Dirección General de Educación Superior Tecnológica

Transcripción

1 Dirección General de Educación Superior Tecnológica 1. DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Clave de la Asignatura: Créditos (Ht-Hp_ créditos): Carrera: Diseño y Evaluación de Proyectos DGG Ingeniería y Licenciatura en Administración 2. PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura: Esta asignatura le permite al estudiante: Evaluar la factibilidad del éxito de un proyecto de acuerdo al análisis de las condiciones que presenta y/o presentará el mercado, las condiciones técnicas del proceso y del producto, la estructura administrativa de la organización la responsabilidad con el medio ambiente y la sociedad, entre otros. Tomar decisiones basadas en estudios especializados con el que incrementara la factibilidad del éxito en el proyecto en estudio. Diseñar y gestionar estrategias para la implementación de un sistema optimo que genere eficiencia y eficacia en los procesos hasta la finalización del proyecto. Intención Didáctica: El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades de aprendizaje promuevan la investigación, análisis y discusión de información. Se organiza el temario en cinco unidades; la primera unidad aporta el conocimiento básico en el estudio y análisis de los proyectos, que es importante para un estudio de factibilidad financiera. La valoración de la factibilidad financiera de un proyecto es esencial para la realización del mismo y principalmente para llegar al punto de termino. Aunque no es la única determinante de que un proyecto sea todo un éxito; es fundamental para no asegurar que será un fracaso. Por lo que en las siguientes cuatro unidades, se expondrán las técnicas más utilizadas en el estudio de factibilidad financiera mismas que son importantes para la valoración financiera de un proyecto.

2 3. PARTICIPANTES EN EL DISEÑO Y SEGUIMIENTO CURRICURRAL DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes Observaciones elaboración o revisión (cambios y justificación) Dirección General de Representantes de los Diseño curricular de la Tecnológicos Tecnológicos Superiores: especialidad para las descentralizados en la Institutos Tecnológico de carreras de Ingeniería y Ciudad de México los Estudios Superiores de Licenciatura en Cuautitlán Izcalli, Instituto días 30 y 31 de Mayo del Administración del Tecnológico Superior de la 2013 Sistema Nacional de Sierra Negra de Ajalpan, Educación Superior Instituto Tecnológico Tecnológica. Superior La Huerta, y Tecnológico de Estudios Superiores de Coacalco. 4. COMPETENCIAS A DESAROLLAR Competencias Específicas. Diseñar y evaluar proyectos en base a los estudios especializados realizados previamente, utilizando métodos, modelos y técnicas para su análisis. Competencias Genéricas. Competencias instrumentales: Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar. Comunicación oral y escrita. Habilidades básicas en el manejo de computadora. Análisis y solución de Problemas. Toma de decisiones. Competencias interpersonales: Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de comunicación con profesionales de otras áreas. Compromiso ético. Competencias sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Preocupación por la calidad.

3 5. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO El estudiante obtendrá los conocimientos, herramientas y habilidades para el diseño y evaluación del Estudio de Factibilidad, utilizando los métodos, modelos y técnicas que permitan tener información objetiva y fiable para tomar decisiones acertadas en la realización y desarrollo de con un amplio sentido de responsabilidad y calidad en el desarrollo de sus actividades. 6. COMPETENCIAS PREVIAS Trabajo en equipo. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Realizar el plan estratégico del proyecto Determinar y evaluar la situación financiera a través de los indicadores Elaborar gráficas de Gantt Determinar y evaluar el impacto social, económico y financiero Habilidad de investigación Habilidad de análisis. Solución de problemas. Toma de decisiones. 7. TEMARIO Unidad Temas 1 Proceso del Diseño y planeación. Subtemas 1.1 Desarrollo de la carta del proyecto. 1.2 Identificación de involucrados. 1.3 Desarrollo del plan de administración del proyecto Recopilar requisitos Definir el alcance. 1.4 Descomposición de Actividades Crear el WBS Definir actividades y su secuencia Estimación de duración y recursos de actividades Desarrollar el cronograma. 1.5 Planeación Estratégica del Proyecto Planeación de la calidad Desarrollo de la planeación de los Recursos Humanos Planeación de la comunicación Determinación de presupuesto Método Contable 1.6 Planeación de los contratos. 2 Análisis de Costos de Inversión El Costo de Capital El Costo de la Deuda 2.3. El Costo del Patrimonio Propio.

4 3 4 5 Análisis de la Inversión y Flujo de Efectivo. Análisis del Riesgo. Análisis de Sensibilidad. 2.4 Modelo de los precios de los activos de capital para determinar el costo del patrimonio Inversiones Inversiones previas a la puesta en marcha Inversión en Capital de Trabajo Inversiones durante la operación Inversiones del excedente de efectivo 3.2. Elementos y Estructura de los flujos de efectivo Flujos de efectivo del inversionista EBITDA 3.5. Método del Periodo de desfase 3.6. Método de déficit Acumulado máximo El riesgo en los proyectos La medición del riesgo Métodos para tratar el riesgo Solvencia de los flujos de caja en el tiempo Método del ajuste a la tasa de descuento Método de la equivalencia a certidumbre Uso del árbol de decisión Modelo de simulación de Monte Carlo Retorno Original de la Inversión (ROI) Valor Actual Neto (VAN) Tasa Interna de Retorno (TIR) Modelo unidimensional de la sensibilidad del VAN Modelo multidimensional de sensibilidad del VAN, simulación Monte Carlo Uso y abusos de la sensibilidad

5 8. PRÁCTICAS PROPUESTAS (para fortalecer las competencias de los temas y de la asignatura) Visitar empresas comerciales e industriales por parte de los estudiantes a fin de que describan el tipo de proyectos que realizan. Bajo supervisión del profesor diseñar un estudio de factibilidad financiera para la empresa Elaborar con el uso de diagramas, los procedimientos para realizar el análisis y evaluación de un proyecto. Resolver en equipo ejercicios relacionados con los temas, analizar y comentar los resultados obtenidos (utilizar software y hoja electrónica) de la factibilidad financiera. Presentar resultados de sus investigaciones, intercambiar ideas y desarrollar conclusiones generales de la evaluación del proyecto. 9. PROYECTO INTEGRADOR (Para fortalecer las competencias de la asignatura con otras asignaturas) El alumno determinará la creación y evaluación de un proyecto para el estudio de factibilidad financiera. Objetivo: El estudiante obtendrá las competencias en las habilidades de conformación, evaluación y dictamen de la viabilidad de proyectos. Desarrollo: Análisis de la Idea. Nombre, Objetivo y Justificación del Proyecto. Documentación y datos Estadístico para el desarrollo del Proyecto. Análisis de la Documentación y datos estadísticos. Diseño del Proyecto. Evaluación y Dictamen de la Viabilidad. Puesto en Marcha. Aportación al perfil del egresado: Desarrollar y/o dirigir proyectos empresariales utilizando los medios y herramientas de forma multidisciplinaria. Generar, promover y dirigir, proyectos para propiciar el desarrollo del entorno. Diseñar, generar, promover, gestionar y dirigir proyectos productivos y de servicio que respondan a las necesidades del entorno. Prestar servicios de Consultoría en su ámbito profesional Ser un emprendedor que promueva la transformación económica a través de la creación de proyectos, identificando las oportunidades en contextos

6 locales, nacionales e internacionales. Competencias Genéricas: Habilidad para buscar información proveniente de fuentes diversas. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar. Comunicación oral y escrita. Solución de Problemas. Toma de decisiones. Competencias interpersonales: Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de comunicación con profesionales de otras áreas. Compromiso ético Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Preocupación por la calidad. Competencias Específicas Diseñar y evaluar proyectos en base a los estudios especializados realizados previamente, utilizando métodos, modelos y técnicas para su análisis. 10. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN. La evaluación debe ser continua, cotidiana y sistemática por lo que se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en: Documentos escritos de los resultados de las investigaciones solicitadas. Reportes escritos de las actividades que determinen cuales son las agrupaciones de estudios realizados en la investigación de los casos prácticos (métodos, sistemas, procedimientos). Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, así como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones. Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos y prácticos. Documento escrito que contenga conclusiones de trabajos en equipo de actividades solicitadas. Mapas conceptuales y mentales. Prácticas de ejercicios, en hoja de Excel y/o software de aplicación. Documento escrito con cálculos y resultados de ejercicios planteados.

7 11. UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Proceso del Diseño y planeación Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Conocer las características que tiene el cumplimiento de los objetivos mediante el trabajo en proyectos. Conocer las ventajas y desventajas de trabajar mediante la realización de proyectos. Conocer los diversos tipos de proyectos y los ciclos que se deben de realizar para poder llegar a tener información confiable, objetiva y completa en la realización de los proyectos. Unidad 2. Análisis de Costos de Inversión. Investigar los diferentes métodos administrativos de la consecución de objetivos. (Administración por Objetivos, Administración de Proyectos, etc.) Realizar un comparativo de los diversos métodos administrativos para la consecución de objetivos mediante una tabla de ventajas y desventajas. Investigar los tipos de proyectos y sus ciclos en opinión de diversos autores. Competencia específica a desarrollar Analizar los diversos tipos de costos que genera el realizar el proyecto. Analizar el costo que corren los inversionistas al realizar el proyecto de acuerdo al estudio previo. Analizar el costo de los pasivos en financiar el proyecto. Analizar el costo para la empresa en la realización del proyecto. Actividades de Aprendizaje Investigar los conceptos teóricos del financiamiento de los proyectos. Investigar las principales opciones para el financiamiento de los proyectos. En base al proyecto de la unidad dos se deberá: Realizar el estudio de los diversos costos para la realización exitosa del proyecto. Unidad 3. Análisis de la Inversión y Flujo de Efectivo. Competencia específica a desarrollar Realizar un estudio del comportamiento del flujo de caja de acuerdo al, o a los proyectos seleccionados. Determinar la inversión en Capital de Trabajo, el método contable, el método de déficit acumulado máximo y las inversiones durante la operación. Determinar el mejor flujo de caja para la realización de inversiones Actividades de Aprendizaje De acuerdo al proyecto realizado en la unidad dos, se deberá: Realizar el estudio de inversión en Capital de Trabajo. Realizar el estudio de la eficiencia en el uso de la inversión y determinar el más adecuado. Realizar el análisis del flujo de efectivo para determinar la viabilidad sostenible del

8 para asegurar la factibilidad del éxito del proyecto. Determinar el EBITDA. proyecto. Unidad 4. Análisis del Riesgo. Competencia específica a desarrollar Gestionar el procedimiento para el análisis del riesgo financiero de los proyectos y de las partes relacionadas (inversionistas, bancos, etc.) Medir el grado de riesgo financiero podría correr el proyecto. Presentar los indicadores de riesgos financieros en la consecución de los objetivos del proyecto. Determinar el mejor procedimiento para evitar los riesgos financieros, o en su caso, afrontarlos sin poner en riesgo la estabilidad de las entidades o personas relacionadas. Actividades de Aprendizaje Investigar los conceptos teóricos del análisis de riesgos. Investigar los principales métodos de análisis de riesgos. De la practica proveniente de la unidad dos, el alumno deberá: Determinar el riesgo financiero que corre el proyecto. Determinar el riesgo financiero que corre la entidad en la realización del proyecto. Determinar el riesgo financiero de las personas relacionadas en el proyecto. Planear el sistema que evite o reduzca el riesgo financiero. Determinar la estrategia para afrontar los riesgos financieros inevitables. Unidad 5. Análisis de Sensibilidad. Competencia específica a desarrollar Investigar los aspectos esenciales de la sensibilidad en los estudios financieros de los proyectos. Usar las técnicas y modelos en un caso práctico. Actividades de Aprendizaje Investigar el uso adecuado del ROI, VAN y TIR. Investigar la determinación de la sensibilidad en base al VAN. Investigar los casos prácticos en donde se utilizo el análisis de sensibilidad. De la practica proveniente de la unidad dos, el alumno deberá: Determinar el ROI. Determinar el VAN Determinar el TIR Usar el modelo unidimensional de la sensibilidad del VAN Usar el modelo multidimensional

9 de sensibilidad del VAN Realizar un reporte de acuerdo a los estudios anteriormente mencionados. 12. FUENTES DE INFORMACIÓN (actualizadas considerando los lineamientos de la APA*) 1. Bierman, Harol, Binini, Charles y Hausman Warren (1988). Análisis cuantitativo para la toma de decisiones. México: Mc Grawhill. ISBN: Bierman, Harold y Seymour Smidt (1977). El presupuesto de bienes capital. Fondo de Cultura Económica. México. Fondo de Cultura Económica. 3. Bolten, Steven E. (1994). Administración Financiera. México: Limusa. ISBN: Bowlin, Oswaldo D. (1982). Análisis financiero. Guía técnica para la toma de decisiones. México: Mc Graw Hill. ISBN: Maynard Keynes, John. (2003) Teoría General de la ocupación, el interés y el dinero. México: Fondo de Cultura Económica. ISBN: , Kotler, Phillips (1996) Dirección de mercadotecnia: Análisis, planeación, implementación y control. México. Prentice-Hall. ISBN: Monroe, Kent B. (1992). Política de precios: para hacer rentables las decisiones. Madrid. Mc Graw Hill. México. ISBN: Philippatos, George (1980). Fundamentos de administración financiera. México.Mc Graw Hill. ISBN: X. 9. Sapag Chain Nassir (2000). Preparación y Evaluación de Proyectos. Santiago de Chile: Mc Graw Hill Interamericana. ISBN: Van Horne, James C. y Wachowiecs, John M. (2002). Fundamentos de administración Financiera. México. Person Educación. ISBN: * American Psychological Association. 5ta. Edición (APA)