DIPLOMADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS Y DESARROLLO HUMANO CURSO No. 2 APRENDIZAJE CREATIVO GUÍA DE LA PELÍCULA

Transcripción

1 DIPLOMADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS Y DESARROLLO HUMANO CURSO No. 2 APRENDIZAJE CREATIVO GUÍA DE LA PELÍCULA Guatemala 16 de febrero de 2013 Integrantes del grupo Adilia Martínez Gutierrez Miriam Vasquez Sergio Sinay Duglas Alonzo Año: 1998 Nacionalidad: USA Género: Comedia Duración: 115 min. Dirección: Tom Sádica Intérpretes: Robin Williams (Patch Adams) Daniel Lodon (Truman) Mónica Potter (Carin) Philip Seymour Hoffman (Mitch) Bob Gunton (Dean Walcott) Guión: Steve Oedekerk

2 1. Comentarios generales: Invitar al grupo a expresar comentarios generales sobre la película: Qué les pareció? o Motivante, interesante, por el hecho de romper esquemas, por prevalecer el lado humano, por promover el optimismo, la vocación de ayudar a los demás, poniendo en duda los esquemas propuestos. Qué escena les impactó más? o Cuando con empatía, siguió la imaginación de las ardillas. o Cuando con el señor con cáncer, le ayudo a soportar sus últimos días. o Observando las deficiencias del sistema, le surgió el pensamiento creativo para diseñar una alternativa al sistema de salud. Un establecimiento que rompa con la burocracia Qué reflexiones y sentimientos les provocó? o Con las ardillas como es necesario ponerse en los zapatos de los demás y con alegría dejar llevar la imaginación y por medio de esto curar enfermedades del alma o Alegría muchas de sus acciones divertidas y la forma fresca como tomaba la mayoría de las cosas Cuál es el mensaje o mensajes que deja la película? o Ser creativo en todas las áreas de la vida, no importando el ambiente, los métodos, las circunstancias y las personas. o Sobre el personaje: Algunas preguntas y actividades: Cómo describirían al personaje principal (Patch Adams)? o Humano, creativo, empático, positivo, seguro, crítico. Es una persona creativa? Cómo se evidencia? o Si era creativa. o Se evidencia cuando diseño una alternativa de hospital que satisficiera las necesidades humanas que el sistema burocrática no atendía. o Cuando robo los implementos médicos del hospital Describir escenas que ilustran expresiones de creatividad del personaje. o Dejando llevar su imaginación en las clases o Cuando vio 8 dedos o Cómo usó su creatividad Patch Adams? Qué logros obtuvo? o Haciendo una piscina con fideos. Logro que la paciente comiera. 2

3 o Llevando a un muerto a la morgue. Logró obtener insumos médicos. o Vistiéndose de ángel. Logró que aceptara que iba a morir. Cuán creativos somos en nuestro trabajo y cómo se evidencia? o No soy creativo, pero espero ser competente al terminar este curso. Como educadores qué aprendemos del personaje de Patch Adams? o A romper esquemas y saber que las cosas constantemente se pueden reinventar o recrear, romper la burocracia, desafiar el sistema, saber que no todo está dicho. Cuántos niños considerarían creativo a su profesor? Por qué? o Pocos. Porque en su mayoría se promueve el seguir instrucciones y existe un desconocimiento y falta de interés por incentivar el pensamiento creativo y desarrollar procedimientos metodológicos para desarrollar esta competencia. 3

4 o La película y su vinculación con el curso: Algunas preguntas y actividades: En base a la película, identifiquen un ejemplo de pensamiento lineal y uno de pensamiento paralelo. Luego comenten en grupo cuáles son las características de cada uno y cómo se evidencian en los ejemplos encontrados. o Pensamiento lineal, cuando el compañero de cuarto había realizado todos los procedimientos establecidos para que la paciente comiera, sin lograr resultados o Pensamiento paralelo, cuando Patch le hizo una piscina de fideos y la paciente desbordo en alegría y logro el objetivo que comiera. En la película aparece un paciente, Bill, que es muy difícil de tratar. Pach intenta varias veces acercarse, al final lo logra vestido de ángel. Qué características del pensamiento creativo o divergente se ponen de manifiesto en esta escena? o Fluidez: No se detuvo ante la negativoa, avanzo imaginando posibilidades o Flexibilidad: Analizo la situación de diferentes puntos de vista y pensó como lograr que el aceptara la muerte como algo inevitable. o Originalidad: El disfrazarse como un ángel, es una situación que muy pocos médicos lo hacen, de 100 medicos nos atrevemos a decir que uno hace esto, en base a lo que hemos observado. o Elaboración: El disfrazarse de ángel, es algo que puede hacerse y él lo hizo. Un proceso creativo puede variar de una persona a otra, inclusive la clasificación de los pasos es relativo. Pero para efectos de análisis de esta película les proponemos tomar el de Rodríguez. En el filme hay una parte muy importante y es la creación del instituto Gesunheit. Ejemplifiquen cada etapa de este proceso de creación. o El cuestionamiento: Desde siempre el cuestiono el sistema, por ejemplo, cuando no dejaban a la mamá que se le murió su esposo e hijo y no le dejaban ver al hija hasta que llenara unos papeles o Acopio de datos: Cuando consulto la situación anterior con su compañero en el restaurante y allí comentaron varios sus testimonios con esos problemas, en este punto recogió diversa información. o La incubación: En toda su experiencia en la práctica estuvo incubando la idea de transformar el sistema o La incubación: Entro en un proceso de soledad momentania, cuando tomo las servilletas y se le iluminó la mente, la idea del instituto Gesunheit. o La elaboración: cuando llamó a Carin para ir desarrollar el plan e ir madurando la idea. 4

5 o La comunicación y/o publicación: Cuando lo comparte con todos sus conocidos y logra que se unan tan inspirador proyecto. Cómo puede explicarse la espontaneidad? Citen un ejemplo donde se evidencie. o Espontaneidad: Es un acto que se realiza de manera natural, sin prejuicio, como cuando Patch entro en la habitación del paciente que imaginaba ardillas y se puso a atacarlas. 5