Identifica los aspectos más importantes de la historia del fútbol.

Transcripción

1 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NÚMERO _1 INSTITUCIÓN: COMUNIDAD EDUCATIVA ENTORNO Competencias genéricas que se atienden: Competencias disciplinares que se atienden Área Curricular: Ciencias Experimentales [ ] Ciencias Sociales y Humanidades [ ] Matemáticas [ ] Deportes [ x ] Nombre de la materia: futbol soccer Tipo de experiencia educativa: Básica ( ) Complementaria ( ) Semestre: 2do, 4to, y 6to Tiempo Disponible: Nivel de complejidad: 1 Fecha de realización de la e-a 18enero -15 feb Periodo en que se imparte: Enero Junio 2016 Grupo (s): a, b, c Nombre del profesor: Felipe de Jesús López Pedroza CGS2: Trabaja tanto colaborativamente como de forma independiente asumiendo responsablemente las tareas que le corresponden. CGS4: Enfrenta situaciones nuevas con flexibilidad y buen juicio. CGS 5: Realiza actividad física y valora de manera crítica los hábitos de consumo y las conductas de riesgo como factores que influyen en el desarrollo de vida saludable. Unidad de Aprendizaje número: 1 Subcompetencias Saberes procedimentales Saberes declarativos Identifica los aspectos más importantes de la historia del fútbol. Historia del fútbol: Orígenes; México 1970 y Realiza ejercicios de calentamiento como 1986; Futbol moderno estrategia de preparación para la actividad Principios de la preparación física. La física y evitar lesiones. velocidad y la fuerza explosiva Realiza pruebas para ser valorado en su La preparación física en los jóvenes desempeño físico. Realiza ejercicios propios al desarrollo físico - atlético para alcanzar las

2 competencias en torno al fútbol. METODOLOGÍA ESCENARIO DE APRENDIZAJE ABP [ ] Proyectos [ ] Caso [ ] Taller [ ] Seminario [ ] Resolución de problemas y ejercicios [ ] Contrato de aprendizaje [ ] Estudio y trabajo autónomo del estudiante [ ] Estudio y trabajo en equipo [ ] Aprendizaje cooperativo [ ] Prácticas [ ] Expositivo [ ] Demostración [ ] Asesoría/ tutoría [ ] Otro(s) [ ] Espacio en el que se desarrolla la actividad Aula [ x ] Espacio virtual [ ] Laboratorio [ ] Biblioteca [ ] Otro [ x ] Forma de trabajo u organización de los estudiantes Individual [ ] Parejas [ x ] Equipo [ x ] Grupo [ ] Otro [ ] 1.-Presentación -Reseña histórica del futbol soccer -preguntas y respuestas DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades Duración Recursos didácticos 25 MIN Salón de clase 25 -conocimiento de las reglas básicas del futbol soccer -señalización de futbol soccer -preguntas y respuestas Salón de clase EVALUACIÓN Evidencias y criterios de Materiales para la desempeño evaluación Respuesta a dudas de los Rubrica alumnos Respuesta a dudas de los alumnos Observaciones del profesor: Investigación de las reglas para el portafolio de vida saludable, así como el trabajo del valor del mes -Realización de los distintos ejercicios de preparación física, técnica y táctica. 80% -portafolio de vida saludable 20% Bibliografía: Benedek, Endre., Janos, Pajai. 600 Programas de Entrenamiento. Barcelona, España.Edit. Paidotribo. Conde, Manuel. TÉCNICO-TÁCTICA, MANUAL DEL ENTRENADOR.Barcelona, España. Instituto Monsa Ediciones, S.A. Sans Torrelles, Alex, FrattarolaAlcaráz, César. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO Rubrica

3 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NÚMERO _2 INSTITUCIÓN: COMUNIDAD EDUCATIVA ENTORNO Competencias genéricas que se atienden: Área Curricular: Ciencias Experimentales [ ] Ciencias Sociales y Humanidades [ ] Matemáticas [ ] Deportes [ x ] Nombre de la materia: futbol soccer Tipo de experiencia educativa: Básica ( ) Complementaria ( ) Semestre: 3ro y 5to Tiempo Disponible: Nivel de complejidad: 1 Fecha de realización de la e-a: 17 agto-23 sep Periodo en que se imparte: Agosto-diciembre 2015 Grupo (s): a, b, c Nombre del profesor: Felipe de Jesús López Pedroza CGS2: Trabaja tanto colaborativamente como de forma independiente asumiendo responsablemente las tareas que le corresponden. CGS4: Enfrenta situaciones nuevas con flexibilidad y buen juicio. CGS 5: Realiza actividad física y valora de manera crítica los hábitos de consumo y las conductas de riesgo como factores que influyen en el desarrollo de vida saludable. Unidad de Aprendizaje número: 2 Competencias disciplinares que se atienden Subcompetencias Saberes procedimentales Saberes declarativos Conduce el balón con uno, otro y los pies en línea Fundamentos del fútbol: conducción del balón. recta a velocidad de trote. Fundamentos del fútbol: dominio del balón. Ejecuta dominio de balón con pies, muslos y Fundamentos del fútbol: pase y recepción del balón. cabeza, en su lugar. Fundamentos del fútbol: tiro a gol Ejecuta pase de balón en distancias cortas y raso, sin moverse de su lugar y trabajando con su compañero. Ejecuta el tiro a gol con balón parado utilizando todas las partes del pie tanto hábil como inhábil.

4 METODOLOGÍA ESCENARIO DE APRENDIZAJE ABP [ ] Proyectos [ ] Caso [ ] Taller [ ] Seminario [ ] Resolución de problemas y ejercicios [ ] Contrato de aprendizaje [ ] Estudio y trabajo autónomo del estudiante [ ] Estudio y trabajo en equipo [ ] Aprendizaje cooperativo [ ] Prácticas [x ] Expositivo [ ] Demostración [ ] Asesoría/ tutoría [ ] Otro(s) [ ] Espacio en el que se desarrolla la actividad Aula [ ] Espacio virtual [ ] Laboratorio [ ] Biblioteca [ ] Otro [ x ] Forma de trabajo u organización de los estudiantes Individual [ ] Parejas [ x ] Equipo [ x ] Grupo [ ] Otro [ ] DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades Duración Recursos didácticos -CONDUCE EL BALON EN LINEA RECTA -DOMINIO DE BALON CON LOS PIES MUSLO CABEZA EVALUACIÓN Evidencias y criterios de Materiales para la desempeño evaluación conducion -PASES DE BALON A DISTANCIA CORTA Y RASO SIN MOVERSE DE SU LUGAR o platos de la buena ejecución -TIRO A GOL CON BALON PARADO UTILIANDO TODAS LAS PARTES DEL PIE -PARTICIPA EN JUEGOS DE FUTBOL SOCCER RESPETANDO EL REGLAMENTO VIGENTE técnica de tiro a gol de las reglas de cambio de espacios

5 - IDENTIFICA LOS ROLES QUE REALIZA DENTRO DEL CAMPO DE FUTBOL - IDENTIFICA LAS FORMAS DE JUGAR A LA DEFENSIVA de la correcta técnica defensiva - IDENTIFICA LAS FORMAS DE JUGAR A LA OFENSIVA de la correcta técnica de la ofensiva - ELABORA UN PLAN DE NUTRICION DE ACUERDO A SUS ACTIVIDADES ACADEMICAS Y FISICO- DEPORTIVAS Revisión de plan nutricional Plan alimenticio - -ORGANIZAR ADECUADAMENTE SUS ACTIVIDADES Y ROLES DENTRO DEL CAMPO DE JUEGO - PLANTEAR COMPROMISOS EN EL TRANSCURSO DEL DIA Y DE LA SEMANA - PASE CRUZADO Y TRIANGULACIÓN - ORGANIZACIÓN DE UN MINI TORNEO - ORGANIZACIÓN DE UN MINI TORNEO - Conos casacas Observar la buena técnica del y movimientos dentro la cancha Observar los compromisos planeados de sus necesidades para la mejora de sus movimientos Observar los movimientos correctos de la triangulacion de respeto de reglas técnica de conducción Observaciones del profesor: Trabajo de investigación en la plataforma del colegio, así como evidencias en el portafolio de vida saludable

6 -Realización de los distintos ejercicios de preparación física, técnica y táctica. 80% -Portafolio de vida saludable 20% Bibliografía: Sans Torrelles, Alex, FrattarolaAlcaráz, César. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO PARA ETAPA DE TECNIFICACIÓN.Barcelona, España. Edit. Paidotribo Vázquez F., Santiago. Cuaderno del Entrenador de Fútbol.Barcelona, España. Edit. Paidotribo Wilmore, Jack H., Costill, David L. Entrenamiento Deportivo.Barcelona, España. Edit. Paidotribo. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NÚMERO _3

7 INSTITUCIÓN: COMUNIDAD EDUCATIVA ENTORNO Competencias genéricas que se atienden: Competencias disciplinares que se atienden Área Curricular: Ciencias Experimentales [ ] Ciencias Sociales y Humanidades [ ] Matemáticas [ ] Deportes [ x ] Nombre de la materia: futbol soccer Tipo de experiencia educativa: Básica ( ) Complementaria ( ) Semestre: 4to y 6to Tiempo Disponible: Nivel de complejidad: 1 Fecha de realización de la e-a: 28 enero -30 junio Periodo en que se imparte: Enero-junio 2016 Grupo (s): a, b, c Nombre del profesor: Felipe de Jesús López Pedroza CGS2: Trabaja tanto colaborativamente como de forma independiente asumiendo responsablemente las tareas que le corresponden. CGS4: Enfrenta situaciones nuevas con flexibilidad y buen juicio. CGS 5: Realiza actividad física y valora de manera crítica los hábitos de consumo y las conductas de riesgo como factores que influyen en el desarrollo de vida saludable. Unidad de Aprendizaje número: 3 Subcompetencias Saberes procedimentales Saberes declarativos Participa en juegos de futbol soccer respetando el Reglamento que rige a este Reglamento del fútbol soccer. deporte. Fundamento: Estratégico del fútbol. Identifica los roles durante el juego de fútbol. Identifica las formas de jugar a la defensiva sin Fundamento: Táctica del fútbol. perder el orden de juego como en: zona, mixta o personal. Identifica las formas de jugar a la ofensiva con el objetivo de anotar goles. METODOLOGÍA ABP [ ] Proyectos [ ] Caso [ ] Taller [ ] Seminario [ ] Resolución de problemas y ejercicios [ ] Contrato de aprendizaje [ ] Estudio y trabajo autónomo del estudiante [ ] Estudio y trabajo en equipo [ ] Aprendizaje cooperativo [ ]

8 ESCENARIO DE APRENDIZAJE Prácticas [ ] Expositivo [ ] Demostración [ ] Asesoría/ tutoría [ ] Otro(s) [ ] Espacio en el que se desarrolla la actividad Aula [ ] Espacio virtual [ ] Laboratorio [ ] Biblioteca [ ] Otro [x] Forma de trabajo u organización de los estudiantes Individual [ x ] Parejas [ x ] Equipo [ x ] Grupo [ ] Otro [ ] DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades Duración Recursos didácticos - RECORRIDO DE POSICIONES DENTRO DEL CAMPO DE FUTBOL SIN BALÓN - RECORRIDO DE POSICIONES CON BALÓN - PASES CON CAMBIO DE POSICIÓN - PASES CRUZADOS EVALUACIÓN Evidencias y criterios de Materiales para la desempeño evaluación Observar los recorridos Observar los cambios de posición -PASES CON TIRO CENTRO -REMATE A GOL Observar los pases con tiro centro -PASE CRUZADO Y TRIANGULACIÓN -TIRO A GOL Observar los movimientos triangulaos - -TIROS DE ESQUINA DE ATAQUE de la ejecución del tiro de

9 - -TIRO A GOL esquina - -TIROS DE ESQUINA DEFENSIVOS - -PENALES defensiva - - -TIROS DE ESQUINA EN DOS EQUIPOS UNOS DEFENSIVOS Y OTROS ATACANTES - -INTER - ESCUADRAS - -INTER ESCUADRAS CON MARCACIÓN DE REGLAS - - TIROS PENALES de la técnica correcta de saque de esquina, y el ataque y defensa de reglas - -COBRO DE FALTAS FUERA DEL ÁREA ENCONTRA - -PRACTICA DE TIROS LIBRES técnica de tiro fuera del área - -COBRO DE FALTAS FUERA DEL ÁREA A FAVOR - -INTER ESCUADRAS técnica de tiro fuera del área - -JUGADAS DE ATAQUE A VELOCIDAD técnica de ataque a

10 - -DONINAR EL BALON velocidad - -JUGADAS DE VELOCIDAD A LA DEFENSIVA - ABDOMINALES Y CABEZEO DE BALON técnica defensivas - -RECEPCION Y PASE A ESPALDAS DE COMPAÑERO - -TRABAJO DE FUERZA EN BRAZOS Observar la buena técnica de golpeo y el pase - JUEGO OFICIAL CON ARBITRO Y REGLAS 50 min 30 min Observar la reglas y el desempeño de los alumnos como jugadores Rubrica - JUEGO OFICIAL CON ARBITRO Y REGLAS 50 min 30 min Observar la reglas y el desempeño de los alumnos como jugadores Rubrica