Arica College Segundos medios PRUEBA FORMATIVA I COMPRENSIÓN LECTORA

Transcripción

1 Arica College Segundos medios I COMPRENSIÓN LECTORA PRUEBA FORMATIVA El psicólogo clínico indica que Chile puede aprender de los errores de los demás. "Este es un país de muchos contrastes, que quiere subirse al carro de los otros países, pero en esto hay que tomar lo bueno, con una buena planificación desde el punto de vista de la prevención. Los seres humanos hemos ido aprendiendo modelos para ser cada vez mejores con los otros, pero también somos capaces de hacer las peores barbaridades. Lo importante es saber cómo utilizamos las herramientas que nos han entregado, tenemos que siempre reflexionar hacia dónde vamos", recalca. Silvana Acuña. Falta de límites genera violencia juvenil. En: diario El Sur. 1 Cuál es el objetivo comunicativo del psicólogo? A) Exponer lo que sucede en otros países en relación con Chile. B) Manifestar su descontento respecto de las barbaridades que Chile copia de otros países. C) Informar sobre los aspectos acerca de los cuales se debe reflexionar en Chile con respecto de lo que hacen otros países. D) Hacer reflexionar sobre la necesidad de evaluar antes de adoptar los modelos de otros países, para tomar aquello que es conveniente para Chile. E) Comentar el dicho aprender de los errores de los demás, en términos de los modelos seguidos en Chile y que son copia de errores cometidos por otros países. En el cine comercial, el interés está depositado en el espectador, su énfasis está en la taquilla, es decir, en la capacidad para convocar a la mayor cantidad de espectadores en las salas. Por el contrario, cuando en la realización de una película es el director quien toma las decisiones, a partir de su concepción de cine, sus gustos y sus intereses, tenemos un cine de autor o cine arte. 2 Cuál es la diferencia fundamental que se establece en el fragmento anterior entre cine comercial y cine arte? A) El público al cual van dirigidos. B) La importancia que le otorgan al espectador. C) La problemática tratada en términos de gustos e intereses de sus autores. D) La concepción de cine que plantean las películas. E) Los temas tratados. Actividad complementaria del libro del estudiante: págs. II PLAN DE REDACCIÓN Y CONECTORES 3 "Jean-Jacques Rousseau" 1. Le preocupaba demostrar su probidad ante los demás, empresa malograda, pues a partir de tales obras se puede concluir que fue un hombre atormentado y no muy honesto. 2. Nació en Ginebra en Incluso al confrontar sus confesiones con archivos y documentos, se descubren varias omisiones y engaños. 4. Filósofo, músico y escritor. 5. Durante los últimos catorce años de su vida escribió distintos libros autobiográficos: Las confesiones, Diálogos: Rousseau juez de Jean-Jacques y Las ensoñaciones del paseante solitario. A) B) C) D) E) Freud: teoría del aparato psíquico 1. El aparato psíquico es una de sus construcciones teóricas y busca explicar la conducta del hombre. Consta de dos tópicas: la estructura psíquica y las entidades psíquicas. 2. Esta teoría la complementó Freud a través de su estudio de los sueños. 3. A Freud se le asocia principalmente con el psicoanálisis, pero este es solo una técnica dentro de la serie de teorías que propuso. 4. La estructura psíquica está formada por: consciente, preconsciente e inconsciente. 5. Las entidades psíquicas: ello, yo y super yo. A) B) C) D) E)

2 5. Me había sentado bien caminar el barrio y dejar que mis ojos se alimentaran su paisaje multicolor. A) en sobre B) en con C) por de D) por desde E) a través del en 6. Carece de importancia el que no pueda probarse la existencia de los jóvenes amantes; lo verdaderamente importante, es el genio de Shakespeare, que los inmortalizó. A) sino que B) en tanto C) ya que D) pero E) en consecuencia III FIGURAS LITERARIAS. Para cada figura estudiada redacta dos ejemplos. Comparación Personificación Hipérbole Metáfora Hipérbaton Onomatopeya Epíteto Anáfora Catáfora Antítesis Aliteración IV GÉNERO LÍRICO CANCIÓN DEL PIRATA Con diez cañones por banda, viento en popa, a toda vela, no corta el mar, sino vuela un velero bergantín. Bajel pirata que llaman, por su bravura, el Temido, en todo mar conocido del uno al otro confín. Que es mi barco mi tesoro, que es mi dios la libertad, mi ley, la fuerza y el viento, mi única patria, la mar. José Esproceda.

3 1. El temple de ánimo del hablante lírico revela un estado de: a. tristeza y añoranza b. ansias de libertad c. orgullo y rebeldía d. inquietud y zozobra e. evasión y sentimentalismo 2. La (s) actitud(es) lírica(s) presente(s) en los versos leídos es (son): I Carmínica II Apostrófica III Enunciativa a. sólo I b. sólo II c. sólo III d. sólo I y III e. sólo III y III 3. El motivo lírico de los versos leídos es: a. el patriotismo b. el naufragio de la existencia humana c. el valor de la libertad y confianza en el yo d. la piratería e. lo inalcanzable CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA Juventud, divino tesoro, ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... y a veces lloro sin querer. En vano busqué a la princesa que estaba triste de esperar. La vida es dura. Amarga y pesa. Ya no hay princesa que cantar! Mas a pesar del tiempo terco, mi sed de amor no tiene fin; con el cabello gris me acerco a los rosales del jardín... Juventud, divino tesoro, ya te vas para no volver!... Cuando quiero llorar, no lloro, y a veces lloro sin querer... Mas es mía el Alba de oro! Rubén Darío 4. El motivo lírico predominante en estos versos es: a. la desilusión amorosa b. la esperanza inagotable c. la muerte repentina d. la juventud perdida e. la vejez prematura 5. Cuál(es) es (son) la (s) actitud(es) lírica(s) que asume con mayor énfasis el hablante lírico? I Carmínica II Apostrófica III Enunciativa a. sólo I b. sólo II c. sólo III d sólo I y II e. sólo II y III

4 6. Cuál es el temple de ánimo del hablante lírico en los versos que sirven de estribillo? a. Nostálgico ante el paso del tiempo b. Angustiado por no poder desahogarse c. Ilusionado ante la posibilidad de lograr el amor d. Desafiante frente al destino e. Pesimista con respecto a la edad juvenil SORPRESA Muerto se quedó en la calle Con un puñal en el pecho. No lo conocía nadie. Cómo temblaba el farol! Madre. Cómo temblaba el farolito De la calle! Era madrugada. Nadie Pudo asomarse a sus ojos Abiertos al duro aire. Que muerto se quedó en la calle Que con un puñal en el pecho Y que no lo conocía nadie. García Lorca, Federico, Sorpresa. 7. El texto anterior es un texto poético, debido a que: a. Está escrito en versos. b. Un hablante lírico nos enseña su interioridad. c. Expresa sentimientos y emociones. d. Predomina la función emotiva del lenguaje e. Todas las anteriores. 8. Cuál de los siguientes enunciados expresa el estado de ánimo del hablante lírico? a. Tristeza. b. Curiosidad. c. Asombro. d. Rabia. e. Nostalgia 9. Qué figura literaria se aprecia en el siguiente verso: Cómo temblaba el farol! a. Hipérbole. b. Epíteto. c. Personificación. d. Comparación. e. Aliteración 10. Qué figura literaria se aprecia en el siguiente verso: Nadie pudo asomarse a sus ojos a. Metáfora. b. Onomatopeya. c. Reiteración. d. Anáfora. e. Comparación 11. Quién es el hablante lírico? a. Una voz masculina. b. Una voz femenina. c. Un hijo (a). d. Una madre. e. Una voz. V Métrica. Identifica la cantidad de sílabas métricas en los ejercicios dados. VI Producción de texto. Registra en tu cuaderno las instrucciones que se te entregarán.

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