INSCRIPCIÓN ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR DANZA /2017

Transcripción

1 INSCRIPCIÓN ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR DANZA /2017 ELECCIÓN DE GRUPO Y HORARIO (MARCAR CON UNA X LA OPCIÓN DESEADA) CURSO HORARIO PRECIO ELECCIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS LUNES DE 14:00 A 15:00 15 EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS MIÉRCOLES DE 14:00 A 15:00 15 EDUCACIÓN PRIMARIA 1º Y 2º MARTES Y JUEVES DE 14:00 A 15:00 25 EDUCACIÓN PRIMARIA 3º Y 4º LUNES Y JUEVES DE 13:00 A 14:00 25 EDUCACIÓN PRIMARIA 5º Y 6º MIÉRCOLES Y VIERNES DE 13:00 A 14:00 25 DATOS DEL ALUMNO NOMBRE Y APELLIDOS F.NACIMIENTO DATOS DEL PADRE / MADRE / TUTOR ES SOCIO DEL AMPA? (SÍ/NO) Nº DE SOCIO CURSO Y LETRA NOMBRE Y APELLIDOS DIRECCIÓN CÓDIGO POSTAL Y LOCALIDAD MÓVIL PADRE PADRE MÓVIL MADRE MADRE DATOS DE DOMICILIACIÓN BANCARIA TITULAR DE LA CUENTA CORRIENTE DNI DEL TITULAR DE LA CUENTA CORRIENTE DEL TITULAR DE LA CUENTA CORRIENTE IBAN CUENTA CORRIENTE (24 DÍGITOS) AUTORIZACIÓN: D./DÑA. (PADRE/MADRE/TUTOR)...CON DNI... AUTORIZO AL ALUMNO... A SALIR DE LAS INSTALACIONES DEL CEIP BENITO PÉREZ GALDÓS ACOMPAÑADO POR EL PERSONAL AUTORIZADO DE GADER FORMACIÓN Y EVENTOS S.L. Y DEL CENTRO PARA LAS CLASES QUE SE IMPARTEN EN EL POLIDEPORTIVO PRÍNCIPE FELIPE COMO PARA LOS ENSAYOS Y ACTUACIONES QUE SE CELEBREN DURANTE EL CURSO 2016 / FIRMA DEL PADRE / MADRE / TUTOR: En a de de 20 LA FIRMA DE LA HOJA DE INSCRIPCIÓN SUPONE LA ACEPTACIÓN DE LAS NORMAS DE REGULACIÓN RESUMIDAS EN EL REVERSO. (DEPOSITAR ESTA HOJA EN EL BUZÓN DEL AMPA O MANDARLA POR A: e.cajal@gader.es )

2 NORMAS ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR DE DANZA Para la inscripción en las actividades extraescolares deberán ser socios de la AMPA, o bien pagar los servicios a precio no AMPA. Para participar en las actividades extraescolares, antes de ingresar en la actividad, se deberá rellenar correctamente la ficha de inscripción, una por alumno y actividad. No se recogerá a ningún alumno que no haya realizado la ficha de inscripción para dicha actividad. Para la inscripción en las actividades desarrolladas por GADER es necesario encontrarse al corriente de pago; por lo que aquellas familias que tengan pendientes deudas con GADER no podrán participar en las actividades hasta que hayan abonado los importes pendientes. Los cobros de las actividades los realizará GADER a través de domiciliación bancaria, realizándose estos durante las dos primeras semanas de cada mes. Los costes ocasionados por la devolución de recibos ascienden a 5 y serán incluidos en el siguiente recibo. La devolución de 2 recibos supondrá la baja de las actividades automáticamente. No se recogerá al niño para la actividad El importe de las actividades es mensual, y es independiente del número de días de actividad o las faltas de asistencia del alumno. No existe ninguna otra tarifa de las reflejadas en la hoja informativa del año en curso. No se devolverá ningún recibo cuya baja no haya sido gestionada dentro de la fecha indicada, aunque los niños no hayan asistido a la actividad. La no asistencia a la actividad no implica la baja de la misma, por lo que se deberán abonar los recibos correspondientes hasta la solicitud efectiva de la baja en los plazos previstos. La solicitud de baja de las actividades deberá solicitarse por escrito antes del día 25 del mes anterior mediante mail a la dirección: e.cajal@gader.es. Hasta que no se reciba la baja por los medios indicados, ésta no será efectiva. La AMPA podrá vetar la participación en cualquier actividad a los alumnos que estime oportuno, cuando concurran circunstancias que así lo justifiquen. Los daños ocasionados por los alumnos voluntariamente en las instalaciones o a terceros deberán ser abonados por sus tutores, pudiendo, además, ser expulsados de las actividades en que participen. Los alumnos deberán cumplir la Normativa de Régimen Interno del Centro. Los daños ocasionados por los alumnos voluntariamente en las instalaciones o a terceros deberán ser abonados por sus tutores, pudiendo, además, ser expulsados de las actividades en que participen. El firmante de la presente hoja acepta expresamente la comunicación a través de la dirección de correo electrónico facilitada de toda aquella información relacionada con las actividades extraescolares. Durante el horario de actividades las familias no podrán permanecer en el centro hasta la hora de salida para el buen funcionamiento de las actividades. MANDATO SEPA: Mediante la firma de esta orden de domiciliación, el titular de la cuenta autoriza a GADER Formación y Eventos S.L. con CIF B , a enviar instrucciones a la entidad del titular para adeudar su cuenta y a la entidad para efectuar los adeudos en su cuenta siguiendo las instrucciones de GADER Formación y Eventos S.L. Como parte de sus derechos, el deudor está legitimado al reembolso por su entidad en los términos y condiciones del contrato suscrito con la misma. La solicitud de reembolso deberá efectuarse dentro de las ocho semanas que siguen a la fecha de adeudo en cuenta. Puede obtener información adicional sobre sus derechos en su entidad financiera.

3 INFORMACIÓN DE DANZA INTRODUCCIÓN La Danza es un factor de desarrollo global (cognitivo, afectivo, social y motriz) y de autorrealización personal. Desde un punto de vista psicopedagógico es un elemento favorecedor de todo tipo de aprendizajes ya que puede proporcionar al alumno una gran variedad de experiencias y estímulos y un bagaje de vivencias útiles y necesarias para su adecuado desarrollo. En Educación, la Danza puede ser un recurso indispensable para la formación de los alumnos. A través de ella ponen de manifiesto su dimensión corporal, cognitiva y afectiva-social, siendo un recurso que se ajusta a las sugerencias metodológicas de la etapa: organizar los aprendizajes de forma globalizada, procurando que sean significativos, enseñanza activa y ajustada a la forma de aprender y a las posibilidades de cada uno de ellos. Los alumnos, por medio de la danza, pueden aprender a controlar su cuerpo, explorar el mundo que le rodea, resolver sus problemas emocionales, ser un ser social y ocupar un lugar en la comunidad. OBJETIVOS GENERALES Educar el cuerpo utilizando el cuerpo y el movimiento como una herramienta de primer orden para el aprendizaje de cualquier tipo de contenido curricular, sea conceptual, procedimental y/o actitudinal. Utilizar la Danza, de una forma lúdica que ayude a mejorar patrones de movimiento diferenciado. Establecer unas pautas para trabajar conjuntamente contenidos corporales y musicales con una intención globalizadora para iniciar a los niños en el aprendizaje de los elementos musicales y desarrollar sus habilidades motrices. Disfrutar con la participación de un proceso creativo. Utilizar una metodología lúdica no sólo para el desarrollo de las habilidades motrices y expresivas, sino también para acometer el resto de los contenidos del currículo. ESPECÍFICOS Apreciar el proceso de los productos coreográficos, propios y de los demás, como una forma de manifestación artística. Reconocer la propia capacidad creativa, la autonomía y la libertad personal y manifestarla en las composiciones coreográficas. Conocer y entender los elementos que intervienen en una coreografía: cuerpo, movimiento y grupo, espacio y tiempo e inferir de su comprensión aspectos propios y significativos de nuestro conocimiento. Plantear una metodología basada en la Danza como elemento fundamental para la consecución de los aprendizajes.

4 METODOLOGÍA CALENTAMIENTO Estiramiento de la partes del cuerpo con música. Juegos de movimiento: Buscar un color por la clase. Localizar partes del cuerpo. DESARROLLO DE LA CLASE Ejercicio de ritmos musicales. Ejercicio de ritmos con palmas. Posiciones de pies y brazos. Ejercicios de saltos. Coreografías. FINAL DE LA CLASE Vuelta a la calma (relajación). Reverencia. EVALUACIÓN A cada alumno hay que evaluarlo individualmente dentro de sus capacidades físicas y psicológicas, exigiendoles el máximo desarrollo de estas independientemente de cada caso, por ejemplo observando: La coordinación entre el alumno y la música. La imaginación a la hora de ejecutar una improvisación. La memorización de los conceptos de danza. La capacidad de concentración. La interpretación en las coreografías realizadas en clase. Se entregarán evaluaciones trimestrales para informar a los padres. Se realizará una exhibición de fin de curso.

5 VESTUARIO PARA LAS CLASES DE DANZA Preferiblemente los alumnos deberán de llevar el siguiente vestuario (opcional de cada familia): ALUMNAS DE 4 Y 5 AÑOS ALUMNAS DE 1º Y 2º DE PRIMARIA - Zapatos de tacón negros. ALUMNAS DE 3º Y 4º DE PRIMARIA - Zapatos de tacón negros. ALUMNAS DE 5º Y 6º DE PRIMARIA - Medias color negro. - Maillot negro.