DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÛISTICAS I. Hora-semana práctica

Transcripción

1 Nombre de la UDI Tipo DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÛISTICAS I Clave UDI Área académica Programa Académico Común Seriación de UDIs Semestre primero Anterior Créditos SATCA Hora-semana teoría Posterior Hora-semana práctica Des. Hab. Lingüísticas II Justificación Objetivo general Contenidos El adecuado desarrollo de habilidades lingüísticas representa, en general, para cualquier ser humano y, en particular, para los estudiantes, la columna vertebral del conocimiento. Mediante el dominio del lenguaje, tanto oral como escrito, el alumno logrará desempeñar de manera más eficaz sus labores profesionales. Que el alumno perfeccione su ortografía, mejore sus destrezas para la escritura, la lectura y la comprensión, con la finalidad de aplicar estos conocimientos en la elaboración de diversos trabajos académicos y posteriormente, en la redacción de su tesis. 1. Familias de palabras 1.1 Reglas de derivación. 1.2 Derivados verbales. 1.3 Sustantivos derivados. 2. Uso de las grafías b, v. 2.1 Reglas infalibles. 2.2 Reglas con restricciones. 2.3 Reglas con excepciones. 2.4 Reglas con valor probabilístico. 3. Principales vocablos con c,s,z. 3.1 Conectores. 3.2 Adverbios. 3.3 Numerales.

2 3.4 Plurales. 3.5 Derivación. 4. Las grandes diferencias en el uso de c,q,k. 4.1Verbos-car en presente de subjuntivo y pretérito de indicativo. 4.2 Verbos car en presente de subjuntivo y pretérito de indicativo. 4.3 Palabras con K. 5. Problemas y soluciones en el uso adecuado entre g y j. 5.1 Diéresis. 5.2 Verbo averiguar. 5.3 Problemas ge, -gm; -gr, -gl; prefijo geo-; sílaba inicial ges; gi seguida de vocal que forma diptongo con i; gen en la tercera personal plural del presente de indicativo de los verbor gir; gico, gía; -ger; gir; combinaciones ger, gir. 5.4 Verbos en jar; j en pretéritos de indicativo y de subjuntivo de verbos terminados en ucir y de los verbos decir y traer; terminación aje; sílaba ji; combinación fial jero; eje; je. 6. La controversial pero necesaria h. 6.1 Las treinta palabras que lleban h más frecuentes del español. 6.2 Siete verbos. 6.3 Dieciséis sustantivos: 6.4 Cinco adjetivos. 6.5 Cuatro conceptos y adverbios. 6.6 Prefijos con h. 6.7 Palabras que empiezan con a y llevan h intermedia; palabras frecuentes que lleva h intermedia. 7. Cuestiones básicas para el uso correcto entre II, y. 7.1 Las treinta voces más usuales que se escriben con II. 7.2 Ocho verbos.

3 7.3 Trece sustantivos. 7.4 Cuatro adjetivos. 7.5 Cuatro pronombres. 7.6 Adverbio allí. 7.7 Las treinta palabras frecuentes que se escriben con y. 7.8 Cinco verbos. 7.9 Dieciséis sustantivos Dos pronombres Dos adjetivos Tres adverbios Conjunción y. 8. La inevitable diferencia entre rr y r. 8.1 La r intervocálica. 8.2 Consonante * r 8.3 R consonante. 8.4 Vibrante múltiple intervocálica. 9. El obligatorio conocimiento de la x 9.1 Topónimos de origen náhuatl. 9.2 Ex inicial de palabra. 9.3 Verbos usuales con x (ex). 9.4 Adjetivos usuales con ex. 9.5 Ecc, ex; cc con vocal antepuesta excepto e. 10. El corte silábico como camino para la correcta acentuación Integración de la sílaba y esquemas silábicos Diptongo: núcleo y seminúcleos Triptongo: núcleo y seminúcleo.

4 10.4 Corte silábico en esquema CV Corte silábico en esquema CVC Prefijos que se pueden juntar con la raíz. 11. Acentuación 11.1 Carga acentual y constitución salábica de la palabra Denominación de las palabras según el acento Esquema de acentuación Verbos con enclíticos Iu, ui Pretérito y futuro de indicativo de primera y terceras personas del singular Futuro de indicativo de la tercera persona del plural Futuro de indicativo de la segunda persona del singular Ía en copréterito de los verbos er, -ir (excepto ser) ía en pospretérito de cualquier verbo Acento en palabras compuestas Acento en mayúsculas. 12. Acento diacrítico 12.1 Monosílabos Solo adjetivo, sólo adverbio Este, ese, aquel, variantes, pronominales y adjetivos Pronombres neutros Quien, cual como, donde, cuando, cuanto, y correspondientes formas acentuadas. 13. Mayúsculas y minúsculas Uso de las mayúsculas Uso de minúsculas.

5 Actividades de aprendizaje Actividades extra aula Competencias genéricas y especificas Recursos didácticos Criterios de evaluación y acreditación Bibliografía ARJONA Iglesias, Marina y LÓPEZ Chávez Juan. Letras y acentos (y puntuación). México, Edere, 1997.