FUNDAMENTACIÓN ONCE UPON A TIME

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2 FUNDAMENTACIÓN ONCE UPON A TIME es una ludoteca bilingüe en la que pretendemos fomentar la animación a la lectura, el dominio de las habilidades del lenguaje es esencial para el desarrollo de la vida del ser humano en todos sus aspectos. El lenguaje es el instrumento fundamental por medio del cual se perciben la mayoría de los estímulos del exterior a través de la comprensión oral y escrita; estímulos que, una vez asimilados y organizados se vierten al exterior por medio de la expresión oral y la expresión escrita. Todas estas destrezas son, pues, fundamentales para llegar a la perfección en el aspecto lingüístico y deben ser desarrolladas al máximo. Pero, dentro de ellas, la lectura es fundamental. Un buen nivel lector es imprescindible en el mundo que nos rodea, tanto en la vida privada, como en la académica y en la profesional. La lectura es un bien cultural en sí misma y no debe ser utilizada sólo como medio de alcanzar un buen rendimiento académico. La lectura es un vehículo estético, un descubrimiento del mundo del pensamiento, una terapia reconocida por todos los especialistas en los problemas psicológicos, un despertar a las actitudes crítica y creativa para la formación de los criterios personales que llevan a la independencia de pensamiento, y, por tanto a la libertad, un medio de transferencia de conocimientos y también una fuente de satisfacción y diversión. Por todo ello es necesaria la adquisición de un buen hábito lector desde edad temprana para dar más adelante todo su fruto y rendimiento. 2

3 Generales: OBJETIVOS Disfrutar con la lectura y la narración de cuentos populares y libros de animación. Desarrollar el hábito lector. Descubrir la diversidad de los libros y sus posibilidades lúdicas, estéticas, expresivas, recreadoras, creativas, etc. Aprender con la lectura: vivenciar otros mundos y realidades. Afianzar el proceso de madurez (el acto de leer implica a todas las dimensiones personales: inteligencia, voluntad, fantasía y sentimientos). Transmitir valores positivos (solidaridad, estima a la naturaleza, respeto a los demás,..). Compartir las experiencias lectoras y tener la oportunidad de transmitir sus sentimientos. Motivar a los niños con juegos lúdico recreativos. Conseguir relaciones sociales entre todos los participantes. Aprender a respetar la naturaleza Saber utilizar materiales reciclables. Favorecer la creatividad y la imaginación. Fomentar la participación y las relaciones entre iguales. Crear hábitos saludables. Estimular el trabajo en equipo. 3

4 METODOLOGÍA 1. Metodología activa en la que el niño va a ser el actor sobre el que gire toda la actividad. 2. Didáctica basada en el aprendizaje psico-motor teniendo en cuenta la edad de los participantes. 3. El juego como enfoque globalizador para todas las actividades que se desarrollen dentro del campamento. 4. Se procurará en todo momento: Favorecer la creatividad del niño. No permitir la exclusión ni la discriminación bajo ningún motivo. Que sea una fuente constante de motivación para los niños ya que les resulta una actividad amena y agradable. LOCALIZACIÓN La ludoteca se va a desarrollar en la casa de Cultura de Villaobispo, donde podremos llevar a cabo todas las actividades que proponemos. BENEFICIARIOS La ludoteca iría dirigida a niños/as de 3 a 6 años. TEMPORALIZACIÓN La ludoteca se llevará a cabo en el siguiente horario: 8 a 15h. Las fechas en las que se va a llevar a cabo la ludoteca es: del 4 al 29 de julio y del 1-26 de agosto (38 días en total), siendo festivo el 25 de julio y 15 de agosto son festivos. 4

5 CRONOGRAMA SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 08:00-8:10 Recepción participantes 08:10-11:30 PETER PAN CUENTO PINOCHO EL LOS MUSICOS DE INDIO " EL SOLDADITO BREMEN ARBOL DEL VALIENTE OTOÑO" actividades en relación al relación al relación al relación al relación al 11:30-12:00 Almuerzo de los participantes 12:00-13:00 actividades en relación al relación al relación al relación al relación al predeporte Juegos ginkana Juegos predeporte acuáticos acuáticos 14:30-15:00 Recogida de los por los tutores 5

6 El cronograma puede variar en función de la climatología y características de los usuarios e irá variando semanalmente. Diariamente se propondrá un cuento y se irán realizando función de dicho cuento: cantajuegos, manualidades, juegos en inglés, danza y ritmo, cocina creativa... se tocarán todas las materias en relación a la temática del cuento. Cabe destacar que la ludoteca será bilingüe, el monitor trabajará con los alumnos ambos idiomas español e inglés. siguientes: RECURSOS Los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad serán los Humanos: Monitores de tiempo libre Coordinador de tiempo libre Materiales: Contamos con todo el material lúdico y fungible necesario para el desarrollo de las actividades. Pudiendo destacar lo siguiente: Balones. Folios. Aros. Cadena de música. material necesario para el desarrollo de cada uno de los talleres. Instalaciones: A desarrollar en la casa de cultura de Villaobispo. 6

7 EVALUACIÓN La evaluación se hará al final del campus, el último día, contando con los siguientes aspectos: otros. a) Individuales: - En relación con los compañero: Sociables, agresivo, dependiente aislado, b) En relación con la actividad: - Se disfruta con la práctica deportiva? - Se respeta los criterios dichos previamente la actividad? - Se desenvuelve bien con la actividad? c) En relación con los monitores: - Introvertido - Dependientes - Autónomos - Colaborador d) Del proyecto. - Se ha desarrollado en un ambiente agradable. - Se han conseguido los objetivos. - Ha habido participaron. - Han surgido algunos problemas o no. e) De los monitores. - Valorar el personal: como me he encontrado, mi vivencia estos días. - Valorar la distribución general de los días. - Horarios. - Como han sido los momentos dinamizados. - Por actividad: cuál ha sido tú favorita, que cambiarias, que añadirías. 7

8 - Nuestras responsabilidades: como las he llevado, que dificultades he tenido, añadirías alguna. - Evalúa la preparación previa al proyecto: reunión previa, tiempo, trabajo realizado. - Valoración del grupo de animadores: como me he encontrado, evaluación de las reuniones, evaluación del trabajo realizado. - Valorar la labor de coordinación general. 8

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