Curso de Especialización EL INFORME DE EVALUACIÓN DEL EDIFICIO: Rehabilitación, Eficiencia Energética y Accesibilidad DOSSIER INFORMATIVO

Transcripción

1 Curso de Especialización EL INFORME DE EVALUACIÓN DEL EDIFICIO: Rehabilitación, Eficiencia Energética y Accesibilidad Según la nueva Ley 8/2013, de 26 de junio, de Rehabilitación, Regeneración y Renovación Urbanas. DOSSIER INFORMATIVO Con la colaboración de:

2

3 ÍNDICE 1. Presentación y oportunidad del curso 2. A quién va dirigido 3. Formato y características del curso 4. Objetivos 5. Programa 6. Prácticas 7. Calendario y Duración 8. Profesorado y coordinación 9. Precio e inscripción 10. Resultados del Aprendizaje 11. Oportunidades Laborales 1. Presentación y oportunidad del curso El curso pretende actualizar la formación de profesionales y técnicos de la arquitectura y la ingeniería para responder a las nuevas demandas de inspección y rehabilitación de los edificios residenciales. Sus objetivos se centran, en primer lugar, en la realización del Informe de Evaluación del Edificio, nueva exigencia legal introducida por la Ley 8/2013 de 26 de Junio, de rehabilitación, regeneración y renovación urbanas (BOE de 27-Junio-2013), que obliga a los propietarios de inmuebles residenciales, a revisar y actualizar las condiciones de sus edificios cada 10 años. En España existe un patrimonio residencial de casi 26 millones de viviendas, de las que un 55 es anterior a Los profesionales y técnicos de la construcción no han sido suficientemente preparados para atender esas necesidades de conservación y mejora de esos edificios con más de 30 años, especialmente en los aspectos energéticos y de accesibilidad, que son cada vez más exigentes. Por ello, el objetivo principal del curso es que los técnicos que realicen este curso no sólo puedan hacer la inspección de conservación, eficiencia energética y accesibilidad necesarias para cumplimentar el Informe de Evaluación del Edificio, sino que adquieran el conocimiento para actuar más allá de la mera inspección hacia un verdadero diagnóstico, y la posibilidad de plantear y gestionar las modificaciones necesarias. Hay que tener en cuenta que todo el marco legislativo que regula el sector de la construcción residencial y urbana se ha transformado en los últimos tres años: el Código Técnico de la Edificación (RD 173/2010), la normativa de diseño de espacios urbanos (Orden VIV561/2010), los requerimientos de ahorro energético (RD 235/2013), etc. El curso incorpora una puesta al día en todos estos nuevos desarrollos, en la medida en que todos ellos revierten sobre la intervención en la edificación residencial existente. 3

4 Algunas informaciones recientes aparecidas en la prensa sobre este tema: Los profesionales de la arquitectura se enfrentan al desempeño de nuevas labores, tras los últimos cambios normativos en materia de rehabilitación de edificios. ECOPRESS La actuación en unas viviendas por año, con una media de por intervención (desde la pequeña reforma hasta la rehabilitación integral) puede suponer empleos directos. Comisión de Infraestructuras y Urbanismo, CEOE 2013 Un sistema de ITE para las 26 millones de viviendas cada 10 años, genera trabajo estable para profesionales de forma constante. Observatorio Inmobiliario y de la Construcción, Enero-Febrero 2013 El curso está promovido y desarrollado por Acceplan Accesibilidad S.L., empresa surgida de la Universidad Autónoma de Barcelona, con la colaboración de la Direccion General de Vivienda y Urbanismo del Ministerio de Fomento. 2. A quién va dirigido Profesionales y técnicos habilitados para realizar la inspección técnica de los edificios: arquitectos, arquitectos técnicos, ingenieros de la edificación, ingenieros industriales. Profesionales interesados en adquirir un conocimiento aplicado a la conservación (rehabilitación, regeneración y renovación) de edificios de uso residencial; eficiencia energética y la accesibilidad para la adaptación a las necesidades de los mayores y personas con otras necesidades específicas, tales como las personas con discapacidad. 3. Formato y características Se trata de un curso con clases presenciales vía internet (estilo videoconferencia), lo que permite su realización desde cualquier punto geográfico sin perder las ventajas de la relación entre profesor y alumnos en tiempo real. Al final incluye unas sesiones presenciales directas en Madrid o Barcelona, indicadas para encontrarse en persona, presentar el trabajo práctico realizado a lo largo del curso y recibir la titulación en un acto con expertos del mundo profesional y de la Administración Pública (Ministerio de Fomento). 4

5 4. Objetivos Formar especialistas en el análisis, diagnóstico e intervención rehabilitadora en edificios de viviendas de acuerdo a las nuevas demandas establecidas en la Ley 8/2013 de 26 de junio, de rehabilitación, regeneración y renovación urbanas. Preparar a profesionales y técnicos para cumplimentar el nuevo Informe de Evaluación del Edificio (IEE) establecido por la citada Ley mediante el conocimiento de los fundamentos y la aplicación práctica sobre conservación, eficiencia energética y accesibilidad. Adquirir un conocimiento actualizado de las normas recientes que condicionan el ejercicio profesional en el sector de la edificación y vivienda: el Código Técnico de la Edificación, la Orden Ministerial 561/2010 sobre Accesibilidad en Espacios Públicos, Real Decreto 235/2013 sobre Eficiencia Energética, Ley de Propiedad Horizontal y otras. Manejar los programas informáticos del IDAE (Ministerio de Industria, Energía y Turismo) para el cálculo de la calificación energética. Adquirir un conocimiento especialmente avanzado sobre los requisitos de accesibilidad universal, ajustes razonables y tecnologías acordes con las tendencias sociales y demográficas que van a caracterizar la sociedad en las próximas décadas. Desarrollar un modelo-tipo de IEE propio a partir de un trabajo práctico desde la primera clase con tutorías semanales. 5

6 5. Programa MÓDULO A: LA VIVIENDA: NECESIDADES FUNCIONALES Y MARCO NORMATIVO 21 horas de docencia 1. Diversidad funcional y vivienda accesible: tipologías, problemas y soluciones Vivienda y necesidades de los usuarios Impacto del entorno sobre la salud Soluciones mediante ayudas y tecnologías Adaptación funcional de la vivienda y el entorno Déficits funcionales de la vivienda en España y modelos de intervención 2. Normativa legal y técnica sobre inspección, rehabilitación y accesibilidad en la vivienda Marco normativo de la edificación Normativa específica de accesibilidad MÓDULO B: DIAGNOSTICO DEL EDIFICIO Y SOLUCIONES FUNCIONALES 58 horas de docencia 3. Rehabilitación y conservación del edificio: bases del diagnóstico La rehabilitación: principios básicos Estructuras y problemas constructivos 4. La eficiencia energética en el edificio residencial La Eficiencia Energética en la edificación Evaluación energéticas Aplicación. Soluciones pasivas y activas Ejercicios prácticos 5. La accesibilidad en el edificio residencial y su contexto urbano Adaptación de la vivienda: zonas comunes Accesibilidad en el exterior del edificio Aparcamiento y aproximación. CTE DB-SUA La entrada al edificio. CTE DB-SUA 6. La accesibilidad en el interior del edificio CTE DB-SUA Itinerario Accesible CTE DB-SUA Accesibilidad entre plantas 7. Señalización e instalaciones de uso común Accesibilidad sensorial. CTE DB-SUA Elementos manipulables. Instalaciones de uso común 8. Análisis tipológico y estudios de caso Tipologías e intervenciones de conservación y rehabilitación Tipologías e intervenciones de accesibilidad 6

7 MÓDULO C: INSPECCIÓN E INFORME DE EVALUACIÓN DEL EDIFICIO 21 horas de docencia 9. Inspección técnica de edificios: teoría y práctica Aplicación práctica de la ITE Ajustes razonables 10. El Informe de Evaluación del Edificio: resolución de casos Aplicación del IEE -1 Aplicación del IEE Trabajo final, charla magistral y debate. 6. Prácticas Cada alumno/a deberá desarrollar un Informe de Evaluación de Edificio completo a lo largo del periodo docente, además de las ampliaciones que los profesores determinen para cubrir los temas que corresponden a cada módulo. Cada viernes se realizará una sesión de tutoría temática sobre los contenidos y casos prácticos desarrollados a lo largo de la semana. Los casos prácticos se intensificarán especialmente en la parte final del curso. La dedicación semanal estimada es de unas 7h aparte de las horas lectivas. A lo largo del curso, además de las tutorías se realizarán presentaciones y tests de comprobación de los avances realizados. Con el fin de garantizar un nivel adecuado en el curso los/as alumnos/as que no demuestren un aprovechamiento suficiente no podrán recibir la certificación final, que serán sustituidas por un certificado de asistencia. 7

8 7. Calendario del curso El curso tiene una duración de 100 horas lectivas, incluida una hora de tutoría semanal. Se considera necesario un trabajo adicional por parte del alumno de otras 100 horas. (este calendario puede sufrir alguna modificación) Octubre L M M J V S D Noviembre L M M J V S D Diciembre L M M J V S D 2013 Enero L M M J V S D Febrero L M M J V S D 2014 MÓDULO A: Principios y marco normativo. MÓDULO B: Diagnóstico del edificio y soluciones funcionales. MÓDULO C: Inspección e Informe de Evaluación del Edificio - IEE. Jornada presencial en Madrid. Horario y duración de las clases: Miércoles de 18:00 a 21:00 Viernes de 16:00 a 20:00 8

9 8. Profesorado y coordinación El curso será dirigido por: Mariano Calle Cebrecos y Fernando Alonso López La coordinación de las clases y atención inmediata a alumnos la realizará Eliana Pires de Souza. Relación de profesores participantes (por orden alfabético). Alonso López, Fernando. Economista urbano. Acceplan. Universidad Autónoma de Barcelona. Bardají Torres, Isabela. Especialista en ingeniería y Gestión Medioambiental. Profesora en la Universidad Camilo José Cela, EDUKERE FORMACIÓN. Catena Moreno, Guillermo. Estudio c3 Arquitectos e Ingenieros S.L.P. Calle Cebrecos, Mariano. Arquitecto Urbanista. Acceplan. Calle García, Alejandro. Arquitecto. Estudio c3 Arquitectos e Ingenieros S.L.P., Profesor en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Cervera Ripoll, Miguel. Ingeniero Industrial. Profesor de la Universidad Camilo José Cela, EDUKERE FORMACIÓN. Cocco, Francesco. Arquitecto. Abitare Sociale. Cruz Mera, Angela de la. Subdirectora General de Urbanismo. Ministerio de Fomento. Gallego Gonzalez, Luz. Arquitecta. 2mg Arquitectos. García-Milà Lloveras, Xavier. Arquitecto. Estudio de arquitectura AIA. Hernández Partal, Sonia. Subdirectora General Adjunta de Urbanismo. Ministerio de Fomento. Martinez Berna, Isabel. Arquitecta. 2mg Arquitectos. Pires de Souza, Eliana. Arquitecta. Acceplan. Reyes Torres, Rafael. Arquitecto. OAAMB S.L. Rovira-Beleta Cuyás, Enrique. Arquitecto. Rovira-Beleta Accesibilidad S.L.P.. Profesor de la Universidad Internacional de Cataluña. Santiago Rodríguez, Eduardo de. Consejero Técnico de la S.G. de Urbanismo. Vega Catalán, Luis. Consejero Técnico de la S.G. de Arquitectura. Ministerio de Fomento. Vieitez Vivas, Ana María. Arquitecta. OAAMB S.L. 9

10 9. Precio e inscripción Precio curso completo y titulación: Forma de pago: Reserva de plaza: 10 1er pago (inscripción): 50 anterior al comienzo del curso. La fecha límite precisa se comunicará al alumno. 2º pago: 40 anterior al 20 de diciembre. Más información: Tfno: Visite nuestro blog: Resultados del aprendizaje El curso habilitará para desarrollar las siguientes habilidades: Capacidad para evaluar las necesidades que la vivienda debe satisfacer respecto al tipo de usuario. Conocer las funciones y limitaciones que pueden y deben cubrir los entornos de la vivienda y edificación de acuerdo a las la diversidad de usuarios. Conocer los atributos de la vivienda y su entorno que permiten su uso por personas mayores y con discapacidad. Comprender y manejar adecuadamente las distintas regulaciones que afectan a la accesibilidad y habitabilidad de la vivienda y espacio público. Identificar los problemas constructivos y energéticos que plantean los edificios. Utilizar las tecnologías de apoyo adecuadas a las necesidades de las personas (sistemas de elevación, control de entornos, tecnologías de información y comunicación ) y su implantación en la vivienda y edificación. Aplicar y desarrollar los puntos anteriores para proponer soluciones técnicas adecuadas para resolver los problemas de conservación y energéticos que plantean los edificios. Planificar y diseñar las mejores soluciones para resolver los problemas funcionales de las viviendas y la edificación. Adquirir criterios de aplicación de ajustes razonables como alternativa a intervenciones que impongan carga desproporcionada o indebida. Realizar inspecciones técnicas de edificios incluyendo los requisitos de accesibilidad y eficiencia energética. Completar de forma ágil el Informe de Evaluación del Edificio en sus tres ámbitos. 10

11 11. Oportunidades laborales La formación recibida facilitará el acceso a nuevas oportunidades laborales por la demanda de profesionales formados para realizar inspecciones técnicas y modificaciones funcionales en la edificación con un conocimiento específico sobre accesibilidad y certificación energética: Las empresas del sector de la construcción e inmobiliario necesitan disponer de técnicos preparados para la realización de los informes y valorar los ajustes razonables resultantes. Los administradores de fincas deberán poder contratar a profesionales preparados y con una formación de calidad contrastada para realizar los informes con garantías. Las administraciones locales, responsables del control y seguimiento de la inspección de la edificación, también requerirán técnicos formados en estos aspectos. Los propietarios de inmuebles, incluidos grandes edificios de uso residencial (viviendas en bloques, residencias, hoteles.) verán aumentada la presión para evaluar y reformar sus edificios, por lo que buscarán profesionales debidamente acreditados. Como señala la propia Ley 8/2013, la rehabilitación en España se encuentra 13 puntos por debajo de la media europea. Esta diferencia se deberá reducir en los próximos años, como única alternativa para la recuperación del sector. Contar con técnicos preparados para provocar esta reconversión es una necesidad que requerirá técnicos con una formación actualizada a las nuevas demandas. 11