REALIDAD AUMENTADA EN DISPOSITIVOS MOVILES

Transcripción

1 Universidad Politécnica de Cataluña, UPC Departamento de Construcciones Arquitectónicas I, CAI DOCTORADO EN GESTIÓN Y VALORACION URBANA Y ARQUITECTÓNICA REALIDAD AUMENTADA EN DISPOSITIVOS MOVILES en el campo de la Arquitectura y la edificación Estudiante: Arq. Alberto Sanchez Riera Director/a: Dra. Arq. Ernesto Redondo Domínguez

2 QUE ES Realidad Aumentada (AR) es una variante de la Realidad Virtual. (VR) La tecnología VR envuelve al usuario en un entorno completamente sintético i artificial. Y en tanto que inmerso, no puede ver el mundo real que lo rodea.

3 QUE ES Realidad Aumentada (AR) es una variante de la Realidad Virtual. (VR) En contraste, AR permite al usuario ver el mundo real con objetos virtuales superpuestos en su entorno.

4 QUE ES Realidad Aumentada (AR) es una variante de la Realidad Virtual. (VR) AR completa la realidad en lugar de substituirla completamente. Crea la ilusión que los objetos virtuales y reales coexisten en el mismo lugar. AR Podríamos imaginarla como a mitad de camino entre un entorno VE (completamente sintético) i RE (completamente real)

5 QUE ES Orígenes: La idea de añadir información adicional a un entorno real no es nueva y no empieza con los sistemas actuales de AR. Un ejemplo de ello es el fotomontaje arquitectónico, ampliamente utilizado desde principios del siglo pasado. En este sentido, i desde un punto de vista conceptual, el fotomontaje podría ser entendido como el precursor de la idea de superponer información visual a un objeto en un emplazamiento real.

6 APLICACIONES Aviación/militar Medicina Fabricación y mantenimiento Juegos y entretenimiento. Marketing y ventas, etc

7 APLICACIONES Educación Es uno de los sectores potencialmente más prometedores, tanto para ofrecer experiencias de aprendizaje contextual, como para la exploración y el descubrimiento de información relacionada con el mundo real Muchas compañías están desarrollando libros utilizando la tecnología AR, que mediante el uso de marcadores permiten añadir información adicional.

8 APLICACIONES Arquitectura y edificación Esta tecnología, permite, a través del adecuada selección de imágenes y registro de los modelos, añadir información a la realidad de un objeto, un lugar o un paisaje con el fin de explicar una hipótesis, o para explicar un hecho, dotándolo de mayor veracidad en tanto que el usuario percibe esta información en el mismo lugar donde se encuentra.

9 APLICACIONES Arquitectura y edificación Espacios Abiertos: Uno de los campos en los que la RA pudiera resultar potencialmente más interesante es el de la representación arquitectónica, ya que al generarse una escena completada con información virtual, podrían visualizase propuestas de intervención de nuevos edificios y verificarse en el emplazamiento previsto. Si la información superpuesta pudiera generarse a partir de las consultas del usuario sobre una base de datos, éste finalmente visualizaría una información filtrada a partir de sus distintas variables, como pudieran ser el año de construcción, numero de plantas, consumos energéticos, etc Promoviendo finalmente una gestión más eficiente y una mayor compresión del territorio.

10 APLICACIONES Arquitectura y edificación Espacios Interiores: Podría ser utilizada para incorporar información técnica y para la visualización previa de propuestas de intervención. o incluso la gestión y el mantenimiento de los distintos sistemas que componen el edificio a lo largo de su vida útil. En el ámbito de la rehabilitación, por ejemplo, podría servir como herramienta de comprobación previa a cualquier intervención. Parece evidente también su utilidad en tareas de replanteo, o de inspección de instalaciones.

11 MOTIVACIÓN La vertiginosa mejora de prestaciones de los dispositivos móviles, dotados con cámaras cada vez más sensibles, con procesadores más rápidos y complejos que permiten manejar rutinas de procesamiento de imágenes 3d, así como la incorporación de acelerómetros, brújulas, giroscopios, y sistemas de posicionamiento y localización, han convertido a estos dispositivos en herramientas útiles, asequibles y socialmente mas aceptadas, para el uso de la tecnología de realidad aumentada, tradicionalmente ligada a dispositivos tipo cascos (HMD). Como profesor de la EPSEB, Su incorporación en los procesos de aprendizaje, puede permitir la mejora en la capacidad de análisis, descripción y representación de las propuestas por parte de los alumnos, además de la difusión y explotación de los modelos generados. Puede ofrecer ventajas potenciales en el campo de la arquitectura y la edificación, actuando, en todas las etapas de un proceso de diseño, desde el planeamiento inicial del problema, hasta su representación y verificación en el mismo lugar donde ha de ser implantada la propuesta.

12 OBJETIVOS OBJETIVO PRINCIPAL Demostrar la validez y utilidad de la tecnología de Realidad Aumentada en procesos de documentación, divulgación y aprendizaje, mediante dispositivos móviles, en el campo de la arquitectura y la edificación. OBJETIVOS SECUNDARIOS Establecer un marco teórico de la tecnología de realidad aumentada en dispositivos móviles de acuerdo a su estado actual y de desarrollo de los últimos años, haciendo un análisis en profundidad de los dispositivos que intervienen, sistemas, componentes y software. Evaluar la posibilidad de utilización de esta tecnología en ambientes interiores implicándola en procesos de construcción y mantenimiento de la edificación, de manera que el usuario adquiera un mayor conocimiento técnico de su entorno Evaluar la posibilidad de utilización de esta tecnología en ambientes exteriores implicándola en procesos de representación y gestión del territorio. Desarrollar nuevas metodologías docentes alternativas a las tradicionales, que reviertan en una mayor eficiencia y rendimiento académico.

13 HIPOTESIS Hipótesis 1: En el campo de la arquitectura y la edificación, la conjugación apropiada de distintos sistemas de realidad aumentada, en dispositivos móviles, ha de permitir la generación de contenidos e información virtual de utilidad en las diversas etapas del proceso constructivo, desde el planeamiento inicial del problema, su representación y verificación en el mismo lugar, hasta la construcción, y mantenimiento posterior. Hipótesis 2 Su incorporación en los procesos de aprendizaje, puede permitir la mejora en la capacidad de análisis, descripción y representación de las propuestas por parte de los alumnos. Aumentando su rendimiento académico y revirtiendo finalmente en una mayor eficiencia en los procesos de formación de los futuros técnicos

14 ESTADO DE LA TESIS Espacios interiores: Sistemas de reconocimiento óptico. Estudios de viabilidad de la tecnología. Ventajas: Ofrecen un registro preciso sin necesidad de equipos costosos. Inconvenientes: sensibles a las condiciones de luz y gran dependencia distancia-tamaño del marcador. No adecuados en espacios exteriores.

15 ESTADO DE LA TESIS Espacios interiores: Sistemas de reconocimiento óptico. Estudios de viabilidad de la tecnología. Experiencias docentes.(evaluación) Tres cursos: Workshop Europeo, DAC interiorismo (inmersión lumínica), EGIII. Información constructiva.

16 ESTADO DE LA TESIS Espacios interiores: Sistemas de reconocimiento óptico. Estudios de viabilidad de la tecnología. Experiencias docentes.(evaluación) Tres cursos: Workshop Europeo, DAC interiorismo (inmersión lumínica), EGIII. Información constructiva.

17 ESTADO DE LA TESIS Espacios interiores: Sistemas de reconocimiento óptico. Estudios de viabilidad de la tecnología. Experiencias docentes.(evaluación) Evaluación: cuestiones relativas a la eficacia y eficiencia del curso, material, contenidos y la tecnología empleada. Evaluación del grado de satisfacción de los alumnos a partir de sus opiniones y sugerencias. Tres cursos: Workshop Europeo, DAC interiorismo (inmersión lumínica), EGIII. Información constructiva.

18 ESTADO DE LA TESIS Espacios interiores: Sistemas de reconocimiento óptico. Estudios de viabilidad de la tecnología. Experiencias docentes.(evaluación) Desarrollo de una aplicación. Que permite gestionar contenidos de modelos personalizados, y capas de información.

19 ESTADO DE LA TESIS Espacios exteriores: Sistemes basados en el registro mediante GPS. Estudios de viabilidad de la tecnología. No tienen precisión suficiente para muchas aplicaciones

20 ESTADO DE LA TESIS Espacios exteriores: Sistemes basados en el registro mediante GPS. Estudios de viabilidad de la tecnología. Creación de contenidos de soporte al BKC

21 ESTADO DE LA TESIS Espacios exteriores: Sistemes basados en el registro mediante GPS. Estudios de viabilidad de la tecnología. Creación de contenidos de soporte al BKC Vinculación a una base de datos. (SIG3d) Vinculación a una base de datos. Que permita filtrar contenidos a partir de las consultas del usuario. Se ha utilizado para ello la plataforma Layar, de realidad aumentada. Que permite generar canales de información y añadir filtros.

22 ESTADO DE LA TESIS Espacios exteriores: Sistemes basados en el registro mediante GPS. Estudios de viabilidad de la tecnología. Creación de contenidos de soporte al BKC Vinculación a una base de datos. (SIG3d) Evaluación de la aplicación/obtención de resultados ( in situ ) Vinculación a una base de datos. Que permita filtrar contenidos a partir de las consultas del usuario. Se ha utilizado para ello la plataforma Layar, de realidad aumentada. Que permite generar canales de información y añadir filtros.

23 RETOS FUTUROS Retos futuros El registro preciso de los distintos modelos en entornos abiertos y con dispositivos móviles a partir de sistemas GPS. En las experiencias iniciales, el modelo es inestable. Evaluación de los sistemas de registro mediante GPS por parte de los alumnos. Que permitan valorar la utilidad de la tecnología en base a los dos sistemas testeados (en espacios abiertos y cerrados) Profundizar en la correcta representación de los modelos virtuales, esto es, el tipo de información que se genera, y como debe representarse (combinación entre el lo real y lo virtual, inmersión lumínica, etc..) Vincular efectivamente el acceso en tiempo real a una base de datos que permita generar el modelo virtual en función de las consultas del usuario, de manera mas dinámica.

24 Retos futuros PREGUNTAS? PREGUNTAS?