia de la función inmunológica. * Las vacunas: Definición Función (inmunidad artificial y adquirida). Ejemplos de vacunas: BCG (antituberculosis), SRP (sarampión, rubéola y paperas), DPT (difteria, tos ferina y tétano), Hepatitis B, HIB, VOP (antipolio Reconocimiento de algunos órganos que forman parte del sistema circulatorio. Reconocimiento de la sangre como un tejido, que forma parte del sistema circulatorio del cuerpo humano. Reconocimiento de algunas de las funciones que cumple el sistema circulatorio. Reconocimiento de la función inmunológica del tejido sanguíneo y su importancia en la salud del cuerpo humano. Explicación de la función e importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.
4 10. Explicar la relación entre la enfermedad del SIDA y la función inmunológica en el cuerpo humano. oral), otras. Importancia: Prevención de algunas enfermedades infectocontagiosas (Tuberculosis. Sarampión, Rubéola, Paperas, Difteria, Tosferina, Hepatitis B, Meningitis, Polio, otras). * Aspectos generales de la enfermedad del SIDA: virus que la produce, síntomas, consecuencias, formas de transmisión, estereotipos que afectan la calidad de vida de esas personas, medidas preventivas. * Relación entre el SIDA y la función inmunológica. Explicación de la relación entre la enfermedad del SIDA y la función inmunológica en el cuerpo humano. 11. Reconocer algunas medidas y acciones preventivas que contribuyan al buen funcionamiento del sistema circulatorio. * Algunas medidas y acciones preventivas para el buen funcionamiento del sistema circulatorio: Uso de ropa y zapatos cómodos. Evitar el uso de ligas en el cuerpo. Conocimiento del tipo de sangre (grupo sanguíneo). Consumo moderado de alimentos grasosos y salados. Precaución en la manipulación de objetos punzocortantes. Evitar el consumo de drogas. Visitas periódicas al médico. Evitar procesos de transfusión inadecuados. * Importancia de la aplicación de medidas preventivas en el buen funcionamiento del sistema Reconocimiento de algunas medidas y acciones preventivas que contribuyan al buen funcionamiento del sistema circulatorio.
5 12. Reconocer algunos órganos que forman parte de los sistemas reproductores masculino y femenino, y algunas medidas y acciones preventivas para su buen funcionamiento. circulatorio: Prevención de enfermedades (problemas en la presión sanguínea, deficiencias del corazón, várices, arteriosclerosis, leucemia, otras). Prevención de accidentes (sangrado y hemorragias). * Órganos del sistema reproductor masculino: Órganos externos (pene, escroto y testículos). Órganos internos (conductos deferentes, vesícula seminal, uretra y próstata). * Órganos del sistema reproductor femenino: Órganos externos (vulva, labios mayores y menores, y clítoris) Órganos internos (ovarios, trompas de Falopio, útero o matriz y vagina). * Medidas y acciones preventivas que contribuyen con la salud de los sistemas reproductores masculino y femenino: baño diario, ropa limpia, precaución en el uso de servicios sanitarios, evitar el uso de drogas y sustancias tóxicas, otras. Reconocimiento de algunos órganos que forman parte de los sistemas reproductores masculino y femenino, y algunas medidas y acciones preventivas para su buen funcionamiento. Observaciones: Nombre y firma del Docente: Fecha:
6 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Centro integral de educación de Adultos CINDEA- Pejibaye Fundado en 2016 Correo electrónico: Estudiante: Kattia Alvarado Arroyo PERFIL DE ENTRADA. Asignatura: Ciencias Sección: B Objetivos o aprendizajes por lograr evaluados en la Prueba Diagnóstica aplicada a inicio del curso lectivo Nivel de funcionamiento: 4 Objetivo/Aprendizaje por lograr. Logrado. No logrado. Nota aclaratoria No se le aplico prueba de diagnóstico ya que la estudiante posee expediente con el avance de su programación individual. Se procede ajustar la PEI de acuerdo a los objetivos no logrados (Consultar hoja de expediente) Nombre y firma del Docente:
7 Objetivos/ Aprendizajes propuestos para el curso lectivo Nivel de funcionamiento: 6 Objetivo/Aprendizaje por lograr. 1. Explicar los niveles de organización del cuerpo humano y la importancia en el estudio de este. 2. Localizar los órganos que forman la estructura del sistema respiratorio. 3. Explicar el proceso de la respiración y su importancia, con base en las funciones de los órganos que participan. 4. Analizar la importancia de la aplicación de algunas medidas y acciones preventivas, que contribuyan al buen funcionamiento del sistema respiratorio. 5. Reconocer algunos órganos que forman parte del sistema circulatorio. 6. Reconocer la sangre como un tejido que forma parte del sistema circulatorio, y la forma en que circula por el cuerpo humano. 7. Reconocer algunas de las funciones que cumple el sistema circulatorio. 8. Reconocer la función inmunológica del tejido sanguíneo y su importancia en la salud del cuerpo humano. 9. Explicar la función e importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades. 10. Explicar la relación entre la enfermedad del SIDA y la función inmunológica en el cuerpo humano. 11. Reconocer algunas medidas y acciones preventivas que contribuyan al buen funcionamiento del sistema circulatorio. 12. Reconocer algunos órganos que forman parte de los sistemas reproductores masculino y femenino, y algunas medidas y acciones preventivas para su buen funcionamiento. Observaciones: Se continúa con los objetivos no logrados de la estudiante en el primer semestre del 2011, según consta en hoja del expediente Nombre y firma del Docente:
8 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Centro integral de educación de Adultos CINDEA- Pejibaye Fundado en 2016 Correo electrónico: INFORME SEMESTRAL - CURSO LECTIVO _II_ SEMESTRE Asignatura: Ciencias Naturales Estudiante: Sección: Avance Objetivo general/aprendizaje por lograr. Logrado No logrado En proceso Observaciones: Nombre y firma del Docente:
9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Centro integral de educación de Adultos CINDEA- Pejibaye Fundado en 2016 Correo electrónico: Estudiante: Resumen de Áreas CURSO LECTIVO Asignatura: Ciencias Naturales Sección: Informe de áreas. Área. Socio afectivo. Observaciones. El estudiante se relaciona muy bien con los miembros del grupo. Trabaja en forma eficiente cuando se le asigna una tarea dentro del salón de clase, tiende hablar mucho con sus compañeros de clase. Es muy tímido se limita a preguntar aspectos básicos, levanta la mano para que el docente le aclare dudas. Cognitiva. Le cuesta expresar sus ideas de forma verbal y oral. No logra retener la información por más de 10 minutos. Confunde muchos conceptos, no logra asimilar el aprendizaje con hechos pasados. Tiende en ocasiones a distraerse mucho con sus compañeros de clase. Las notas obtenidas en las pruebas escritas fueron buenas sin embargo en el primer examen se observó que confundió muchos conceptos, se le dificulto en el ítem de respuesta restringida expresar sus ideas se está considerando eliminarle este ítem en las pruebas escritas no así en el trabajo en clase. Nombre y firma del Docente:
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FOSAS NASALES: su mucus purifica y humedece el aire. FARINGE: cruce de las vías respiratorias con el tubo digestivo y el oído.
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SER HUMANO Instrucciones Responde a las preguntas usando las fotocopias. El delegado tiene una copia por si no tienes Internet en casa. Copia las preguntas y seguidamente la respuesta. Página 146 de las
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