MOTIVACIÓN A LA LECTOESCRITUA Y CAMBIO HACIA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Transcripción

1 MOTIVACIÓN A LA LECTOESCRITUA Y CAMBIO HACIA LA EDUCACIÓN PRIMARIA CELIA CANO ESCUDER CELIA CANO ESCUDER ORIENTADORA EDUCATIVA SPE C-02 CEIP SEBASTIAN ELCANO

2 ASPECTOS EVOLUTIVOS A LOS 6 AÑOS No es fácil conocer qué se puede exigir a un niño o hasta dónde es capaz de actuar de un modo responsable y adecuado a su edad pero, teniendo en cuenta las distintas etapas de su desarrollo, podemos señalar las siguientes características para la edad de 6 años

3 Responsabilidad consigo mismo: Autocontrol y cuidado Aseo Se baña solo aunque necesita que le preparen el baño. Se peina solo si lleva el pelo corto Vestido Se viste solo y puede preparar la ropa con ayuda. Comida Come con autonomía y le gusta probar alimentos nuevos. Sueño Duerme toda la noche y se levanta cuando se le llama (puede hacerse el remolón) Orden Le cuesta un gran esfuerzo ordenar y cuidar sus cosas. Desplazamiento Autónomo en desplazamientos muy conocidos y próximos

4 Responsabilidad en relación con sus iguales Juega en grupos de tres o más. Acusa a los compañeros/as. No acepta de buen agrado perder en el juego y suele hacer trampas para ganar. Es capaz de comprender las reglas del juego

5 Responsabilidad en el contexto familiar Puede pensar que los adultos no son justos cuando le castigan Le cuesta un gran esfuerzo cuidar las cosas y todavía las pierde o rompe. Con ayuda de la madre puede elegir su ropa. Necesita instrucciones sencillas y claras para conseguir que haga algunas tareas domésticas. A veces puede responder con un "no quiero" ante la demanda de alguna actividad. Puede elegir entre dos opciones pero sin razonar por qué lo hace. Le gusta que le encarguen tareas.

6 Responsabilidad en el contexto escolar Puede organizar su material y su mochila. Puede pensar que el profesorado le castiga injustamente. Necesita instrucciones claras y sencillas para realizar las tareas

7 Responsabilidad en el contexto social Es bueno o malo según la aprobación de los mayores. A veces no tiene claro si su conducta es buena o mala. Niega su culpa cuando se le pregunta directamente, pero la admite cuando se le pregunta, cómo lo has hecho?. Cumple las órdenes al pie de la letra

8 Consideraciones sobre la lectura La lectura ha sufrido las consecuencias de los cambios sociales. Lo que antes solo llegaba por letra impresa, facilitando el proceso de la imaginación, llega ahora directamente a través de imágenes y no hace falta imaginar nada, viene todo hecho. Esto, para un niño que está en proceso de formación, puede resultar un grave inconveniente, ya que el pensamiento no se ejercita, haciéndose débil, es decir, el razonamiento se hace limitado por no practicar ir a la esencia de las cosas, y carece también de un vocabulario amplio y preciso. La afición a la lectura no se puede imponer como si fuera una especie de obligación o castigo, sino todo lo contrario, fomentando dicho interés desde las primeras edades y con el ejemplo paterno desde el principio. En y en se pueden encontrar interesantes guías de libros infantiles.

9 Los objetivos que deben plantearse los padres en relación con la lectura son: Que los hijos desarrollen la afición y el hábito de lectura. Que las lecturas de los hijos se seleccionen con buen criterio: de acuerdo con los intereses de cada edad, de acuerdo con valores científicos, literarios y los de la familia. Que las lecturas contribuyan a la formación intelectual y cultura de los hijos (sin reducirlas a pasatiempos o lecturas de evasión). Que los hijos aprendan a leer (insistimos, lectura comprensiva y crítica) y mejoren su nivel lector con el tiempo. Que las lecturas sean un factor de cultura familiar.

10 Qué puedo hacer en casa para ayudar a mi hijo/a a leer? Leerle, que nos vean leer y acceder a periodicos, revistas Enseñar a su hijo que las aptitudes que está aprendiendo en la escuela forman una parte importante de lo que él hará como adulto. Dejar que lo vea a usted leyendo libros, periódicos, cartas, correos electrónico y listas; usando la matemática para calcular el cambio o midiendo para una alfombra nueva; y haciendo actividades que requieran la reflexión y el esfuerzo. Procurar que su casa cuente con muchos materiales de lectura que sean apropiados para su hijo. Mantenga libros, revistas, y periódicos en la casa. Puede encontrar muchos libros y revistas buenos para su hijo bibliotecas. Los libros también son buenos como regalo.

11 Qué puedo hacer en casa para ayudar a mi hijo/a a leer? Animar a su hijo a usar la biblioteca. Pedirle al bibliotecario que le cuente a su hijo de los programas especiales en los que puede participar, tales como los programas de lectura de verano y los clubes de libros, y los servicios como la ayuda en la tarea escolar. Lea a su hijo en voz alta y con frecuencia. Al ir leyendo, hable con su hijo. Anímele a hacer preguntas y a hablar de la historia. Pídale que pronostique lo que va a suceder después. Aliente a su hijo a leer por su cuenta. Los niños que se dedican a leer por gusto propio al menos por 30 minutos cada día desarrollan las aptitudes necesarias para ser mejores lectores en la escuela

12 Qué puedo hacer en casa para ayudar a mi hijo/a a leer? Designe un tiempo tranquilo de lectura para la familia. A algunas familias incluso les gusta leer en voz alta, con cada miembro de la familia eligiendo un libro, una historia, un poema o un artículo para leerles a los demás. Facilíteles libros amenos y adecuados a su edad Tenga como costumbre regalarse y regalarles libros Cree con ellos una biblioteca familiar interesante Visite librerías con ellos

13 Qué puedo hacer en casa para ayudar a mi hijo/a a leer? Compre un diccionario para niños e inculque en su hijo el hábito de consultar las palabras que no entiende. Conseguir que los libros sean algo normal en el ambiente familiar: que en casa existan libros, que se adquieran periódicamente, que la llegada de un libro a casa se comente en la familia. Facilíteles un tablón de notas donde anotar datos importantes

14 RECUERDE Los padres deben fomentar la afición por la lectura en sus hijos. Una buena manera es con el ejemplo: lo que se ve se tiende a imitar. La Lectura EJERCITA AUMENTA - La inteligencia. - La cultura. - La imaginación. - El conocimiento. - La sensibilidad. - El vocabulario.

15 Qué puedo hacer en casa para ayudar a mi hijo a triunfar en la escuela? Conocer las aptitudes y conocimientos que se esperan de mi hijo al acabar el ciclo y supervisar sus logros (los criterios de evaluación) En casa hay un sitio donde el niño puede trabajar. En casa hay rutinas diarias: Crear un ambiente en el hogar que promueva el aprendizaje y la tarea escolar. Establecer una rutina diaria para la familia que consiste en un horario de comidas, tiempos fijos para la tarea escolar, el quehacer doméstico y para dormir, así como para actividades con la participación de toda la familia.

16 Qué puedo hacer en casa para ayudar a mi hijo a triunfar en la escuela? Control de la TV: Limitar el tiempo de ver la televisión a un máximo de una hora en las noches antes de clases. Conocer los programas de televisión que le gusta ver a su hijo y conversar con él sobre su elección de programas. Se debe hacer lo mismo con los juegos de video. Alentar a su hijo a ser responsable y trabajar en forma independiente. Asumir la responsabilidad y trabajar por su cuenta son cualidades importantes para el triunfo en la escuela. Mostrar interés en lo que hace su hijo en la escuela. Apoyar sus intereses especiales asistiendo a las obras teatrales de la escuela, los eventos musicales, las exposiciones de ciencias, o a los eventos deportivos. Dar elogios y ánimos para la superación y el mejoramiento.