Indicadores de Bien estar en la Niñez

Transcripción

1 Diplomado en Indicadores de Bien estar en la Niñez Son los niños primero en las políticas públicas? Cuál es la situación de la niñez en Colombia? Qué podemos hacer para mejorar sus condiciones de vida? DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Grupo de Investigación en Desarrollo Regional, GIDR Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

2 Motivación El Diplomado se desarrolla desde una perspectiva orientada a la política [policy oriented], centrado en los niños y niñas como unidad de análisis. A través de la construcción, interpretación y análisis de indicadores permite proponer, discutir y evaluar opciones de programas, proyectos y compromisos a favor de la niñez en Colombia. Este Diplomado pone especial énfasis en tres aspectos: (i) selección, construcción e interpretación de indicadores cuantitativos; (ii) el uso de base de datos disponibles a nivel nacional y, (iii) la utilización de software estadístico especializado. Objetivo Adquirir herramientas para la construcción, interpretación y análisis crítico de indicadores cuantitativos (simples y compuestos) que visibilicen el bien estar y las condiciones de vida en la niñez. Objetivos específicos Al finalizar el diplomado, los participantes estarán en capacidad de: Comprender los principales marcos conceptuales sobre bien estar en la niñez. Identificar indicadores clave que reflejen las condiciones de vida en la niñez. Construir indicadores simples y compuestos de condiciones de vida y bien estar en la niñez. Realizar análisis de la situación de la niñez a partir de información confiable y sugerir programas y proyectos dirigidos a mejorar sus condiciones de vida. Público al que va dirigido El diplomado está dirigido a directivos y profesionales de entidades públicas, privadas, del tercer sector que estén implicados en áreas relacionadas con la promoción y mejora de las condiciones de vida y bien estar en la niñez. Además de dirigentes sociales e investigadores en las ciencias sociales, que requieran adquirir y/o fortalecer competencias en la construcción, interpretación y análisis de indicadores enfocados en la niñez y sus condiciones de vida. Contenido 1. Por qué medir el bien estar y las condiciones de vida en la niñez a través de indicadores? Aspectos conceptuales Por qué medir el bien estar en la niñez? El enfoque desarrollista [developmentalist perspective] El enfoque de derechos [child rights perspective] El enfoque de resultados [well being outcomes] El enfoque de fortalezas [strengths based] Políticas, programas y legislación a favor de la niñez en Colombia.

3 1. Indicadores de condiciones de vida y bien estar en la niñez Definición y propiedades de un buen indicador. Tipos de indicadores: simples, compuestos. La definición y uso de dominios/dimensiones en la construcción de indicadores compuestos. Fuentes de información y bases de datos disponibles. Interpretación y análisis de indicadores sociales. Utilización y comunicación de indicadores 2. Experiencias en el monitoreo de las condiciones de vida y bien estar de la niñez: Experiencias internacionales: o Barómetro de la Deuda Social de la Infancia. Argentina. o Medición y análisis de la pobreza y las inequidades en la niñez en América Latina o Proyecto Multinacional para la Supervisión y Medida del Bien estar Infantil (Ben Arieh 2008). o The State of the World s Children (UNICEF). o The Child Well Being Index EE.UU (Moore et al 2008) o Iniciativa KIDS COUNT EE.UU. (Annie E. Casey Foundation) o The Child Development Index (Save The Children UK) o La Infancia Cuenta en México (Red por los Derechos de la Infancia en México REDIM) Experiencias nacionales: o Primera Infancia Cómo Vamos: Identificando desigualdades para impulsar la equidad en la infancia. o Índice de determinantes intermediarios de salud infantil (Osorio et al 2013) o Índice de Oportunidades Humanas (Vélez et al 2010) 3. Taller Stata & Casos Prácticos Introducción al Stata Indicadores simples o Indicadores de crecimiento o Indicadores de salud o Indicadores de educación o Indicadores de bienestar económico o Indicadores de familia y contexto o Indicadores de visibilidad ante el Estado Indicadores compuestos: o Indicador de Autonomía de la Mujer o Indicador de Exclusión Social en la Niñez para Colombia

4 Metodología de trabajo Cada aspecto a tratar se plantea en sesiones académicas estructuradas de la siguiente manera: Una exposición introductoria de los aspectos teórico metodológicos a cargo del docente responsable. Un taller práctico de procesamiento de datos donde los (las) participantes realizan los pasos necesarios para el cálculo de los indicadores, su interpretación y análisis con ayuda de software especializado. Para esta actividad se trabajará con el programa estadístico Stata. Es importante advertir que los participantes no requieren tener conocimientos previos en la utilización de este paquete estadístico, se prevé en el desarrollo del curso un entrenamiento básico en el uso de este software. En el Diplomado intervendrán tres conferencistas, uno nacional y dos internacionales. En un caso para analizar la experiencia en América Latina en la medición de condiciones de vida en la niñez. En otro caso para analizar el caso argentino a través del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia. Por último, para analizar la experiencia colombiana centrada en el programa De Cero a Siempre. Estas conferencias serán en modalidad virtual. Certificación Al culminar el Diplomado la Pontificia Universidad Javeriana expedirá un certificado de asistencia a quienes hayan asistido por lo menos al 80% de las horas programadas. Profesores: Ana María Osorio Mejía. (Coordinadora Académica del Diplomado). Profesora Asociada del Departamento de Economía e investigadora del Grupo de Investigación en Desarrollo Regional [GIDR] de la Pontificia Universidad Javeriana, Seccional Cali. Asimismo, Investigadora, [Riskcenter Research Group on Risk in Insurance and Fiance] Universidad de Barcelona, UB, España. Áreas de interés en la investigación: determinantes socioeconómicos de salud materna e infantil, bien estar en la niñez, desigualdad y pobreza, efectos contextuales, indicadores compuestos y economía de la cultura. En el plano de la consultoría ha participado en estudios de impacto económico y análisis económico de las políticas públicas, en particular las intervenciones para ampliar la participación en actividades culturales; y, la reducción de la pobreza y mejora de las condiciones de vida de la niñez. Educación: Doctorado [Economía], Universidad de Barcelona, UB, España, Magíster [Economía Aplicada], Universidad Autónoma de Barcelona, UAB, España [Economista] Pontificia Universidad Javeriana, Seccional Cali, Colombia, Ha publicado en revistas como: Child Indicators Research [Países Bajos]; Journal of Biosocial Science [Reino Unido]; Cadernos de Saúde Pública [Brasil]; Papeles de Población [México]; Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud [Colombia], entre otras. Miembro de PAA [Population Association of America]; ISCI [International Society for Child Indicators] e IREA [Research Institute of Applied Economics].

5 Luis F. Aguado. Director del Departamento de Economía, y Director del Grupo de Investigación en Desarrollo Regional [GIDR] de la Pontificia Universidad Javeriana, Seccional Cali. Asimismo, Investigador, [Grupo de Investigación Análisis Económico y Economía Política (SEJ 359)] Universidad de Sevilla, US, España. Áreas de interés en la investigación: economía de la cultura; niñez. En el plano de la consultoría ha participado en estudios de impacto económico y análisis económico de las políticas públicas, en particular las intervenciones para ampliar la participación en actividades culturales; y, la reducción de la pobreza y mejora de las condiciones de vida de la niñez. Educación: Posdoctorado [Economía y Sociedad], Universidad Nacional de Córdoba, UNC, Argentina, Doctorado [Análisis Económico Aplicado e Historia Económica], Universidad de Sevilla, US, España, Magíster [Estudios Políticos], Pontificia Universidad Javeriana, Seccional Cali, Colombia, [Economista] Universidad del Valle, Cali, Colombia, Adicionalmente, ha realizado cursos y entrenamientos en: Sistemas de Indicadores Sociales y Políticas Públicas, Universidad Internacional Menéndez Pelayo, UIMP, España. Técnicas de Investigación en el Campo de Análisis de Condiciones de Vida y Presupuesto Público Focalizado en Infancia y Adolescencia, Centro de Investigación, Universidad del Pacífico (Lima, Perú). Teoría y Técnicas de Evaluación Económica de Proyectos. Programa Universidad de los Andes BID. Ha publicado en revistas como: Journal of Cultural Economics [EE.UU.]; Economia e Sociedade [Brasil]; Papeles de Población [México]; Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud [Colombia], entre otras. Miembro de ACEI [Association for Cultural Economics International], ISCI [International Society for Child Indicators] y ERSA [European Regional Science Association]. Ianina Tuñon. Profesora e investigadora del Observatorio de la Deuda Social Argentina. Directora de la Unidad Barómetro de la Deuda Social de la Infancia. Pontificia Universidad Católica, Argentina. Áreas de interés en la investigación: Derechos de la niñez, medición de condiciones de vida en la niñez. Educación: Doctora en Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Argentina, Magister en Investigación en Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Argentina Licenciada en Sociología, Universidad de Buenos Aires, Maria Cristina Torrado. Profesora Asociada del Departamento de Psicología de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Áreas de interés en la investigación: Cognición y desarrollo en la infancia, análisis de políticas públicas de infancia y derechos de los niños. Educación: Magister en Psicología, Universidad del Valle, Especialización en Ciencias de La Educación, Universidad de Paris, Psicóloga, Universidad Nacional De Colombia, Sede Bogotá, Alberto Minujin. Profesor en el Programa de Graduados en Asuntos Internacionales en la New School University (NY), EE.UU. y la Universidad Tres de Febrero, Argentina, en temas relacionados con la política social y los derechos de la infancia. Se desempeña como Director de Equity for Children y es miembro activo del Observatorio Latinoamericano (OLA) y del Comité Académico de CROP (Noruega).

6 Educación: Matemático y estadístico con especialización en demografía y políticas sociales. Tiene amplia experiencia en el desarrollo de proyectos sociales y políticas públicas, la investigación y la docencia, así como en el diseño e implementación de encuestas de hogares y el desarrollo de sistemas estadísticos. Es autor de múltiples libros y artículos sobre derechos de la infancia y ha sido Oficial Senior de la División de Política y Planeamiento de la sede Central de UNICEF en Nueva York; Asesor Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe en Política Social, Monitoreo y Evaluación y Director adjunto y Director a cargo de UNICEF Argentina. Fue Director Nacional de Estadísticas Sociales del Instituto Nacional de Estadística y de la Investigación sobre la Pobreza en la Argentina. Dirigió el Proyecto Investigación sobre pobreza en la Argentina. Miembro invitado del Centro Latinoamericano de St. Anthony s College en Oxford, Inglaterra y del International Development Centre, Queen Elisabeth House, Universidad de Oxford, Inglaterra. Investigador Asociado Senior del Instituto de Investigaciones Sociales. Universidad Nacional Autónoma de México y del centro de Estudios Demográficos de la Universidad de Louvain en Bélgica. Duración: 100 Horas 60 horas presenciales 40 de trabajo en aula virtual para el análisis de casos prácticos. Inicio: Abril Mayo de 2016 Horario: Viernes o Martes de 8:00 am a 5:00 p.m. y sábados de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Lugar: Pontificia Universidad Javeriana Cali (Calle 18 No , Avenida Cañas Gordas). Inversión: El diplomado se ofrece en dos alternativas: 1. Modalidad cerrada para grupos específicos de una institución/empresa 2. Modalidad abierta para interesados de distintas instituciones o profesionales independientes. Por favor consultar las condiciones según el caso en información. Información: Oficina de Educación Continua Grupo de Investigación en Desarrollo Regional, GIDR Pontificia Universidad Javeriana, Seccional Cali. Correo electrónico: gidr@javerianacali.edu.co; anao@javerianacali.edu.co; lfaguado@javerianacali.edu.co. Tel , ext. 8165/8158/8694.