Personas Sordas, Lengua de Signos y Barreras de Comunicación
|
|
- Clara Padilla Saavedra
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1
2 Charla dirigida a personal de la Consejería de Sanidad Ppdo. de Asturias Personas Sordas, Lengua de Signos y Barreras de Comunicación Impartida por el Departamento de Lengua de Signos Española de FESOPRAS
3 Antes de comenzar Deseamos expresar en nombre propio y en el de FESOPRAS, el agradecimiento por la invitación cursada a nuestra entidad, a: Servicio de Evaluación de la Salud, Calidad y Programas Dirección General de Salud Pública CONSEJERÍA DE SANIDAD del PPDO. de ASTURIAS
4 FESOPRAS: Breve introducción - Fundada en Es una ONG y una entidad sin ánimo de lucro, declarada de Utilidad Pública, que lleva más de dos décadas trabajando por la igualdad de derechos de las personas sordas en toda su diversidad. - Durante este tiempo ha ido creciendo, presta diversos servicios y se ha convertido en la entidad referente de las personas sordas y sus familias para la Administración y para nuestra sociedad. - FESOPRAS está adherida a CNSE (miembro de EUD y WFD), e integrada por varias asociaciones de personas sordas (ASO, ASL, ASA y ASJov). Representa y defiende los intereses de estas y sus asociados/as, pero también atiende cualquier demanda relacionada con el colectivo de personas sordas, estén o no afiliadas a su movimiento asociativo.
5 Servicios que ofrece Servicio Intérprete Lengua de Signos Servicio Intermediación Laboral para personas sordas Programa Atención a Familias niñ@s sordos Formación y Difusión Lengua de Signos Accesibilidad y NNTT Asesoría Jurídica Información y orientación a profesionales Etc.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 El movimiento asociativo de las personas sordas
18
19 + 70 millones de personas sordas
20
21
22
23 Las personas sordas NO son sujetos pasivos: apostamos por las personas sordas como agentes activos de cambio social, que fomentan la plena ciudadanía.
24
25
26
27
28
29
30 Una Sociedad para todas y todos: El reciente RECONOCIMIENTO POR LEY (2007), de la Lengua de Signos en nuestro país, una reivindicación histórica del Movimiento Asociativo CNSE, y el desarrollo de los diferentes Decretos de la LIONDAU, están abriendo las puertas a la accesibilidad y a la participación social plenas de las personas sordas en igualdad de condiciones, en muchos ámbitos en los que hasta ahora, nuestra participación estaba restringida.
31
32
33
34
35 La lengua de signos representa una adaptación creativa a una limitación sensorial transformando los recursos existentes en potencial para la comunicación, desarrollando estrategias alternativas a través de una modalidad visual de comunicación.
36
37
38
39 Reconocimiento social de la sordera como un elemento más de la diversidad humana, capaz de generar riqueza intelectual y de aportar y construir una sociedad más justa. LS = Patrimonio humanidad. Un idioma de toda la sociedad.
40
41 Buenas prácticas en la comunicación con una persona sorda Comunicarse con una persona sorda no es tan difícil como pueda parecer en un primer instante. Estos consejos te servirán de pauta al relacionarte y tratar de entenderte
42 1. Busca el contacto visual. Procura que el lugar donde estéis se encuentre bien iluminado y háblale de frente para que pueda observar tu rostro. Recuerda que la persona sorda recibirá toda la información que le des a través de la vista y no del oído. 2. Para llamar su atención. Si no te está mirando, puedes llamarla agitando tu mano, encendiendo o apagando la luz de la habitación, dando un suave golpe en el suelo o en algún mueble cercano para que note las vibraciones y preste atención. Si te encuentras cerca, no es necesario ser brusco, con un leve toque en el hombro o en el brazo bastará.
43 3. No grites. Una persona sorda no te oirá por mucho que le chilles. Además, al gritar la expresión de nuestra cara se vuelve más tensa, crispada y eso será lo que capte en lugar de tu mensaje. 4. Habla con tranquilidad y vocaliza sin exagerar. Es conveniente utilizar un ritmo sosegado. No conviene hablar deprisa pero tampoco vayas demasiado despacio. Vocaliza sin exagerar ni hacer muecas raras. Siempre es útil usar frases cortas y sencillas para una comprensión más ágil.
44 5. Evita los obstáculos que le impidan ver tus labios. Ponerte las manos en la boca mientras hablas, fumar un cigarrillo, mascar chicle o tomar caramelos son actos que pueden dificultar la comprensión de tus palabras. Tampoco conviene que te gires o te muevas mucho mientras hablas. En definitiva, adopta una postura que le permita ver tu boca sin dificultad. 6. Desata tu expresividad. Cualquier persona conoce multitud de gestos y de expresiones que se usan habitualmente en esta sociedad. Debes saber que esos gestos no forman parte de la Lengua de Signos, pero te ayudarán a transmitir lo que quieres decir. No te cortes, úsalos.
45 7. Observa su expresión. Aunque tú no tengas experiencia en comunicarte con una persona sorda, ellas sí la tienen en interactuar con quienes oyen. Lo hacen a diario. En general suelen ser muy expresivas, así que no te preocupes porque sabrás en el acto si has tenido éxito al comunicarte o debes insistir en alguna frase. 8. La actitud es lo que cuenta. Estas pautas te ayudarán a establecer contacto, sin embargo, no olvides que lo más importante para comunicarse con ella es la actitud; la intención que le pongas. Tu voluntad de entender y de hacerte entender hará maravillas.
46
47
48 Qué son las Barreras a la Comunicación? Son todo aquel impedimento para la expresión y recepción de mensajes a través de los medios o sistemas de comunicación. (Ley 5/ de Abril / Ppdo. De Asturias) Son aquellas trabas o impedimentos que limitan o dificultan a las personas Sordas su acceso a la información, así como su capacidad de expresarse y comunicarse plenamente. (Movimiento Asociativo de Personas Sordas)
49
50
51 - Recursos técnicos - Recursos humanos - Información de la realidad de las personas sordas
52
53 Eliminación de Barreras de Comunicación: Buenas prácticas
54 Recepción
55 Aeropuertos
56 Solicitud Taxi
57 Comunicación usuarios
58 Espacios cerrados
59 Servicio Habitación Hotel
60 Detector humo-fuego Luminoso/vibración
61 Formación en LSE para Funcionarios y Profesionales
62 Cultura accesible
63 Cine Accesible App móvil
64 FESOPRAS está adherida a: Muchas gracias por vuestra atención! Para saber más, visita nuestra página web: O contáctanos por correo electrónico: fesopras@fesopras.org
Cultura. Sorda. Persona Sorda. Identidad. Sorda. Comunidad. Sorda. Intérpretes de Lengua de Signos (ILS) Lengua de Signos
Cultura Persona Identidad Comunidad Lengua de Signos Intérpretes de Lengua de Signos (ILS) Comunidad Es el colectivo de personas que participan de una cultura, valores e identidad común, fraguada en torno
Más detallesPautas básicas para facilitar la integración de las personas con discapacidad en la Universidad Complutense de Madrid
Pautas básicas para facilitar la integración de las personas con discapacidad en la Universidad Complutense de Madrid OFICINA PARA LA INTEGRACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Edificio de Alumnos Avda.
Más detallesNo crea que el usar silla de ruedas es una tragedia, es un medio de dar libertad a quien la usa, de moverse de un lado a otro independientemente.
Cómo relacionarse con una persona con LIMITACIONES EN LA MOVILIDAD? Personas que caminan despacio y/o que utilizan ayudas técnicas para caminar (andador, bastones o muletas) Preguntar a la persona si necesita
Más detallesBUENAS PRÁCTICAS DE LOS/AS OPERADORES/AS DEL PODER JUDICIAL RESPECTO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
2016 Dirección de Derechos Humanos y Acceso a la Justicia Poder Judicial de Mendoza 4498689 Diseño Editorial Dis. Ind. Macarena Aleva BUENAS PRÁCTICAS DE LOS/AS OPERADORES/AS DEL PODER JUDICIAL RESPECTO
Más detallesRecomendaciones en el trato para personas con discapacidad. Recomendaciones en el trato con personas con discapacidad intelectual
ficha 02» ANEXOS ficha 02 Recomendaciones en el trato para personas con discapacidad A con discapacidad intelectual Para dirigirse a una persona con discapacidad intelectual» Centrar la atención en la
Más detallesORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN LA VIDA UNIVERSITARIA
ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN LA VIDA UNIVERSITARIA I. QUÉ ES LA DISCAPACIDAD AUDITIVA La discapacidad auditiva se produce cuando la percepción auditiva está
Más detallesCOMUNICACIÓN. de FARMACIAS
Libro de COMUNICACIÓN para OFICINAS de FARMACIAS USE mi LIBRO de COMUNICACIÓN NECESITA AYUDA? PUEDO AYUDARLE? W SI NO CONTENTO DESCONTENTO RECLAMACIÓN BIEN! I N F O R M AC I Ó N MAL! MÍREME TARJETA DE
Más detallesCONCEPTO DE DISCAPACIDAD AUDITIVA
DISCAPACIDAD AUDITIVA PROF: JOAN PALACIO / RAMÓN UREÑA CONCEPTO DE DISCAPACIDAD AUDITIVA Se considera a una persona con discapacidad auditiva cuando presenta una pérdida total o parcial de la percepción
Más detallesComo relacionarse con una Persona con Discapacidad
Como relacionarse con una Persona con Discapacidad Tipos de Discapacidadid d Sensorial Motriz Mental Visceral En cuanto a su origen puede ser congénita o adquirida en diferentes momentos de la vida. La
Más detallesAristóteles: Todos aquellos que son sordos de nacimiento son también mudos, incapacitados para hablar y para elevarse a las ideas abstractas y
Aristóteles: Todos aquellos que son sordos de nacimiento son también mudos, incapacitados para hablar y para elevarse a las ideas abstractas y morales EL OÍDO, EL ÓRGANO DE LA EDUCACIÓN, DEL DESARROLLO,
Más detallesSAAC para personas con déficit auditivo
SAAC para personas con déficit auditivo LECTURA LABIOFACIAL La lectura labial consiste en el reconocimiento de las palabras habladas mirando los movimientos de la boca y expresiones faciales. A menudo
Más detallesCoordinador Área Nuevas Tecnologías Fundación CNSE
LA INNOVACIÓN N TECNOLÓGICA AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD SORDA Experiencia en materia de accesibilidad a la información n y Jorge Sánchez Solano Coordinador Área Nuevas Tecnologías Fundación CNSE coordinador.tecnologias@fundacioncnse.org
Más detallesGUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS DE TURISMO ACCESIBLE - PRESTACIÓN DEL SERVICIO
1 BUENAS PRÁCTICAS DE TURISMO ACCESIBLE Esta guía de Buenas Prácticas es una recopilación de los requisitos básicos que las organizaciones turísticas pueden cumplir con el objetivo de mejorar su accesibilidad.
Más detallesIdentidad. enfermedad, intoxicaciones, fiebres, etc.). *Grados de pérdida: leve, media, severa, profunda y por último cofosis (100% profundo).
Identidad Significa tener una perdida auditiva, en mayor o menor grado* que produce barreras de comunicación en la vida cotidiana en un entorno no accesible. La aparición de la sordera puede ser por muchas
Más detallesLenguaje icónico iconolingüística lenguaje de la imagen
Lenguaje icónico Con el término iconolingüística, o icono-lingüística, se designa principalmente el estudio del lenguaje visual (también llamado lenguaje de la imagen o lenguaje icónico). Sin embargo,
Más detallesCOMPARECENCIA DE EUSKAL GORRAK ANTE LA COMISIÓN DE EMPLEO, POLÍTICAS SOCIALES Y VIVIENDA DEL PARLAMENTO VASCO
COMPARECENCIA DE EUSKAL GORRAK ANTE LA COMISIÓN DE EMPLEO, POLÍTICAS SOCIALES Y VIVIENDA DEL PARLAMENTO VASCO PRESENTACIÓN DE EUSKAL GORRAK Euskal Gorrak,, Euskal Gorrak es una entidad no lucrativa representativa
Más detallesTrabajo.
Trabajo Esta es una de las cosas que posiblemente te preocupen y es muy comprensible que lo sientas así. Piensa que este tema es algo con lo que te encontrarás casi a diario y se pueden hacer cosas para
Más detallesRosario. Ciudad de buenos anfitriones
Rosario Ciudad de buenos anfitriones «El turismo es un derecho de todos» La ciudad de Rosario es un destino turístico cada vez más amigable. Desde la Secretaría de Turismo impulsamos un modelo de turismo
Más detallesMOCIÓN SOBRE BARRERAS CERO EN TORREJÓN DE ARDOZ
MOCIÓN SOBRE BARRERAS CERO EN TORREJÓN DE ARDOZ Luis Andrés Pérez Jiménez, portavoz del Grupo Municipal Sí Se Puede, al amparo de lo dispuesto en el artículo 10,1 del Reglamento Orgánico Municipal del
Más detallesDISEÑO DE PROGRAMAS, RECURSOS Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON PERSONAS SORDAS GRACIAS!
DISEÑO DE PROGRAMAS, RECURSOS Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON PERSONAS SORDAS GRACIAS! CÓMO TE LLAMAS? Nuestro trabajo debe comenzar por conocer a nuestros destinatarios No todas las personas
Más detallesComunicación La lectura labial
Comunicación La lectura labial Nosotros siempre habíamos oído eso de leer los labios pero ahora que tenemos a Darío, nuestro hijo sordo, lo vivimos de forma diferente. Intentamos hablarle despacio y pronunciando
Más detallesLa Accesibilidad en la Atención al Cliente. Una Guía para los Proveedores de Servicios de la Región del Niágara
La Accesibilidad en la Atención al Cliente Una Guía para los Proveedores de Servicios de la Región del Niágara 1 Sabía usted? 1.8 millones de personas en Ontario tienen alguna discapacidad. Las personas
Más detallesComunicación No Verbal
Comunicación No Verbal 1. Qué es la Comunicación? Es un proceso mediante el cual dos o más personas se ponen en contacto y se relacionan entre sí, para transmitirse algo. COMUNICACIÓN VERBAL NO VERBAL
Más detallesAtención a clientes con necesidades especiales
Atención a clientes con necesidades especiales En el proceso de integración de las personas con discapacidad, tan importante es la existencia de servicios turísticos accesibles, como el trato que en ellos
Más detallesPor qué y cómo contratar a una persona con discapacidad auditiva
Universidad Carlos III de Madrid Repositorio institucional e-archivo FUCIII - Jornadas sobre empleo y discapacidad http://e-archivo.uc3m.es FUCIII - Jornadas sobre empleo y discapacidad (3ª, 2009, Getafe,
Más detallesConfederación Estatal de Personas Sordas
CNSE Confederación Estatal de Personas Sordas 75 años luchando por la igualdad de oportunidades para todas las personas sordas. Por nuestros derechos básicos Una organización de y para las Personas Sordas
Más detallesQue opinas de esta persona?
Que opinas de esta persona? TURISMO ACCESIBLE TURISMO PARA TODOS Isla de Margarita Carlos Aguilera 2016 La Revolución Bolivariana de Venezuela trabajando para la verdadera igualdad social GRUPOS VULNERABLES
Más detallesBREVE GUÍA SOBRE ACCESIBILIDAD Y PROCESOS ELECTORALES ELECCIONES AL PARLAMENTO EUROPEO 2014
BREVE GUÍA SOBRE ACCESIBILIDAD Y PROCESOS ELECTORALES ELECCIONES AL PARLAMENTO EUROPEO 2014 0. NORMATIVA EN VIGOR. Artículo 87 de la Ley Orgánica 5/1985, de 19 de junio, del Régimen Electoral General.
Más detallesDISCAPACIDAD AUDITIVA
GUÍA DE USUARIO para el acceso al por personas con DISCAPACIDAD AUDITIVA 1 de 8 ÍNDICE página 1- ASPECTOS IMPORTANTES QUE DEBE SABER: 3 2 - QUIÉN PUEDE UTILIZAR ESTE TIPO DE ACCESO? 3 3 - COMUNICAR CON
Más detallesGuía práctica para el alumnado del curso APRENDIZAJE DE LENGUA DE SIGNOS
Horas Guía práctica para el alumnado del curso APRENDIZAJE DE LENGUA DE SIGNOS 50 horas Destinatarios Docentes de Infantil, Primaria, Secundaria, E.E. Interniveles. Servicios técnicos de apoyo educativo,
Más detallesLas personas con discapacidad en situaciones de emergencia: recomendaciones generales
Las personas con discapacidad en situaciones de emergencia: recomendaciones generales Jesús Hernández Galán, PhD. Director de Accesibilidad Universal e Innovación Fundación ONCE Personas con discapacidad
Más detallesTIPOS DE DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD FISICA: TIPOS DE DISCAPACIDAD SE PUEDE DEFINIR COMO UNA DESVENTAJA, RESULTANTE DE UNA IMPOSIBILIDAD QUE LIMITA O IMPIDE EL DESEMPEÑO MOTOR DE LA PERSONA AFECTADA. ESTO SIGNIFICA QUE LAS PARTES
Más detallesEs normal que al principio estéis un tanto confusos y sea demasiada
Comunicación Lengua de signos y lengua oral Comunicarse, leer, escribir, estudiar, superar dificultades, hacer amigos y amigas en definitiva: crecer. Educar a un hijo o una hija no resulta tarea fácil
Más detallesHABILIDADES Y ACTITUDES EN EL PROCESO DE LA VENTA Parte 3
CURSO DE FORMACIÓN DE LIBREROS HABILIDADES Y ACTITUDES EN EL PROCESO DE LA VENTA Parte 3 El proceso de comunicación en la venta Los seres humanos, queramos o no, nos comunicamos desde el momento de nacer
Más detallesCURSO BÁSICO LENGUA DE SEÑAS CHILENA
CURSO BÁSICO LENGUA DE SEÑAS CHILENA 1 CURSO BASICO DE LENGUA DE SEÑAS CHILENA FUNDAMENTACION La inclusión y educación como forma de desarrollar el potencial humano y profesional, por esta razón es importante
Más detallesCOMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN LAS ORGANIZACIONES
Objetivos Al finalizar la formación a través de las distintas unidades, el usuario será capaz de: Organizar la transmisión de mensajes Utilizar el procedimientos más efectivo para la comunicación Usar
Más detallesNORMAS DE NETIQUETAS CIBERCOLEGIO UCN
NORMAS DE NETIQUETAS CIBERCOLEGIO UCN 2016 Normas de Netiqueta 1 en el Cibercolegio UCN Internet es una red que integra personas, está medida por ordenadores, móviles y otros dispositivos que al interconectarse
Más detalles+ lo que quiere decir
TEMA 1. LA COMUNICACIÓN 1.- LA COMUNICACIÓN es un acto que consiste en transmitir información. El contenido de la información se denomina mensaje. Emisor Receptor Para que haya un acto comunicativo, es
Más detallesRECOMENDACONES EN LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL CON PERSONAS QUE PADECEN DEMENCIA
RECOMENDACONES EN LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL CON PERSONAS QUE PADECEN DEMENCIA FAVORECIENDO EL AMBIENTE 1. El estado de ánimo tuyo influye directamente en la reacción de él. Son personas especialmente
Más detallesOficina para la Integración de Personas con Discapacidad
Pautas básicas para facilitar la Prueba de Acceso a Estudios Universitarios de las personas con discapacidad en la Universidad Complutense de Madrid Oficina para la Integración de Personas con Discapacidad
Más detallesG U Í A D E L E S T U D I A N T E
G U Í A D E L E S T U D I A N T E E X P R E S I Ó N O R A L Y E S C R I T A I Unidad Politécnica para la Educación Virtual Guía del estudiante sobre las características de la asignatura. Bienvenida Haz
Más detallesAproximación a los sistemas de comunicación de la sordoceguera
Aproximación a los sistemas de comunicación de la sordoceguera Helena Hernández Flores y Héctor Hernández Flores Resumen La Ley Orgánica de Educación 2/2006, dicta en su Título II: Equidad en la Educación,
Más detallesCURSO INTRODUCTORIO DE LENGUAS DE SEÑAS ARGENTINA 2017 FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL - UNLP
CURSO INTRODUCTORIO DE LENGUAS DE SEÑAS ARGENTINA 2017 FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL - UNLP Introducción Es una Lengua natural de la comunidad de sordos, que es viso-gestual que a través de la cual se comunican,
Más detallesManual Básico Lenguaje Señas (Sordomudos)
LENGUAJE DE SEÑAS 1 Contenido LENGUAJE DE SEÑAS; Introducción: - Persona con discapacidad. - Discapacidad auditiva. An-acústico. Hipo-acústico. - La lengua de señas. - Lenguaje manual. Ideograma. Dactilología.
Más detallesEstrategias de divulgación de la geología a toda la sociedad desde la visión de ONG y empresa
Mesa redonda sobre ciencia, divulgación y discapacidad en ONG y empresas Jueves 12 de noviembre de 18:30 a 19:30. Sala de Juntas de la Facultad de C.C. Geológicas Estrategias de divulgación de la geología
Más detallesGUIÓN MANUAL BUENAS PRÁCTICAS. Pautas de Actuación BUENAS PRÁCTICAS EN LA INTERACCIÓN CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
GUIÓN MANUAL BUENAS PRÁCTICAS Pautas de Actuación BUENAS PRÁCTICAS EN LA INTERACCIÓN CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 2013 El acceso de algunas personas a determinados entornos, bienes o servicios que
Más detallesJuan Bravo 3a Madrid Tlfn:
Juan Bravo 3a 28006 Madrid Tlfn: 91 54 4004 signar@signar.org Una empresa diferente para ayudar a construir un mundo diferente SIGNAR Soc. Coop. Mad. es una cooperativa de iniciativa social sin ánimo de
Más detallesBarreras y Problemas Enfrentados por Personas Sordas al Ver Televisión en España y Puerto Rico. Pablo Malavé Malavé Universidad Complutense de Madrid
Barreras y Problemas Enfrentados por Personas Sordas al Ver Televisión en España y Puerto Rico Pablo Malavé Malavé Universidad Complutense de Madrid Barreras en la Comunicación Las personas sordas enfrentan
Más detallesPLAN DE ACTUACIÓN PARA EL EMPLEO JOVEN DE COCEMFE ASTURIAS
PLAN DE ACTUACIÓN PARA EL EMPLEO JOVEN DE COCEMFE ASTURIAS ESTRATEGIA PARA EL EMPRENDIMIENTO Y EMPLEO JOVEN 2013-2016 ÍNDICE Página Presencia Y Representatividad 3 Disposición y Colaboración Misión, Visión
Más detallesEvaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica. Ciclo Educación Secundaria.
Artes 2015-2016 Evaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica Ciclo 2015-2016 Guía de estudio Presentación La reforma al Artículo 3 constitucional del 25 de febrero de 2013,
Más detallesDECLARACION DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVO DE LA CNSE SOBRE LA CULTURA SORDA
DECLARACION DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVO DE LA CNSE SOBRE LA CULTURA SORDA La CNSE, Confederación Estatal de Personas Sordas, en el contexto de su VI Congreso estatal celebrado en la ciudad de Madrid el 31
Más detalles1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
La palabra comunicación deriva del latín communicare, que puede traducirse como "poner en común, compartir algo. Necesitamos vitalmente emitir, transmitir y recibir ideas, sentimientos, emociones y sensaciones
Más detallesDISCAPACIDAD PONENTES. David González Casas. María Chamorro Alpuente. Paula Antón Fernández.
DISCAPACIDAD PONENTES David González Casas. María Chamorro Alpuente. Paula Antón Fernández. QUÉ ENTENDEMOS POR DISCAPACIDAD? Conceptos, palabras, expresiones CONCEPTOS BÁSICOS AL HABLAR DE DISCAPACIDAD
Más detallesTaller de Oratoria y Presentaciones Efectivas
Taller de Oratoria y Presentaciones Efectivas Total 9 horas Módulos de 3 horas 11, 18 y 23 de Mayo de 2017 De 18,30 a 21,30 Hs. Docentes: Mg. Liliana Fagre Lic. Octavio Pfeiffer lfagre@face.unt.edu.ar
Más detallesADECUACIÓN AL CONTEXTO Y LOS FINES LOS OBJETIVOS GENERALES DE LAS ETAPAS
04 ADECUACIÓN AL CONTEXTO Y LOS FINES LOS OBJETIVOS GENERALES DE LAS ETAPAS Adecuación al contexto y a los fines de los Objetivos Generales de las Etapas Página 1 INDICE CRITERIOS PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN
Más detallesCOMUNICACIÓN ASERTIVA O EFICIENTE
COMUNICACIÓN ASERTIVA O EFICIENTE RELACIONES INTERPERSONALES La forma como tratamos a los demás y... cómo los demás nos tratan a nosotros. COMO TENER UNAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES? Llame a las
Más detallesOBJETIVOS MÍNIMOS DEL PRIMER CICLO
OBJETIVOS MÍNIMOS DEL PRIMER CICLO 1. Comprender de forma global mensajes orales sencillos basados en situaciones habituales de clase. 2. Comprender y utilizar algunas convenciones lingüísticas y no lingüísticas
Más detallesAprendizajes para la programación y evaluación de competencias básicas. 2. Tablas de los aprendizajes de Primaria
2. Tablas de los aprendizajes de Primaria 6 CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL Identificación con los elementos y recursos físicos fundamentales del medio y su relación con la vida de las
Más detallesPrincipios de Psicología de la Comunicación
Principios de Psicología de la Comunicación 1 Sesión No. 5 Nombre: Procesos psicosociales de la comunicación Contextualización Durante nuestra vida, el proceso de la comunicación se presenta continuamente
Más detallesFIAPAS Mesa Redonda: Visión n de la Accesibilidad Audiovisual por los usuarios
FIAPAS Mesa Redonda: Visión n de la Accesibilidad Audiovisual por los usuarios III Congreso de Accesibilidad a los Medios Audiovisuales para Personas con Discapacidad, AMADIS'08. Barcelona - 30 de Junio
Más detallesUD1 INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN VERBAL EVA MARÍA FERNÁNDEZ ESPEJO EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
UD1 INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN VERBAL EVA MARÍA FERNÁNDEZ ESPEJO EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN 1. EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE VERBAL MIS QUERIDAS ALUMNAS DE 2º DE EDUCACIÓN INFANTIL
Más detallesINGLÉS ÁREA: INGLÉS ETAPA: PRIMARIA. PRIMER CICLO
INGLÉS ÁREA: INGLÉS ETAPA: PRIMARIA. PRIMER CICLO CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (señala con una cruz las competencias básicas a las que contribuye tu materia según se indica en el DECRETO
Más detalleswww.dgt.es www.dgt.es NIPO 128-14-009-4
www.dgt.es www.dgt.es NIPO 8-4-009-4 Algunas cosas que necesitas saber antes S de Socorrer 6 de empezar a leer esta guía 7 Cómo tratar a una persona que sufre un accidente? Imagínate que ves un accidente
Más detallesACCESIBILIDAD EN LA COMUNICACIÓN. LECTURA FÁCIL
ACCESIBILIDAD EN LA COMUNICACIÓN. LECTURA FÁCIL Documento: ACCESIBILIDAD EN LA INFORMACIÓN: LECTURA FÁCIL Realizado por: Lourdes Moreno, Cristina Franco Fecha: Septiembre del 2006, Revisado en septiembre
Más detallesCentro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española
Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española Trabajar por la normalización de la lengua de signos española, actuando como espacio de referencia que vele por el buen uso y contribuya
Más detallesJORNADA DE ORIENTACIÓN FERE Madrid, octubre 2009 ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. NURIA SÁNCHEZ POVEDANO
JORNADA DE ORIENTACIÓN FERE Madrid, octubre 2009 ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE NURIA SÁNCHEZ POVEDANO nusapove@copc.es PROBLEMAS EVOLUTIVOS LATERALIDAD Y ORGANIZACIÓN NEUROLÓGICA
Más detallesPrograma para la inclusión de alumnos con Necesidades Especiales, PIANE
Programa para la inclusión de alumnos con Necesidades Especiales, PIANE Inclusión de Personas en Situación de Discapacidad en la Educación Superior y Proyectos del Fondo de Desarrollo Institucional Tradicional.
Más detallesLA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL. PROFESOR: JUAN PLAZA LAGUNAS.
LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL. PROFESOR: JUAN PLAZA LAGUNAS. JPL. 1 POR QUÉ NOS COMUNICAMOS? LA COMUNICACIÓN ES EL FUNDAMENTO DE TODA VIDA SOCIAL. SIN COMUNICACIÓN EL HOMBRE NO PUEDE EXISTIR. JPL. 2 PARA
Más detallesCURSO MEDIO LENGUA DE SEÑAS CHILENA
CURSO MEDIO LENGUA DE SEÑAS CHILENA www.adelanteduca.cl 1 CURSO MEDIO DE LENGUA DE SEÑAS CHILENA. FUNDAMENTACION La inclusión y educación como forma de desarrollar el potencial humano y profesional, por
Más detallesESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE UNA ENTREVISTA A PCD. Tomado de Guía de buenas practicas.
ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE UNA ENTREVISTA A PCD. Tomado de Guía de buenas practicas. FORMAS CORRECTAS DE ABORDAJE DURANTE LA ENTREVISTA Si tiene dificultad para movilizarse: Asegúrese que las muletas
Más detallesNORMAS DE ETIQUETA Y PROTOCOLO
NORMAS DE ETIQUETA Y PROTOCOLO Son el conjunto de reglas y costumbres con las cuales cualquier persona se puede desenvolver adecuadamente en cualquier tipo de evento. ESPACIOS ABIERTOS Evitar comer en
Más detallesGUÍA DE USUARIO para el acceso de personas con DISCAPACIDAD AUDITIVA al número de emergencias. 112 Galicia
GUÍA DE USUARIO para el acceso de personas con DISCAPACIDAD AUDITIVA al número de emergencias 112 Galicia 2 CONTENIDO 1. ASPECTOS IMPORTANTES QUE DEBE SABER:... 4 2. QUIÉN PUEDE UTILIZAR ESTE TIPO DE ACCESO?...
Más detallesRequisitos y principios básicos de la comunicación
Axiomas de la comunicación humana: Paul Watzlawick Requisitos y principios básicos de la comunicación Repaso de la sesión anterior 1 1 Es imposible no comunicarse. No hay nada que sea lo contrario de una
Más detallesEntorno de la persona dependiente FARMACIAS ACCESIBLES
Mesa Redonda 2 Entorno de la persona dependiente FARMACIAS ACCESIBLES Dr. Ingeniero de Caminos Farmacias accesibles Accesibilidad: Hacer la vida más humana Alvar Aalto Farmacia accesible: farmacia más
Más detalles8 Claras señales de que le gustas a un hombre
8 Claras señales de que le gustas a un hombre People Las mujeres tenemos ese sexto sentido que nos permite detectar cuando un hombre está interesado en nosotras. Será eso o será que ellos no pueden evitar
Más detallesUnidad 2 : Elementos y Funciones de la Comunicación. Identificar, ejemplificar y analizar los elementos que implican la comunicación humana.
Unidad 2 : Elementos y Funciones de la Comunicación. 2.1 Elementos de la comunicación Objetivos de aprendizaje: Identificar, ejemplificar y analizar los elementos que implican la comunicación humana. Unidad
Más detallesPara conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos
Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos En los primeros días de vida del niño, se le valorará
Más detallesCOMO ACTUAR ANTE... DIVERSIDAD FUNCIONAL
COMO ACTUAR ANTE... DIVERSIDAD FUNCIONAL Escrito por DISCAPACITADOS SIN FRONTERAS Adaptación, ilustración y diseño de ALBA LEIVA IGLESIAS El segundo paso es ofrecer la ayuda. No te molestes sino la quiere;
Más detallesb) Actividades motoras, donde el niño mueve los brazos y piernas, abre y cierra la boca, saca la lengua
ETAPA PRELINGÜÍSTICA (1ER AÑO) Grito o llanto. Imitación neonatal. a) Actividades visuales en las que el niño sigue con la mirada al adulto esperando un acercamiento. b) Actividades motoras, donde el niño
Más detallesIntroducción a la Discapacidad
Introducción a la Discapacidad 1 DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN Subdirección de Recursos Humanos Departamento de Seguridad e Higiene 2002 Introducción a la Discapacidad 3 Página Introducción Marco Conceptual
Más detallesCatedrática: Licda. Graciela Fantina Cabrera Jordán de Hércules
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA ESCUELA DE GESTIÓN PUBLICA CARRERA TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL PLAN SEMI PRESENCIAL SEDE COBÁN ALTA VERAPAZ Curso: LENGUAJE Código: Catedrática: Licda. Graciela
Más detallesLA ENTREVISTA DE SELECCIÓN. Técnicas y Estrategias
LA ENTREVISTA DE SELECCIÓN Técnicas y Estrategias OBJETIVO Técnicas Conocer las Técnicas y Estrategias para enfrentarse con éxito a una entrevista de trabajo ENTREVISTA DE SELECCIÓN Pretende evaluar COMPETENCIAS
Más detalles5. CONTENIDOS Primer Ciclo
5. CONTENIDOS Primer Ciclo Bloque 1: Comprensión de textos orales. 1.1. Comprensión de situaciones orales breves y sencillas, sobre aspectos cotidianos para entender lo que se quiere transmitir. 1.2. Comprensión
Más detallesFIGURA DEL INTÉRPRETE DE LENGUA DE SIGNOS EN EDUCACIÓN
FIGURA DEL INTÉRPRETE DE LENGUA DE SIGNOS EN EDUCACIÓN 1. Introducción ROCÍO MÉNDEZ MENDOZA A lo largo de esta publicación, trato de dar a conocer la figura del Intérprete de Lengua de Signos en el ámbito
Más detalleswww.mihijosordo.org Comunicación Estrategias visuales y adaptación del hogar
Comunicación Estrategias visuales y adaptación del hogar Al principio no sabíamos que había una forma especial para llamar a nuestro hijo sordo ni conocíamos todas las ayudas técnicas que podíamos llegar
Más detallesGRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS
GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS COMPETENCIAS Competencias genéricas CG-1. Capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico. CG-2. Capacidad para trabajar en equipo. CG-3. Capacidad de liderazgo,
Más detallesCENTRO DE VALORACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES OVIEDO. Consejería de Servicios y Derechos Sociales
CENTRO DE VALORACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES OVIEDO Consejería de Servicios y Derechos Sociales 1 CONSEJERÍA DE SERVICIOS Y DERECHOS SOCIALES ORGANOS CENTRALES SECRETARIA GENERAL TECNICA D.G. SERVICIOS
Más detallesLengua y Literatura I ESO
PROGRAMACIÓN DE AULA Lengua y Literatura I ESO 1 UNIDAD 1. NOS COMUNICAMOS CONTENIDOS Conceptos Lectura y comprensión de un texto: Empieza el colegio. Los elementos de la comunicación. La diferencia entre
Más detallesHabilidades de un Líder
Las habilidades de un líder las podemos sintetizar en los siguientes puntos: Habilidades personales, se refiere al modo en que se comporta el líder en determinada situación. Facultad al líder para elegir
Más detallesPara conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos. Comunidad de Madrid.
Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos Comunidad de Madrid www.madrid.org Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos En los primeros
Más detallesUSO DE LENGUAJE INCLUSIVO PERSONA EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD
. RECOMENDACIONES USO DE LENGUAJE INCLUSIVO PERSONA EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD Sección de Participación- Género e Inclusión. Subdirección- CNCA. INCLUSIÓN CNCA. Desde la Convención Internacional por
Más detallesCriterio A: Comprensión de textos orales y visuales
El currículo evaluado Criterios de evaluación de Adquisición de Lenguas: fase 4 Criterio A: Comprensión de textos orales y visuales Máximo: 8 Al final de la fase 4, el alumno deberá ser capaz de: i. Construir
Más detallesPara tener más información sobre estos temas podéis consultar el apartado Tipos de colegios.
La escuela infantil No hay niños y niñas sordas en su clase En la clase, mi hijo es el único niño sordo que hay. Sé que todavía es muy pequeñito pero no sé si será mejor que ya vaya conociendo a otras
Más detallesOtra Buena Práctica también del Ayuntamiento de Lugo es la Señalización Turística.
Otra Buena Práctica también del Ayuntamiento de Lugo es la Señalización Turística. Se trata de una actuación de señalización a través de paneles y señales turísticas en el casco histórico, y la edición
Más detallesCLÍNICA JURÍDICA, UNA FORMA DE APRENDIZAJE- SERVICIO PARA LA PROTECCIÓN DE DERECHOS HUMANOS
CLÍNICA JURÍDICA, UNA FORMA DE APRENDIZAJE- SERVICIO PARA LA PROTECCIÓN DE DERECHOS HUMANOS QUÉ ES UNA CLÍNICA JURÍDICA La Clínica Jurídica es un espacio de formación de Grado y Postgrado, Los estudiantes
Más detallesCURSO DE CAPACITACIÓN PARA FUNCIONARIOS MUNICIPALES EN INCLUSIÓN SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LENGUA DE SEÑAS CHILENA
CURSO DE CAPACITACIÓN PARA FUNCIONARIOS MUNICIPALES EN INCLUSIÓN SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LENGUA DE SEÑAS CHILENA Servicio Nacional de la Discapacidad Wilson Rojas Arévalo Jefe Depto. Educación.
Más detallesPIE Quiero hablar contigo
PIE Quiero hablar contigo CURSO 2009-2010 INDICE DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA 1. Introducción...3 2. Actividades...3 Actividades de conocimientos previos...3 Actividades de iniciación...4 Actividades de profundización...10
Más detallesEl ser humano necesita relacionarse y comunicarse.
El lenguaje visual El ser humano necesita relacionarse y comunicarse. La necesidad de relación y comunicación son básicas en el ser humano. La palabra, el signo, la imagen, el gesto, la música, sirven
Más detallesRuedas de prensa y entrevistas. Nerea Laburu
Ruedas de prensa y entrevistas Nerea Laburu nlaburu@gmail.com Recordemos Existo, luego me comunico. Comunicar vs Informar. Imposible NO comunicar. Percepción = Realidad Toda comunicación posee 1 contenido
Más detalles