Antonio García Megía María Dolores Mira y Gómez de Mercado Introducción a la Oración Compuesta Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educación.

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2 2014 Antonio García Megía María Dolores Mira y Gómez de Mercado Introducción a la Oración Compuesta Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educación. Portal de Investigación y docencia -

3 Introducción a la ORACIÓN COMPUESTA Antonio García Megía Doctor en Filología Hispánica

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5 A modo de PRESENTACIÓN: Este documento, al igual que todos los de esta serie, no tiene otra intención que poner a disposición de nuestros alumnos, reunidos en un solo archivo fácilmente descargable e imprimible, el material de apoyo más significativo entregado por el profesor en clase para trabajar los objetivos académicos del tema, por si se perdieron o asistieron a la sesión donde se distribuyeron. Se presentan tal cual, sin detallar, ampliar, ni relacionar los contenidos entre sí, ya que esa labor queda reservada al aula. Estos contenidos, y otros de ampliación, junto a los textos, presentaciones multimedia, esquemas, actividades interactivas, vídeos que se han recogido o elaborado específicamente para el ayudar a adquirir los conocimientos y destrezas programados para esta unidad de aprendizaje, están disponibles en nuestro portal Web, en la sección Ayudas para la clase de Lengua y Literatura. TODOS LOS CONTENIDOS VÍDEOS ACTIVIDADES INTERACTIVAS Antonio García Megía

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7 LA ORACIÓN COMPUESTA: CLASIFICACIÓN

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9 DR. D. ANTONIO GARCÍA MEGÍA SERIE APOYOS DIDÁCTICOS INTRODUCCIÓN A LA ORACIÓN COMPUESTA Se denomina oración compuesta a aquella que está constituida por varias estructuras oraciones relacionadas entre sí sintáctica y semánticamente, es decir, consta de más de un predicado verbal y tiene, por tanto, más de un sujeto y un predicado. En la práctica esta oración se reconoce se reconoce porque incluye más de un verbo en forma personal. CLASIFICACIÓN Hay tres tipos de oraciones compuestas: yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. Oraciones yuxtapuestas: Ninguna de ellas funciona como sujeto, predicado o complemento de la otra. No están unidas por enlace alguno: Mi hermano lee el periódico, mi madre escucha la radio. El cartero viene todas las mañanas. El teléfono está estropeado. Se analizan independientemente unas de otras como si de oraciones simples se tratasen. Oraciones coordinadas: Ninguna de ellas funciona como sujeto, predicado o complemento de la otra. Actúan unidas por algún tipo de conjunción: Se clasifican, según la conjunción que las une, en: El profesor se esfuerza mucho, pero la clase estudia poco. El día está muy frio y el viento golpea fuerte. Copulativas: Unidas mediante las conjunciones copulativas y, e, ni, que. Disyuntivas: Unidas mediante las conjunciones disyuntivas o, ora, ya, bien. Causales: Unidas mediante las conjunciones causales o consecutivas ya que, ora, luego, supuesto que Adversativas: Unidas mediante las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, sin embargo. Se analizan independientemente unas de otras como si de oraciones simples se tratasen, indicando el grupo al que pertenecen atendiendo al tipo de conjunción que las enlaza. 9

10 DR. D. ANTONIO GARCÍA MEGÍA SERIE APOYOS DIDÁCTICOS INTRODUCCIÓN A LA ORACIÓN COMPUESTA Oraciones subordinadas: Una oración es parte constituyente de la otra (subordinada) funcionando como sujeto, predicado o complemento de ella (principal): Yo leo un libro mientras te espero Oración principal: Yo leo un libro Oración subordinada: Mientras te espero (C.C. de tiempo) Se clasifican atendiendo al papel que desempeñan dentro de la oración principal: Sustantivas: La oración subordinada actúa en conjunto como si de un sustantivo se tratase. Yo espero que vengas pronto equivale a Yo espero tu venida Adjetivas o de relativo: La oración subordinada se integra dentro de un grupo nominal y actúa en conjunto como si de un adjetivo se tratase. Los alumnos que estudian aprueban siempre equivale a Los alumnos estudiosos aprueban siempre. Circunstanciales: La oración subordinada añade una circunstancia (complemento circunstancial) a la oración principal. Pueden ser: o Adverbiales, si la oración subordinada en su conjunto equivale a un adverbio que completa un aspecto de la oración principal. Iré al extranjero cuando termine los estudios Equivale a: Iré al extranjero entonces. o No adverbiales, si la oración subordinada en su conjunto no equivale a un adverbio que complete un aspecto de la oración principal. Fuimos a la biblioteca para finalizar el trabajo Más detalles y recursos para su análisis se describen en la sección siguiente. 10

11 LAS ORACIONES SUBORDINADAS: DESCRIPCIÓN

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13 DR. D. ANTONIO GARCÍA MEGÍA SERIE APOYOS DIDÁCTICOS INTRODUCCIÓN A LA ORACIÓN COMPUESTA ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS PARA ENTENDER Desempeñan el oficio de un elemento nominal: sustantivo, pronombre o sintagma nominal. Siempre actúan como complemento de algún elemento de la oración principal. PARA RECONOCER Se unen a la oración principal mediante las conjunciones que, si, o pronombres y adverbios interrogativos, qué, quién, cuándo a. Me gusta que vistas bien b. El profe preguntó si había entendido c. Sabes quién ha venido? d. No sé cuándo saldrá papá Son sustituibles por esto, eso o aquello. a. Me gusta eso b. El profe preguntó aquello c. Sabes esto? d. No sé eso SUJETO de la oración principal Me preocupa que no mejores COMPLEMENTO DIRECTO de la oración principal Mis amigos esperan que vuelvas pronto COMPLEMENTO INDIRECTO de la oración principal No dio importancia a que lo contaras RÉGIMEN (asociada al verbo) de la oración principal No te quejes de que no te atienda Insisto en que viajemos juntos COMPLEMENTO DE NOMBRE, ADJETIVO O ADVERBIO de la oración principal Tengo la esperanza de que vengas conmigo Llegaremos antes de que empieces a cenar PARA CLASIFICAR SEGÚN SU FUNCIÓN Precisa doble sustitución: 1. Por eso Me preocupa eso 2. Por esas cosas (con cambio obligatorio de la forma verbal) Me preocupan esas cosas Precisa doble sustitución: 1. Por eso Mis amigos esperan eso 2. Por el pronombre lo Mis amigos lo esperan Precisa doble sustitución: 1. Por eso No dio importancia a eso 2. Por el pronombres le, les No le dio importancia 1. Sustituibles por eso 2. Exige siempre de una preposición introductoria. Complementa al verbo de la oración principal concretando su significado: No te quejes de eso No te quejes de que no te atienda (Excluye dolor, frio ) Insisto en eso Insisto en que viajemos junto (Especifica la razón de la insistencia) 1. Sustituibles por eso 2. Introducidas siempre de una preposición. Completa el significado de la palabra a la que acompaña: Tengo la esperanza de eso Tengo la esperanza de que viajemos junto (Complementa al sustantivo esperanza) Llegaremos antes de eso Llegaremos antes de que empieces a cenar (Completa al adverbio antes) 13

14 DR. D. ANTONIO GARCÍA MEGÍA SERIE APOYOS DIDÁCTICOS INTRODUCCIÓN A LA ORACIÓN COMPUESTA ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO PARA ENTENDER Desempeñan el oficio propio de un adjetivo. Son complemento de nombre de un sustantivo de la oración principal llamado antecedente. PARA RECONOCER Se unen a la oración principal mediante un relativo pronombre, que, cual, por un relativo adverbio, donde, como, cuando, o por un determinativo relativo posesivo, cuyo, cuyas a. Aquel niño que nos saluda es mi hermano e. La calle donde quedamos está en obras Son sustituibles por el cual, las cuales a. Aquel niño el cual nos saluda es mi hermano e. La calle en la cual quedamos está en obras PARA CLASIFICAR SEGÚN SU FUNCIÓN Función principal: adyacente dentro del sintagma nominal que tiene como núcleo su antecedente: Las casas que reciben mucho sol resultan muy cálidas. Las casas soleadas resultan muy cálidas. ESPECIFICATIVA del sustantivo de la oración principal al que complementan La ropa que estaba sucia la puse en la lavadora Los ciclistas que estaban cansados no bajaron a cenar EXPLICATIVA del sustantivo de la oración principal al que complementan La ropa, que estaba sucia, la puse en la lavadora Los ciclistas, que estaban cansados, no bajaron a cenar Con antecedente explícito. Concretan, diferencian o restringen al sustantivo que complementa. La ropa la cual estaba sucia la puse en la lavadora (Establece diferencia entre ropa limpia y ropa sucia) Los ciclistas los cuales estaban cansados no bajaron a cenar (discrimina según el estado del ciclista) Con antecedente explícito. Añaden una cualidad al sustantivo. Aparecen entre comas. La ropa, la cual estaba sucia, la puse en la lavadora (Explica es estado de la ropa que pone en la lavadora) Los ciclistas, los cuales estaban cansados, no bajaron a cenar (No bajó ninguno, todos estaban cansados) PAPEL SINTÁCTICO DEL NEXO EN LA ORACIÓN SUBORDINADA La función que realizaría en la oración el antecedente al que se sustituye Alcánzame el libro que está sobre la mesa Alcánzame el libro el cual está sobre la mesa Sujeto de la oración subordinada: que (el libro) SUJETO de la oración subordinada Alcánzame el libro que está sobre la mesa COMPLEMENTO DIRECTO de la oración subordinada Me olvidé de los apuntes que me prestaste COMPLEMENTO INDIRECTO de la oración subordinada La persona a quien saludaste no te devolvió el saludo. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL de la oración subordinada El barco en el que viajamos era muy veloz. Me olvidé de los apuntes que me prestaste Me olvidé de los apuntes los cuales me prestaste Complemento directo de la oración subordinada: que (los apuntes) La persona a quien saludaste no te devolvió el saludo. La persona a la cual saludaste no te devolvió el saludo. Complemento indirecto de la oración subordinada: A quien (a la persona) El barco en que viajamos era muy veloz. El barco en el cual viajamos era muy veloz. Complemento circunstancial de la oración subordinada: En que (el barco) 14

15 DR. D. ANTONIO GARCÍA MEGÍA SERIE APOYOS DIDÁCTICOS INTRODUCCIÓN A LA ORACIÓN COMPUESTA ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES PARA ENTENDER La oración subordinada añade una circunstancia a la oración principal. Funciona como un complemento circunstancial más. PARA RECONOCER Concretan el verbo de la oración principal especificando el lugar, tiempo, modo, causa, finalidad, condición, en que se produce. Te acompañaré donde vayas. Acuden a la playa cuando hace calor No lo hicieron como dije Suelen se sustituibles por otro complemento circunstancial de significado parecido. Te acompañaré a cualquier sitio. Acuden a la playa con tiempo caluroso No lo hicieron así. PARA CLASIFICAR (SEGÚN EQUIVALGAN, O NO, A UN ADVERBIO) Son sustituibles por un adverbio: ADVERBIALES ADVERBIAL DE LUGAR C.C. de lugar de la oración principal Sustituibles por un adverbio de lugar. Nos resguardamos donde pudimos Nos resguardamos allí ADVERBIAL DE TIEMPO C.C. de tiempo de la oración principal Sustituibles por un adverbio de tiempo. Volví en cuanto me fue posible Volví enseguida ADVERBIAL DE MODO C.C. de modo de la oración principal Sustituibles por un adverbio de modo. Haz el ejercicio como te he enseñado Haz el ejercicio así ADVERBIAL DE CANTIDAD C.C. de tiempo de la oración principal Sustituibles por un adverbio de cantidad. Jugó cuanto pudo Jugó mucho PAPEL SINTÁCTICO DEL NEXO EN LA ORACIÓN SUBORDINADA No sustituibles por un adverbio: NO ADVERBIALES CAUSAL C.C. de causa de la oración principal Especifican causa o razón He llegado tarde porque el tren se retrasó Nexos: pues, porque, ya que He llegado tarde porque el tren se retrasó FINAL C.C. final de la oración principal Especifican el objetivo de la acción. La cité en la cafetería para que conociera a Nexos: a que, para que, a fin de que mi hermana La cité en la cafetería para que conociera a mi hermana CONDICIONAL C.C. condicional de la oración principal Imponen una condición o una hipótesis Cuando no me ha saludado, por algo será Nexos: si, cuando, como, con tal que, a condición de CONCESIVA Tiene un trabajo importante a pesar de que tiene poca experiencia Cuando no me ha saludado, por algo será C.C. de concesión de la oración principal Expresan una objeción Nexos: aunque, por más que, a pesar de que Tiene un trabajo importante a pesar de que tiene poca experiencia 15

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17 2014 Antonio García Megía María Dolores Mira y Gómez de Mercado Introducción a la Oración Compuesta Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educación. Portal de Investigación y docencia -

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