OBJETIVOS MÍNIMOS MÚSICA

Transcripción

1 OBJETIVOS MÍNIMOS MÚSICA 2º ESO - Conocer las cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. - Conocer las características de diferentes estilos musicales (música en el cine, rock and roll, hip hop, funk, música tradicional africana, música pop, música rock y pop en España) - Comprender e interiorizar los conceptos de pulso, tempo, compás y ritmo. - Apreciar la necesidad de mantener un pulso constante en las interpretaciones en grupo. - Relacionar la melodía con la altura y la duración de los sonidos. - Comprender los conceptos de frase musical, escala, intervalo y acorde. - Conocer las alteraciones musicales y su función. - Discriminar entre consonancia y disonancia. - Conocer los diferentes tipos de voces y su clasificación. - Identificar las agrupaciones vocales más características. - Conocer la clasificación de los instrumentos musicales, en familias, según el modo de producir el sonido. - Conocer las principales características de los instrumentos que componen cada una de las secciones de la orquesta sinfónica. - Descubrir la textura en la música. - Comprender el concepto de forma musical. - Conocer algunas formas musicales básicas. - Realizar un recorrido por las principales tendencias musicales de la historia de la música rock y pop. - Conocer las principales características de la danza en su doble vertiente como manifestación social y en forma de espectáculo. - Analizar y diferenciar los géneros musicales ópera y zarzuela. - Comprender el concepto de folclore. - Conocer las principales características de la música tradicional. - Descubrir y apreciar el rico y variado folclore musical español: sus instrumentos, sus canciones y sus bailes. AUDICIÓN - Diferenciar el sonido del ruido y el silencio. - Distinguir, por medio de la audición los parámetros del sonido. - Diferenciar entre melodía y armonía e identificarlas auditiva y gráficamente.

2 - Distinguir auditivamente las diferentes familias instrumentales. - Diferenciar auditiva y visualmente distintos instrumentos de una misma familia instrumental. - Identificar diferentes texturas musicales en audiciones y partituras. - Diferenciar auditiva y visualmente las principales formas musicales estudiadas. - Identificar los estilos musicales distintos, a través de la audición. INTERPRETACIÓN - Profundizar en el conocimiento y práctica de los instrumentos escolares. - Trabajar la expresión y la lectura musical a través de ejercicios de ritmo, voz y flauta y la interpretación de composiciones musicales. - Identificar, leer y escribir ritmos en los compases de 2/4, 3/4, 4/4. - Interpretar correctamente piezas musicales con la flauta o el instrumental Orff de forma colectiva e individual. CREACIÓN - Creación, representación gráfica e interpretación de ritmos propios de forma guiada. - Creación de un fragmento sonoro a partir de grafías musicales no convencionales (musicograma) - Respeto y valoración positiva hacia la improvisación y la creación individual y colectiva. - Participar de forma activa en la práctica musical en grupo. 3º ESO - Conéixer les principals característiques i gèneres de la música medieval. - Conéixer les principals característiques i gèneres de la música Re-naixentista. - Conéixer les principals característiques i gèneres de la música del Barroc. - Conéixer les principals característiques i gèneres del Classicisme musical. - Conéixer les principals característiques i gèneres del Romanticisme musical. - Conéixer alguns dels principals moviments de la música culta del segle xx. - Conéixer el concepte d acord i arpegi i la seua funció en la música. - Conéixer el funcionament elemental d un editor de partitures. - Conéixer el concepte d escala i la seua tipologia. - Conéixer el concepte d alteracions musicals. - Aprofundir en el concepte escala. - Conéixer el concepte de transport en música. - Conéixer el concepte de tonalitat. - Conéixer el funcionament elemental d un editor d àudio. - Conéixer les principals indicacions musicals d expressió i articulació.

3 - Comprendre i valorar la funció de la música en el cinema. - Prendre consciència de la influència dels mitjans de comunicació en els nostres gustos musicals. - Valorar la importància dels avanços tecnològics per a la música. - Conéixer la història de la gravació i reproducció del so. - Conéixer els sistemes més innovadors de reproducció d'àudio. - Valorar les possibilitats de la informàtica musical per a la creació i aprenentatge musical. - Reflexionar sobre les possibilitats d'internet per a la distribució musical. AUDICIÓ - Escoltar i reconeixer peces del estil de la música medieval. - Escoltar i reconeixer peces del estil de la música Re-naixentista. - Escoltar i reconeixer peces del estil de la música Barroca. - Escoltar i reconeixer peces del Classicisme musical. - Escoltar i reconeixer peces del Romanticisme musical. - Escoltar i reconeixer peces del estil de la música culta del segle XX. INTERPRETACIÓ - Treballar l expressió i la lectura musical a través d exercicis de ritme, moviment, veu i flauta, així com la interpretació de composicions musicals. - Profunditzar en el coneixement i pràctica dels instruments escolars. - Interpretar correctament peces musicals amb la flauta o el instrumental Orff de forma colectiva i individual al aula de música. CREACIÓ - Experimentar la improvisació i creació musical a partir de la utilització de diverses escales pentatòniques. - Aprendre a crear un acompanyament harmònic senzill. - Creació, representació gràfica i interpretació de ritmes propis de manera guiada. - Respecte i valoració positiva cap a la improvisació i la creació individual y colectiva. - Participar de manera activa en la pràctica musical en grup. 4º ESO - Identificar a los principales artífices de la música, compositor e intérprete, de acuerdo con su distinto nivel de protagonismo en la vida musical. - Conocer los elementos básicos del arte musical: ritmo, melodía, textura, forma... - Conocer el importante papel que desempeñan los instrumentos en la música y la necesidad que ha sentido el ser humano de clasificarlos.

4 - Conocer el poder de sugestión de la música en la publicidad. - Tomar contacto con los conceptos clave relativos a los medios de comunicación, tanto de masas como interpersonales. - Escuchar obras musicales relevantes en la historia de la música occidental. - Participar en creaciones audiovisuales, utilizando las posibilidades del ordenador. - Conocer los orígenes próximos de la música popular moderna: el jazz y el rock and roll. - Valorar la canción como producto musical adaptado al gusto y los hábitos de consumo urbanos. - Utilizar las nuevas tecnologías de la información para conocer los hábitos de consumo de la música moderna. - Desarrollar hábitos de cooperación en la planificación de interpretaciones grupales. - Desarrollar actitudes de respeto hacia los trabajos relacionados con la música. - Interpretar ejercicios musicales, asumiendo el papel que le corresponde a cada uno en su ejecución. - Tomar contacto con la música en Asia a través del acercamiento a la tradición musical de sus principales culturas milenarias. - Analizar audiciones en las que intervienen principios distintos a los utilizados en la música occidental. - Conocer las tradiciones en las que se inscriben las principales manifestaciones musicales asiáticas. - Participar en actividades musicales basadas en este repertorio, utilizando los elementos musicales estudiados, en un contexto de interpretación musical. - Conocer las características básicas de la música tradicional europea y sus géneros más extendidos. - Fomentar el conocimiento de la música latinoamericana, reconociendo el importante papel de España en su creación. - Conocer los rasgos generales de la música tradicional africana y sus géneros más extendidos. - Conocer los principios musicales y la forma de organizarse la música en África. - Conocer y recrear algunas de las piezas pertenecientes al repertorio de las culturas estudiadas. - Conocer las principales etapas en el desarrollo de la música española, así como a los compositores más sobresalientes, comprendiendo sus líneas generales de evolución. - Elaborar opiniones propias acerca de estas audiciones, aplicando los - Desarrollar el interés por la investigación musicológica. - Fomentar la participación en actividades musicales instrumentales y vocales.

5 - Elaborar opiniones propias acerca de estas audiciones, aplicando los - Desarrollar el interés por las nuevas grafías musicales no convencionales. - Analizar, a partir de la audición, las principales características del repertorio tradicional español. - Elaborar opiniones propias acerca de estas audiciones, aplicando los