Conexión (o conjunción) Lengua I

Transcripción

1 Conexión (o conjunción) Lengua I

2 Observar la función de los elementos destacados 1. Reconocer los segmentos conectados por los elementos destacados. 2. Clasificar desde el punto de vista categorial el elemento destacado. 3. Indicar el significado que aporta.

3 Pasó junto a las verjas del Parque Central. Los grandes portones de hierro abiertos, como siempre. Contuvo el impulso de internarse por la avenida de plátanos y caminar hasta el monte de pinos junto al viejo estadio de madera. El lugar le traía recuerdos gratos: allí había ganado sus primeros reales ayudando a despachar naranjada durante los partidos de fútbol. Pero ahora estaba oscuro, demasiado oscuro. Aún se veía a ambos lados del portal restos de carteles de toros impresos en azul. Las últimas corridas se habían realizado el verano anterior, en el ruedo adyacente, pero esas lidias no tenían ningún interés para él porque se respetaba la vida del toro. [Crimen robado, 23-29]

4 Pero ahora estaba oscuro, demasiado oscuro. 1. El contenido de este enunciado se relaciona con el del enunciado anterior: El lugar le traía recuerdos gratos: allí había ganado sus primeros reales ayudando a despachar naranjada durante los partidos de fútbol. La situación evocada con este enunciado no es compatible con la oscuridad, supone la presencia de luz, de actividad. Esto contrasta con la oscuridad y el vació del momento en el que el personaje pasa por el Parque Central. 2. Pero es una conjunción coordinante adversativa. 3. Aporta significado de contraste.

5 Las últimas corridas se habían realizado el verano anterior, en el ruedo adyacente, pero esas lidias no tenían ningún interés para él porque se respetaba la vida del toro. 1. [(Las últimas corridas se habían realizado el verano anterior, en el ruedo adyacente), pero (esas lidias no tenían ningún interés para él <porque se respetaba la vida del toro>).] El elemento destacado une dos oraciones [( ) pero ( <> )]. 2. Pero es una conjunción coordinante adversativa. 3. Aporta significado de contraste.

6 Se sentía reanimado, con el convencimiento de que a él tampoco le hubiera faltado coraje para ultimar al hombre. Y de haberlo hecho, hubiera confesado lisa y llanamente y aun inventado agravantes, aunque más no fuera para mortificar a los ancianos que se horrorizarían de pensar que habían convivido tanto tiempo con un criminal; y ya no podrían dormir, y si lo lograban tendrían pesadillas en las que él los visitaría noche a noche empuñando una gran navaja. Pero, pensándolo bien, en la cárcel la pasaría mejor, mucho mejor. Podría dormir largas siestas, comería siempre a la misma hora, y se haría de amigos, por qué no. Además le darían la oportunidad de aprender un oficio. La cocinera, era seguro, iría a visitarlo los domingos y le llevaría golosinas y cigarrillos. [Crimen robado, 72-80]

7 Se sentía reanimado, con el convencimiento de que a él tampoco le hubiera faltado coraje para ultimar al hombre. Y de haberlo hecho, hubiera confesado lisa y llanamente y aun inventado agravantes 1. Y relaciona de haberlo hecho, hubiera confesado lisa y llanamente y aun inventando agravantes con el hecho de haber tenido el coraje para matar al hombre. 2. Y es una conjunción coordinante copulativa. 3. Tiene significado aditivo.

8 La cocinera iría a visitarlo los domingos y le llevaría golosinas y cigarrillos. a)[( La cocinera iría a visitarlo los domingos) y (le llevaría golosinas y cigarrillos).] La conjunción coordinante copulativa y une dos oraciones que forman parte de un mismo enunciado. Se trata de lo que tradicionalmente se llama una oración compuesta. La conjunción se ubica entre los dos términos conectados. b) golosinas y cigarrillos. La conjunción coordinante copulativa y une dos sustantivos (dos sintagmas nominales).

9 Se le ocurrió que podría ser atacado por patoteros; pero quién podía adivinar que un caminante solitario se desplazaba en la tiniebla. Además no llevaba reloj y tenía poco dinero. [Crimen robado, 32-34] 1. Además relaciona el contenido de la oración previa ( quién podía adivinar que un caminante solitario se desplazaba en la tiniebla ). 2. Además es una adverbio. 3. Tiene significado aditivo.

10 La conexión (o conjunción) La conexión es un mecanismo de cohesión que se establece entre unidades de la oración o del texto y un conector, el cual manifiesta la relación sintáctica y/o semántica que hay entre aquellas. Si las unidades corresponden a dos oraciones o conjuntos de oraciones, hablamos de conexión extraoracional o conexión textual y si corresponden a dos (y ocasionalmente más) constituyentes de la oración, hablamos de conexión intraoracional o composición oracional. (CUENCA 2010: 62)

11 Elementos entre los que se establece la conexión Conexión textual entre enunciados de un texto Conexión oracional oraciones que forman parte de un mismo enunciado Tipo de relación semántica semántica y/ o sintáctica Conectores Función conjunciones y conectores parentéticos (o marcadores del discurso) explicitar relaciones de coherencia entre oraciones o grupos de oraciones conjunciones, pronombres relativos relacionar oraciones en un enunciado

12 Conjunciones son invariables; forman parte de una serie cerrada; tienen significado gramatical (coordinación, subordinación) y significado léxico gramatical (valor conectivo: tiempo, adición, disyunción, contraste, causa, finalidad, etc.).

13 Conjunciones a) relacionan sintagmas y oraciones; b) coordinación: aditiva (y) y adversativa (pero); subordinación: que, mientras (temporal); c) no se combinan con otras conjunciones; d) no tienen movilidad posicional; e) son típicamente conectores oracionales, pero pueden usarse como conectores textuales.

14 Marcadores del discurso o conectores parentéticos sintagmas preposicionales (por cierto, en cambio, en consecuencia, por una parte, al fin y al cabo, en conclusión, sin embargo, de hecho ); estructuras que contienen una forma verbal, en forma personal o no (es decir, esto es, sea como fuere, no obstante ); adverbios (ahora bien, así, más aún, finalmente ).

15 Marcadores del discurso o conectores parentéticos a) relacionan componentes de distintos enunciados; b) significado: aditivo (pues bien, de hecho) contrastivo (sin embargo, en realidad); c) pueden combinarse con conjunciones; d) generalmente tienen movilidad posicional; e) están delimitados como incisos (esto se refleja en la puntuación); f) son típicamente conectores textuales.

16 Clasificación de los principales conectores parentéticos (Cuenca 2010)

17 Significado general Adición Significado específico continuidad Conectores parentéticos a continuación; además; pues, (pues) bien, así, entonces, aparte, por Io demás. intensificación es más, encima, además. por un lado, por otro (lado), por una parte, por otra (parte), distribución por su parte, a su vez, de entrada, en primer/ segundo/... lugar, por fin, para acabar, finalmente, por último. digresión por cierto, a propósito. generalización en general, generalmente. en concreto, especialmente, en especial, en particular, especificación específicamente, de hecho. ampliación en efecto, efectivamente, ciertamente, por descontado. equiparación igualmente, de igual modo/ manera/ forma, del mismo modo/ manera/ forma, asimismo,

18 Significado general Disyunción Significado específico reformulación ejemplificación resumen Conectores parentéticos es decir, o sea, esto es, a saber, (dicho) en otras palabras (y variantes), dicho de otra manera/forma, quiero decir, vamos, total; mejor dicho, quiero decir, (aún) mejor, vaya. por ejemplo, pongamos por caso, así. en resumen, en síntesis, en suma, total.

19 Significado general Contraste oposición concesión Significado específico restricción refutación contraposición Conectores parentéticos sin embargo, empero, en cambio; ahora bien, eso sí; de otro modo, si no, en caso contrario. no obstante, con todo (y con eso), a pesar de todo, pese a todo, aun así, de todas maneras/ formas, de todos modos, en todo caso, en cualquier caso, sea como sea/ fuere, de cualquier manera; al fin y al cabo, total. al menos; más bien. por el contrario, al contrario, muy al contrario; antes bien. en realidad; de hecho; bien mirado; desde luego.

20 Significado general Consecuencia Significado específico consecuencia conclusión Conectores parentéticos así pues, pues, por (lo) tanto, así, por consiguiente, en consecuencia, por ende. en fin, en conclusión, en definitiva; al fin y al cabo, a fin de cuentas, por lo demás, total.

21 Ejercitación 1. Reconozca en el primer párrafo de Sin embargo, aquí, resucitando las unidades que funcionan como elementos de conexión, excepto los subordinantes. 2. Indique en qué nivel actúan (texto o enunciado) y qué relacionan. 3. Clasifíquelos de acuerdo con los criterios vistos.

22 Es difícil explicar el tipo de impacto que tuvo la noticia de la muerte de María Elena Walsh para las generaciones que hoy tienen entre 30 y 50 años y que crecieron escuchando sus canciones. Es decir, más allá de cualquier valoración de su obra, hay millones (iba a escribir miles pero es un error, hablamos de millones) de personas para quienes las canciones de Walsh forman casi parte de su ADN, o por lo menos de su memoria formativa, y están indisolublemente ligadas con su universo infantil o con el recuerdo de éste. Así, al escuchar que la autora de Manuelita la tortuga falleció, uno no piensa en Pehuajó ni en quelonios ambulantes, sino inmediatamente surge la imagen de Maldonado, Salto, Córdoba, Malvín o cualquier lugar en el que se haya sido hipnotizado de niño por esas canciones mínimas y algo misteriosas.

23 Corrección Es difícil explicar el tipo de impacto que tuvo la noticia de la muerte de María Elena Walsh para las generaciones que hoy tienen entre 30 y 50 años y que crecieron escuchando sus canciones. Es decir, más allá de cualquier valoración de su obra, hay millones (iba a escribir miles pero es un error, hablamos de millones) de personas para quienes las canciones de Walsh forman casi parte de su ADN, o por lo menos de su memoria formativa, y están indisolublemente ligadas con su universo infantil o con el recuerdo de éste. Así, al escuchar que la autora de Manuelita la tortuga falleció, uno no piensa en Pehuajó ni en quelonios ambulantes, sino inmediatamente surge la imagen de Maldonado, Salto, Córdoba, Malvín o cualquier lugar en el que se haya sido hipnotizado de niño por esas canciones mínimas y algo misteriosas.

24 Es difícil explicar el tipo de impacto que tuvo la noticia de la muerte de María Elena Walsh para las generaciones que hoy tienen entre 30 y 50 años y que crecieron escuchando sus canciones. a) 30 / 50 años -conector: conjunción coordinante copulativa y ; -une dos sintagmas conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a una misma oración, a un mismo enunciado.

25 b) que hoy tienen entre 30 y 50 años / que crecieron escuchando sus canciones y ; -conector: conjunción coordinante copulativa -une dos oraciones subordinadas encabezadas por el pronombre relativo que conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a una misma oración, a un mismo enunciado.

26 Un ejemplo de presentación del análisis del ejemplo anterior: En el enunciado Es difícil explicar el tipo de impacto que tuvo la noticia de la muerte de María Elena Walsh para las generaciones que hoy tienen entre 30 y 50 años y que crecieron escuchando sus canciones hay dos ocurrencias de la conjunción copulativa y. En el primer caso, la conjunción coordina dos sintagmas ( 30 y 50 años ). En el segundo caso, relaciona dos oraciones subordinadas encabezadas por el pronombre relativo que. Las dos conexiones se dan a nivel del enunciado y, por lo tanto, no se consideran ejemplos de cohesión textual.

27 Es decir, más allá de cualquier valoración de su obra, hay millones (iba a escribir miles pero es un error, hablamos de millones) de personas para quienes las canciones de Walsh forman casi parte de su ADN, o por lo menos de su memoria formativa, y están indisolublemente ligadas con su universo infantil o con el recuerdo de éste. a) Es decir conecta el contenido del este enunciado con el enunciado anterior. Se trata de un conector parentético (o marcador del discurso). Según la clasificación propuesta por Cuenca (2010), se trata de conector con un significado general de disyunción, que aporta un significado específico de reformulación: lo que sigue a ese conector es una reformulación de lo anterior.

28 b) iba a escribir miles / es un error ; -conector: conjunción coordinante adversativa pero ; -une dos oraciones conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a un mismo enunciado. c) de su ADN / de su memoria formativa ; -conector: conjunción coordinante disyuntiva o ; -une dos sintagmas conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a un mismo enunciado.

29 d) las canciones de Walsh forman casi parte de su ADN / están indisolublemente ligadas con el universo infantil o con el recuerdo de este ; -conector: conjunción coordinante copulativa y ; -une dos oraciones conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a un mismo enunciado. e) con su universo infantil / con el recuerdo de este. -conector: conjunción coordinante disyuntiva o ; -une dos sintagmas preposicionales conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a un mismo enunciado.

30 Así, al escuchar que la autora de Manuelita la tortuga falleció, uno no piensa en Pehuajó ni en quelonios ambulantes, sino inmediatamente surge la imagen de Maldonado, Salto, Córdoba, Malvín o cualquier lugar en el que se haya sido hipnotizado de niño por esas canciones mínimas y algo misteriosas. a) Así conecta con el enunciado anterior, por lo tanto, funciona a nivel textual. Se trata de un conector parentético de valor consecutivo (de consecuencia).

31 b) en Pehuajó / en quelonios ambulantes ; -conector: conjunción coordinante copulativa (negativa) ni ; -une dos sintagmas preposicionales conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a un mismo enunciado. c) uno no piensa / inmediatamente surge la imagen de Maldonado, Salto, Córdoba, Malvín o cualquier lugar en el que se haya sido hipnotizado de niño por esas canciones mínimas y algo misteriosas ; -conector: conjunción coordinante adversativa sino ; -une dos oraciones conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a un mismo enunciado.

32 d) Maldonado / cualquier lugar -conector: conjunción coordinante disyuntiva o ; -une sintagmas nominales conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a un mismo enunciado. e) mínimas / algo misteriosas -conector: conjunción coordinante copulativa y ; -une dos sintagmas adjetivales conexión de nivel oracional, la conexión se establece entre elementos que pertenecen a un mismo enunciado.