1.7. Número de créditos / Credit allotment Requisitos previos / Prerequisites

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE DERECHOS HUMANOS Y ANTROPOLOGÍA 1.1. Código / Course number 1.2. Materia / Content area Sociedades y debates antropológicos actuales 1.3. Tipo / Course type OBLIGATORIA 1.4. Nivel / Course level MASTER 1.5. Curso / Year 1.6. Semestre / Semester 1º 1.7. Número de créditos / Credit allotment 2,5 ECTS 1.8. Requisitos previos / Prerequisites 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement LA ASISTENCIA ES OBLIGATORIA 1 de 7

2 1.10. Datos del equipo docente / Faculty data Juan Carlos Gimeno Martín, Depto. Antropologia Social y Pensamiento Filosófico Español Facultad de Filosofía y Letras Despacho: 213, Módulo III BIS, Facultad de Educación y Profesorado Teléfono Correo electrónico: juan.gimeno@uam.es Objetivos del curso / Course objectives 1 COMPETENCIAS 1.1 COMPETENCIAS GENERALES G1-Conocer los análisis antropológico-sociales de fenómenos y problemáticas contemporáneas ligadas a la diversidad socio-cultural en la línea de la Antropología de Orientación Pública G2-Realizar investigaciones etnográficas sobre fenómenos y problemáticas sociales en contextos de diversidad, para profundizar en su conocimiento o participar en su gestión G3-Adquirir y desarrollar actitudes críticas hacia la interpretación y la gestión de fenómenos, procesos y dinámicas socio-culturales contemporáneos. 1.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conceptuales E1- Conocer los conceptos y teorías que la Antropología Social y Cultural aplica en su aproximación a las problemáticas contemporáneas derivadas de la diversidad social y cultural. E2- Comprender la investigación aplicada antropológico-social en contextos de diversidad socio-cultural, y sus problemáticas asociadas. E4- Comprender las formas en que la investigación y la intervención de la Antropología Social y Cultural en el ámbito público se relaciona con, y está condicionada por, el desarrollo de los movimientos sociales; así como los problemas y las dificultades que se derivan de ello. E7- Comprender críticamente los procesos de desigualdad, discriminación y exclusión social, económica y cultural, propios de la sociedad contemporánea, de manera que pueda articularse propuestas de intervención en el ámbito público. 2 de 7

3 Procedimentales E8- Analizar fenómenos y problemáticas de diversidad socio-cultural ligados a contextos políticos y económicos. E9- Elaborar argumentos en relación a temas y problemáticas de diversidad socio-cultural echando mano de las herramientas conceptuales y analíticas de la Antropología Social y Cultural. E11- Desarrollar habilidades de comunicación para relacionarse con entidades sociales y organismos públicos en contextos de trabajo antropológico-social aplicado sobre diversidad socio-cultural. Actitudinales E16- Desarrollar actitud crítica hacia los discursos y las prácticas de desigualdad en las dinámicas sociales. E17- Tomar conciencia de las funciones y la responsabilidad del conocimiento antropológico-social en los ámbitos públicos. 1.3 COMPETENCIAS TRANSVERSALES Conceptuales T1- Conocer las últimas temáticas desarrolladas y los problemas planteados por las ciencias sociales en la investigación e intervención en el ámbito público, en torno a la diversidad social y cultural. Procedimentales T3- Aprender de manera autónoma en el diseño y puesta en marcha de proyectos de investigación y aplicación antropológico-social en el ámbito público. T4- Razonar y argumentar críticamente, recurriendo al conocimiento antropológico-social adquirido, en las situaciones y ante las problemáticas específicas de investigación e intervención de la Antropología de orientación pública. T5- Analizar datos y fenómenos sociales, y sintetizar descripciones, propuestas de análisis e interpretación, en el trabajo sobre la diversidad social y cultural. T8- Comunicar públicamente, y de manera adecuada a las demandas y necesidades de entidades y organismos públicos y sociales, de manera oral y escrita, los proyectos y los resultados de las investigaciones realizadas, así como las propuestas de intervención social. Actitudinales 3 de 7

4 T12- Desarrollar iniciativa y capacidad creativa en el trabajo de diseño de investigaciones antropológico-sociales, de interpretación de las problemáticas sociales y de propuesta de soluciones Contenidos del programa / Course contents Definiendo el campo de estudio La tensión universalismo/ relativismo cultural. La tensión creativa: el giro antropológico en el estudio de los derechos humanos. Crítica feminista y derechos humanos. Los derechos económicos y sociales y los desafíos de la inclusión y la igualdad. El derecho a una vida libre de violencia, al desarrollo y la paz. Son universales los derechos humanos universales? Por la multiculturalización de los derechos humanos. Estudios de caso: Autodeterminación y Sahara Occidental; Autonomía y pueblos indígenas (Chiapas); La trampa del velo; El bien vivir y los derechos de la Pachamama Referencias de consulta / Course bibliography DONNELLY, Jack (2003) Universal Human Rights in theory and practice, Cornell University Press. COWAN, J.DEMBOUR, M.B. y WILSON,R. (2001) Culture and Rights: anthropological perspectives, Cambridge, Cambridge University Press. DECLARACIÓN sobre ANTROPOLOGÍA Y DERECHOS HUMANOS (1999) Devilld y Baer (2010): Antropologia y Derechos humanos. Multiculturalismo, retos y resignificaciones en Revista de Antropología Social. 2010, nº 19. GARCÍA MUÑOZ, Soledad (2009) Derechos humanos de las mujeres en África y en América Latina: claves conceptuales y normativas, en Estefanía Molina y Nava San Miguel (coords.) II. Buenas Prácticas en Derechos Humanos de las Mujeres, Madrid, Oficina de Acción Solidaria, Universidad Autónoma de Madrid, pp: KABUNDA, M. (2000) Derechos humanos en Äfrica. Teoria y prácticas. Bilbao, Universidad de Deusto. MAQUIEIRA, Virginia Antropología, Género y Derechos Humanos, Anales del Museo Nacional de Antropología, VI, 2000: Tensiones creativas en el estudio de los Derechos Humanos en la era global, (2008) en Jabardo, M., Monreal, P., Palenzuela, P. (coords.) Antropología de Orientación Pública: visibilización y compromiso de la 4 de 7

5 Antropología, Donostia-San Sebastián ANKULEGI, XI Congreso de Antropología FFAAE, pp: MAQUIEIRA, Virginia (ed) [2006] 2010 Mujeres, globalización y derechos humanos, Madrid, Cátedra (2ª edición). MORALES, E. (2009) Hacia una declaración universal de los derechos de la madre tierra, Asamblea General de las Naciones Unidas. RAMIREZ, A (2011) La trampa del velo. Madrid, Libros de la Catarata. SANTOS, B. (2010) Para descolonizar occidente. Buenos Aires, CLACSO. VIDAL-BENEYTO, J. (Ed.) (2006) Derechos humanos y diversidad cultural. Globalización de las culturas y derechos humanos. Madrid, Icaria. STAVENHAGEN, R. (2009) Los pueblos indígenas y sus derechos. UNESCO, Mexico. 2. Métodos docentes / Teaching methodology 1. Sesiones teóricas: exposición de los contenidos teóricos fundamentales por parte del profesor y los y las estudiantes. 2. Sesiones prácticas: exposición y discusión de lecturas por parte de las/los estudiantes y del profesor. 3. Sesiones de orientación y seguimiento: Tutorías individuales y/o colectivas para preparar el trabajo colectivo e individual. 4. Estudio personal: aprendizaje autónomo académicamente dirigido por el profesor. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Sesiones teóricas y prácticas Tutorías grupales Sesiones de orientación y seguimiento individual Preparación de presentaciones y trabajos No presencial Estudio semanal (1.5 x 12) Preparación ensayo final Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 2,5 ECTS Nº de horas 18 h 5 h 2 h 7 h 18 h 12.5 h 62.5 h Porcentaje 40% 60% 5 de 7

6 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Asistencia y participación activa en las sesiones presenciales mostrando el seguimiento de las lecturas (30 %) Trabajo en equipo: a) Elaboración del guión/resumen para entregar en clase (15%) b) Presentación pública, exposición y debate (15%) Trabajo individual: elaboración de un ensayo final sobre uno de los temas desarrollados en las sesiones presenciales (40 %) NOTAS: Mínimo de asistencia: Es obligatorio asistir al menos a un 60% de las sesiones presenciales. Trabajo individual: El programa contempla la entrega de un ensayo final de síntesis y de reflexión Trabajo en equipo: Incluye la preparación de las lecturas en equipo, la presentación de un guión/resumen para entregar en clase al resto de asistentes y la exposición oral en clase del tema elegido. 6 de 7

7 Asignatura: Género, cultura y Equidad Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS Titulación: MASTER EN ANTROPOLOGÍA DE ORIENTACIÓN PÚBLICA Nivel: MASTER Tipo: OBLIGATORIA Nº de créditos: 2,5 5. Cronograma* / Course calendar 7 de 7