Aprendizajes imprescindibles

Transcripción

1 Departamento: Música Curso: 2016/17 S E C U N D A R I A PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Y CREATIVAS 1º ESO 1.- Los alumnos/as deberán presentar el diario de trabajo de clase completo, recogiendo todos los contenidos trabajados a lo largo de todo el curso. 2.- Realizarán una prueba escrita en la que reflejarán los contenidos trabajados. MÚSICA 2ºESO UNIDAD 1 Nuestro entorno sonoro. Música, ruido sonido y silencio. Cualidades del sonido: Altura, duración, intensidad y timbre. La voz: órganos que intervienen. Instrumentos corporales. Historia de la música: Antigüedad clásica y edad media. UNIDAD 2 El almacén de música. Medios de reproducción y grabación del sonido. Tipos de ritmos, compases y figuras musicales. La voz: respiración y clasificación. Instrumentos de percusión. Historia de la música: Música renacentista. UNIDAD 3 Música y otras artes. Música escénica: Ópera, musical, zarzuela y Ballet. La música en el cine, radio, televisión y publicidad. Notas y claves. Instrumentos de cuerda y viento. La Orquesta Sinfónica Historia de la música: Barroco. UNIDAD 4 Música y nuevas tecnologías. Avances tecnológicos (Instrumentos, formas de grabar de editar y conservar música) y su repercusión en la música.

2 Intervalos, alteraciones y melodía. La voz: clasificación de las voces masculinas y femeninas. Instrumentos electrónicos. Historia de la música: Clasicismo. UNIDAD 5 Música para todos los gustos. Música Culta, Folclórica y Popular Urbana. Armonía y acordes. Instrumentos tradicionales. Historia de la música: Romanticismo. UNIDAD 6 El poder de la música. Musicoterapia. Historia de la música: Nacionalismos y siglo XX PRIMER TRIMESTRE 3º ESO 1 Convivir = X 1. Identificar los parámetros predefinidos como por ejemplo: forma musical, introducción, estrofa, estribillo, coros, solos, etc. 2. Reconocer y explicar la programación musical de San Sebastián Proponer hipótesis sobre cómo imaginan una posible actividad musical para incluirla dentro de esta programación anual. 4. Identificar los principales faros (faro de la paz, de la vida y de las voces) para establecer una relación con la actividad diseñada. 5. Analizar de forma crítica el texto y la música de las distintas obras musicales planteadas 6. Identificar y explicar los principales elementos que integran este género: Texto, Melodía, Voz, Orquestación y Cualidades personales del cantante. PRIMER TRIMESTRE 3º ESO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2 Vuelve por navidad 1. Identificar los parámetros predefinidos como por ejemplo: forma musical, introducción,

3 estrofa, estribillo, coros, solos, etc. 2. Identificar las principales partes de una canción 3. Analizar de forma crítica el texto y la música de la canción 4. Identificar y explicar los principales elementos que integran este género: Texto, Melodía, Voz, Orquestación y Cualidades personales del cantante. SEGUNDO TRIMESTRE 3º ESO 3 Carnaval, te quiero 1.- Identificar y definir las distintas agrupaciones representativas del carnaval. 2.- Análisis de un tema como mínimo de una rondalla, una murga y una comparsa. 3.- Diferenciar las sonoridades de los instrumentos más característicos de la música popular. 4.- Analizar el tema musical del carnaval. SEGUNDO TRIMESTRE 3º ESO 4 La música del Caribe 1.Identificar los parámetros predefinidos como por ejemplo: forma musical, introducción, estrofa, estribillo, coros, solos, etc. 2.Identificar las principales partes de una canción caribeña 3.Analizar de forma crítica el texto y la música de la canción seleccionada 4.Identificar y explicar los principales elementos que integran este género: Texto, Melodía, Voz, Orquestación y Cualidades personales del cantante. TERCER TRIMESTRE 3º ESO 5 A VER CÓMO SUENA

4 1.- Elaborar un listado de distintos objetos de la vida cotidiana que produzcan sonido. 2.- Relacionar la sonoridad de los objetos con una situación real (lluvia, pasos, tormenta, lucha...) 3.- Crear una partitura no convencional 4.- Interpretación de un pequeño fragmento rítmico de nueva creación TERCER TRIMESTRE 3º ESO 6 MI DISCO DEL VERANO 1.- Conocer diferentes tipos de música y ampliar y diversificar las propias preferencias musicales. 2.- Comunicación oral, escrita y argumentada de conocimientos, juicios y opiniones musicales usando un vocabulario adecuado. 3.Reconocer y explicar el musicograma sencillo de una canción 4.Proponer hipótesis sobre cómo imaginan la música de esa canción tras la lectura del texto sin escucharla previamente. 5. Identificar las principales partes de una canción 6. Analizar de forma crítica el texto y la música de la canción 7. Identificar y explicar los principales elementos que integran este género: Texto, Melodía, Voz, Orquestación y Cualidades personales del cantante. MATERIA NIVEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICA Artes Escénicas y Danza 4º ESO Música 1 PRIMER TRIMESTRE 4º ESO Queridos reyes magos 1.- Aplicar las habilidades técnicas necesarias en las actividades de interpretación, colaborar con el grupo y respetar las reglas fijadas para lograr un resultado acorde con sus propias posibilidades. 2.- Interpretar y memorizar fragmentos variados de teatro en grupo. 3.- Utiliza con rigor los elementos y las cualidades del movimiento en la improvisación teatral.

5 4.- Reconoce, clasifica y sitúa en el tiempo, cultura y estilo las distintas danzas/espectáculos visionados previamente en el aula. 5.- Interpreta y memoriza un repertorio variado de danzas en grupo. 6.- Utiliza con rigor los elementos y las cualidades del movimiento en la improvisación de su danza. 2 SEGUNDO TRIMESTRE 4º ESO YO VENGO DEL CARIBE 1.- Aplicar las habilidades técnicas necesarias en las actividades de interpretación, colaborar con el grupo y respetar las reglas fijadas para lograr un resultado acorde con sus propias posibilidades. 2.- Interpretar y memorizar fragmentos variados de teatro en grupo. 3.- Utiliza con rigor los elementos y las cualidades del movimiento en la improvisación teatral. 4.- Reconoce, clasifica y sitúa en el tiempo, cultura y estilo las distintas danzas/espectáculos visionados previamente en el aula. 5.- Interpreta y memoriza un repertorio variado de danzas en grupo. 6.- Utiliza con rigor los elementos y las cualidades del movimiento en la improvisación de su danza. MATERIA NIVEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICA Música 4º ESO Música 1 PRIMER TRIMESTRE 4º ESO Convivir = X 1. Identificar los parámetros predefinidos como por ejemplo: forma musical, introducción, estrofa, estribillo, coros, solos, etc. 2. Reconocer y explicar la programación musical de San Sebastián Proponer hipótesis sobre cómo imaginan una posible actividad musical para incluirla dentro de esta programación anual. 4. Identificar los principales faros (faro de la paz, de la vida y de las voces) para establecer una relación con la actividad diseñada. 5. Analizar de forma crítica el texto y la música de las distintas obras musicales planteadas 6. Identificar y explicar los principales elementos que integran este género: Texto, Melodía, Voz, Orquestación y Cualidades personales del cantante.

6 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2 PRIMER TRIMESTRE 4º ESO Vuelve por navidad 1. Identificar los parámetros predefinidos como por ejemplo: forma musical, introducción, estrofa, estribillo, coros, solos, etc. 2. Identificar las principales partes de una canción 3. Analizar de forma crítica el texto y la música de la canción 4. Identificar y explicar los principales elementos que integran este género: Texto, Melodía, Voz, Orquestación y Cualidades personales del cantante. 3 SEGUNDO TRIMESTRE 4º ESO La música del Caribe 1.Identificar los parámetros predefinidos como por ejemplo: forma musical, introducción, estrofa, estribillo, coros, solos, etc. 2.Identificar las principales partes de una canción 3.Analizar de forma crítica el texto y la música de la canción 4.Identificar y explicar los principales elementos que integran este género: Texto, Melodía, Voz, Orquestación y Cualidades personales del cantante. 4 SEGUNDO TRIMESTRE 4º ESO Cantantes y divas 1.Identificar los parámetros predefinidos como por ejemplo: forma musical, introducción, estrofa, estribillo, coros, solos, etc. 2.Identificar las principales partes de una canción 3.Analizar de forma crítica el texto y la música de la canción 4.Identificar y explicar los principales elementos que integran este género: Texto, Melodía, Voz, Orquestación y Cualidades personales del cantante. 5 TERCER TRIMESTRE 4º ESO

7 Nos vamos al cine 1.Identificar los temas de las bandas sonoras trabajadas 2.Identificar los personajes principales del fragmento trabajado 3.Analizar de forma crítica el guión y la música de la canción 4. Participar en el doblaje grupal TERCER TRIMESTRE 4º ESO 6 La magia de la publicidad 1.Identificar los temas de los distintos spots publicitarios 2.Identificar la melodía del anuncio 3.Analizar de forma crítica la relación entre la imagen y la música. 4.Reinventar el anuncio seleccionado cambiando el slogan, el texto y la música. B A C H I L L E R A T O PRIMER TRIMESTRE MÚSICA Y SOCIEDAD 1 LA MÚSICA COMO INDICADOR DEL ESTADO DE LA SOCIEDAD 1.- Función de la música en diferentes entornos sociales, artísticos y culturales 2.- Relación entre los elementos textuales, audiovisuales o plásticos en los que está integrada, utilizando la terminología musical apropiada. 3.- Efectos que produce la música en el individuo. PRIMER TRIMESTRE MÚSICA Y SOCIEDAD 2

8 INFLUENCIAS DE LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD 1.- Planificación de una actividad musical. 2.- Interpretación de una obra vocal, instrumental y coreográfica. 3.- Plan de difusión de una actividad musical. SEGUNDO TRIMESTRE MÚSICA Y SOCIEDAD 3 DIVULGACIÓN DE LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD 1.- El alumno deberá trabajar como mínimo dos temas musicales de diferente género y estilo 2.- Ejercicios prácticos de afinación, vocalización e impostación. 3.- Utilización correcta de la dinámica 4.- Interpretación de una base rítmica. TERCER TRIMESTRE MÚSICA Y SOCIEDAD 4 LA RELACIÓN MÚSICA-SOCIEDAD EN OTROS PUEBLOS Y CULTURAS 1.- Especificar diferencias en el lenguaje de dos temas de distinta época. 2.- Aportación de la música a la cultura en diferentes momentos históricos. 3.- Ejemplos de relación entre el comportamiento humano y la música.

9 4.- El papel comunicador de la música PRIMER TRIMESTRE Hª DE LA MÚSICA 1 Percepción, análisis y documentación 1.- Análisis de distintas audiciones y contextualización en su momento histórico-cultural 2.- Encuadre 3.- Autor 4.- Comentario formal PRIMER TRIMESTRE Hª DE LA MÚSICA 2 Música y danza de la Antigüedad a la Edad Media 1.- Características generales de la música en Grecia y en Roma. 2.- El canto gregoriano: descripción, características y principales formas. 3.- Música profana medieval: canción monofónica profana. Juglares, trovadores y troveros. 4.- Polifonía en la Edad media: características y evolución. PRIMER TRIMESTRE Hª DE LA MÚSICA 3 El Renacimiento

10 1.- Características generales de la música en el Renacimiento 2.- Música en la reforma protestante y en la Contrarreforma. 3.- Formaciones instrumentales renacentistas. 4.- Principales compositores y escuelas europeas y españolas SEGUNDO TRIMESTRE Hª DE LA MÚSICA 4 El Barroco 1.- Características generales de la música en el Barroco 2.- Música vocal religiosa: Oratorio, Cantata, Pasión 3.- Práctica instrumental en la época barroca: características. 4.- Música vocal profana: nacimiento de la ópera. 5.- Principales compositores. SEGUNDO TRIMESTRE Hª DE LA MÚSICA 5 El Preclasicimo y el Clasicismo 1.- Estilos preclásicos y formas instrumentales. 2.- El Estilo Galante, el Estilo Sentimental y la Escuela de Mannheim. 3.-Formas instrumentales clásicas: Sonata, Sinfonía. 4.- Principales compositores: Mozart, Haydn y Beethoven (Clásico) 6 SEGUNDO TRIMESTRE Hª DE LA MÚSICA

11 El Romanticismo, Post-Romanticismo y Nacionalismo 1.- Música orquestal: Orquesta romántica. Formas musicales. Autores y obras más importantes 2.- Música para piano: autores y obras. 3.- Música vocal en el Romanticismo. El Lied. Autores. TERCER TRIMESTRE Hª DE LA MÚSICA 7 Primeras tendencias modernas del siglo XX 1.- Impresionismo. Características. Claude Debussy y Maurice Ravel. Obras. 2.- Expresionismo musical. Características. Arnold Schoenberg y Alban Berg. Obras. 3.- Stravisnky: la Consagración de la primavera. 4.- Manuel de Falla. Compositores de la Generación del 98. Compositores de la Generación del 27. Obras. 5.- La Zarzuela. Autores y obras. 8 TERCER TRIMESTRE Hª DE LA MÚSICA Música y Danza en la segunda mitad del Siglo XX 1.- Música concreta, electrónica y electroacústica. Características. Autores y obras. 2.- Serialismo integral y música aleatoria. Características. Autores y obras significativas. 3.- Generación del 51. Características estilísticas. Obras.

12 TERCER TRIMESTRE 9 La música tradicional en el mundo 1.- Concepto de folklore y música tradicional 2.- Características comunes de la música tradicional. 3.- Qué es la etnomusicología? 4.- Tipos de canciones tradicionales según el tema 5.- Formas musicales representativas del folklore en España 6.- Ejemplos de formas musicales de distintas partes del mundo.