COLORADO STATE UNIVERSITY-PUEBLO Español. Primavera de 2009 Call # 6260 Clase: 12:30pm-1:50pm Martes, jueves PSY 202E * * *

Transcripción

1 1 COLORADO STATE UNIVERSITY-PUEBLO Español Español 462: El realismo de medio siglo en la novela de Ecuador y Colombia del siglo XIX Primavera de 2009 Call # 6260 Clase: 12:30pm-1:50pm Martes, jueves PSY 202E Dr, F. M. Rodríguez-Arenas Psy: 151-D Tel: Horas de oficina: M: 8:30-9:30. T, Th.: 8:30-9:30. 2:00-3:00 * * * Accommodations: This university abides by the Americans with Disabilities Act and Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, which stipulates that no student shall be denied the benefits of an education solely by reason of a handicap. If you have a documented disability that may impact your work in this class and for which you may require accommodations, please see the instructor as soon as possible to arrange accommodations. In order to receive accommodations, you must be registered with and provide documentation of your disability to: the Disability Resource Office, which is located in the Psychology Building, Suite 232. Academic Dishonesty: Academic Dishonesty is defined in the Colorado State University-Pueblo Catalog, as any form of cheating which results in students giving or receiving unauthorized

2 2 assistance in an academic exercise or receiving credit for work that is not their own. For more information on CSU-Pueblo s position on academic dishonesty and for a detailed description of specific acts of academic dishonesty or misconduct, please see pages fortytwo and forty-three of the catalog. In the Department of English and Foreign Languages, we take matters of academic dishonesty seriously. Any instance of academic dishonesty may result in a failing grade for the work in question, a failing grade for the course, and lesser penalties as determined by the course instructor and/or the department chairperson. Furthermore, in severe cases, misconduct of this sort may be subject to disciplinary action by the Dean of Student Life. * * * Normas: Lectura atenta de los textos antes de cada clase Ubicación de los textos dentro de los movimientos literarios Participación activa en clase con ideas propias Asistencia a puntual a las clases asignadas Presentación oral en español Trabajo final: Determinación del tema (de interés dominante) Determinación de la estructura (estudios de la composición) Selección de los aspectos relevantes de la estructura. Análisis del texto. Descripción:

3 3 El curso tiene por objetivo lograr que los estudiantes entiendan la formación de los textos literarios, la cultura y las técnicas del autor y la contextualización de los movimientos literarios en a los que se adscriben los textos. El contenido del curso tiene una parte importante basada en la participación oral y en la escritura de textos donde se hará énfasis en las materias que se han estudiado en el curso; cuya aplicación debe estar presente en los textos seleccionados para el trabajo final. Nota final: La calificación final del curso está conformada en la siguiente forma: evaluaciones escritas 30% presentaciones orales 40% Trabajo final gramática/escritura = 30/100 30% estructura e investigación = 70/100 **Participación y asistencia a clase 10% TOTAL 100% ** En cada clase habrá una nota por participación, lectura, interés, etc. Todos los trabajos escritos, exámenes, etc. deben ser escritos en ESPAÑOL. No se aceptan exámenes, ni asignaciones, ni tareas en inglés. Textos del curso:

4 Novelas: La emancipada de Miguel Riofrío (Ecuador, 1863) Los cigarros de José María Samper (Colombia, 1864) Dolores de Soledad Acosta de Samper (Colombia, 1867) El hombre de las ruinas de Francisco Javier Salazar (Ecuador, 1869) Chumbera de José Peralta (Ecuador, 1876) 4 ASISTENCIA Hay 27 días de clase. Puede fallar a 2 clases sin excusa, a partir de la tercera falla hay pérdida de una nota completa de la nota final (si sacaba A, bajará a A-, etc.). Si falta a clase por el motivo que sea, las únicas excusas admisibles son las del Dean de CHASS o la excusa médica escrita. 5 ausencias a clase significan la pérdida del curso = (F). Atención: La falta de asistencia a clase cuando se debe entregar una nota (examen, composición, presentación oral, etc., y no hay excusa aprobada por la universidad por escrito, se pierde la nota. NO HAY CAMBIOS DE HORARIO EN LAS ASIGNACIONES ESTABLECIDAS EN EL PLAN DEL CURSO. «Incompletes». No hay incompletos en esta clase. Según las reglas de la universidad, los estudiantes reciben un incompleto por causas muy especiales, después de haber completado el 75% de los requisitos y trabajos del curso con buena nota, y contar con la aprobación de su profesora. Entrega del trabajo final: 23 de abril de páginas, sin incluir la portada y la bibliografía.

5 5 CITAS Y NOTAS EN LOS TRABAJOS En los trabajos se deben usar las normas para notas de pie de página, citas textuales del MLA Handbook for Papers and Research Projects. La puntuación que debe emplear es la del español. Exposiciones: Cada alumno debe hacer las presentaciones orales sobre los temas que se le asignarán el primer día de clase. Cada presentación debe ser la explicación y la aplicación del material leído a uno de los textos narrativos o poéticos asignados en el plan del curso antes de la presentación. Debe tener una duración de 10 minutos máximo. Se harán al comienzo del periodo de clase. Cada exposición debe prepararse, estudiarse y presentarse. Atención: Todos los alumnos deben leer antes de llegar a clase los textos de la exposición el día que estén asignados. La participación en clase es importante para el desarrollo y la comprensión de los materiales. Evaluaciones: Cada una de las evaluaciones tendrá preguntas de contenido y de análisis. La manera de responder a las preguntas será 1) por escogencia múltiple, 2) por identificación, 3) mediante un ensayo. Plan del curso: enero semana 1 13 Presentación del curso. La literatura del siglo XIX. Épocas y movimientos.

6 Qué es el realismo. / El Realismo: un intento de definición. Características generales del Realismo La génesis del Realismo y de diversos tipos de novela / Los límites del Realismo. Constituyentes de la novela realista. Grandes novelistas del Realismo europeo. semana 2 20 Ecuador: contexto histórico. Orígenes y características de la novela ecuatoriana en el siglo XIX. Tipos de novela. Presencia del Romanticismo en el Realismo ecuatoriano. La emancipada. Presentaciones orales. 22 La emancipada. Presentaciones orales. semana 3 27 La emancipada. Presentaciones orales. 29 La emancipada. Presentaciones orales. febrero semana 4 3 La emancipada. Presentaciones orales. 5 Examen sobre La emancipada semana 5

7 7 10 El realismo castizo / La novela realista ante el problema del descenlace, Colombia: contexto histórico. Orígenes y características de la novela colombiana en el siglo XIX. Tipos de novela. 12 Realidad social, economía, ideología y escritura. Los cigarros. Presentaciones orales. semana 6 17 El Tabaco, Ambalema, comercio y nación. Los cigarros. Presentaciones orales. 19 Los cigarros. Presentaciones orales. semana 7 24 Los cigarros. Presentaciones orales. 26 Los cigarros. Presentaciones orales. marzo semana 8 3 Examen sobre Los cigarros. Presentaciones orales. 5 La mujer escritora durante el siglo XIX. Contexto cultural. La representación del personaje femenino vs. La representación del personaje masculino. Dolores. Presentaciones orales. Entregar el tema del trabajo final. semana 9

8 10 El 'bildungsroman' femenino. Dolores. Presentaciones orales Dolores. Presentaciones orales. semana Dolores. Presentaciones orales. Pasar en las horas de oficina para hablar del trabajo final. 19 Examen sobre Dolores Pasar en las horas de oficina para hablar del trabajo final. semana SPRING-BREAK semana Religión e ideología. El hombre de las ruinas. Presentaciones orales. abril 2 El hombre de las ruinas. Presentaciones orales. semana 13 7 Examen sobre El hombre de las ruinas. Presentaciones orales. 9 El indígena en el siglo XIX. Realidad e idealización. La situación de la mujer. Chumbera. Presentaciones orales.

9 9 semana Examen sobre Chumbera. Presentaciones orales. 16 Presentaciones del trabajo final. semana Presentaciones del trabajo final. 23 Entrega del trabajo final. semana abril: 9-11am. Retorno de trabajos finales y entrega de la nota final del curso Bibliografía mínima: Baquero Goyanes, Mariano, 1923-; Baquero Escudero, Ana L. El cuento español : del romanticismo al realismo. Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Behiels, Lieve.; Steenmeijer, Maarten. Asimilaciones y rechazos : presencias del romanticismo en el realismo español del siglo XIX. Amsterdam ; Atlanta, Ga. : Rodopi, DuPont, Denise. Realism as Resistance: Romanticism and Authorship in Galdós, Clarín, and Baroja. Bucknell University Press, Foster, David. Theoretical Debates in Spanish American Literature. Routledge: 1997.

10 10 Liñán Avila, Edgar. Realidad y artificio : un itinerario de la novela realista hispanoamericana en el siglo XIX. México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México., Facultad de Estudios Superiores. M.A. Porrúa, Lissorgues, Yvan.; Andreu, Alicia G. Realismo y naturalismo en España en la segunda mitad del siglo XIX. Barcelona : Anthropos, Medina, Jeremy T. Spanish realism: the theory and practice of a concept in the nineteenth century. Potomac, Md.: José Porrúa Turanzas, North American Division, Moreno, Pavón, Emerita. Introduccion al Realismo y Naturalismo en la novela del siglo XIX. Lulu Enterprises, UK Ltd., Wietelmann Bauer, Beth. Innovación y apertura: La novela realista del siglo XIX ante el problema del desenlace. Hispanic Review, Vol. 59, No. 2 (Spring, 1991), pp