GUIA Y REGLAMENTOS DE DISCIPLINA

Transcripción

1 DISTRITO ESCOLAR DE ESCUELAS PRIMARIAS DE SOQUEL GUIA Y REGLAMENTOS DE DISCIPLINA ACERCAMIENTOS A LA DISCIPLINA Todos los estudiantes se pueden comportar bien cuando se les pide y cuando se les comunica claramente los reglamentos de la conducta. Los acercamientos a la disciplina, las reglas de la escuela y las reglas del salón se encuentran en cada manual de la escuela. PRACTICAS DE LA DISCIPLINA Detención: Esto es retener a un estudiante durante el recreo o por un período de tiempo después de escuela. : Esta quiere decir que se le remueve al estudiante de la clase o de la escuela por una violación seria de las reglas de la escuela. Los procedimientos de la suspensión obedecerán los procedimientos de los Reglamentos de la Mesa Directiva Escolar. : Esto quiere decir que se remueve permanentemente al estudiante de la escuela por violaciones serias identificadas por el Código Educativo. AVISO: Las prácticas arriba descritas están de acuerdo con y vigentes según el Código Educativo de California, el Código Administrativo de California, Título V, Código del Gobierno, el Código Penal y Las Normas de Reglamentos 5114 del Distrito Escolar de Escuelas Primarias de Soquel. REGLAMENTOS DE LA DISCIPLINA DEL DISTRITO La buena disciplina en la escuela es extremadamente importante para la operación de un programa escolar. Sin la buena disciplina la escuela no puede desempeñar su responsabilidad principal de desarrollar la buena ciudadanía. Sin la buena disciplina los estudiantes no pueden realizar sus más grandes oportunidades de crecimiento. [Normas de Reglamentos 5114 del Distrito Escolar de Escuelas Primarias de Soquel (así como siguen)] Póliza de Reglamentos (a)

2 Estudiantes y /Proceso Equitativo Adoptada: La Mesa Directiva Escolar ha establecido normas y reglamentos tocantes al comportamiento con el propósito de promover el aprendizaje y la protección de la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes. Cuando se violan estas normas y reglamentos es posible que sea necesario suspender a un estudiante de la enseñanza normal en el aula (cf Disciplina) Excepto en casos en los cuales la suspensión por una primera ofensa es necesaria según las leyes, la suspensión será impuesta sólo cuando los otros métodos de corrección fracasan de mejorar la conducta pobre. (Código educativo ) La expulsión es un acto que la Mesa Directiva Escolar toma para casos severos o violaciones prolongadas de la disciplina por un estudiante. Excepto por actos singulares de un tipo grave así delineados en el Código educativo y la expulsión es usualmente impuesta cuando hay antecedentes de mala conducta, cuando otros métodos de disciplina incluyendo la suspensión han fracasado en lograr la conducta apropiada o cuando la presencia del estudiante causa un peligro continuo a los otros estudiantes. (Código Educativo 48915) Las razones para la suspensión y la expulsión y los procedimientos para la consideración, recomendación y / o la implementación de la suspensión y expulsión serán especificadas en las Regulaciones Administrativas. Los estudiantes que sean suspendidos serán excluidos de todas las actividades escolares extracurriculares durante el término de la suspensión o expulsión. (cf Actividades Curriculares y Extracurriculares) Los Derechos de Proceso Equitativo del Estudiante La Mesa les proporcionará el tratamiento justo a los estudiantes que encaran la suspensión y expulsión ofreciéndoles sus derechos de proceso equitativo bajo la ley. La administración y el personal escolar obrarán conforme la ley según los procedimientos de las notificaciones y las apelaciones así como son especificadas por los reglamentos. Los procedimientos que gobiernan los derechos de proceso equitativo del estudiante serán conformes todos los aspectos de las provisiones de la ley. (Código Educativo 48911, y ) (cf Estudiantes Expulsados de Otros Distritos Escolares) (cf Proceso Equitativo / y (Estudiantes con Incapacidades)) La superintendente, o la persona nombrada por ella, examinará las alternativas fuera de la escuela relacionadas a las suspensiones y posiblemente establezca un programa de suspensión el cual involucre la disciplina progresiva que satisfaga los requisitos de la enseñaza diaria escolar dentro del plantel escolar. También examinará el uso de conferencias entre el personal escolar, los padres o tutores legales y los estudiantes, la detención, los Equipos de Estudio del Estudiante y otros equipos relacionados al asesoramiento y la recomendación a los servicios de apoyo por parte del personal escolar. La Decisión de no poner en Vigor la Orden de la La Mesa Directiva, conforme los requisitos establecidos por la ley y tomando caso individual por caso individual, puede suspender la orden de ponerse en vigor una suspensión. La Asistencia Obligatoria del Padre La Mesa Directiva Escolar cree que la participación de los padres toma un papel importante en la resolución de los problemas del mal comportamiento en el salón. La Mesa espera que los maestros se comuniquen con los padres/tutores legales cuando haya problemas del comportamiento. Cuando se suspende a un estudiante de la clase porque ha cometido un acto obsceno, habitualmente usa lenguaje vulgar y profano, interrumpe las actividades escolares o de otra manera desobedece a las autoridades escolares o viola cualquier otro reglamento que justifique la suspensión según el Código Educativo, el maestro de la clase de la cual ha sido suspendido puede requerir que el padre/tutor legal asista a una porción del día escolar de esa clase. Después de completar la visita a la clase y antes de salir de la escuela el padre/tutor legal también se reunirá con el director o la persona designada. (Código Educativo ) La Mesa Directiva anima a los maestros que antes de tomar pasos para pedirles a los padres que se presenten a las aulas con sus hijos hagan primero esfuerzos razonables de que los padres visiten las clases voluntariamente. El maestro también puede informarles a los padres o tutores legales sobre las oportunidades de las fuentes de la educación para los padres disponibles a ellos. Los maestros deben reservarse la opción de las asistencias obligatorias de los padres para casos en los cuales se ha determinado que es la mejor estrategia para promover la interacción positiva entre el estudiante y el padre o tutor legal y para mejorar el comportamiento en el aula.

3 El maestro pondrá en vigor esta póliza de manera uniforme a todos los estudiantes dentro del aula. Esta póliza sólo se aplica a un padre o tutor legal que vive con el estudiante. (Código Educativo ) Se le puede requerir al padre que asista a la clase el día que regrese el estudiante a la escuela o dentro de una semana. El director o la persona designada se pondrán en contacto con los padres/tutores legales que no respondan al pedido asistir a la escuela. La Mesa reconoce que cumplir con este reglamento por parte del padre puede ser dilatado, modificado o prevenido del todo por razones de enfermedad/lastimadura/incapacidad, estar fuera de la ciudad o no poder obtener tiempo libre del trabajo. Referencias Legales: CODIGO EDUCATIVO Hostigamiento Sexual 233 Reducción de la Violencia por Odio 1981 Matriculación de los Estudiantes Reducción de la Violencia por Odio Sesiones Cerradas (suspensiones nuevas) Reglas (para el gobierno y la disciplina de las escuelas) Reglas y procedimientos acerca de la disciplina escolar Programas para los estudiantes expulsados Escuelas diurnas de la comunidad Suspensiones, expulsiones Discurso y otras comunicaciones Privacidad de los archivos del estudiante CODIGO DEL PROCEDIMIENTO CIVIL Citaciones; los medios de producción CODIGO DEL GOBIERNO Desacato a los tribunales Acta Ralph P. Moore (sesiones de nuevo cerradas) CODIGO LABORAL Descargo o discriminación contra un empleado por faltar a su trabajo para comparecer en la escuela de parte de su niño CODIGO PENAL 240, 242, 243.3, 245, 261, 266c, 286, 288, a, 289, , 422.6, 422.7, , 626.2, así como sea aplicable CODIGO ESTADOS UNIDOS, TITULO Acta del Mejoramiento de las Escuelas de los Estados Unidos, especialmente: Acta de las Escuelas Libres de Armas de Fuego, 1994 John A. v. Distrito Escolar de San Bernardino (1982) 33 Cal. 3d.301, 308 Distrito Escolar Unificado de Secundarias de Fremont v. Mesa Directiva del Condado de Santa Clara (1991) 235 Cal. App. 3d 1182 García v. Mesa Directiva de Los Angeles (1991) Cal. App. 3d 807 Fuentes de Administración: CONSEJEROS DEL PROGRAMA CDE Reglamentos de las Expulsiones y Matriculación en Programas Educativos, SBP 95 / Ops. Fiscal del Estado de California 347 (1997) 80 Ops. Fiscal del Estado de California 85 (1997) 80 Ops. Fiscal del Estado de California 91 (1997) Anteriormente Adoptados

4 RESUMEN DE INFRACCIONES DE COMPORTAMIENTO Y SUS CONSECUENCIAS EL PROBLEMA EXTENSION CONSECUENCIA Llegar tarde / Recomendación a SARB Asistencia / Recomendación a SARB Conducta en el Autobús Pierde Privilegios de Autobús Copiar Falsificación Detención Juego/Apostar Causó, intentó causar o amenazó con causar lesión física a otra persona o utilizó violencia contra otra persona excepto en defensa propia. Tenía en posesión, vendió o proporcionó arma, cuchillo, u objeto explosivo peligroso. Ilegalmente tenía en posesión, usó, proporcionó o estaba bajo la influencia de cualquier sustancia controlada, bebida alcohólica, o intoxicante. Ilegalmente ofreció, hizo arreglos o negoció la venta de cualquier sustancia controlada, bebida alcohólica, o intoxicante o vendió, llevó o proporcionó otra sustancia en su lugar. Robó o intentó robar propiedad escolar o privada incluyendo Información electrónica y base de datos. Notificación a la Policía/ Notificación a la Policía/ Notificación a la Policía/ Notificación a la Policía/ Causó o intentó causar daño a la escuela o propiedad privada. Ilegalmente usó o tenía en posesión tabaco. / Notificación a la Policía/

5 RESUMEN DE LAS INFRACCIONES DEL COMPORTAMIENTO Y LAS CONSECUENCIAS EL PROBLEMA EXTENSION CONSECUENCIA Cometió un acto obsceno o usó regularmente palabras obscenas. Tuvo posesión de parafernalia para drogas ilegales o hizo los arreglos necesarios para verlos. Interrumpió las actividades escolares o a propósito desobedeció al personal que desempeña sus labores. Notificación a la Policía/ Recibió a sabiendas propiedad escolar o privada robada. Tenía en su posesión un arma o una copia de un arma. /conferencia con el padre Cometió o intentó cometer un asalto sexual así como lo define el Código Penal 243.4, 261, 266c, 286, 288a ó 289. Hostigó, amenazó o intimidó a un estudiante que es un testigo que presenta quejas en una audiencia de disciplina escolar. Ilegalmente ofreció, arregló ofrecer venta o negociar venta, o vendió la prescripción de la droga SOMA Hizo amenaza terroristas contra oficiales de la escuela o la propiedad escolar o privada. Envolverse en o intentar envolverse en una novatada como se define en el Código de Educación Cometió una hostigamiento sexual así lo define el Código educativo Causó. Intentó causar, amenazó con causar o participó en un acto de violencia de odio así como lo define el Código Educativo Abuso, amenaza o intimidación de un empleado del distrito escolar o un estudiante Involucrarse en un acto de intimidación, incluyendo, pero no limitando a un acto de intimidación usando un medio electrónico, definido en las subdivisiones (f) y (g) de la sección 32261, dirigida específicamente hacia la pupila o al personal escolar. SECCION Notificación a la policía/ Notificación a la Policía/