Guía de Licenciaturas del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades

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1 Didáctica del Francés como Lengua Extranjera Docencia del Inglés como Lengua Extranjera Filosofía Geografía Antropología Historia Letras Hispánicas Derecho o Abogado (modalidades escolarizada y semiescolarizada) Guía de Licenciaturas del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Comunicación Pública Relaciones Internacionales Sociología Estudios Políticos y de Gobierno Trabajo Social Trabajo Social (nivelación) Guía de Servicios

2 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos Formar egresados con el dominio de las cuatro macro-habilidades del idioma francés; facilitar a los estudiantes la metodología de la investigación lingüística y pedagógica; comprender las culturas relacionadas con la lengua francesa y su interacción; desarrollar actitudes críticas de autoevaluación para lograr un desempeño digno, ético y de calidad; ofrecer a los estudiantes las herramientas para que sean capaces de dar difusión a la importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras. Perfil deseable del aspirante Intereses humanistas, académicos, docentes, comunicativos y lingüísticos, así como la inclinación para realizar investigaciones educativas; aptitudes de razonamiento verbal, dominio del lenguaje materno y capacidad para la construcción sintética del lenguaje, discriminación y sistematización, capacidad de expresión oral y escrita; actitudes para desarrollo autodirigido e interpersonal, participación en actividades académicas, responsabilidad. Perfil del egresado Es un profesional altamente capacitado para ejercer la didáctica del francés en los sectores público y privado. Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común 24 5 Área de formación básica particular 23 4 Área de formación especializante selectiva Área de formación optativa abierta 40 Servicio social 10 2 Evaluación profesional 10 2 Número de créditos para optar por el título n Área de formación básica común Desarrollo de ambientes de aprendizaje Integración de habilidades lectoras Expresión oral y escrita Licenciatura en Didáctica del Francés como Lengua Extranjera Análisis valorativo de texto Totales 24 n Área de formación básica particular Didáctica general: fundamentos teórico-prácticos de la didáctica Lecto comprensión en francés I: componentes 4 de la organización textual Lecto comprensión en francés II: análisis y 4 construcción de discurso científico Sistemas educativos contemporáneos en México 5 Redacción en español Redacción académica en español 4 Introducción a la lingüística: pensamiento lingüístico diacrónico Lingüística estructural: influencia del pensamiento saussuriano Teorías psicopedagógicas I Teorías psicopedagógicas II Historia de las metodologías I Historia de las metodologías II Lengua francesa I: describir hechos de la vida 9 cotidiana y dar su opinión Lengua francesa II: narrar hechos de la vida 9 cotidiana Metodología de la investigación en francés I: 5 introducción Metodología de la investigación en francés II: 5 experimentación Metodología de la investigación en francés III: 5 etnográfica Metodología de la investigación en francés IV: 5 investigación-acción Seminario de proyectos de investigación en francés Seminario de titulación en francés Etnografía de la comunicación en francés 5 Morfosintaxis del francés 4 Unidad y heterogeneidad de textos en francés 5 Etnolingüística en francés 5 Género y tipos de texto en francés 5 Semántica en francés 5 Fonética y fonología hispanofrancesa Fonética y fonología correctiva del francés I: 4 el sistema de las vocales Fonética y fonología correctiva del francés II: 4 el sistema de las consonantes Civilización francesa: situación geográfica, histórica y política contemporáneas Implícitos culturales en francés: representaciones y estereotipos Desarrollo del habla en francés I Desarrollo del habla en francés II Desarrollo del habla en francés III: simulación global de corte argumentativo Desarrollo de expresiones escritas en francés I: discurso narrativo y descriptivo Desarrollo de expresiones escritas en francés II: discurso expositivo, explicativo y prescriptivo Desarrollo de expresiones escritas en francés III: gramática textual Literatura francesa I: del Rey Sol a la perversión de Sade Literatura francesa II: poesía moderna, compromiso intelectual y novela contemporánea Teoría de la adquisición: procesos de adquisición del lenguaje Teorías de la adquisición y su relación con la clase de idioma Totales 23 Descripción del discurso en francés 9 Técnicas de expresión oral en francés I: el informe Técnicas de expresión oral en francés II: la exposición Técnicas de expresión oral en francés III: la entrevista y la encuesta

3 Técnicas de expresión escrita en francés I: el informe Técnicas de expresión escrita en francés II: la síntesis Técnicas de expresión escrita en francés III: la disertación Didáctica del FLE I: conceptos de didactología Didáctica del FLE II: componentes de una situación de comunicación Didáctica del FLE III: planificación de unidades de aprendizaje, entradas y salidas de audio Microenseñanza en francés I 5 Microenseñanza en francés II 5 Microenseñanza en francés III Microenseñanza en francés IV Didáctica del FLE IV: gramática y didáctica Didáctica del FLE V: planificación de unidades de aprendizaje, entradas y salidas escritas 13 Didáctica del FLE VI: planificación de unidades de aprendizaje; entradas imagen fija y en movimiento y salidas orales y escritas 13 Didáctica de la civilización en francés 4 Metodología de la pronunciación Elaboración de material didáctico para la clase de idioma 4 Francés para niños Francés para grupos especializados El FLE no convencional 9 Totales 10 Lengua extranjera: inglés básico Lengua extranjera: inglés intermedio Lengua extranjera: inglés avanzado Historia de los Estados Unidos y el Canadá 5 Historia del español en México Taller de redacción de textos Textos literarios y FLE 5 Análisis del discurso visual Didáctica del español como lengua extranjera I 5 Didáctica del español como lengua extranjera II 5 Lengua náhuatl I Lengua náhuatl II Lengua náhuatl III Política social mexicana siglo XX Mayores informes Conmutador CUCSH NOTAS Licenciatura en Didáctica del Francés como Lengua Extranjera n Área de formación optativa abierta Literatura francesa contemporánea 5 La formación pedagógica en auto acceso y auto-aprendizaje de idiomas Competencia transcultural 5 Psicología de la adolescencia 5 Psicología infantil 5 Introducción a la traducción 5 Lengua extranjera: alemán básico Lengua extranjera: alemán intermedio Lengua extranjera: alemán avanzado Lengua extranjera: portugués básico Lengua extranjera: portugués intermedio Lengua extranjera: portugués avanzado Universidad de Guadalajara Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Mtro. Pablo Arredondo Ramírez Rector Dr. José María Nava Preciado Secretario Académico Mtro. Gustavo Padilla Montes Secretario Administrativo Lic. Psic. Lucila Cortés Barragán Coordinadora de Docencia

4 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos Formar egresados con una excelencia académica y profesional en el dominio de las cuatro macro habilidades del idioma inglés: facilitar a los estudiantes la metodología de la investigación lingüística y pedagógica para integrar conocimientos y procesos que le ayuden a explicar un fenómeno dado o resolver un problema en su ámbito de desempeño; comprender las culturas relacionadas con la lengua inglesa; desarrollar actitudes críticas de autoevaluación para lograr un desempeño digno, ético y de calidad; ofrecer a los estudiantes las herramientas para que sean capaces de dar difusión a la importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras. Perfil del aspirante El aspirante debe contar con intereses humanistas, académicos, docentes, comunicativos y lingüísticos; inclinación para realizar investigaciones educativas; contar con aptitudes de razonamiento verbal, dominio del lenguaje materno y del inglés como lengua extranjera, flexibilidad, creatividad; y las actitudes de desarrollo autodirigido, responsabilidad y participación en actividades académicas. Perfil del egresado Profesional altamente capacitado para ejercer la docencia del inglés en los sectores público y privado. Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común 24 Área de formación básica particular Área de formación especializante 2 20 selectiva Área de formación optativa abierta 30 Evaluación profesional 10 2 Servicio Social 10 2 Número de créditos para optar por el título Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera n Área de formación básica común Desarrollo de ambientes de aprendizaje Integración de habilidades lectoras Expresión oral y escrita Análisis valorativo de textos Totales 24 n Área de formación básica particular Sistemas educativos contemporáneos en México 5 Composición en inglés I 4 Composición en inglés II 4 Lectura y redacción en español 4 Redacción académica en español 4 Introducción a la lingüística 5 Lingüística aplicada 5 Teoría psicopedagógicas I Teoría psicopedagógicas II Métodos de enseñanza I Métodos de enseñanza II Didáctica I: dinámica grupal y diseño de clase Didáctica II: elaboración y evaluación de materiales Didáctica III: enseñanza de habilidades lingüísticas Didáctica IV: enseñanza de diferentes niveles lingüísticos Fonética y fonología: vocales del inglés Fonética y fonología: consonantes del inglés Fonética y fonología: prosodia del inglés Enseñanza de la fonética y fonología Metodología y técnicas de investigación educativa I: introducción Metodología y técnicas de investigación educativa II: experimentación Metodología y técnicas de investigación educativa III: etnografía Metodología y técnicas de investigación educativa IV: investigación-acción Seminario de titulación en inglés La gramática del inglés I La gramática del inglés II La gramática pedagógica del inglés I 4 La gramática pedagógica del inglés II 4 Sociedades y culturas angloparlantes 4 Aspectos culturales en la clase de idiomas 4 Lenguaje y sociedad Teorías de adquisición del lenguaje I: lengua materna Teorías de adquisición del lenguaje II: lenguas extranjeras Adquisición de vocabulario y niveles de lenguaje 5 El léxico de inglés I 5 El léxico de inglés II 5 Evaluación del lenguaje 4 Administración del PAL I 13 Administración del PAL II 13 Redacción académica en inglés I 4 Redacción académica en inglés II 4 Desarrollo del habla en inglés Diseño y desarrollo curricular Administración de programas Totales 254 orientación en enseñanza de la lengua a públicos específicos La práctica de la enseñanza I La práctica de la enseñanza II La práctica de la enseñanza III La práctica de la enseñanza IV Enseñanza a través de contenidos temáticos I Enseñanza a través de contenidos temáticos II Análisis del discurso I Análisis del discurso II Enseñanza de idioma a nivel primario y secundario I Enseñanza del idioma a nivel primario y secundario II Seminario de proyectos de desarrollo de 5 materiales I

5 Seminario de proyectos de desarrollo de 5 materiales II Totales 2 orientación en desarrollo educativo La práctica y el desarrollo didáctico I La práctica y el desarrollo didáctico II La práctica y el desarrollo didáctico III La práctica y el desarrollo didáctico IV Modelos alternativos de enseñanza de idiomas Nuevas tecnologías Bilingüismo Educación bilingüe Proyectos de investigación curricular I 5 Proyectos de investigación curricular II 5 Análisis de discurso I Análisis de discurso II Totales 2 orientación en la literatura en la enseñanza de lenguas extranjeras La práctica metodológica I La práctica metodológica II La práctica metodológica III La práctica metodológica IV Textos literarios en la enseñanza de lenguas I Textos literarios en la enseñanza de lenguas II Análisis del discurso I Análisis del discurso II Proyectos de investigación pedagógica I 5 Proyectos de investigación pedagógica II 5 Literatura en inglés I Literatura en inglés II Totales 4 Didáctica del español como lengua extranjera I 5 Didáctica del español como lengua extranjera II 5 Psicología de la adolescencia 5 Psicología infantil 5 Introducción a la traducción 5 Lengua extranjera: francés básico Lengua extranjera: francés intermedio Lengua extranjera: francés avanzado Lengua extranjera: alemán básico Lengua extranjera: alemán intermedio Lengua extranjera: alemán avanzado Lengua extranjera: portugués básico Lengua extranjera: portugués intermedio Lengua extranjera: portugués avanzado Historia del español en México Taller de redacción de textos Análisis de discurso visual Lengua náhuatl I Lengua náhuatl II Lengua náhuatl III Política social mexicana siglo XX Mayores informes Conmutador CUCSH NOTAS Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera n Área de formación optativa abierta Formación en autoacceso y auto-aprendizaje de idiomas 5 La comunicación transcultural 5 Historia de los Estados Unidos y el Canadá 5 Universidad de Guadalajara Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Mtro. Pablo Arredondo Ramírez Rector Dr. José María Nava Preciado Secretario Académico Mtro. Gustavo Padilla Montes Secretario Administrativo Lic. Psic. Lucila Cortés Barragán Coordinadora de Docencia

6 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos l Difundir la filosofía en la región occidente del país y contribuir con la racionalización de las diferentes actividades humanas. l Innovar y contribuir al conocimiento de la filosofía con la realización de investigaciones originales y de alta calidad. l Formar recursos humanos de calidad en el campo de la filosofía. Perfil deseable del aspirante Gusto y disciplina por la lectura, tolerancia a la diferencia de ideas, capacidad de razonamiento, interés por el conocimiento y cumplir con los requisitos de ingreso que señale la Universidad de Guadalajara. Perfil del egresado Capacidades a desarrollar: l Docencia: que la podrá ejercer en sistemas de educación media superior, niveles inferiores o equivalentes al grado. l Investigación: principalmente en el campo de las humanidades y específicamente en la filosofía. l Difusión: el egresado podrá difundir los conocimientos filosóficos, humanísticos, científicos y culturales, en general, a través de los diferentes medios (electrónicos, impresos, etc.). l El egresado tendrá amplia cultura filosófica. Habilidades disciplinares que poseerá: l Análisis de razonamientos (argumentos). l Análisis de conceptos. l Comprensión e interpretación de textos, fenómenos sociales (políticos, culturales, artísticos, científicos, etc.). l Exposición oral clara de ideas. l Redacción precisa y clara. l Respeto a la libertad, igualdad, justicia y tolerancia. Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común 0 14 Área de formación básica particular Área de formación especializante selectiva 0 1 Área de formación optativa abierta Licenciatura en Filosofía n Áreas de formación % Prácticas profesionales 10 2 Servicio social 10 2 Número de créditos para optar por el título n Área de formación básica común Integración de habilidades lectoras Expresión oral y escrita Lengua extranjera I Lengua extranjera II Lengua extranjera III Lengua extranjera IV Lengua extranjera V Ética y gestión de la práctica profesional Desarrollo de ambientes de aprendizaje Análisis valorativo de textos Totales 0 n Área de formación básica particular Introducción a la filosofía Problemas generales de la filosofía Taller de análisis lógico-hermenéutico Teoría de la argumentación Teoría del conocimiento Epistemología (problemas clásicos) Epistemología (problemas contemporáneos) Ontología (problemas clásicos) Ontología (problemas contemporáneos) Lógica matemática I (lógica proposicional) Lógica matemática II (lógica de predicados) Lógica matemática (filosofía de la lógica) Ética (escuelas clásicas) Ética (ética contemporánea) Estética I Estética II Antropología filosófica I Antropología filosófica II Seminario de tesis en filosofía Seminario de titulación en filosofía Totales 15 orientación en filosofía de la ciencia La filosofía del lenguaje I La Filosofía del lenguaje II Conceptos fundamentales de las matemáticas Fundamentos de las matemáticas Conceptos fundamentales de la física Filosofía de la ciencia Epistemología contemporánea Antropología biológica Seminario sobre la filosofía natural de Newton Seminario sobre la teoría de la relatividad (Einstein) Introducción a la filosofía de la mecánica cuántica Seminario sobre el teorema de Gödel Lógica superior Filosofía de la mente Cosmología Principios de historia de la ciencia Lógica matemática (lógicas no clásicas) Filosofía de la biología orientación en filosofía clásica y contemporánea Historia de la filosofía (presocráticos a Platón) Historia de la filosofía (Aristóteles, helenismo y Roma) Historia de la filosofía (edad media y renacimiento) Historia de la filosofía (racionalismo, empirismo e ilustración) Historia de la filosofía (de Kant a Hegel) Historia de la filosofía (siglo XIX) Historia de la filosofía (primera mitad del siglo XX) Historia de la filosofía (filosofía contemporánea) Filosofía francesa contemporánea Filosofía alemana contemporánea Filosofía inglesa y norteamericana contemporáneas

7 Seminario sobre textos de filosofía posmoderna Seminario sobre textos de existencialismo Filosofía de la ilustración Seminario sobre la escuela de Frankfurt Seminario sobre textos de los presocráticos Seminario sobre Platón Seminario sobre Aristóteles Seminario sobre textos de filósofos medievales Seminario sobre Descartes Seminario sobre Kant Seminario sobre Hegel Seminario sobre Marx Seminario I sobre textos de filósofos del siglo XX Seminario II sobre textos de filósofos del siglo XX Seminario sobre Hume Seminario sobre Nietzsche Seminario sobre textos de filosofía escolástica orientación en filosofía latinoamericana Filosofía mexicana Filosofía contemporánea en México Seminario de filósofos mexicanos Filosofía contemporánea en Latinoamérica Historia de la ciencia y la tecnología en Latinoamérica I Historia de la ciencia y la tecnología en Latinoamérica II Historia de la ciencia y la tecnología en México I Historia de la ciencia y la tecnología en México II Seminario sobre filosofía de la ciencia en Latinoamérica Filosofía Latinoamericana Filosofía de la liberación Historia de la filosofía en Latinoamérica (culturas prehispánicas) Historia de la filosofía en Latinoamérica (cultura colonial) Historia de la filosofía en Latinoamérica (siglo XIX) Historia de la filosofía en Latinoamérica (siglo XX) Historia de la filosofía en México Pensamiento precolombino Filosofía novohispana Seminario de pensamiento indígena contemporánea Seminario I sobre un filósofo latinoamericano Seminario II sobre un filósofo latinoamericano orientación en filosofía social Ética Bioética Ética aplicada Axiología Estética III Estética IV Filosofía política I Filosofía política II Textos clásicos de filosofía política Teoría de las formas de gobierno Filosofía del derecho Filosofía de las ciencias sociales Teoría del poder Seminario de pensamiento político mexicano Utilitarismo Filosofía y economía El liberalismo Seminario de marxismo Filosofía de la cultura Filosofía de las religiones Filosofía de la historia Seminario de literatura y filosofía Filosofía oriental orientación en filosofía de la educación Hermenéutica Métodos de análisis del discurso Métodos de investigación filosófica Fenomenología Estructuralismo Filosofía analítica Teoría crítica Teoría de sistemas Didáctica de la filosofía Filosofía de la psicología Filosofía de la educación I Filosofía de la educación II n Área de formación optativa abierta Idioma I Idioma II Idioma III Idioma IV Idioma V Propiedad intelectual I: protección del conocimiento y las innovaciones Propiedad intelectual II: instituciones, competencias y procedimientos para la protección de la propiedad intelectual Mayores informes Conmutador CUCSH NOTAS Licenciatura en Filosofía Universidad de Guadalajara Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Mtro. Pablo Arredondo Ramírez Rector Dr. José María Nava Preciado Secretario Académico Mtro. Gustavo Padilla Montes Secretario Administrativo Lic. Psic. Lucila Cortés Barragán Coordinadora de Docencia

8 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos Formar profesionistas con una sólida base teórica, metodológica y técnica para diagnosticar y ordenar el complejo espacio geográfico; y desempeñarse laboralmente en áreas como la detección de riesgos naturales y antrópicos, la representación cartográfica, el ordenamiento territorial, la conservación de los recursos, la docencia, el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo sustentable, entre otros. Perfil deseable del aspirante Manifestar voluntad para la investigación tanto de gabinete como de campo; tener interés por el estudio de asignaturas con enfoque natural, económico, social y técnico-metodológico para lograr un conocimiento integral del territorio; interés por el trabajo en equipo; inclinación por aprender las técnicas modernas de cartografía, teledetección y sistemas de información geográfica. Mostrar actitud flexible, inquisitiva, innovadora, propositiva y espíritu creativo. Perfil del egresado El geógrafo está capacitado para levantar información del territorio, integrarla, analizarla y representarla utilizando herramientas tanto analógicas como digitales, con lo cual puede sintetizar las complejas relaciones espaciales para aplicarlas a la toma de decisiones en diversos campos como en la ordenación territorial, los estudios de riesgo, y otros. Posee un conocimiento general sobre teorías del pensamiento geográfico; es un profesionista comprometido con la sociedad, creativo, que elabora propuestas novedosas de gestión territorial con el fin de solucionar las necesidades de la sociedad y optimizar su funcionamiento. Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común 4 15 Área de formación básica particular 14 4 Área de formación especializante selectiva 4 2 Área de formación optativa abierta Prácticas profesionales 10 3 Servicio social 10 3 Trabajo para la evaluación profesional 10 3 Número de créditos para optar por el título Licenciatura en Geografía n Área de formación básica común Matemáticas Lengua extranjera I Lengua extranjera II Lengua extranjera III Lengua extranjera IV Lengua extranjera V Expresión oral y escrita Análisis valorativo de textos Totales 4 n Área de formación básica particular Estadística Biogeografía Cartografía Climatología general Epistemología de la geografía Estadística para geógrafos Fundamentos de la percepción remota Geografía de América Geografía de la población Geografía económica Geografía física Geografía humana Geografía rural Geografía universal Geografía urbana Geología física Hidrografía e hidrología Introducción al ordenamiento territorial Matemáticas para geógrafos Métodos de investigación en ciencias sociales Seminario de titulación en geografía Totales 14 Ambiente y desarrollo Análisis del pensamiento geográfico Climatología aplicada Desarrollo local y globalización Didáctica de la geografía Diseño cartográfico Geografía de los suelos Elaboración y análisis de cartografía temática Fundamentos de los sistemas de información geográfica Geografía de los riesgos Geografía del occidente de México Geografía del transporte Geografía política Geografía regional Geología histórica Geoformas climáticas Morfoestructuras Metodología en la enseñanza de la geografía Métodos de la investigación geográfica Planeación y gestión pública Política social Procesamiento digital de imágenes de satélite Redes y modelos en geografía Taller de ordenamiento territorial Territorio y región n Área de formación optativa abierta Desarrollo de ambientes de aprendizaje Diseño y evaluación de proyectos Economía ambiental Evaluación de impacto ambiental Fitogeografía Génesis, morfología y mapeo de suelos Geografía de la salud Geografía del turismo Geografía social Metadatos y análisis espacial con sistemas de información geográfica Perspectivas geográficas del mundo mesoamericano Taller de atlas temáticos Taller de sistemas de información geográfica y sistemas de posicionamiento global Idioma I

9 Idioma II Idioma III Idioma IV Idioma V Propiedad intelectual I: protección del conocimiento y las innovaciones Propiedad intelectual II: instituciones, competencias y procedimientos para la protección de la propiedad intelectual NOTAS Licenciatura en Geografía Mayores informes Conmutador CUCSH Universidad de Guadalajara Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Mtro. Pablo Arredondo Ramírez Rector Dr. José María Nava Preciado Secretario Académico Mtro. Gustavo Padilla Montes Secretario Administrativo Lic. Psic. Lucila Cortés Barragán Coordinadora de Docencia

10 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos Formar antropólogos que estudien, investiguen, analicen y contribuyan a explicar de manera científica al ser humano y su comportamiento como miembro de la especie Homo sapiens, esto es, como ser biológico, como ser social y como ser creador de cultura. Perfil del Aspirante Interés por el conocimiento científico y la investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, actitud receptiva y tolerante ante las diferencias de pensamiento y costumbres, así como respeto a las diversas prácticas culturales, capacidad de razonamiento y disposición para realizar trabajo de campo y de gabinete, hábitos de estudio individual y en equipo, y gusto por la lectura y escritura de textos. Perfil del egresado Tendrá un conocimiento general sobre la antropología, entendida como la combinación de ciencias y humanidades; adquirirá las bases teóricas y conceptuales necesarias para adentrarse en el conocimiento de la especie homo sapiens; manejará los métodos y técnicas de la investigación antropológica en las áreas de lingüística y sistemas de comunicación, antropología física, antropología social y arqueología; organizará y llevará a cabo proyectos de investigación antropológica según su área de formación; entenderá la complejidad de la interacción entre diferentes culturas y podrá sugerir las maneras de mejorar las relaciones interculturales en situaciones. Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común 0 15 Área de formación básica particular Área de formación especializante selectiva 4 15 Área de formación optativa abierta 5 13 Prácticas profesionales 10 2 Constancia de servicio social 10 2 Trabajo para la evolución profesional 10 2 Número de créditos para optar por el título Licenciatura en Antropología n Área de formación básica común Ética y gestión de la práctica profesional Desarrollo de ambientes de aprendizaje Expresión oral y escrita Integración de habilidades lectoras Lengua extranjera I Lengua extranjera II Lengua extranjera III Lengua extranjera IV Lengua extranjera V Análisis valorativo de textos Totales 0 n Área de formación básica particular Introducción a la teoría social Introducción a la antropología física Introducción a la arqueología Introducción a la lingüística Introducción a la antropología social Sistemas comparados de organización social Teoría de la cultura Teoría sobre el origen de la civilización Teoría antropológica: precursores y evolucionistas Escuelas teóricas de la antropología: británica y estructural funcionalista Escuelas teóricas de la antropología: estructuralista y marxista Teorías y enfoques contemporáneos de la antropología Bases de la etnografía general Historia de la antropología mexicana Historia contemporánea de México Historia y antropología regional Antropología aplicada Epistemología de las ciencias sociales Procesos de cambio sociocultural Patrimonio cultural: historia, perspectiva y actualidad Introducción al trabajo de campo Métodos y técnicas de la investigación de campo Cartografía y fundamentos de los sistemas de información geográfica Estadística Seminario de la práctica antropológica I Seminario de la práctica antropológica II Seminario de tesis Seminario de titulación Totales 224 orientación en arqueología Técnicas de excavación Fundamentos de la percepción remota Patrimonio cultural y legislación Arqueología antropológica Arqueología prehispánica Arqueología antropológica del Occidente de México Arqueología histórica Arqueología contemporánea Totales 4 orientación en antropología física Paleontropología Antropología física prehispánica Antropología física colonial Antropología física contemporánea Antropología biológica Antropología física demográfica Totales 4 orientación en antropología lingüística Teoría de la antropología lingüística Debates clásicos de la antropología lingüística Debates contemporáneos de la antropología lingüística Investigación de campo en antropología lingüística

11 La familia lingüística mesoamericana Descripción de las lenguas mesoamericanas Ecología lingüística Totales 5 orientación en antropología social Etnografía comparada Etnografía moderna Teorías de antropología social Antropología demográfica Ecología cultural Etnohistoria de México Antropología de los pueblos indios de México Antropología económica Antropología política Estudios de género y sexualidad Globalización y fenómenos culturales Antropología del desarrollo Totales 9 El alumno deberá cursar las materias entre una o más orientaciones que le permitan obtener un mínimo de 4 créditos n Área de formación optativa abierta Etnicidad Antropología y derechos humanos Los museos y las representaciones Antropología de lo cotidiano Debates sobre sociedad y medio ambiente El enfoque antropológico sobre turismo Antropología del capital social Globalización y fenómenos culturales Identidad cultural y multiculturalismo Movimiento sociales y contemporáneos Estudios sobre migración Antropología médica Etnomusicología Sociedad industrial y cambio tecnológico Antropología de las emociones Antropología jurídica Antropología de la alimentación Análisis de conflicto y la confrontación Antropología del arte Antropología del deporte Antropología feminista y de género Antropología de la exclusión social Antropología de las instituciones Las identidades en el mundo contemporáneo Antropología y políticas públicas Antropología de la intimidad Fuentes orales Problemas de la educación en México Taller de fotografía y video etnográfico Antropología de la religión Antropología del cuerpo y de la salud Antropología urbana Nuevas tecnologías aplicadas a las ciencias sociales Los temas de la arqueología de Mesoamérica Debates de bioética e ingeniería genética Nuevas tecnologías y fenómenos culturales Idioma I Idioma II Idioma III Idioma IV Idioma V Propiedad intelectual I: protección del conocimiento y las innovaciones Propiedad intelectual II: instituciones, competencias y procedimientos para la protección de la propiedad intelectual Mayores informes Conmutador CUCSH NOTAS Licenciatura en Antropología Universidad de Guadalajara Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Mtro. Pablo Arredondo Ramírez Rector Dr. José María Nava Preciado Secretario Académico Mtro. Gustavo Padilla Montes Secretario Administrativo Lic. Psic. Lucila Cortés Barragán Coordinadora de Docencia

12 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos Formar historiadores con las herramientas teóricas y metodológicas que les permitan estudiar el pasado, proponer nuevas formas para enseñar la historia, así como establecer programas para la organización y la planeación de archivos y bibliotecas, y que estén capacitados para investigar, enseñar, difundir, rescatar y preservar nuestro conocimiento y patrimonio históricos. Perfil deseable del aspirante Habilidades de lecto-comprensión, gusto por la lectura y la escritura, tolerancia a la diversidad de ideas, capacidad de argumentación e interés por el conocimiento histórico. Perfil del egresado l Docencia: capacidad para trasmitir el conocimiento histórico en los sistemas de educación media superior, niveles inferiores o equivalentes de grado. l Investigación: competencia para generar el conocimiento histórico. l Difusión: habilidad para difundir los conocimientos históricos a través de diferentes medios (electrónicos e impresos). l Rescate y preservación: formación para salvaguardar nuestro patrimonio histórico. Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común 0 14 Área de formación básica particular Área de formación especializante selectiva 0 19 Área de formación optativa abierta 0 1 Prácticas profesionales 10 2 Constancia de servicio social 10 2 Trabajo para evaluación profesional 10 2 Número de créditos para optar por el título n Área de formación básica común Ética y gestión de la práctica profesional Desarrollo de ambientes de aprendizaje Licenciatura en Historia Expresión oral y escrita Integración de habilidades lectoras Lengua extranjera I Lengua extranjera II Lengua extranjera III Lengua extranjera IV Lengua extranjera V Análisis valorativo de textos Totales 0 n Área de formación básica particular Seminario sobre los mexicas Desarrollo de ambientes para el aprendizaje de la historia Geografía universal Historia de los repositorios, archivos y bibliotecas Historia e historiografía colonial tardía Historia e historiografía de la revolución mexicana y contemporánea Historia e historiografía de la antigüedad clásica Historia e historiografía de la conquista y colonización Historia e historiografía universal de la primera mitad del siglo XX Historia e historiografía universal de la segunda mitad del siglo XX Historia e historiografía del umbral de la historia científica Historia e historiografía del medievo Historia e historiografía del renacimiento e ilustración Historia e historiografía de México, siglo XIX Historia e historiografía regional I Historia e historiografía regional II Historia general del arte Información y documentación electrónica Legados documentales de las instituciones Iniciación a la historia Métodos y técnicas de investigación Multiplicidad de fuentes para la historia Seminario de búsqueda y revisión bibliográfica de fuentes Seminario de proyecto de investigación Seminario de recopilación y análisis de fuentes Seminario de redacción de tesis I Seminario de redacción de tesis II Seminario de titulación en historia Totales 19 orientación en historia y comunicación Medios audiovisuales Introducción a los medios de comunicación masiva Guión audiovisual Diseño editorial Géneros periodísticos de información Géneros periodísticos de opinión Totales 4 orientación en historia del arte Estética I Historia del arte en México, siglos XIX y XX Historia del arte prehispánico y colonial Historia del arte y patrimonio Historia del arte en Asia, África y América Latina Introducción a la investigación de la historia del arte Teoría del arte Historia del arte jalisciense Totales 4 orientación en prehistoria y estudios mesoamericanos Pensamiento precolombino Arqueología del occidente de México Arqueología del noroccidente

13 Arqueología mexicana Etnohistoria Paleoantropología Introducción a la antropología social Grupos indígenas en Jalisco Introducción a la prehistoria I Introducción a la prehistoria II Totales 0 orientación en estudios coloniales y novohispanos Filosofía novohispana Historia cultural del México colonial Historia demográfica Historia económica novohispana Historia social novohispana Instituciones de gobierno en el imperio español Literatura hispanoamericana de la colonia Historia del catolicismo en México Principios de paleografía Latín Totales orientación en historia moderna de México El liberalismo mexicano Fuentes orales Historia contemporánea de México, siglo XX Modelos de desarrollo económico en México, siglo XIX Pensamiento sociopolítico de México, siglos XIX y XX Relaciones rurales, modernidad y modernización Historia del catolicismo en México Totales 5 orientación en docencia en historia Historia de la educación en México Desarrollo de estrategias de aprendizaje Diseño y elaboración de recursos para la enseñanza de la historia La educación no convencional y las tecnologías para la educación Teorías y métodos de enseñanza-aprendizaje Totales 40 Se establecen distintas orientaciones especializantes, de las cuales el alumno deberá cursar como mínimo 0 créditos. n Área de formación optativa abierta Cartografía general Cine y género Cine y literatura mexicana Seminario de cultura urbana Estados Unidos: del expansionismo territorial al imperialismo Género e historia Geografía del occidente de México Historia cultural Historia de América Latina, siglo XIX Historia de América Latina, siglo XX Historia de África y Asia Introducción a la historia de España Historia de Estados Unidos Historia de la ciudad de Guadalajara Principios de historia de la ciencia Historia de la cristiada Historia y pensamiento universitario Historia de la migración en México Historia de la prensa en México Historia de la radio y la televisión Introducción a la historia de las religiones Historia de los movimientos sociales Historia de las mujeres Historia del cine en Jalisco Historia del cine mexicano Historia del movimiento obrero Interdisciplinariedad e historia Historia social Historia y medio ambiente La sociedad del siglo XX vista por el cine Letras prehispánicas Museología Lengua náhuatl I Lengua náhuatl II Lengua náhuatl III La novela histórica Política social mexicana, siglo XX Historia de la antropología Seminario sobre filosofía posmoderna Sistema político y democracia en México Teorías histórico sociales I Teorías histórico sociales II Idioma I Idioma II Idioma III Idioma IV Idioma V Propiedad intelectual I: protección del conocimiento y las innovaciones Propiedad intelectual II: instituciones, competencias y procedimientos para la protección de la propiedad intelectual Mayores informes Conmutador CUCSH NOTAS Licenciatura en Historia Universidad de Guadalajara Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Mtro. Pablo Arredondo Ramírez Rector Dr. José María Nava Preciado Secretario Académico Mtro. Gustavo Padilla Montes Secretario Administrativo Lic. Psic. Lucila Cortés Barragán Coordinadora de Docencia

14 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos Formar egresados de alto nivel académico en el dominio de la enseñanza y el análisis de la lengua y la literatura atendiendo a los problemas históricos, teóricos y metodológicos. Perfil deseable del aspirante Hábito de la lectura, sensibilidad para comprender el fenómeno literario, disposición para la investigación lingüística y literaria, capacidad de análisis y reflexión sobre los fenómenos que atañen a la lengua y la literatura, habilidad para la redacción de textos, interés por los fenómenos relacionados con la comunicación social e interés por transmitir los conocimientos adquiridos. Perfil del egresado El licenciado en Letras contará con el conocimiento profundo y científico de la lengua española; el acervo intelectual de herramientas teórico-metodológicas para realizar investigación lingüística y literaria; dispondrá de conocimientos y habilidades necesarias para la comunicación eficiente en situaciones con necesidades específicas, en sus modalidades oral, escrita y multimedial; capacidad de pensamiento analítico, reflexivo, crítico y propositivo, así como capacidad para el diseño, producción y edición de textos. Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común 0 14 Área de formación básica particular Área de formación especializante selectiva Área de formación optativa abierta Prácticas profesionales 2 Constancia de servicio social 2 Trabajo para la evaluación profesional 2 Número de créditos para optar por el título n Área de formación básica común Integración de habilidades lectoras Expresión oral y escrita Lengua extranjera I Licenciatura en Letras Hispánicas Lengua extranjera II Lengua extranjera III Lengua extranjera IV Lengua extranjera V Ética y gestión de la práctica profesional Desarrollo de ambientes de aprendizaje Análisis valorativo de textos Totales 0 n Área de formación básica particular Español Español superior Estudios de lingüística general Técnicas de investigación lingüística Filología hispánica Introducción a la semántica Latín Introducción a los estudios literarios Teoría literaria Introducción a la crítica literaria Metodología de la investigación literaria Teoría de análisis literario Metodología de análisis textual Estudios sobre poética Semiótica Diseño editorial Diseño editorial y multimedia Literatura grecolatina Análisis del Quijote Literatura europea medieval y renacentista Literatura europea, siglos XVIII y XIX Literatura europea, siglo XX Literatura española medieval y renacentista Literatura española del siglo de oro neoclásica Literatura española del siglo XIX Literatura española del siglo XX Letras prehispánicas Literatura hispanoamericana de la colonia Literatura hispanoamericana del siglo XIX Literatura hispanoamericana del siglo XX Literatura novohispana Literatura mexicana del siglo XIX Literatura mexicana del siglo XX Seminario de titulación en letras hispánicas Técnicas de investigación documental Totales 210 Fonética y fonología del español Pragmática del español Psicolingüística del español Sociolingüística del español El español como segunda lengua y su enseñanza Lingüística aplicada a la enseñanza del español Poética del siglo XX Poética hispanoamericana Géneros dramáticos Literatura y sociología El análisis del discurso El análisis semiótico Teoría sobre la lectura La lectura y su didáctica La redacción y su didáctica La expresión oral y su didáctica Historia del periodismo en México Géneros periodísticos de información Género periodístico de opinión Guión para medios audiovisuales Traducción de textos latinos Literatura jalisciense, siglo XIX Literatura jalisciense, siglo XX Autogestión de proyectos lingüísticos y literarios Historia del arte jalisciense Historia del arte en México, siglos XIX y XX Historia del arte prehispánico y colonial Historia general del arte Filosofía novohispana Historia cultural del México colonial Principios de paleografía

15 n Área de formación optativa abierta Historia del español en México Análisis del discurso visual Hermenéutica Medios de comunicación Narrativa en taller Poesía en taller Composición dramática en taller Novela negra Narrativa de ciencia ficción Literatura de género Narrativa cinematográfica Letras españolas contemporáneas Seminario de literatura hispanoamericana La literatura mexicana y sus movimientos actuales Taller de redacción de textos académicos y científicos Taller de periodismo Seminario de literatura y filosofía Filosofía latinoamericana Pensamiento precolombino Cine y literatura mexicana Introducción a la historia de España Introducción a la historia de las religiones Idioma I Idioma II Idioma III Idioma IV Idioma V Propiedad intelectual I: protección del conocimiento y las innovaciones Propiedad intelectual II: instituciones, competencias y procedimientos para la protección de la propiedad intelectual NOTAS Licenciatura en Letras Hispánicas Mayores informes Conmutador CUCSH Universidad de Guadalajara Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Mtro. Pablo Arredondo Ramírez Rector Dr. José María Nava Preciado Secretario Académico Mtro. Gustavo Padilla Montes Secretario Administrativo Lic. Psic. Lucila Cortés Barragán Coordinadora de Docencia

16 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Licenciatura en Derecho o Abogados (modalidades escolarizada y semiescolarizada) Objetivos Formar a un abogado, con orientación especializante, con una amplia cultura jurídica y una actitud ética clara y definida, dentro del marco del respeto a los derechos humanos. Fomentar el desarrollo de las competencias globales de los profesionales del derecho. Perfil deseable del aspirante l Capacidad de análisis, de relacionar el pensamiento abstracto a situaciones concretas, de trabajo en equipo y de aprendizaje de otros idiomas. l Habilidad de lectura y redacción, del uso de las nuevas tecnologías, de crítica y autocrítica y de discernimiento sobre la problemática económica, política y social en un entorno nacional e internacional. l Vocación por la justicia social y el respeto de los derechos humanos. Perfil del egresado Capacidad y habilidad para: proponer soluciones a los problemas sociales, económicos y políticos en el ámbito nacional e internacional; asesorar en las distintas áreas que demande el quehacer profesional; interpretar y aplicar la norma a casos concretos; procurar y administrar justicia desde el ámbito del servicio público; y, transmitir y generar conocimiento científico/jurídico, así como el interés por el mismo. Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común Área de formación básica particular Área de formación especializante selectiva Área de formación optativa abierta 21 4 Prácticas profesionales 2 Servicio social 2 Número mínimo de créditos para optar por el título n Área de formación básica común Derecho constitucional 10 Derecho romano 10 Ética jurídica Introducción al estudio del derecho 10 Filosofía del derecho I Historia de derecho universal y mexicano Sociología jurídica 10 Derecho económico I Expresión oral y escrita Teoría del Estado 10 Teoría de la argumentación y redacción jurídica Lengua extranjera I Lengua extranjera II Lengua extranjera III Lengua extranjera IV Lengua extranjera V Totales 121 n Área de formación básica particular Administración pública Derecho penal I. Teoría general del derecho penal Derecho mercantil I. Teoría del acto de comercio y comerciante Derecho civil I Amparo I 10 Amparo II 10 Derecho agrario Metodología jurídica I 9 Sistemas jurídicos contemporáneos y de convivencia Teoría general del proceso Derecho ambiental I Derecho civil II Derecho civil III Derecho civil IV Derecho civil V Derecho individual del trabajo I Garantías constitucionales 10 Derecho contencioso administrativo Derecho de la seguridad social Derecho fiscal I 10 Derecho colectivo del trabajo Derecho internacional privado 10 Derecho internacional público 10 Derecho mercantil II. Títulos y operaciones de crédito Derecho mercantil III. Sistemas de intermediación financiera Derecho penal II. Delitos 10 Derecho procesal civil 10 Derecho procesal mercantil Derecho procesal penal 10 Teoría del derecho administrativo 10 Teoría del derecho civil Totales 249 orientación en administración de justicia Acciones de inconstitucionalidad y controversias constitucionales Derecho electoral mexicano Introducción al estudio de la procuración y administración de justicia Procuración y administración de justicia en México Garantías de seguridad jurídica Amparo laboral Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 55 orientación en derecho ambiental Administración pública del ambiente Delitos ambientales Derecho ambiental II Derecho internacional del medio ambiente Derecho procesal ambiental Derecho procesal agrario

17 Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 55 orientación en derecho civil y familiar Derecho familiar Derecho notarial y correduría pública Derecho procesal familiar Derecho registral Derecho sucesorio Personas jurídicas civiles Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 55 orientación en derecho corporativo y comercio internacional Contratos mercantiles internacionales Derecho corporativo Derecho del comercio internacional Derecho económico II Derecho aduanero Sistemas de inversión y financiación internacional para el comercio Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 5 orientación en derecho de la administración pública Derecho de la administración pública federal Derecho de la administración pública estatal Derecho municipal Derecho procesal fiscal Derecho fiscal II Planeación y organización de la administración pública Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 55 Orientación en derecho internacional Administración de justicia y responsabilidad internacional Arbitraje internacional y soluciones pacíficas de controversias internacionales Derecho internacional de los derechos humanos Derecho penal internacional Organismos y mecanismos de cooperación internacional judicial Derecho procesal de los organismos internacionales Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 5 orientación en derecho laboral y en derecho de la seguridad social Derecho burocrático Derecho procesal de la seguridad social Derecho procesal laboral Legislación de la seguridad social Derecho administrativo de los trabajadores Derecho individual del trabajo II Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 55 orientación en derecho penal Ciencia penitenciaria Dogmática jurídica penal Introducción al estudio de la procuración, administración e impartición de justicia Introducción al estudio de las ciencias penales Procedimientos jurídicos especiales de la administración de justicia penal Ciencias forenses Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 55 orientación en investigación y análisis jurídico Metodología jurídica II Epistemología jurídica Hermenéutica jurídica Deontología jurídica Proyectos de casos I Proyectos de casos II Seminario de investigación I Seminario de investigación II Totales 5 n Área de formación optativa abierta Filosofía del derecho II Sociología criminal Derecho constitucional comparado Derecho procesal constitucional Práctica profesional de amparo Derecho procesal electoral mexicano Jurisprudencia Teoría de la constitución La defensa de los derechos humanos en México Amparo en materia penal Amparo en materia civil Amparo en materia administrativa Amparo en materia agraria Práctica profesional en derecho ambiental I Práctica profesional en derecho ambiental II Concursos mercantiles Cooperación jurídica procesal internacional y familiar Medios alternativos de solución de controversias en materia civil y familiar Práctica profesional civil y mercantil Práctica profesional familiar Análisis económico del derecho Fideicomisos corporativos Instrumentos jurídicos del comercio internacional Práctica profesional del derecho corporativo Práctica profesional del derecho comercial internacional Derechos de autor Práctica profesional de la administración pública municipal Práctica profesional del derecho de la administración pública Arbitraje y medios alternativos de solución de conflictos Contratos internacionales y comercio electrónico Derecho de propiedad industrial Derecho de la unión europea Marco jurídico del comercio exterior Práctica profesional internacional Derecho diplomático y consular 4 Práctica profesional del derecho de la seguridad social Práctica profesional laboral Criminología general Delitos especiales Dogmática jurídica Política criminal Victimología Derechos humanos Práctica profesional de las ciencias penales 4 Práctica profesional penal Criminalística Medicina forense Psicología forense Epistemología jurídica y praxis social Temas jurídicos relevantes ambientales Derecho marítimo Derecho urbano Derecho para el desarrollo sustentable Derechos indígenas Derecho a la información Derecho concursal Computación Mayores informes Conmutador CUCSH

18 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente Guía de Carreras, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (pe) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (acceciso), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (coapehum), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (confede). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (copaes) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el cucsh, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio cucsh. La MISIón del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (cucsh) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIón del cucsh busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan Tutorías a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos La comunicación pública determina la calidad de las relaciones sociales, al establecer las formas de acceso a la información y al ejercicio de las libertades de opinión y expresión en las discusiones sobre las preocupaciones y controversias de interés público. Es una condición para la participación de los ciudadanos en la construcción de un espacio público democrático. Perfil del aspirante Estudiante analítico, creativo, con muy buen manejo del español e inclinación por la investigación social. Perfil del egresado El comunicador público es una estratega que puede diagnosticar, planificar, evaluar y coordinar procesos de comunicación social relacionados tanto con la construcción de los debates públicos como con la imagen de los diversos actores sociales (de sus agendas y sus proyectos). Plan de estudios n Áreas de formación % Área de formación básica común 4 20 Área de formación básica particular Área de formación especializante 1 Área de formación especializante selectiva 2 Área de formación optativa abierta Práctica profesional en comunicación 4 1 pública Constancia de servicio social 10 2 Número de créditos para optar por el título: n Área de formación básica común Comunicación oral Comunicación escrita Fundamentos de análisis literario Lengua extranjera I Licenciatura en Comunicación Pública Lengua extranjera II Lengua extranjera III Lengua extranjera IV Lengua extranjera V Lógica y retórica Ética de la comunicación Problemas socioeconómicos y políticos de México Estadísticas descriptivas Estadística inferencial paramétrica Totales 4 n Área de formación básica particular Redacción de documentos de comunicación pública Comunicación interpersonal Teoría social (sociedad) Teoría social (política) Teoría social (cultura) Teorías de la globalización Teorías de la comunicación (modelos) Teorías de la comunicación masiva Teorías de la comunicación pública Economía política de la información y la comunicación Opinión pública Legislación internacional y nacional de medios Sociedad de la información y nuevas tecnologías Técnicas de encuesta Métodos cualitativos de investigación Investigación documental y electrónica Lenguajes y lógicas de la producción periodística Investigación periodística Lenguajes y lógicas de producción audiovisual Gestión estratégica Relaciones públicas Mercadotecnia social y política Teorías de la organización Prospectiva y teoría de los escenarios Teorías del liderazgo y habilidades directivas Modelos de planeación Totales 12 n Área de formación especializante Comunicación política Comunicación institucional Los medios de comunicación en México Los medios de comunicación en Jalisco Desarrollo de proyectos de comunicación pública I Desarrollo de proyectos de comunicación pública II Seminario de titulación Laboratorio de lenguaje multimedia 4 Taller de gestión y producción audiovisual Auditoría de la comunicación Diseño y evaluación de campañas públicas Totales orientación en investigación de la comunicación pública Paradigmas teóricos de la comunicación pública Metodología y técnicas avanzadas de la investigación en comunicación pública Estudios de casos en investigación de la comunicación pública Diseño de proyectos de investigación en comunicación pública Totales 2 orientación en intervención para el cambio social Comunicación para el cambio social Comunicación de riesgo Comunicación para la salud Diseño de proyectos en intervención social Totales 2

19 orientación en comunicación política Comportamiento político ciudadano Métodos y técnicas de cabildeo Demoscopía de medios Diseño de proyectos de mercadotecnia política Totales 2 n Área de formación especializante selectiva orientación en comunicación educativa Modelos educativos contemporáneos no formales Comunicación alternativa y educación no formal Nuevas tecnologías de la comunicación y la información Desarrollo de proyectos de comunicación educativa Totales 2 El alumno deberá cursar las materias de una orientación que le permitan obtener un mínimo de 2 créditos. n Área de formación optativa abierta Estética Comunicación y cambio social Comunicación educativa Comunicación intercultural Sociolingüística Estudios sobre televisión Estudios de recepción Estudios de la emisión Estadística inferencial no paramétrica Estadística multivariada Idioma I Idioma II Idioma III Idioma IV Idioma V Fundamentos del diseño gráfico Fundamentos de informática 4 Programación y presupuestación Paquetes computacionales 4 Comunicación, sociedad y política Técnicas etnográficas Técnicas de indagación con grupos Gestión y políticas públicas Desarrollo organizacional Formación de públicos Comunicación y desarrollo Análisis institucional e imagen corporativa Ciberperiodismo Historia social del periodismo en México Géneros periodísticos Gestión de redes de información Publicidad social Propiedad intelectual I: protección del conocimiento y las innovaciones Propiedad intelectual II: instituciones, competencias y procedimientos para la protección de la propiedad intelectual Mayores informes Conmutador CUCSH NOTAS Licenciatura en Comunicación Pública Universidad de Guadalajara Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Mtro. Pablo Arredondo Ramírez Rector Dr. José María Nava Preciado Secretario Académico Mtro. Gustavo Padilla Montes Secretario Administrativo Lic. Psic. Lucila Cortés Barragán Coordinadora de Docencia

20 El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara, elaboró la presente GUÍA DE CARRERAS, para ofrecer información acerca de su oferta educativa, con la finalidad de ponerla a disposición de los aspirantes a cursar una carrera de nivel superior. En esta guía encontrarán los perfiles de ingreso y egreso, ámbitos de inserción y desempeño profesional, así como información amplia sobre los planes de estudio, conteniendo las áreas de formación de un total de 15 Programas Educativos (PE) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y acreditados por organismos nacionales, como la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (ACCECISO), el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (COAPEHUM), el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación en Derecho, A.C. (CONFEDE). Los organismos antes mencionados cuentan con el aval del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) lo cual indica que nuestra oferta educativa es de calidad, y que propicia una formación integral de los universitarios, atendiendo a las demandas sociales y educativas que respondan a las exigencias y estándares nacionales e internacionales. La Universidad de Guadalajara, y en particular el CUCSH, espera que encuentres en su oferta académica alguna carrera que sea de tu interés, y contar contigo en el próximo ciclo que se abrirá para todos aquellos que aspiren a formarse como Profesionales de Calidad de las Ciencias Sociales y Humanidades. Esperamos verte pronto, integrado al territorio CUCSH. La MISIÓN del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara, es ser un espacio universitario que permanentemente se propone alcanzar un sólido y legítimo liderazgo académico regional y nacional en el ámbito de las ciencias sociales. La VISIÓN del CUCSH busca a futuro mantener los niveles de calidad que ha logrado, y superar sus debilidades para convertirse en un espacio de excelencia, donde se desarrolle la creatividad y la innovación; formar profesionistas de alto nivel tanto en licenciatura, posgrado y educación continua y permenente, en las diversas modalidades, utilizando tecnología de vanguardia, siendo reconocido nacional e internacionalmente en la enseñanza, investigación y difusión del arte y la cultura. Todos los programas educativos de nuestro Centro Universitario otorgan TUTORÍAS a los alumnos con el fin de apoyar su trayectoria escolar. Objetivos Formar internacionalistas dotados de competencias técnicas, sentido analítico y valores éticos, que estén comprometidos con su sociedad y se distingan por su compresión y participación en la solución de los problemas de México y del sistema internacional, así como formar profesionistas con capacidad para ejercer en los sectores público y privado que atiendan asuntos de carácter internacional en dependencias públicas (federales y estatales) o empresas privadas (industriales, comerciales y de servicio), de participar en trabajos de investigación y docencia universitaria, en los que se analicen aspectos de corte internacional. Perfil deseable del aspirante Acentuado interés personal por el estudio serio y sistemático de asuntos públicos, históricos, culturales, económicos, jurídicos y sociales; disposición para adaptarse a los ambientes académicos que exigen sesiones de estudio, resolución de problemas prácticos, y la investigación en bibliotecas y centros de documentación; disposición para desarrollar sus habilidades dentro del campo de las ciencias exactas (matemáticas y estadística); aptitud y gusto para la comprensión de idiomas extranjeros (especialmente el inglés) para tener acceso a la bibliografía, así como para obtener su titulación y su desempeño profesional; aptitud y propensión a desenvolverse en actividades con una importante carga de relaciones interpersonales y socioculturales. Perfil del egresado Las problemáticas que pueden ser atendidas por un Licenciado en Estudios/Relaciones internacionales son: solución de controversia sobre un tema que afecte a intereses económicos, sociales y/o políticos nacionales que tengan como marco un acuerdo internacional; falta de generación de conocimiento a través de modelos teóricos explicativos que reflejen la realidad nacional y su relación con la realidad internacional y viceversa; negociar y gestionar sobre problemas planteados por el sector social, económico o gubernamental que tengan incidencia local y nacional con carácter internacional como derechos humanos, ambientales, seguridad nacional, narcotráfico, entre otros. Licenciatura en Relaciones Internacionales Plan de estudios Áreas de formación % Área de formación básica común Área de formación básica particular Área de formación especializante 20 5 Área de formación especializante selectiva 33 Área de formación optativa abierta 35 9 Mínimo de créditos requeridos para optar por el título Área de formación básica común Teoría social y política I Teoría social y política II Historia de las relaciones internacionales I Historia de las relaciones internacionales II Historia sociopolítica de México, siglo XX Estadística descriptiva y probabilidad Estadística inferencial paramétrica Derecho constitucional mexicano Derecho internacional público Introducción a la economía Microeconomía Macroeconomía Expresión oral y escrita Metodología en ciencias sociales Técnicas de investigación Taller de investigación Sistema político mexicano Lengua extranjera I Lengua extranjera II Lengua extranjera III Lengua extranjera IV Lengua extranjera V Totales 149 Área de formación básica particular Introducción a las relaciones internacionales Teoría del comercio internacional Gobierno y política exterior de México Comercio internacional de México Seminario de investigación en estudios internacionales Seminario de titulación en estudios internacionales I Seminario de titulación en estudios internacionales II Teoría de las relaciones internacionales Redes públicas internacionales Política internacional Geopolítica Organismos internacionales Economía y política internacional Política y administración pública Teoría financiera Sistema financiero internacional Mercados financieros internacionales Ética y gestión de la práctica profesional Formación internacional extra-aulas I 2 Formación internacional extra-aulas II 2 Formación internacional extra-aulas III 2 Formación internacional extra-aulas IV 2 Formación internacional extra-aulas V 2 Formación internacional extra-aulas VI 2 Formación internacional extra-aulas VII 2 Formación internacional extra-aulas VIII 2 Migración internacional Bloques económicos internacionales Cultura e identidad nacional Totales 11 Área de formación especializante Servicio social 10 Trabajo recepcional 10 Área de formación especializante selectiva Cultura e identidad en América del Norte Gobierno y política exterior en América del Norte