INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL S CICLOS FORMATIVOS SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD CURSO

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1 INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL S CICLOS FORMATIVOS SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD CURSO

2 ÍNDICE I. DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO PROFESIONAL... 3 II. OFERTA FORMATIVA DE LA FAMILIA SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD... 4 III. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y TURISTICA (LOE) TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL (LOE) TÉCNICO SUPERIOR EN INTEGRACIÓN SOCIAL (LOE) TÉCNICO SUPERIOR EN PROMOCIÓN E IGUALDAD DE GÉNERO (LOE) TÉCNICO SUPERIOR EN MEDIACIÓN COMUNICATIVA

3 I. DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO PROFESIONAL La Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad comprende un conjunto de profesionales que desarrollan su trabajo en la comunidad, bien animando reuniones, preparando actividades culturales, cuidando niños o relacionándose con personas marginales a los que intentan ayudar. También, estos profesionales, son los que se comunican con el lenguaje de los signos, es decir, el lenguaje de sordomudos y sordociegos. Vídeo de la familia profesional: 3

4 II. OFERTA FORMATIVA DE LA FAMILIA SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD En el Sistema Educativo Español conviven actualmente, dentro de la misma Familia Profesional, ciclos formativos pertenecientes a la anterior ley de Educación LOGSE y a la actual LOE. En el siguiente cuadro aparecen los Ciclos Formativos existentes dentro de esta Familia Profesional en ambas leyes: los de LOGSE, que poco a poco irán desapareciendo, y los de LOE que les sustituirán. La oferta de uno u otro variará dependiendo de cada Comunidad Autónoma. Ciclos Formativos de Grado Medio LOGSE LOE Técnico en Atención Sociosanitaria Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia Ciclos Formativos de Grado Superior LOGSE LOE Técnico Superior en Animación Sociocultural. Técnico Superior en Educación Infantil. Técnico Superior en Integración Social. Técnico Superior en Interpretación de la Lengua de Signos. Técnico Superior en Animación Sociocultural y Turística Técnico Superior en Educación Infantil. Técnico Superior en Integración social Mediación Comunicativa Promoción de Igualdad de Género 4

5 III. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y TURISTICA (LOE) 1. PRESENTACIÓN DE ESTOS ESTUDIOS La competencia general de este profesional consiste en programar, organizar, implementar y evaluar intervenciones de animación sociocultural y turística, promoviendo la participación activa de las personas y grupos destinatarios, y coordinando las actuaciones de los profesionales y voluntarios a su cargo. 2. ESQUEMA GENERAL ACCESO DIRECTO Bachillerato Modalidades: o Humanidades y Ciencias Sociales Técnico (Grado Medio) BUP/ COU FPII o Técnico Superior Titulación Universitaria ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y TURÍSTICA Titulación: Técnico Superior Duración: h (Equivalente a 2 cursos académicos) ACCESO AL MUNDO LABORAL ACCESO INDIRECTO MEDIANTE Prueba de C.F.G.S. o Mayores de 19 años Prueba de Acceso a la Universidad o Mayores de 25 años ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 5

6 3. PERFIL DEL ESTUDIANTE Activo. Buen comunicador. Responsable. Carácter sociable. Creatividad. Entusiasta y dinamizador. Paciente. Personalidad estable. Receptivo y Capacidad para el observador. trabajo en equipo Resistencia al estrés. 4. MÓDULOS Se muestra a continuación los contenidos mínimos establecidos para este título y que son comunes para todas las Comunidades Autónomas. Primeros auxilios (35 horas, 3 ECTS). Valoración inicial de la asistencia en urgencia. Aplicación de técnicas de soporte vital. Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol. Inglés (70 horas, 7 ECTS). Análisis de mensajes orales. Interpretación de mensajes escritos. Producción de mensajes orales. Emisión de textos escritos. Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua extranjera (inglesa). Actividades de ocio y tiempo libre (80 horas, 9 ECTS). Planificación de proyectos de ocio y tiempo libre. Organización de actividades de ocio y tiempo libre educativo. Implementación de actividades de ocio y tiempo libre. Realización de actividades de ocio y tiempo libre en el medio natural. Desarrollo de actividades de seguimiento y evaluación de las actividades de ocio y tiempo libre. Dinamización grupal (65 horas, 7 ECTS). Desarrollo de estrategias de creación de un grupo. Dinamización de grupo. Selección de técnicas de comunicación. Organización de equipos de trabajo. Aplicación de estrategias de solución de conflictos. Evaluación de los procesos de grupo y de la propia competencia social. 6

7 Animación y gestión cultural (120 horas, 14 ECTS). Caracterización de la intervención cultural. Diseño de programaciones culturales. Diseño de proyectos de animación cultural. Organización de actividades de animación cultural. Realización de actividades de gestión cultural. Realización de actividades de animación cultural. Realización de actividades de comunicación y marketing en el ámbito cultural. Realización de actividades de control, seguimiento y evaluación de la intervención cultural. Animación turística (80 horas, 9 ECTS). Caracterización de la animación turística. Organización del área de animación turística. Realización de actividades de control de la gestión económica, financiera y administrativa del área de animación turística. Realización de actividades de gestión de recursos humanos del área de animación turística. Diseño de programas de animación turística. Desarrollo de veladas y espectáculos. Realización del seguimiento y evaluación de los programas y actividades de animación turística. Metodología de la intervención social (70 horas, 7 ECTS). Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la realidad. Determinación de los elementos de proyectos de intervención social. Determinación de estrategias de promoción y difusión. Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. Definición de procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social. Desarrollo comunitario (60 horas, 7 ECTS). Diseño de proyectos comunitarios. Realización de actividades para promover la participación ciudadana en la construcción de procesos comunitarios. Aplicación de recursos y estrategias para promover la comunicación y el intercambio de información entre los agentes comunitarios. Realización de actuaciones de apoyo y soporte técnico al tejido asociativo. Desarrollo de procesos de mediación comunitaria. Realización de actividades de evaluación de los proyectos comunitarios. Información juvenil (65 horas, 7 ECTS). Caracterización del contexto de los servicios de información juvenil. Planificación de la intervención en información juvenil. Selección de recursos de información para jóvenes. Realización de acciones de información y asesoramiento a los jóvenes. Desarrollo del seguimiento del proceso. Intervención socioeducativa con jóvenes (60h, 6ECTS) Caracterización del contexto de la intervención socioeducativa con jóvenes. Diseño de acciones formativas dirigidas a la juventud. Organización de acciones formativas. Desarrollo de acciones formativas en educación no formal. Realización de actividades de evaluación de intervenciones socioeducativas con jóvenes. 7

8 Contexto de la animación sociocultural (65h, 7ECTS) Contextualización de la animación sociocultural. Caracterización de los procesos de animación sociocultural. Determinación de las características de los colectivos de intervención. Caracterización de los ámbitos de animación sociocultural. Caracterización de servicios y programas de intervención sociocultural. Formación y orientación laboral (50 horas, 5 ECTS). Búsqueda activa de empleo. Gestión del conflicto y equipos de trabajo. Contrato de trabajo. Seguridad Social, Empleo y desempleo. Evaluación de riesgos profesionales. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa. Empresa e Iniciativa Emprendedora (35 horas, 4 ECTS). Iniciativa emprendedora. La empresa y su entorno. Creación y puesta en marcha de una empresa. Función administrativa. Proyecto de animación sociocultural y turística (25 horas, 5 ECTS). Identificar las necesidades del sector productivo. Diseñar un proyecto, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen. Planificar la ejecución y definir los procedimientos para su control y seguimiento. Formación en Centros de Trabajo (220 horas, 22 ECTS). Prácticas en los diferentes sectores donde ejercen su actividad estos profesionales. La duración de horas puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés. 5. ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS DEL TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y TURÍSTICA Este técnico desempeñará las siguientes actividades: Elaborar proyectos de intervención sociocultural a partir de la información obtenida del contexto y las personas destinatarias incorporando la perspectiva de género. Diseñar espacios, estrategias y materiales de promoción y difusión de proyectos de intervención sociocultural, aplicando los avances tecnológicos del ámbito de la comunicación. Organizar departamentos, programas y actividades de animación sociocultural y turística gestionando la documentación y los recursos así como la financiación y el control del presupuesto asignado. Crear, dinamizar y supervisar equipos de monitores/as en proyectos de intervención sociocultural, organizándolos en función de las actividades. 8

9 Diseñar, implementar y evaluar actividades lúdicas, culturales y físicorecreativas seleccionando las estrategias metodológicas, organizando los recursos y manejando los equipos y medios técnicos necesarios para su desarrollo. Organizar y gestionar los servicios de información juvenil, realizando actividades de orientación, información y dinamización que atiendan las necesidades y demandas de las personas de este sector de población. Diseñar, implementar y evaluar actividades socioeducativas dirigidas a la población juvenil, favoreciendo la igualdad de oportunidades y aplicando los principios de la educación no formal. Dinamizar grupos aplicando técnicas participativas y de dinamización, gestionando los conflictos y promoviendo el respeto y la solidaridad. Aplicar los protocolos establecidos en materia de primeros auxilios en situaciones de accidente o emergencia. 6. PUESTOS DE TRABAJO QUE DESEMPEÑAN ESTOS TITULADOS Este profesional ejerce su actividad en el sector de los servicios a la comunidad: desarrollo comunitario e información juvenil, en el sector de los servicios culturales: de lectura e información, de tecnologías de la información y la comunicación, de recursos y productos culturales diversos, en el sector de servicios turísticos y en el sector de ocio y tiempo libre: de actividades lúdicas y deportivos, medioambientales y de aire libre. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son: Coordinador/a y director/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Coordinador/a y director de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas de casas de juventud y escuelas de naturaleza. Animador/a sociocultural. Dinamizador/a comunitario. Asesor/a para el sector asociativo. Técnico comunitario. Técnico/a de servicios culturales. Informador juvenil. Animador/a de hotel. Animador/a de veladas y espectáculos. 9

10 Animador/a de actividades recreativas al aire libre en complejos turísticos. Jefe/a de departamento en animación turística. 7. CENTROS DONDE SE IMPARTEN ESTOS ESTUDIOS Aragón. Su imparte en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELÉFONO I.E.S. Avempace (D) Islas Canarias, 5 Zaragoza IES San Alberto Magno Paseo de la Corona, 2 Sabiñanigo (H) (D) Diurno: en horario de mañana La Rioja: Se imparte en los siguientes centros. CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Bárbara de Braganza C/ de la Ciudad de Evora, s/n Badajoz IES Francisco de Orellana Av de la Reina María Cristina, Trujillo (V) horario de tarde (OS) Oferta singular para trabajadores del sector (@) Formación a distancia Extremadura: Se imparte en los siguientes centros. CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Bárbara de Braganza C/ de la Ciudad de Evora, s/n Badajoz IES Francisco de Orellana Av. de la Reina María Cristina, Trujillo Madrid. Se imparte en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Francisco Giner de los Av Barajas, 11 Ríos Alcobendas IES Alarnes Calle Toledo, 44 Getafe IES Julio Verne Calle Ingeniería, 4 Leganés IES Barrio de Bilbao Calle Villaescusa, 19 Madrid-Ciudad Lineal M-607, km 12,8 Madrid- IES Ciudad Escolar Fuencarral/El Pardo IES Felipe Trigo Calle Pintor Velazquez, 66 Móstoles C. Valenciana. Se pueden consultar los centros que lo imparten en el siguiente enlace, seleccionando el ciclo: 10

11 Castilla-La Mancha: Se imparte en los siguientes centros. CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Tomás Navarro Tomás Av. España, 40 Albacete IES Dámaso Alonso Av. de Almaden Puertollano (Ciudad Real) IES Santiago Grisolía Av. del Mediterraneo, 4 Cuenca PVIPS Cardenal Cisneros Cl. Donante de Sangre, 1 Guadalajara IES Puerta de Cuartos Ps. del Cementerio, 7 Talavera de la Reina (Toledo) IES El Greco Ps. de San Eugenio, 23 Toledo Si te interesa otra comunidad, solicita información a través de nuestra página web. 11

12 TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL (LOE) 1. PRESENTACIÓN DE ESTOS ESTUDIOS La labor de los técnicos superiores en Educación Infantil se centrará en diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un Maestro de Educación Infantil, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias. 2. ESQUEMA GENERAL ACCESO DIRECTO Bachillerato Modalidades: o Humanidades y Ciencias Sociales Técnico (Grado Medio) BUP/COU FPII o Técnico Superior Titulación Universitaria EDUCACIÓN INFANTIL Titulación: Técnico Superior Duración: h (Equivalente a 2 cursos académicos) ACCESO AL MUNDO LABORAL ACCESO INDIRECTO MEDIANTE Prueba de C.F.G.S. o Mayores de 19 años Prueba de Acceso a la Universidad o Mayores de 25 años ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 12

13 3. PERFIL DEL ESTUDIANTE Activo. Responsable. Creatividad. Paciente. Receptivo y observador. Resistencia al estrés. Buen comunicador. Carácter sociable. Entusiasta y dinamizador. Personalidad estable. Capacidad para el trabajo en equipo 4. MÓDULOS Se muestra a continuación los contenidos mínimos establecidos para este título y que son comunes para todas las Comunidades Autónomas. El juego infantil y su metodología (105 horas, 12 ECTS). Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa. Planificación de actividades lúdicas. Determinación de recursos lúdicos. Implementación de actividades lúdicas. Evaluación de la actividad lúdica. Didáctica de la educación Infantil (125 horas, 14 ECTS). Análisis del contexto de la intervención educativa. Diseño de la intervención educativa. Determinación de estrategias metodológicas. Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa. Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal. Diseño de la evaluación del proceso de intervención. Autonomía personal y salud ambiental (105 horas, 12 ECTS). Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia. Organización de espacios, tiempos y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos, Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad. Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas. Desarrollo cognitivo y motor (105 horas, 12 ECTS). Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial. Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices. Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor. 13

14 Primeros auxilios (35 horas, 3 ECTS). Valoración inicial de la asistencia en urgencia. Aplicación de técnicas de soporte vital. Aplicación de procedimientos y movilización. Expresión y comunicación (100 horas, 11 ECTS). Planificación e implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemático y corporal. Desarrollo socio afectivo (78 horas, 8 ECTS). Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo, social, sexual. Programación de estrategias para abordar los trastornos de conducta y los conflictos en las relaciones interpersonales y de convivencia más frecuentes en la etapa infantil. Implementación y evaluación de las intervenciones en el ámbito socio afectivo. Habilidades sociales (60 horas, 6 ECTS). Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación. Dinamización del trabajo en grupo. Conducción de reuniones. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo. Intervención con familias y atención a menores en riesgo social (60 horas, 6 ECTS). Planificación e implementación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores y con las familias. Evaluación de la intervención socioeducativa con menores. Evaluación de la intervención con familias. Formación y orientación laboral (50 horas, 5 ECTS). Búsqueda activa de empleo. Gestión del conflicto y equipos de trabajo. Contrato de trabajo. Seguridad Social, Empleo y desempleo. Evaluación de riesgos profesionales. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa. Empresa e Iniciativa Emprendedora (34 horas, 4 ECTS). Iniciativa emprendedora. La empresa y su entorno. Creación y puesta en marcha de una empresa. Función administrativa. Proyecto de atención a la infancia (25 horas, 5 ECTS). Identificar las necesidades del sector productivo. Diseñar un proyecto, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen. Planificar la ejecución y definir los procedimientos para su control y seguimiento. Formación en Centros de Trabajo (220 horas, 22 ECTS). Prácticas en los diferentes sectores donde ejercen su actividad estos profesionales. La duración de horas puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés. 14

15 Por ejemplo en Aragón se incluye: Lengua extranjera del entorno profesional: inglés (108 horas). Elaboración e interpretación de información escrita y oral. Comunicación oral en el entorno profesional. En Madrid, se añaden los módulos de: Inglés (130h) Recursos didácticos en inglés para la educación infantil (115h) En C. Valenciana incluyen un módulo de inglés 5. ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS DEL TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL Este técnico desempeñará las siguientes funciones: Programar la intervención educativa y de atención social a la infancia. Organizar los recursos para el desarrollo de la actividad respondiendo a las necesidades y características de los niños. Desarrollar las actividades programadas, empleando los recursos y estrategias metodológicas apropiadas y creando un clima de confianza. Diseñar y aplicar estrategias de actuación con las familias para mejorar el proceso de intervención. Dar respuesta a las necesidades de los niños, así como de las familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios, utilizando los recursos y procedimientos apropiados. Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos. Actuar con autonomía e iniciativa en el diseño y realización de actividades respetando las líneas pedagógicas y de actuación de la institución en la que desarrolla su actividad. 6. PUESTOS DE TRABAJO QUE DESEMPEÑAN ESTOS TITULADOS Este profesional ejerce su actividad en el sector de la educación formal, no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia. 15

16 Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son: Educador infantil en el primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro, en centros públicos o privados. Educador en instituciones y/o programas específicos de trabajo con niños de 0 a 6 años en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales. Educador en programas o actividades de ocio y tiempo libre con niños de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc. 7. CENTROS DONDE SE IMPARTEN ESTOS ESTUDIOS Aragón. Se imparte en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELÉFONO I.E.S. Avempace (D) (*) Islas Canarias, 5 Zaragoza I.E.S. Luis Buñuel (D, V) Sierra de Vicor, 20 Zaragoza C.F.P.E. Luis Manuel García Urrea (privado) (D,V) Lagasca, Zaragoza C. Océano Atlántico (privado) Francisco Oliván Bayle, Zaragoza IFPE Montearagón (V) Ctra. Sariñena, km. 4 Huesca I.E.S. Martínez Vargas (V)(*) Cno. La Boquera, s/n Barbastro (Huesca) I.E.S. Santa Emerenciana (V) Marcos Peña Royo, 1 Teruel (D) Diurno: en horario de mañana (V) Vespertino: en horario de tarde (*) A Distancia La Rioja: Se imparte en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Valle del Cidacos (V) C/ Basconia, s/n Calahorra C.P.C.F La Planilla Avda. de los Ángeles IES Batalla de Clavijo C/ General Urrutia, Logroño (D/@/OS) (V) horario de tarde (OS) Oferta singular para trabajadores del sector (@) Formación a distancia Madrid. Se pueden consultar los centros públicos que lo imparten en el siguiente enlace: A nivel privado en: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELÉFONO Cualitas Europa C/ Monterrey, 1 Las Rozas Madrid Santa Gema Galgani (V C/ Escalona, 59 Madrid

17 C. Valenciana. Se pueden consultar los centros que lo imparten en el siguiente enlace, seleccionando el ciclo: Extremadura: Se imparte en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Bárbara de Braganza C/ de la Ciudad de Evora, s/n Badajoz IES Quintana de la Serena Ctra. Ronda Este de Quintana de la Circunvalación, 1 Serena IES Pedro de Valdivia Avda. de Chile, 23 Villanueva de la Serena IES Suarez de Figueroa Av. Fuente del Maestre, s/n, Zafra IES Al-Qázeres Avenida de Cervantes, s/n Cáceres IES Jálama Av. de Miguel Delibes, 0 Moraleja IES Virgen del Puerto C/ Francisco Paniagua Loaisa, s/n Plasencia Castilla-La Mancha: Se imparte en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Tomás Navarro Tomás Av. España, 40 Albacete IES Atenea Av. Puente de Retama, 1 Ciudad Real IES Santiago Grisolía Av. del Mediterraneo, 4 Cuenca IES San Isidro Cl. Poeta Manuel Martinez, 2 Azuqueca de Henares PVIPS Cardenal Cisneros Cl. Donante de Sangre, 1 Guadalajara IES Puerta de Cuartos Ps. del Cementerio, 7. Talavera de la Reina IES El Greco Ps. de San Eugenio, 23 C. Privado FP Ebora Formación (D, Polígono Soto de Cazalegas, Parcela 1. Toledo IES Enrique de Arfe Cl. Vison, 5 Villacañas C. Privado FP Dulcinea (D,@) Avda. 8 de Marzo, s/n Puertollano (Ciudad Real) Si te interesa otra comunidad, solicita información a través de nuestra página. 17

18 TÉCNICO SUPERIOR EN INTEGRACIÓN SOCIAL(LOE) 1. PRESENTACIÓN DE ESTOS ESTUDIOS La competencia general de este profesionales consiste en programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el profesional. 2. ESQUEMA GENERAL ACCESO DIRECTO Bachillerato Modalidades: o Humanidades y Ciencias Sociales Técnico (Grado Medio) BUP/COU FPII o Técnico Superior Titulación Universitaria INTEGRACIÓN SOCIAL Titulación: Técnico Superior Duración: h (Equivalente a 2 cursos académicos) ACCESO AL MUNDO LABORAL ACCESO INDIRECTO MEDIANTE Prueba de C.F.G.S. o Mayores de 19 años Prueba de Acceso a la Universidad o Mayores de 25 años ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 18

19 3. PERFIL DEL ESTUDIANTE Activo. Responsable. Creatividad. Paciente. Receptivo observador. Resistencia al estrés. y Buen comunicador. Carácter sociable. Entusiasta y dinamizador. Personalidad estable. Capacidad para el trabajo en equipo 4. MÓDULOS Se muestra a continuación los contenidos mínimos establecidos para este título y que son comunes para todas las Comunidades Autónomas. Contexto de la intervención social (70 horas, 7 ECTS). Caracterización de la dinámica social. Caracterización de los procesos de integración y exclusión social. Interpretación del marco de la intervención social. Determinación de ámbitos de intervención social. Caracterización de servicios y programas de intervención social Inserción sociolaboral (115 horas, 13 ECTS). Caracterización del contexto de la inserción sociolaboral. Planificación de intervenciones de inserción laboral. Aplicación de técnicas de entrenamiento en habilidades sociolaborales. Planificación de actividades de inserción laboral. Definición de procedimientos para el seguimiento y evaluación del proceso de inserción sociolaboral. Atención a las unidades de convivencia (80 horas, 10 ECTS). Planificación de la intervención en la unidad de convivencia. Organización de la intervención en unidades de convivencia. Diseño de actividades del proyecto de intervención en unidades de convivencia. Organización de estrategias de intervención. Desarrollo de estrategias de intervención en violencia doméstica. Realización de actividades para el seguimiento y control de la intervención en la unidad de convivencia. Mediación comunitaria (80 horas, 9 ECTS). Planificación de las intervenciones de mediación. Organización de las actuaciones para la prevención de conflictos. Realización de actividades de los procesos de mediación comunitaria. Realización de actividades de evaluación de la mediación. 19

20 Apoyo a la intervención educativa (65 horas, 6 ECTS). Caracterización del apoyo a la intervención educativa. Organización del apoyo a la intervención educativa. Desarrollo de actividades de apoyo a la intervención educativa. Realización del seguimiento del proceso de apoyo a la intervención educativa. Promoción de la autonomía personal (115 horas, 13 ECTS). Elaboración de programas de entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social. Organización de actividades de adquisición de habilidades de la vida diaria. Organización de actividades de adquisición de competencias básicas de movilidad. Organización de actividades de entrenamiento y adquisición de habilidades sociales. Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas. Desarrollo de actividades de adquisición y entrenamiento de habilidades básicas de autonomía personal y social. Realización de actividades de seguimiento del proceso de promoción de habilidades de autonomía personal y social. Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (80horas, 10ECTS). Detección de necesidades comunicativas de las personas usuarias. Organización de la intervención. Aplicación de sistemas de comunicación alternativa con ayuda. Aplicación de sistemas de comunicación sin ayuda. Comprobación de la eficacia del sistema de comunicación. Metodología de la intervención social (70 horas, 7 ECTS). Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la realidad. Determinación de los elementos de proyectos de intervención social. Determinación de estrategias de promoción y difusión de proyectos de intervención. Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. Definición de procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social. Primeros auxilios (35 horas, 3 ECTS). Valoración inicial de la asistencia en urgencia. Aplicación de técnicas de soporte vital. Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol. Habilidades sociales (60 horas, 6 ECTS). Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación. Dinamización del trabajo en grupo. Conducción de reuniones. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo. Formación y orientación laboral (50 horas, 5 ECTS). Búsqueda activa de empleo. Gestión del conflicto y equipos de trabajo. Contrato de trabajo. Seguridad Social, Empleo y desempleo. Evaluación de riesgos profesionales. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa. 20

21 Empresa e Iniciativa Emprendedora (35 horas, 4 ECTS). Iniciativa emprendedora. La empresa y su entorno. Creación y puesta en marcha de una empresa. Función administrativa. Proyecto de integración social (25 horas, 5 ECTS). Identificar las necesidades del sector productivo. Diseñar un proyecto, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen. Planificar la ejecución y definir los procedimientos para su control y seguimiento. Formación en Centros de Trabajo (220 horas, 22 ECTS). Prácticas en los diferentes sectores donde ejercen su actividad estos profesionales. La duración de horas puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés. 5. ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS DEL TÉCNICO SUPERIOR EN INTEGRACIÓN SOCIAL Este técnico desempeñará las siguientes actividades: Programar actividades de integración social aplicando los recursos y estrategias metodológicas más adecuadas. Diseñar e implementar actuaciones para prevenir la violencia doméstica, evaluando el desarrollo de las mismas. Diseñar actividades de atención a las necesidades físicas, y psicosociales en función de las características de los usuarios y del contexto, controlando y evaluando el desarrollo de las mismas. Organizar las actividades de apoyo a la gestión doméstica en función de las características de la unidad de convivencia, controlando y evaluando el desarrollo de las mismas. Organizar e implementar actividades de apoyo psicosocial mostrando una actitud respetuosa con la intimidad de las personas y evaluando el desarrollo de las mismas. Organizar e implementar actividades de entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social, evaluando los resultados conseguidos. Organizar e implementar programas de inserción laboral y ocupacional, evaluando el desarrollo de los mismos y su ajuste al itinerario prefijado. Entrenar en habilidades de comunicación haciendo uso de sistemas alternativos o aumentativos y motivando a las personas usuarias en la utilización de los mismos. 21

22 Realizar tareas de mediación entre personas y grupos aplicando técnicas participativas y de gestión de conflictos de forma eficiente. Mantener relaciones fluidas con las personas usuarias y sus familias, miembros del grupo de trabajo y otros profesionales, mostrando habilidades sociales y aportando soluciones a los conflictos que surjan. 6. PUESTOS DE TRABAJO QUE DESEMPEÑAN ESTOS TITULADOS Este profesional ejerce su actividad en: El sector de los servicios a las personas: asistencial, educativa, de apoyo en la gestión doméstica y psicosocial El el sector de los servicios a la comunidad: atención psicosocial a colectivos y personas en desventaja social, mediación comunitaria, inserción ocupacional y laboral, y promoción de igualdad de oportunidades y defensa de los derechos de las víctimas de violencia de género y de sus hijas e hijos. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son: Técnico de programas de prevención e inserción social. Educador o educadora de equipamientos residenciales de diverso tipo. Trabajador o trabajadora familiar. Auxiliar de tutela. Técnico de integración social. Educador o educadora de educación especial. Monitor o monitora de personas con discapacidad. Técnico de movilidad básica. Mediador ocupacional y/o laboral. Mediador o mediadora comunitaria. y/ intercultural. Técnico en empleo con apoyo. Técnico de acompañamiento laboral. Monitor/a de rehabilitación psicosocial 22

23 7. CENTROS DONDE SE IMPARTEN ESTOS ESTUDIOS Aragón. Se imparte en el siguiente centro: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELÉFONO I.E.S. María Moliner San Vicente Ferrer, 6 Zaragoza (D) Diurno: en horario de a distancia La Rioja: Se imparte en el siguiente centro: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Batalla de Clavijo C/ General Urrutia, Logroño (V/@) (V) horario de tarde (@) Formación a distancia Extremadura: Se imparte en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Bebézar Av. Santo Tomás de Aquino Azuaga IES Muñoz Torrero Av de Nuestra Señora de Cabeza de Buey Belén, S/N IES Fuente Roniel C/ Europa Fuente del Maestre IES Santa Lucia del Trampal Av. de la Unión, 97 Las Palmas IES Gregorio Marañon C/Factoría de los Ángeles, s/n Caminomorisco IES Al-Qázeres Avenida de Cervantes, s/n Cáceres Madrid. Se imparte en los siguientes centros CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Alonso de Avellaneda Calle Valladolid, 1, Alcalá de Henares IES Francisco Giner de los Av Barajas, Alcobendas Ríos IES Jaime Ferrán Calle de Matalpino, 22 Collado Villalba IES Jimena Menéndez Pidal Camino del Molino, Fuenlabrada C. Los Naranjos Avda. de las Comarcas, IES Alarnes Calle Toledo, 44 Getafe IES Julio Verne Calle Ingeniería, 4 Leganés IES Renacimiento Calle de Castellflorite, 4 Madrid Carabanchel IES Barrio de Bilbao Calle Villaescusa, 19 Madrid-ciudad Lineal IES Ciudad Escolar M-607, km 12,8 Madrid-Fuencarral el Pardo IES San Blas Calle de Arcos de Jalón, 120 Madrid-San Blás IES Pío Baroja C/ Tolosa 2-4 Madrid-Usera IES Felipe Trigo Calle Pintor Velazquez, 66 Móstoles Cualitas Europa C/ Monterrey, 1 Las Rozas Madrid C. Valenciana Se pueden consultar los centros que lo imparten en el siguiente enlace: 23

24 Castilla-La Mancha. Se imparte en los siguientes centros CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELEFÓNO IES Tomás Navarro Tomás Av. España, 40 Albacete IES Atenea Av. Puente de Retama, 1 Ciudad Real IES San Isidro Cl. Poeta Manuel Martinez, 2 Azuqueca de Henares (Guadalajara) IES El Greco Ps. de San Eugenio, 23 Toledo Si te interesa otra comunidad, solicita información a través de nuestra web. 24

25 TÉCNICO SUPERIOR EN PROMOCIÓN DE IGUALDAD DE GENERO(LOE) 1.PRESENTACIÓN DE ESTOS ESTUDIOS Este ciclo forma a profesionales capaces de programar, desarrollar y evaluar intervenciones relacionadas con la promoción de la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres, aplicando estrategias y técnicas del ámbito de la intervención social, detectando situaciones de riesgo de discriminación por razón de sexo y potenciando la participación social de las mujeres 2. ESQUEMA GENERAL ACCESO DIRECTO Bachillerato Modalidades: o Humanidades y Ciencias Sociales Técnico (Grado Medio) BUP/ COU FPII o Técnico Superior Titulación Universitaria PROMOCION DE IGUALDAD DE GÉNERO Titulación: Técnico Superior Duración: h (Equivalente a 2 cursos académicos) ACCESO AL MUNDO LABORAL ACCESO INDIRECTO MEDIANTE Prueba de C.F.G.S. o Mayores de 19 años Prueba de Acceso a la Universidad o Mayores de 25 años ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 25

26 3. PERFIL DEL ESTUDIANTE Activo. Responsable. Creatividad. Paciente. Receptivo observador. Resistencia al estrés. y Buen comunicador. Carácter sociable. Entusiasta y dinamizador. Personalidad estable. Capacidad para el trabajo en equipo 4. MÓDULOS Se muestra a continuación los contenidos mínimos establecidos para este título y que son comunes para todas las Comunidades Autónomas. Habilidades Sociales (60 horas, 6 ECTS). Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación. Dinamización del trabajo en grupo. Conducción de reuniones. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo. Primeros Auxilios (35 horas, 3 ECTS). Valoración inicial de la asistencia en urgencia. Aplicación de técnicas de soporte vital. Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol Metodología de la intervención social (90 horas, 9 ECTS). Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la realidad. Determinación de los elementos de proyectos de intervención social. Determinación de estrategias de promoción y difusión de proyectos de intervención. Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. Definición de procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social. Desarrollo comunitario (60 horas, 7 ECTS). Diseño de proyectos comunitarios. Realización de actividades para promover la participación ciudadana en la construcción de procesos comunitarios. Aplicación de recursos y estrategias para promover la comunicación y el intercambio de información entre los agentes comunitarios. Realización de actuaciones de apoyo y soporte técnico al tejido asociativo. Desarrollo de procesos de mediación comunitaria. Realización de actividades de evaluación de los proyectos comunitarios. 26

27 Información y comunicación con perspectiva de género (100 horas, 12 ECTS). Caracterización de los procesos de comunicación desde la perspectiva de género. Detección de situaciones de discriminación por razón de género en los procesos de comunicación e información. Diseño de actuaciones de comunicación e información desde la perspectiva de género. Implementación de actuaciones de comunicación e información no sexistas. Evaluación de las actuaciones de comunicación e información desde la perspectiva de género. Prevención de la violencia de género (100 horas, 12 ECTS). Caracterización de situaciones de violencia de género. Caracterización del marco de la intervención preventiva en violencia de género. Planificación de actividades de prevención en violencia de género. Desarrollo de las estrategias de intervención. Seguimiento y control de las intervenciones. Promoción del empleo femenino (100 horas, 12 ECTS). Caracterización de la situación de la mujer en materia de empleo. Organización de actividades de promoción de igualdad efectiva en materia de empleo. Organización de actividades de asesoramiento y prospección de empresas. Desarrollo de procesos de información y orientación a las mujeres en materia de empleo. Realización de actividades para el control y seguimiento de la intervención en la unidad de convivencia. Ámbitos de intervención para la promoción de igualdad (85 horas, 9 ECTS). Caracterización del entorno de intervención desde la perspectiva de género. Diseño de estrategias para la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. Organización de acciones para informar y sensibilizar sobre el trabajo no remunerado de las mujeres en el ámbito doméstico. Aplicación de estrategias para informar y sensibilizar sobre las medidas de conciliación en los diferentes ámbitos y contextos de intervención. Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención en materia de igualdad efectiva. Participación social de las mujeres. (70 horas, 7 ECTS). Caracterización de la participación social de las personas. Diseño de estrategias para promover la participación social de las mujeres en el ámbito público. Diseño de estrategias para promover el empoderamiento de las mujeres. Desarrollo de estrategias de intervención en procesos grupales. Desarrollo de procesos de acompañamiento y asesoramiento a mujeres. Realización de actividades de evaluación de los proyectos comunitarios. Intervención socioeducativa para la igualdad. (70 horas, 7 ECTS). Caracterización de la intervención socioeducativa en la prevención de la violencia contra las mujeres. Diseño, organización e implementación de acciones formativas. Realización de actividades de evaluación de intervenciones socioeducativas. 27

28 Proyecto de Promoción de la Igualdad de género (25 horas, 5 ECTS). Este módulo complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto (recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad); diseño del proyecto (definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación); y organización de la ejecución (programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención). Formación y orientación laboral (50 horas, 5 ECTS). Búsqueda activa de empleo. Gestión del conflicto y equipos de trabajo. Contrato de trabajo. Seguridad Social, Empleo y desempleo. Evaluación de riesgos profesionales. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa. Empresa e Iniciativa Emprendedora (35 horas, 4 ECTS). Iniciativa emprendedora. La empresa y su entorno. Creación y puesta en marcha de una empresa. Función administrativa. Formación en Centros de Trabajo (220 horas, 22 ECTS). Prácticas en los diferentes sectores donde ejercen su actividad estos profesionales. La duración de horas puede verse incrementada en las distintas Comunidades Autónomas, así como también tienen posibilidad de incluir algún otro módulo que consideren de interés. Por ejemplo en Aragón se incluye: Lengua extranjera del entorno profesional: inglés (106 horas). Elaboración e interpretación de información escrita y oral. Comunicación oral en el entorno profesional. 5. ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS DEL TÉCNICO SUPERIOR EN PROMOCIÓN DE IGUALDAD DE GÉNERO Este técnico desempeñará entre otras, las siguientes actividades: Seleccionar recursos, estrategias e instrumentos de análisis de la realidad analizando sus características, posibilidades y limitaciones Programar intervenciones que promuevan la igualdad entre hombres y mujeres, interpretando y teniendo en cuenta la normativa legal. Dirigir la implementación de proyectos de promoción de igualdad de género, coordinando las actuaciones de otros profesionales. 28

29 Desarrollar actividades de información, comunicación y sensibilización de las mujeres y la población en general, Organizar departamentos, programas y actividades de promoción de igualdad de género, gestionando la documentación y los recursos Proporcionar apoyo técnico, documental y logístico para la constitución y funcionamiento de grupos y asociaciones Dinamizar grupos, aplicando técnicas participativas y de dinamización, gestionando los conflictos y promoviendo el respeto y la solidaridad Desarrollar intervenciones dirigidas a la inserción laboral de las mujeres, analizando los factores influyentes así como los potenciales yacimientos de empleo. Diseñar estrategias e implementar programas para prevenir la violencia de género. Asesorar y acompañar a las mujeres en situación de violencia de género, aplicando la normativa legal en materia de derechos, servicios y recursos de protección Aplicar los protocolos establecidos en materia de primeros auxilios en situaciones de accidente o emergencia Desarrollar acciones de intervención socioeducativa. Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos. 6. PUESTOS DE TRABAJO QUE DESEMPEÑAN ESTOS TITULADOS Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el ámbito público y privado, en el sector de la prestación de servicios de igualdad de género, en diferentes instituciones y entidades que prestan servicios de carácter económico y comunitario orientados hacia la igualdad efectiva de mujeres y hombres: asociaciones, fundaciones, instituciones, sindicatos, empresas, consultoras, servicios municipales, organismos de igualdad y centros comunitarios, entre otros. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son: Promotor o promotora de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres. Promotor o promotora para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Técnico o técnica de apoyo en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres 29

30 7. CENTROS DONDE SE IMPARTEN ESTOS ESTUDIOS Aragón. Se imparte en el siguiente centro: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELÉFONO I.E.S. Avempace (D) Islas Canarias, 5 Zaragoza (D) Diurno: en horario de mañana La Rioja: No se imparte todavía este título LOE Extremadura: Se imparte en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELÉFONO IES Bárbara de Braganza Calle de la Ciudad de Evora Badajoz IES Al-Qázeres Av. de Cervantes Cáceres Madrid. No se imparte todavía este título LOE C. Valenciana. Se imparte este título en los siguientes centros: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELÉFONO IES Berenguer Dalmau Avda. Blasco Ibáñez, S/N Catarroja IES Valle De Elda Ctra. de Sax, 37 Elda I.E,S Victoria Kent Joan Fuster,4 Elx IES Enrique Tierno Galvan Ctra. De Benifaraig, S/N Moncada IES Pou Clar C. Vicente Girones Mora, S/N Ontinyent IES Gabriel Miró C. Catedrático José Guillén, 1 Orihuela CIFP La Misericordia C/ Casa de la Misericordia, Valencia IES Jordi De Sant Jordi C. Alcalde Gisbert Rico, Castilla-La Mancha. Se imparte en el siguiente centro: CENTRO DIRECCIÓN LOCALIDAD TELÉFONO IES Atenea Av. Puente de Retama, 1 Ciudad Real C. Privado FP Dulcinea Avda. 8 de Marzo, s/n Puertollano (Ciudad Real) Si te interesa otra comunidad, solicita información a través de nuestra página web. 30

31 TÉCNICO SUPERIOR EN MEDIACIÓN COMUNICATIVA (LOE) 1. PRESENTACIÓN DE ESTOS ESTUDIOS Este Ciclo Formativo consiste en desarrollar intervenciones de mediación comunicativa para personas sordas, sordociegas y con discapacidad auditiva, que sean usuarias de la lengua de signos española, o con dificultades de comunicación, lenguaje y habla; así como programas de promoción, de las personas sordas y sordociegas usuarias de la lengua de signos española, y de sensibilización social, respetando la idiosincrasia de las personas usuarias. 2. PERFIL DEL ESTUDIANTE Buen comunicador. Carácter sociable. Activo. Responsable. Receptivo y observador. Buena memoria. Capacidad de concentración. Intereses sociales y humanísticos 31

32 3. ESQUEMA GENERAL ACCESO DIRECTO Bachillerato Cualquier modalidad de Bachillerato Técnico (Grado Medio) BUP/COU FPII o Técnico Superior Titulación Universitaria MEDIACION COMUNICATIVA Titulación: Técnico Superior Duración: h (Equivalente a dos cursos académicos) ACCESO AL MUNDO LABORAL ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ACCESO INDIRECTO MEDIANTE Prueba de C.F.G.S. o Mayores de 19 años Prueba de Acceso a la Universidad o Mayores de 25 años 4. MÓDULOS Se muestra a continuación los contenidos mínimos establecidos para este título y que son comunes para todas las Comunidades Autónomas. Metodología de la integración social de las personas con dificultades de comunicación, lenguaje y habla. (40 horas, 5 ECTS): Caracterización del contexto de la mediación en comunicación Interpretación del marco de la intervención social. Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de obtención de información. Determinación de los elementos que constituyen un proyecto de intervención social. Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención. 32

33 Sensibilización social y participación (60 horas, 6 ECTS): Caracterización del colectivo de las personas sordas y de los colectivos de personas sordociegas. Diseño de programas de sensibilización social y de promoción. Organización de las acciones y aplicación de estrategias para promover la sensibilización social. Aplicación de estrategias de promoción de la participación social. Realización de actividades de control y seguimiento de los programas de sensibilización social y participación Intervención socioeducativa con personas sordociegas. (90 horas, 10 ECTS): Caracterización de la intervención comunicativa con personas sordociegas. Organización de la intervención con personas sordociegas. Implementación de programas de mediación comunicativa en centros con las personas sordociegas y en el entorno familiar y social. Realización del seguimiento de la intervención comunicativa. Contexto de la mediación comunicativa con personas sordociegas. (90 horas, 10 ECTS): Caracterización del papel del mediador en la comunicación. Implementación de situaciones comunicativas. Realización de desplazamientos con personas con sordoceguera. Utilización de ayudas tiflotécnicas y tecnologías específicas de comunicación y acceso a la información. Lengua de Signos (95 horas, 10 ECTS): Reconocimiento de la información cotidiana contenida en discursos signados claros y sencillos. Emisión de mensajes sencillos en lengua de signos española. Traslación de mensajes sencillos, claros y bien estructurados en lengua de signos española. Aplicación de la lengua de signos española para expresar opiniones y peticiones sencillas. Conversación en lengua de signos española de forma espontánea. Ámbitos de aplicación de la lengua de signos (90 horas, 10 ECTS): Identificación de la información contenida en discursos signados. Comprensión de mensajes en lengua de signos española. Expresión de mensajes en lengua de signos española claros y bien estructurados. Utilización de la lengua de signos española para argumentar y describir experiencias y acontecimientos cotidianos. Empleo de la Lengua de signos española para expresar y comprender discursos. Intervención con personas con dificultades de comunicación (50 horas, 5 ECTS): Caracterización de la intervención y el contexto de intervención. Desarrollo de programas de mediación comunicativa para personas con dificultades de comunicación e interacción social y personas con trastornos de lenguaje y del habla. Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención. Técnicas de intervención comunicativa (80 horas, 9 ECTS). Intervención en situaciones de mediación comunicativa. Organización del proceso de mediación con personas signantes. Emisión de mensajes signados. Emisión de mensajes orales o escritos a partir de mensajes signados. Evaluación de la mediación comunicativa. 33