CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE

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1 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 1º BACHILLERATO. La duración de la prueba es de 1h y 15 min. UNIDAD 1. Clases de palabras I. CONTENIDOS: La palabra. Categorías gramaticales. El sustantivo. El adjetivo. Los determinantes. Los pronombres. La sustantivación. Valores estilísticos. 24. Identifica y explica los usos y valores del sustantivo en un texto, relacionándolo con la intención comunicativa del emisor y tipología textual seleccionada, así como con otros componentes de la situación comunicativa: audiencia y contexto. 25. Identifica y explica los usos y valores del adjetivo en un texto, relacionándolo con la intención comunicativa del emisor y tipología textual seleccionada, así como con otros componentes de la situación comunicativa: audiencia y contexto. 27. Identifica y explica los usos y valores de los pronombres en un texto, relacionándolo con la intención comunicativa del emisor y la tipología textual seleccionada, así como con otros componentes de la situación comunicativa: audiencia y contexto. 28. Identifica y explica los usos y valores del artículo determinado e indeterminado y de todo tipo de determinantes, relacionando su presencia o ausencia con la intención comunicativa del emisor y la tipología textual seleccionada, así como con otros componentes de la situación comunicativa: audiencia y contexto. UNIDAD 2. Clases de palabras II. CONTENIDOS: El verbo y sus constituyentes. Los morfemas gramaticales del verbo. La conjugación. Usos verbales en el discurso. 1

2 Valor de las formas no personales. Perífrasis verbales. Clasificación de los verbos. Palabras invariables: adverbio, preposición y conjunción. Valores estilísticos. 26. Identifica y explica los usos y valores del verbo en un texto, relacionándolo con la intención comunicativa del emisor y tipología textual seleccionada, así como con otros componentes de la situación comunicativa: audiencia y contexto. UNIDAD 3. El sintagma. Las funciones sintácticas. Funciones y categorías sintácticas. Los sintagmas. Las funciones sintagmáticas. Las funciones oracionales. Las funciones extraoracionales. 29. Reconoce la estructura sintáctica de la oración simple, explicando la relación entre los distintos grupos de palabras. UNIDAD 4. La oración. Oración y enunciado. Clasificación de la oración simple. Oración compuesta: oración y proposición. Yuxtaposición y coordinación. Subordinación sustantiva. Subordinación adjetiva. Subordinación adverbial. 29. Reconoce la estructura sintáctica de la oración simple, explicando la relación entre los distintos grupos de palabras. 2

3 30. Reconoce las oraciones activas, pasivas, impersonales y medias contrastando las diferencias entre ellas en función de la intención comunicativa del texto en el que aparecen. 31. Reconoce y explica el funcionamiento de las oraciones subordinadas sustantivas en relación con el verbo de la oración principal. 32. Reconoce y explica el funcionamiento de las oraciones subordinadas de relativo identificando el antecedente al que modifican. 33. Enriquece sus textos orales y escritos incorporando progresivamente estructuras sintácticas variadas y aplicando los conocimientos adquiridos para la revisión y mejora de los mismos. UNIDAD 5. El texto y sus propiedades. El texto o discurso. La adecuación. La coherencia. La cohesión. Procedimientos de cohesión textual. La modalidad. LEY1C Reconoce y explica los rasgos estructurales y lingüísticos de los textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos. 35. Analiza y explica los rasgos formales de un texto en los planos morfosintáctico, léxicosemántico y pragmático-textual, relacionando su empleo con la intención comunicativa del emisor y el resto de condiciones de la situación comunicativa. 37. Identifica, analiza e interpreta las formas gramaticales que hacen referencia al contexto temporal y espacial y a los participantes en la comunicación. UNIDAD 6. Formas de organización textual. Los medios de comunicación. Tipología textual. La descripción. La narración. El diálogo. La exposición. La argumentación. Los medios de comunicación de masas. 3

4 LEY1C04 LEY1C Resume el contenido de textos periodísticos escritos informativos y de opinión, discriminando la información relevante, reconociendo el tema y la estructura del texto y valorando de forma crítica su forma y su contenido. 17. Interpreta diversos anuncios impresos identificando la información y la persuasión, reconociendo los elementos que utiliza el emisor para seducir al receptor, valorando críticamente su forma y su contenido y rechazando las ideas discriminatorias. 34. Reconoce y explica los rasgos estructurales y lingüísticos de los textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos. 35. Analiza y explica los rasgos formales de un texto en los planos morfosintáctico, léxicosemántico y pragmático-textual, relacionando su empleo con la intención comunicativa del emisor y el resto de condiciones de la situación comunicativa. 36. Incorpora los distintos procedimientos de cohesión textual en su propia producción oral y escrita. 37. Identifica, analiza e interpreta las formas gramaticales que hacen referencia al contexto temporal y espacial y a los participantes en la comunicación. UNIDAD 7. Las variedades de la lengua. Las variedades de la lengua. Las variedades geográficas de la lengua. Las variedades sociales de la lengua. Lengua y situación comunicativa. LEY1C Explica, a partir de un texto, el origen y evolución de las lenguas de España, así como sus principales variedades dialectales y valora la diversidad lingüística como parte de nuestro patrimonio cultural. 41. Selecciona el léxico y las expresiones adecuadas en contextos comunicativos que exigen un uso formal de la lengua, evitando el uso de coloquialismos, imprecisiones o expresiones clichés. 42. Explica, a partir de los textos, la influencia del medio social en el uso de la lengua e identifica y rechaza los estereotipos lingüísticos que suponen una valoración peyorativa hacia los usuarios de la lengua. UNIDAD 8. La literatura medieval. 4

5 El contexto histórico, social La poesía medieval. Lírica popular-tradicional: jarchas, cantigas de amigo y villancicos. Poesía narrativa: mester de juglaría y mester de clerecía. El mester de juglaría: la épica. El mester de clerecía. La prosa medieval. El teatro medieval. Literatura medieval europea. LEY1C09 LEY1C Lee y analiza fragmentos y obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX. 46. Interpreta críticamente fragmentos u obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX. UNIDAD 9. El Prerrenacimiento. El contexto histórico, social Los géneros literarios. La poesía narrativa popular-tradicional: el Romancero viejo. La lírica culta: la poesía de Cancionero. La prosa y la novela. El teatro. La Celestina. Literatura europea del siglo XV. LEY1C09 LEY1C Lee y analiza fragmentos y obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX. 5

6 46. Interpreta críticamente fragmentos u obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX. UNIDAD 10. El Renacimiento: la poesía. El Renacimiento. El Renacimiento en España. La poesía del Renacimiento. Nuevas formas métricas. Tendencias poéticas. La poesía petrarquista. La poesía ascético-moral. La poesía mística. La poesía patriótica y la épica culta. Lenguaje poético. Poesía europea en el siglo XVI LEY1C09 LEY1C Lee y analiza fragmentos y obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX. 46. Interpreta críticamente fragmentos u obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX. UNIDAD 11. El Renacimiento: la prosa y el teatro. La prosa en el siglo XV I. Las formas narrativas del siglo XVI. La novela picaresca: Lazarillo de Tormes. La herencia de Cervantes: El Quijote. El teatro en el siglo XVI. Literatura europea en el siglo XVI. LEY1C09 LEY1C10 6

7 43. Lee y analiza fragmentos y obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX. 46. Interpreta críticamente fragmentos u obras significativas desde la Edad Media al siglo XIX. Características de la prueba y criterios de calificación. 1. Cuestiones acerca de los contenidos impartidos en las clases/comentario de textos lingüístico y literario (7 puntos) 2. Preguntas de las lecturas realizadas durante el curso (3 puntos) Lecturas. - El Quijote. Miguel de Cervantes. - El sí de las niñas. Leandro Fernández de Moratín. - Don Juan Tenorio. Zorrilla. 7