PRIMERA SESIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL: PLANEACIÓN ANUAL. CICLO ESCOLAR

Transcripción

1 Nombre Clave de Centro de Trabajo (CCT) Zona Escolar Sector Escolar Domicilio Teléfono Correo electrónico de la escuela Nombre del director (a) o quien ejerce la función directiva Datos del Centro Escolar: En la localidad de del Municipio de del Estado de siendo las horas del día del mes de del año 2015, a convocatoria del C. Presidente, o el Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social, publicada en con fecha _, (para la primera convocatoria, en el caso de no haber quórum 30 minutos después de la hora convocada para la celebración de la sesión, se realizará una segunda convocatoria y la sesión se llevará a cabo con los miembros de la comunidad que se encuentren presentes; con el mismo orden del día, lugar y fecha), se reunieron en las instalaciones de este centro escolar los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social descritos en la lista de asistencia que se anexa como parte integral de esta acta, con la que se acredita la presencia de integrantes de este Consejo Escolar, para celebrar la primera sesión, de planeación anual del Consejo Escolar de Participación Social, con fundamento en los artículos 38 y 39 de los Lineamientos para la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación A continuación el C. Presidente del Consejo Escolar de Participación Social o, en su caso, el Secretario Técnico del mismo, dio a conocer a los presentes el orden del día establecido en la convocatoria, conforme al cual se desarrollará la sesión: Lista de asistencia y declaración de quórum legal para sesionar; Propuesta de incorporación, en su caso, de la escuela a los Programas federales, estatales, municipales y de organizaciones de la sociedad civil; Presentación por parte del director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva, de la planeación anual del centro escolar para el periodo y, en su caso, las recomendaciones que el Consejo Técnico Escolar haya emitido; Presentación del director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva al Consejo Escolar de Participación Social, del calendario escolar y la normalidad mínima que deberá cumplir el centro escolar; Definición de los temas prioritarios de participación social que abordará el Consejo Escolar de Participación Social; En su caso, constitución de los comités para la atención y seguimiento de temas o programas específicos, y Asuntos generales y acuerdos aprobados Página 1 de 26

2 En votación económica se preguntó a los presentes si aprobaban el orden del día y por mayoría de votos de los asistentes, fue aprobado Una vez que ha quedado instalada la sesión conforme a la lista de asistencia que se relaciona en la presente acta, se procede al desahogo del orden del día: Se contó con el quórum legal para sesionar Siguiendo el orden del día establecido, se procede a conocer los programas federales, estatales, municipales y de organizaciones de la sociedad civil; a los que en su caso, la escuela se haya incorporado Se determinó la incorporación de la escuela a los programas federales, estatales, municipales y de organizaciones de la sociedad civil? En caso afirmativo, indique los programas, objetivos, metas y los recursos asignados para el presente ciclo escolar NOMBRE DE AL QUE SE INCORPORA LA ESCUELA (X) S FEDERALES F.1. Escuela de Tiempo Completo. Objetivo General: Establecer en forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal escuelas de tiempo completo con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico, deportivo y cultural. En aquellas escuelas que lo necesiten, conforme a los índices de pobreza, marginación y condición alimentaria se impulsarán esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos del alumnado. F.2. Escuela Segura. Objetivo General: Consolidar a las escuelas públicas de educación básica como espacios seguros y confiables a través de la participación social OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL F.1.1. Fortalecer el uso eficaz de la jornada escolar en actividades académicas mediante la implementación de las líneas de trabajo educativas del Programa. F.1.2. Brindar el Servicio de Alimentación en beneficio de alumnas y alumnos de comunidades con alto índice de pobreza y marginación, y con una alimentación deficiente, asegurando su permanencia en el Sistema Educativo Nacional. F.1.3. Contribuir al desarrollo del Sistema Básico de Mejora Educativa a través de la implementación del modelo de Tiempo Completo. F.2.1. Promover el desarrollo de competencias para la convivencia democrática y el ejercicio de los derechos humanos como una vía para fortalecer la cultura de la prevención en las escuelas. METAS DE LA ESCUELA RECURSO ASIGNADO PARA EJERCER EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR (Colocar Cantidad con número y letra) Página 2 de 26

3 NOMBRE DE y la formación ciudadana de los alumnos, esta última orientada a la convivencia democrática, la participación responsable y el desarrollo de competencias encaminadas al autocuidado, la autorregulación, el ejercicio responsable de la libertad, la participación social y la resolución no violenta de conflictos AL QUE SE INCORPORA LA ESCUELA (X) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL F.2.2. Favorecer la convivencia democrática, solidaria y respetuosa en la comunidad escolar, con la participación de maestros, padres de familia y alumnos, para la generación de ambientes seguros. F.2.3. Impulsar acciones que favorezcan la seguridad en la comunidad escolar y la protección ante riesgos potenciales del entorno comunitario, en colaboración con las autoridades municipales, estatales y federales, así como con organizaciones de la sociedad civil. F.2.4. Impulsar una cultura de paz en las comunidades escolares sustentada en el desarrollo de competencias ciudadanas orientadas hacia la prevención y el autocuidado ante situaciones de riesgo social como la violencia, las adicciones y la delincuencia. F.2.5. Potenciar la formación ciudadana que se brinda a los alumnos a través del currículo de educación básica en las asignaturas de Formación Cívica y Ética, Cultura de la Legalidad y de otras que contemplan aspectos del cuidado de la salud, la prevención del consumo de sustancias adictivas, la negociación y el diálogo para resolver conflictos, la toma de decisiones y el desarrollo de un plan de vida identificado con el mejoramiento de la convivencia social. F.2.6. Orientar, monitorear y evaluar las experiencias generadas en las escuelas, zonas escolares y entidades para la construcción de ambientes democráticos y seguros en las escuelas. METAS DE LA ESCUELA RECURSO ASIGNADO PARA EJERCER EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR (Colocar Cantidad con número y letra) Página 3 de 26

4 NOMBRE DE F.3. Escuela de Calidad. Objetivo General: Contribuir a mejorar el logro educativo en los alumnos de las escuelas públicas de educación básica beneficiadas por el Programa mediante la transformación de la gestión educativa. F.4. Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica. Objetivo General: Contribuir a la mejora del logro educativo del alumnado de las escuelas públicas de educación básica, mediante las acciones establecidas en las estrategias locales, orientadas al fortalecimiento de la lectura, la escritura y las matemáticas; la difusión, la contextualización, el AL QUE SE INCORPORA LA ESCUELA (X) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL F.3.1. Instituir en las escuelas públicas de educación básica beneficiadas, la gestión educativa estratégica para fortalecer su cultura organizacional y funcionamiento. F.3.2. Producir en cada escuela beneficiada un mecanismo de transformación de la gestión educativa, a través de proveer herramientas para su planeación, seguimiento y evaluación, con la concurrencia de las estructuras de educación básica. F.3.3. Orientar la gestión educativa en función de las necesidades de los alumnos, con el fin de contribuir en la mejora del logro educativo. F.3.4. Impulsar la participación social para fomentar la colaboración de la comunidad en la vida escolar, el cofinanciamiento, la transparencia y la rendición de cuentas. F.3.5. Generar mecanismos de coordinación y articulación institucional a nivel federal, estatal, y municipal que promuevan y financien proyectos de innovación, con el objeto de favorecer la capacidad de gestión de las escuelas beneficiadas. F.4.1. Diseñar estrategias para fortalecer la mejora de la lectura, la escritura y las matemáticas de los alumnos/as de las escuelas públicas de educación básica, a través de acciones que den seguimiento al uso de materiales educativos complementarios. F.4.2. Apoyar a las AEL y a las escuelas públicas de educación básica, para mejorar las expectativas de aprendizaje del alumnado, a través de METAS DE LA ESCUELA RECURSO ASIGNADO PARA EJERCER EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR (Colocar Cantidad con número y letra) Página 4 de 26

5 NOMBRE DE uso y la apropiación del currículo y los materiales educativos; así como los procesos de estudio de una segunda lengua, inglés. F.5. Escuela Digna. Objetivo General: Que a través de un diagnóstico se ponderen y programen los proyectos de mejora de los planteles educativos con la finalidad de que éstos obtengan la certificación total o parcial a través del cumplimiento de siete componentes. AL QUE SE INCORPORA LA ESCUELA (X) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL acciones de seguimiento a la difusión, la contextualización, el uso y la apropiación del currículo y los materiales educativos. F.4.3. Apoyar a las AEL para fortalecer los procesos de estudio de una segunda lengua, inglés, en las escuelas públicas de educación básica, en los términos que establece el Plan de Estudios para la educación básica vigente. F.4.4. Impulsar un esquema de financiamiento para que las AEL desarrollen un Proyecto Local para la mejora de la calidad educativa, que favorezca la difusión, contextualización, el uso y la apropiación del currículo, así como la mejora en el aprendizaje de la lectura, la escritura, las matemáticas y los procesos de estudio de una segunda lengua, inglés. F.5.1. Seguridad estructural y condiciones generales de funcionamiento.- Se analizarán y atenderán las condiciones y características que deben cumplir las construcciones a fin de garantizar la seguridad física de los usuarios, así como las condiciones generales de funcionamiento de los diferentes elementos que integran la construcción de los edificios que conforman la infraestructura física, incluidos como parte de este componente los bebederos de agua potable. F.5.2. Servicios sanitarios.- Se procurará la suficiencia y el correcto funcionamiento de los locales destinados a satisfacer las necesidades fisiológicas y de higiene de los estudiantes, METAS DE LA ESCUELA RECURSO ASIGNADO PARA EJERCER EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR (Colocar Cantidad con número y letra) Página 5 de 26

6 NOMBRE DE F.6. Programa de la Reforma Educativa (antes Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo) AL QUE SE INCORPORA LA ESCUELA (X) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL personal docente y administrativo, así como sus muebles, instalaciones y redes hidráulicas, sanitarias y eléctricas. F.5.3. Mobiliario y equipo.- Se procurará la dotación de mobiliario y equipo básico para el desarrollo de las actividades de los planteles educativos según su destino, en función de los objetivos que dicten los planes y programas de estudio. F.5.4. Áreas de servicios administrativos.- Se atenderá el desarrollo de los espacios destinados a los servidores públicos que tienen la función administrativa y directiva de los planteles educativos. F.5.5. Accesibilidad.- Se dotará de las condiciones pertinentes para asegurar el libre acceso a personas con discapacidad a las instalaciones de los planteles educativos. F.5.6. Infraestructura para la conectividad.- Se proveerá de las adaptaciones e instalaciones necesarias en los planteles educativos para poder recibir el servicio de Internet. F.5.7. Espacios de Usos Múltiples.- Se promoverá el desarrollo de la infraestructura para la realización de actividades al aire libre, así como para la protección perimetral de los planteles educativos; como parte de este componente estarán incluidos los bebederos y de agua potable. F.6.1. Mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento de las escuelas públicas de educación básica, con base en las carencias detectadas en el Censo de Escuelas, Maestros y METAS DE LA ESCUELA RECURSO ASIGNADO PARA EJERCER EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR (Colocar Cantidad con número y letra) Página 6 de 26

7 NOMBRE DE Objetivo General: Contribuir a la disminución del rezago en las condiciones físicas de las escuelas públicas de educación básica y al fortalecimiento de la autonomía de gestión para mejorar la prestación del servicio educativo con calidad y equidad. F.7. Para la Inclusión y la Equidad Educativa. Objetivo General: Contribuir a asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa mediante normas y apoyos para los servicios educativos públicos, así como el mejoramiento de infraestructura y equipamiento de instituciones públicas de educación básica, media superior y superior, que atienden población en contexto de vulnerabilidad y/o discapacidad. AL QUE SE INCORPORA LA ESCUELA (X) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL Alumnos de Educación Básica. F.6.2. Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas de educación básica implementando acciones para el desarrollo de capacidades de la comunidad escolar y la adquisición de materiales educativos. F.6.3. Implementar estrategias orientadas a inhibir los factores escolares asociados a la producción de rezago educativo en las escuelas públicas de educación básica. F.6.4. Apoyar las funciones de la supervisión escolar con recursos y herramientas que favorezcan los procesos de asistencia técnica y acompañamiento a las escuelas públicas de educación básica para la mejora del servicio educativo. F.7.1. Beneficiar con acciones de fortalecimiento académico implementadas en escuelas y/o servicios públicos de educación básica que atienden a población en contexto de vulnerabilidad. F.7.2. Beneficiar alumnas y alumnos en contexto de vulnerabilidad con acciones de inclusión y equidad educativa. F.7.3. Fortalecer las capacidades de las escuelas y/o servicios públicos de educación básica que atienden a población en contexto de vulnerabilidad mediante equipamiento específico. METAS DE LA ESCUELA RECURSO ASIGNADO PARA EJERCER EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR (Colocar Cantidad con número y letra) Página 7 de 26

8 NOMBRE DE AL QUE SE INCORPORA LA ESCUELA (X) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL METAS DE LA ESCUELA RECURSO ASIGNADO PARA EJERCER EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR (Colocar Cantidad con número y letra) F.7.4. Contextualizar los materiales y contenidos para su uso en las escuelas y/o servicios públicos de educación básica que atienden a población en contexto de vulnerabilidad. F.8. Programa de Inclusión y Alfabetización Digital Objetivo General: Dotar de dispositivos electrónicos y de bienes que conformarán la solución de aulas como otras herramientas gratuitas para la escuela, los maestros, los estudiantes y las familias, en favor del aprendizaje. F.7.5. Impulsar un esquema de financiamiento para que las AEL desarrollen un Proyecto Local de inclusión y equidad educativa que tenga como fin fortalecer a las escuelas públicas de educación básica y servicios educativos, con énfasis en la retención, reinserción y el egreso oportuno. F.8.1. Adquirir dispositivos electrónicos (Tabletas) y demás bienes para conformar la Soluciones de Aula, que se dotará a los alumnos de quinto grado de primarias públicas y demás figuras educativas para complementar el aprendizaje, en las Entidades Federativas y el Distrito Federal. F.8.2. Apoyar a las Entidades Federativas y el Distrito Federal en la recepción, verificación, empaquetamiento, asignación, distribución e instalación en su caso, de los dispositivos electrónicos y demás bienes para conformar la Solución de Aula, que se adquirirán para el cumplimiento del PIAD. F.8.3. Constituir núcleos de aprendizaje y enfocar esfuerzos en una tarea clave para todos, para que los niños y niñas mexicanos aprendan efectivamente en condiciones de equidad. Página 8 de 26

9 NOMBRE DE AL QUE SE INCORPORA LA ESCUELA (X) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL METAS DE LA ESCUELA RECURSO ASIGNADO PARA EJERCER EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR (Colocar Cantidad con número y letra) F.8.4. Compartir contenidos curriculares utilizando como herramienta los dispositivos electrónicos (Tabletas) y demás bienes que conformarán la Solución de Aula. F.8.5. Crear un ecosistema tecnológico en las aulas de educación primaria pública para el uso de las figuras educativas y de los alumnos, para fortalecer los procesos de aprendizaje de los alumnos. F.8.6. Fortalecer la gratuidad de la educación con la dotación de dispositivos electrónicos (Tabletas) y demás bienes para conformar la Soluciones de Aula al igual que los materiales educativos y los Libros de Texto Gratuitos, los cuales se entregarán sin ningún costo a los alumnos de quinto grado de primaria. F.8.7. No incrementar el activo de la infraestructura tecnológica de la Secretaría de Educación Pública. F.9. Otro. Página 9 de 26

10 F.10. Otro. F.11. Otro. S ESTATALES E.1. Mobiliario escolar. E.2. Apoyos a bibliotecas escolares o de aula, adquisición de libros. E.3. Alimentación y nutrición (Desayunos escolares, comedor escolar, etc.). E.4. Actividades artísticas y culturales. E.5. Infraestructura. E.6. Desarrollo de habilidades específicas (Lectura, escritura, matemáticas y ciencia). E.7. Valores y desarrollo humano. Página 10 de 26

11 E.8. Becas. E.9. Computación y habilidades digitales. E.10. Idioma inglés. E.11. Protección civil y emergencia escolar. E.12. ambiental. Educación E.13. Prevención de adicciones. E.14. Seguridad. E.15. Salud e higiene. Página 11 de 26

12 E.16. Desaliento de violencia y acoso escolar. E.17. Útiles escolares. E.18. escolares. Uniformes E.19. Reconocimiento y estímulos a maestros o escuelas. E.20. Ferias educativas. E.21. Escuela para padres. E.22. Apoyo a la gestión escolar. E.23. Activación física. E.24. Ver bien para aprender mejor. Página 12 de 26

13 E.25. Otro. E.26. Otro. E.27. Otro. S MUNICIPALES M.1. Mobiliario escolar. M.2. Apoyos a bibliotecas escolares o de aula, adquisición de libros. M.3. Alimentación y nutrición (Desayunos escolares, comedor escolar, etc.). M.4. Actividades artísticas y culturales. M.5. Infraestructura. Página 13 de 26

14 M.6. Desarrollo de habilidades específicas (Lectura, escritura, matemáticas y ciencia). M.7. Valores y desarrollo humano. M.8. Becas. M.9. Computación y habilidades digitales. M.10. Idioma inglés. M.11. Protección civil y emergencia escolar. M.12. ambiental. Educación M.13. Prevención de adicciones. Página 14 de 26

15 M.14. Seguridad. M.15. Salud e higiene. M.16. Desaliento de violencia y acoso escolar. M.17. Útiles escolares. M.18. escolares. Uniformes M.19. Reconocimiento y estímulos a maestros o escuelas. M.20. Ferias educativas. M.21. Escuela para padres. M.22. Apoyo a la gestión escolar. Página 15 de 26

16 M.23. Activación física. M.24. Ver bien para aprender mejor. M.25. Otro. M.26. Otro. M.27. Otro. S DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL O.1. Mobiliario escolar. O.2. Apoyos a bibliotecas escolares o de aula, adquisición de libros. O.3. Alimentación y nutrición (Desayunos escolares, comedor escolar, Programa Niños Página 16 de 26

17 Cocinando, etc.). O.4. Actividades artísticas y culturales. O.5. Infraestructura. O.6. Desarrollo de habilidades específicas (Lectura, escritura, matemáticas y ciencia). O.7. Valores y desarrollo humano. O.8. Becas. O.9. Computación y habilidades digitales. O.10. Idioma inglés. O.11. Protección civil y emergencia escolar. Página 17 de 26

18 O.12. ambiental. Educación O.13. Prevención de adicciones. O.14. Seguridad. O.15. Salud e higiene. O.16. Desaliento de violencia y acoso escolar. O.17. Útiles escolares. O.18. escolares. Uniformes O.19. Reconocimiento y estímulos a maestros o escuelas. O.20. Ferias educativas. Página 18 de 26

19 O.21. Escuela para padres. O.22. Apoyo a la gestión escolar. O.23. Activación física. O.24. Ver bien para aprender mejor. O.25. Otro. O.26. Otro. O.27. Otro. 3. Continuando con el orden del día, el director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva presenta la planeación anual del centro escolar para el periodo y, en su caso, las recomendaciones del Consejo Técnico Escolar siguientes Especifique las acciones que se desarrollarán para coadyuvar con el cumplimiento de la planeación anual del centro escolar para el periodo y, en su caso, de Página 19 de 26

20 las recomendaciones del Consejo Técnico Escolar, presentadas por parte del director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva ACCIONES PARA COADYUVAR CON EL CUMPLIMIENTO DE LA PLANEACIÓN ANUAL ACCIONES PARA COADYUVAR CON EL CUMPLIMIENTO DE LAS RECOMENDACIONES DEL CONSEJO TÉCNICO En deshago del orden del día, el director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva, da a conocer al Consejo Escolar de Participación Social, el calendario escolar y la normalidad mínima que deberá cumplir el centro escolar, en el siguiente orden: El director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva, dio a conocer el calendario escolar? Sí No Solicite al director escolar o quien ejerce la función directiva, que dé a conocer el tema. El director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva, dio a conocer los ocho rasgos de la normalidad mínima que debe observar la Escuela? Sí Página 20 de 26

21 No Solicite al director escolar o quien ejerce la función directiva, que dé a conocer el tema. Seleccione los rasgos de la Normalidad Mínima que dio a conocer el director: SELECCIONE NORMALIDAD MÍNIMA QUE SE DEBE CUMPLIR EN EL CENTRO ESCOLAR Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar. Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo. 5. Posteriormente, se definen los siguientes temas prioritarios de participación social que abordará el Consejo Escolar de Participación Social Indique los temas prioritarios que, sobre las líneas de participación social, se abordarán (mínimo tres temas) TEMAS PRIORITARIOS - COMITÉS 1. Fomento de actividades relacionadas con la lectura y aprovechamiento de la infraestructura disponible para ello 2. Mejoramiento de la infraestructura educativa (NO relacionado con el programa Escuela Digna). 3. Rehabilitación de planteles escolares Escuelas Dignas SELECCIONE ( X ) Página 21 de 26

22 TEMAS PRIORITARIOS - COMITÉS 4. Protección civil y seguridad de las escuelas. SELECCIONE ( X ) 5. Impulso a la activación física. 6. Actividades recreativas, artísticas o culturales. 7. Desaliento de las prácticas que generen violencia. 8. Establecimiento de consumo escolar. 9. Cuidado al medio ambiente y limpieza del entorno escolar. 10. Alimentación saludable. 11. Integración educativa. 12. Nuevas tecnologías. 13. Contraloría social. 14. Otro. 15. Otro. 16. Otro. 6. Procediendo con el orden del día, en su caso, los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social, determinaron constituir los comités para la atención y seguimiento de temas o programas específicos, siguientes: Página 22 de 26

23 INTEGRACIÓN DE COMITÉS ( X ) N DE INTEGRANTES DEL COMITÉ NOMBRE Y CALIDAD DEL PRESIDENTE DEL COMITÉ EN EL CONSEJO ESCOLAR 1. Presidente del Consejo Escolar de Participación Social. 2. Secretario Técnico del Consejo Escolar. 3. Consejera madre de familia. 4. Consejero padre de familia. 5. Consejero representante de la Asociación de Padres de Familia, o agrupación equivalente. 6. Consejero maestro. 7. Consejero representante de la organización sindical. 8. Consejero director (a) escolar 9. Consejero miembro de la comunidad escolar. 10. Consejero ex alumno. ACUERDOS DE LOS COMITÉS INTEGRADOS 1. Presentaron un programa de actividades. 2. Presentarán programa de actividades antes de la siguiente sesión del Consejo. 1. Fomento de actividades relacionadas con la lectura y aprovechamiento de la infraestructura con que para ello se cuente. Calidad: 2. Mejoramiento de la infraestructura. Calidad: 3. Rehabilitación de planteles escolares Escuela Digna. Calidad: 4. De protección civil y de seguridad de las escuelas. Calidad: 5. De impulso a la activación física. Calidad: 6. De actividades recreativas, artísticas o culturales. Calidad: 7. De desaliento de las prácticas que Página 23 de 26

24 INTEGRACIÓN DE COMITÉS ( X ) N DE INTEGRANTES DEL COMITÉ generen violencia. Calidad: NOMBRE Y CALIDAD DEL PRESIDENTE DEL COMITÉ EN EL CONSEJO ESCOLAR 1. Presidente del Consejo Escolar de Participación Social. 2. Secretario Técnico del Consejo Escolar. 3. Consejera madre de familia. 4. Consejero padre de familia. 5. Consejero representante de la Asociación de Padres de Familia, o agrupación equivalente. 6. Consejero maestro. 7. Consejero representante de la organización sindical. 8. Consejero director (a) escolar 9. Consejero miembro de la comunidad escolar. 10. Consejero ex alumno. ACUERDOS DE LOS COMITÉS INTEGRADOS 1. Presentaron un programa de actividades. 2. Presentarán programa de actividades antes de la siguiente sesión del Consejo. 8. De establecimiento de consumo escolar. Calidad: 9. De cuidado al medio ambiente y limpieza del entorno escolar. Calidad: 10. De alimentación saludable. Calidad: 11. De integración educativa. Calidad: 12. De nuevas tecnologías. Calidad: 13. De contraloría Social. Calidad: 14. Otro Calidad: 15. Otro Página 24 de 26

25 INTEGRACIÓN DE COMITÉS ( X ) N DE INTEGRANTES DEL COMITÉ NOMBRE Y CALIDAD DEL PRESIDENTE DEL COMITÉ EN EL CONSEJO ESCOLAR 1. Presidente del Consejo Escolar de Participación Social. 2. Secretario Técnico del Consejo Escolar. 3. Consejera madre de familia. 4. Consejero padre de familia. 5. Consejero representante de la Asociación de Padres de Familia, o agrupación equivalente. 6. Consejero maestro. 7. Consejero representante de la organización sindical. 8. Consejero director (a) escolar 9. Consejero miembro de la comunidad escolar. 10. Consejero ex alumno. ACUERDOS DE LOS COMITÉS INTEGRADOS 1. Presentaron un programa de actividades. 2. Presentarán programa de actividades antes de la siguiente sesión del Consejo. _ Calidad: 16. Otro Calidad: 7. Finalmente, se procede a desahogar la existencia de asuntos generales y acuerdos aprobados ASUNTOS GENERALES ACUERDOS APROBADOS No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la primera sesión, de planeación anual del Consejo Escolar de Participación Social, siendo las horas del mismo día y año de su inicio y se levanta la presente acta, misma que deberá ser inscrita en el Registro Público de los Consejos de Participación Social en la Educación, firmando al margen y al calce el Presidente del Consejo Escolar de Participación Social, en su caso, el Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social, o quien ejerce la función directiva y los integrantes del consejo Página 25 de 26

26 Presidente del Consejo Escolar de Participación Social Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social CONSEJERO CONSEJERO Los datos personales que nos proporcione serán protegidos conforme a lo dispuesto por la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, los cuales serán incorporados y tratados en el sistema de datos personales denominado REGISTRO PÚBLICO DE CONSEJOS ESCOLARES. Dicho sistema fue registrado en el listado de sistemas de datos personales que administra el Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales ( Página 26 de 26