Enju. A fast, accurate, and deep parser for English

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Enju. A fast, accurate, and deep parser for English"

Transcripción

1 Enju A fast, accurate, and deep parser for English

2 Introducción Enju es un parser para el inglés Desarrollado en la Universidad de Tokio Basado en una gramática HPSG Output de estructuras sintácticas y semánticas Estructura de frases Estructura de predicado-argumentos

3 Introducción Amplio cubrimiento del idioma inglés También tienen una adaptación para textos biomédicos Alta performance 90% de precisión en textos de noticias y biomédicos El parsing tarda en general menos de 500ms

4 Introducción Dado el texto de entrada, Enju realiza un parsing HPSG y obtiene la siguiente información: -Estructura de frases. (más orientado a la sintaxis) -Estructura de predicado-argumentos. (más orientado a la semántica)

5 Introducción Ejemplo: Análisis de Dogs eat bones. -Estructura de frases: (S (NP dogs) (VP eat (NP bones))) -Estructura de predicado-argumentos. < eat, arg1, dogs > < eat, arg2, bones >

6 Introducción Por defecto Enju se ejecuta para que devuelva solo la estructura de predicado-argumentos. Pero esto no nos da toda la información que queremos. El formato de salida XML provee toda la información sobre ambas estructuras.

7 Introducción La salida no estáen el formato HPSG que vemos en el curso. Pero podríamos inferir los rasgos que utiliza la gramática a partir de los ejemplos de salida. Aún asíhay diferencias. Por ejemplo: son válidas las oraciones que violan la concordancia de número o persona.

8 Formato de salida <sentence id="s0" parse_status="success" fom=" "> <cons id="c0" cat="s" xcat="" head="c3" sem_head="c3" schema="subj_head"> <cons id="c1" cat="np" xcat="" head="c2" sem_head="c2" schema="empty_spec_head"> <cons id="c2" cat="nx" xcat="" head="t0" sem_head="t0"> <tok id="t0" cat="n" pos="nns" base="dog" lexentry="[d<n.3sg>]-plural_noun_rule" pred="noun_arg0">dogs</tok> </cons> </cons> <cons id="c3" cat="vp" xcat="" head="c4" sem_head="c4" schema="head_comp"> <cons id="c4" cat="vx" xcat="" head="t1" sem_head="t1"> <tok id="t1" cat="v" pos="vbp" base="eat" lexentry="[np.nom<v.bse>np.acc]-no_singular3rd_verb_rule" pred="verb_arg12" tense="present" aspect="none" type="none" voice="active" aux="minus" arg1="c1" arg2="c5">eat</tok> </cons> <cons id="c5" cat="np" xcat="" head="c6" sem_head="c6" schema="empty_spec_head"> <cons id="c6" cat="nx" xcat="" head="t2" sem_head="t2"> <tok id="t2" cat="n" pos="nns" base="bone" lexentry="[d<n.3sg>]-plural_noun_rule" pred="noun_arg0">bones</tok> </cons> </cons> </cons> </cons>. </sentence>

9 Formato de salida

10 Formato de salida <sentence> Raíz de la estructura. Atributos: id: identificador único. parse_status: success, o por qué falló. fom: valor numérico que indica el nivel de confianza del parsing.

11 Formato de salida <tok> Denota las hojas del árbol (terminales o tokens). Atributos: id: identificador único. cat: categoría sintáctica. pos: Part of Speech estilo Penn Treebank. base: lema del cual viene el terminal.

12 Formato de salida <cons> Denota los constituyentes, por ejemplo los sintagmas. Atributos: id: identificador único. cat: categoría sintáctica. xcat: otros rasgos de la categoría sintáctica. head: id del hijo que actúa como núcleo sintáctico. sem_head: id del hijo que actúa como núcleo semántico.

13 Formato de salida En los <tok> el atributo cat tiene siempre categorías simples de POS: V, D, N, Sin embargo en los <cons> el atributo se compone por un POS y un sufijo que indica si es un sintagma saturado (P) o insaturado (X). <cons cat="vx"> <tok cat="v">buys</tok> </cons>

14 Formato de salida Para denotar la estructura predicado-argumentos, se agregan los siguientes atributos a <tok>: pred: describe el tipo de relación que establece el predicado (por ejemplo verb_arg123 representa un verbo con sujeto y dos complementos) arg1, arg2, arg3, arg4: ids en la estructura de los argumentos correspondientes. mod: modificador de un verbo.

15 Formato de salida Se agregan otros atributos específicos para representar aspectos de HSPG: A cons se le agrega: schema: describe el esquema (o tipo de relación) utilizado para el constituyente. A tok se le agrega: tense, aspect, voice, aux, type: atributos de los verbos. lexentry: lema y reglas aplicadas al lema para generar la palabra (morfología).

16 Construcción Para construir una gramática HPSG se necesita: -Reglas de la gramática -Entradas léxicas para las palabras Cómo construyeron la gramática de amplio cubrimiento de Enju?

17 Construcción Si tuviéramos un corpus con muchas oraciones [1] parseadas (treebank), sería sencillo obtener las entradas léxicas HEAD noun SPEC <> COMPS <> John HEAD verb SPEC <> COMPS <> HEAD verb SPEC <[1]> COMPS<[2]> buys HEAD verb SPEC <[1]> COMPS<> [3] [2] HEAD det SPEC <> COMPS<> the HEAD noun SPEC <> COMPS<> HEAD noun SPEC <[3]> COMPS<> apples

18 Construcción - Reglas de la gramática Tienen que ser desarrolladas a mano (lingüistas) - Entradas léxicas para las palabras Teniendo las reglas, humanos realizan el parsing a mano de muchos ejemplos A partir de estos ejemplos extraemos la información léxica Problemas?

19 Construcción Sería mucho más eficiente si no tuviéramos que parsear a mano el corpus Podemos echar mano de algún corpus parseado ya existente: Penn Treebank

20 Penn Treebank 1989 (última versión de 1995) inglés americano palabras material escrito y oral anotado (POS tags + información sintáctica + extensiones) muy utilizado para entrenar analizadores sintácticos disponible pagando licencia contiene: artículos científicos noticias capítulos de obras literarias oraciones de manuales de computación el corpus Brown completo re-etiquetado

21 Construcción El problema es que el Penn Treebank está anotado según su propio esquema. Utiliza GLC en vez de HPSG. S NP VP John buys NP the apples

22 Construcción Mediante reglas, se transforma los árboles del Penn Treebank en estructuras tipo HPSG Las reglas de la gramática HPSG nos ayudan a construir árboles correctos HEAD verb SPEC <> COMPS <> NP John S buys VP NP [1] HEAD noun SPEC <> COMPS <> John HEAD verb SPEC <[1]> COMPS<[2]> HEAD verb SPEC <[1]> COMPS<> [2] HEAD noun SPEC <> COMPS<> the apples buys [3] HEAD det SPEC <> COMPS<> HEAD noun SPEC <[3]> COMPS<> the apples

23 Construcción A partir de los árboles se pueden obtener las entradas léxicas HEAD verb SPEC <> COMPS <> NP John S buys VP NP [1] HEAD noun SPEC <> COMPS <> John HEAD verb SPEC <[1]> COMPS<[2]> HEAD verb SPEC <[1]> COMPS<> [2] HEAD noun SPEC <> COMPS<> the apples buys [3] HEAD det SPEC <> COMPS<> HEAD noun SPEC <[3]> COMPS<> the apples

24 Construcción Se extraen reglas de transformación morfológica para las entradas léxicas buys buy

25 Construcción Se extraen los mappings entre argumentos sintácticos y argumentos semánticos [1] [2] [1] [2] buy

26 Construcción Se transformaron oraciones del Penn Treebank Se extrajeron palabras Agrupadas en tipos de entradas léxicas Promedio de entradas léxicas por palabra: 1.33 Se calculó el cubrimiento obtenido: Cubrimiento léxico: 99.30% Cubrimiento de oraciones: 87.1%

27 Ejemplos

28 Referencias Enju Documentation The University of Tokyo, Deparment of Computer Science, Tsujii Laboratory - Acquiring a wide-coverage lexicalized grammar from Penn Treebank Yusuke Miyao, University of Tokyo Corpus-Oriented Grammar Development for Acquiring a Head-Driven Phrase Structure Grammar from the Penn Treebank Yusuke Miyao, Takashi Ninomiya, Jun ichi Tsujii

16 Análisis sintáctico I

16 Análisis sintáctico I 2 Contenido Recordando la estructura de un compilador Recordando el análisis léxico l análisis sintáctico Comparación con el análisis léxico l Rol del Parser Lenguajes de programación Gramáticas structura

Más detalles

Tema 4: Gramáticas independientes del contexto. Teoría de autómatas y lenguajes formales I

Tema 4: Gramáticas independientes del contexto. Teoría de autómatas y lenguajes formales I Tema 4: Gramáticas independientes del contexto Teoría de autómatas y lenguajes formales I Bibliografía Hopcroft, J. E., Motwani, R., y Ullman, J. D. Introducción a la Teoría de Autómatas, Lenguajes y Computación.

Más detalles

Procesadores de Lenguaje

Procesadores de Lenguaje Procesadores de Lenguaje El Procesamiento de Lenguajes Naturales Cristina Tîrnăucă Dept. Matesco, Universidad de Cantabria Fac. Ciencias - Ing. Informática - Primavera de 2010 19 de mayo de 2010 Componentes

Más detalles

Escandell Vidal, V. (2004). Fundamentos de Lingüística Composicional. Barcelona: Ariel.

Escandell Vidal, V. (2004). Fundamentos de Lingüística Composicional. Barcelona: Ariel. Escandell Vidal, V. (2004). Fundamentos de Lingüística Composicional. Barcelona: Ariel. Introducción: La predicación es el proceso y el resultado de la asignación de propiedades a objetos o circunstancias

Más detalles

Introducción al Procesamiento de Lenguaje Natural. Obligatorio Corrector Ortográfico en Python

Introducción al Procesamiento de Lenguaje Natural. Obligatorio Corrector Ortográfico en Python Introducción al Procesamiento de Lenguaje Natural Obligatorio 2 2010 Corrector Ortográfico en Python Facultad de Ingeniería Instituto de Computación Grupo de Procesamiento de Lenguaje Natural El objetivo

Más detalles

Corpus Etiquetado léxico FreeLing

Corpus Etiquetado léxico FreeLing Corpus Etiquetado léxico FreeLing Qué es un corpus? Un corpus es una colección de material lingüístico. Es de utilidad en diferentes áreas, principalemente en lingüística computacional y lingüística teórica.

Más detalles

Gramáticas Formales para el Lenguaje Natural. Análisis sintáctico probabilístico

Gramáticas Formales para el Lenguaje Natural. Análisis sintáctico probabilístico Gramáticas Formales para el Lenguaje Natural Análisis sintáctico probabilístico Análisis sintáctico probabilístico Insuficiencias de GIC GIC probabilistas (GICP) Definición Probabilidad de un árbol y de

Más detalles

Curso de procesamiento del lenguaje natural

Curso de procesamiento del lenguaje natural Curso de procesamiento del lenguaje natural César Antonio Aguilar Facultad de Lenguas y Letras 02/05/2012 Cesar.Aguilar72@gmail.com Qué es una palabra dentro de un corpus? (1) Un hecho que se da muchas

Más detalles

ÁRBOLES DE SINTAXIS. Los nodos no terminales (nodos interiores) están rotulados por los símbolos no terminales.

ÁRBOLES DE SINTAXIS. Los nodos no terminales (nodos interiores) están rotulados por los símbolos no terminales. ÁRBOLES DE SINTAXIS ÁRBOL grafo dirigido acíclico. Los nodos no terminales (nodos interiores) están rotulados por los símbolos no terminales. Los nodos terminales (nodos hojas) están rotulados por los

Más detalles

El proceso del Análisis Léxico

El proceso del Análisis Léxico El proceso del Análisis Léxico El proceso de análisis léxico se refiere al trabajo que realiza el scanner con relación al proceso de compilación. El scanner representa una interfaz entre el programa fuente

Más detalles

> Capítulo 3. Los sustantivos. Aspectos semánticos: clases de sustantivos 29. > Capítulo 4. Los sustantivos. Aspectos morfológicos: género y número 37

> Capítulo 3. Los sustantivos. Aspectos semánticos: clases de sustantivos 29. > Capítulo 4. Los sustantivos. Aspectos morfológicos: género y número 37 «309 > Índice > Capítulo 1. Qué es la gramática? 9 Qué es la gramática? 9 Diferentes clases de gramáticas 10 La perspectiva pragmática 11 Niveles del conocimiento gramatical 12 Semántica 13 Morfología

Más detalles

Recuperación de Lengua de 1º de ESO

Recuperación de Lengua de 1º de ESO Recuperación de Lengua de 1º de ESO 1.- USO de la LENGUA: (Comprensión y expresión de TEXTOS) ( 5 PUNTOS) a) LEER con fluidez para facilitar la comprensión. b) Comprensión y elaboración de textos: Saber

Más detalles

PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS: Comunicación: La comunicación y sus elementos. Enunciado, frase, oración. Niveles de

Más detalles

María Moliner. Gramática básica del español GREDOS A/ SUB Hamburg

María Moliner. Gramática básica del español GREDOS A/ SUB Hamburg María Moliner 45 Gramática básica del español SUB Hamburg A/639397 GREDOS ÍNDICE PRESENTACIÓN 15 INTRODUCCIÓN: LA GRAMÁTICA 17 Niveles de análisis gramatical y sus unidades 18 CAPÍTULO I: MORFOLOGÍA TEMA

Más detalles

código: POC-PC edición: 01 Página 1 de 5

código: POC-PC edición: 01 Página 1 de 5 1º ESO GRAMÁTICA: ñ El sustantivo: clases, género y número. ñ Determinantes: clases ñ Verbo: clases, conjugación, persona, número, tiempo y modo. ñ Adverbio. Clases. ñ Pronombre: clases. ñ Preposiciones.

Más detalles

Compiladores: Análisis Sintáctico. Pontificia Universidad Javeriana Cali Ingenieria de Sistemas y Computación Prof. Gloria Inés Alvarez V.

Compiladores: Análisis Sintáctico. Pontificia Universidad Javeriana Cali Ingenieria de Sistemas y Computación Prof. Gloria Inés Alvarez V. Compiladores: Análisis Sintáctico Pontificia Universidad Javeriana Cali Ingenieria de Sistemas y Computación Prof. Gloria Inés Alvarez V. Sintaxis Define la estructura del lenguaje Ejemplo: Jerarquía en

Más detalles

UNIDADES DE LA SINTAXIS. Sintagmas o Grupos sintácticos

UNIDADES DE LA SINTAXIS. Sintagmas o Grupos sintácticos UNIDADES DE LA SINTAXIS Sintagmas o Grupos sintácticos BIBLIOGRAFÍA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010) Nueva gramática de la lengua española. Manual. Espasa. Argentina. DI TULIO, A., MALCUORI, M. (2012) Gramática

Más detalles

3. ESTRUCTURA DE UN CONVERSOR TEXTO-VOZ

3. ESTRUCTURA DE UN CONVERSOR TEXTO-VOZ Capítulo 3. Estructura de un conversor texto-voz Pagina 27 3. ESTRUCTURA DE UN CONVERSOR TEXTO-VOZ 3.1 INTRODUCCIÓN La conversión automática de texto a voz requiere la sucesión de una serie de procesos

Más detalles

Reconocimiento e Interpretación de Expresiones Temporales

Reconocimiento e Interpretación de Expresiones Temporales de mathiase@fing.edu.uy Grupo de Procesamiento de Lenguaje Natural Instituto de Computación Montevideo, 2012 Contenido El proyecto consiste en la construcción de una herramienta para el reconocimiento

Más detalles

Las Etapas de la Compilación

Las Etapas de la Compilación Las de la Compilación El en la Compilación Universidad de Cantabria Outline 1 El Problema 2 Las y el Qué pasos son necesarios dar para hallar la estructura de un programa? En qué pasos podemos dividirlos

Más detalles

CUP. Diseño de compiladores. Estructura del archivo CUP. Estructura del archivo CUP. Estructura del archivo CUP. Estructura del archivo CUP 20/04/2014

CUP. Diseño de compiladores. Estructura del archivo CUP. Estructura del archivo CUP. Estructura del archivo CUP. Estructura del archivo CUP 20/04/2014 CUP Diseño de compiladores CUP Cup es un generador de analizadores sintácticos LALR Recibe de entrada un archivo con la estructura de la gramática y su salida es un parser escrito en Java Manual oficial:

Más detalles

Raúl

Raúl Raúl Garreta @raulgarreta Subárea de Inteligencia Artificial, Ciencias de la Computación. Estudia métodos que permitan a las máquinas interactuar con las personas mediante lenguaje natural. Poder extraer

Más detalles

Segunda Práctica. Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales I. Escuela Politécnica Superior Universidad Autónoma de Madrid.

Segunda Práctica. Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales I. Escuela Politécnica Superior Universidad Autónoma de Madrid. Segunda Práctica Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales I Escuela Politécnica Superior Universidad Autónoma de Madrid Curso 2009-2010 Fechas de Entrega Electrónica (por grupos): grupo 2a : miércoles

Más detalles

Introducción a la Lógica y la Computación

Introducción a la Lógica y la Computación Introducción a la Lógica y la Computación Parte III: Lenguajes y Autómatas Clase del 4 de Noviembre de 2015 Parte III: Lenguajes y Autómatas Introducción a la Lógica y la Computación 1/21 Lenguajes Formales

Más detalles

CINTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º ESO SEPTIEMBRE

CINTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º ESO SEPTIEMBRE CINTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º ESO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 3º ESO. La duración de la prueba es de 1h y 15min. CONTENIDOS: ORTOGRAFÍA

Más detalles

Curso de semántica general

Curso de semántica general Curso de semántica general César Antonio Aguilar Facultad de Lenguas y Letras 18/11/2014 caguilara@uc.cl Síntesis de la clase anterior (1) En la clase pasada, revisamos un modelo de gramática llamado gramática

Más detalles

Tema 12: Analizadores sintácticos funcionales

Tema 12: Analizadores sintácticos funcionales Tema 12: Analizadores sintácticos funcionales Informática (2014 15) José A. Alonso Jiménez Grupo de Lógica Computacional Departamento de Ciencias de la Computación e I.A. Universidad de Sevilla 2 / 37

Más detalles

Tema 11: Analizadores sintácticos funcionales

Tema 11: Analizadores sintácticos funcionales Tema 11: Analizadores sintácticos funcionales Programación declarativa (2009 10) José A. Alonso Jiménez Grupo de Lógica Computacional Departamento de Ciencias de la Computación e I.A. Universidad de Sevilla

Más detalles

Curso. Lingüística Aplicada III (Procesamiento inteligente de textos)

Curso. Lingüística Aplicada III (Procesamiento inteligente de textos) Curso Lingüística Aplicada III (Procesamiento inteligente de textos) DURACIÓN: 80 horas AUTOR DEL PROGRAMA: Dr. Alexander Gelbukh, Dr. Grigori Sidorov OBJETIVO GENERAL Describir que tipos de sistemas de

Más detalles

MAQUETA DE PRELLENADO PROGRAMA DE ASIGNATURA (Cursos)

MAQUETA DE PRELLENADO PROGRAMA DE ASIGNATURA (Cursos) MAQUETA DE PRELLENADO PROGRAMA DE ASIGNATURA (Cursos) 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA (Nombre oficial de la asignatura según la normativa del plan de estudios vigente o del organismo académico que lo desarrolla.

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA ESCUELA DE LINGÜÍSTICA PROGRAMA DE ESTUDIOS: 1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA: Gramática Académica del Español

Más detalles

ESPA 3295: Gramática española - UPR Mayagüez - Otoño 2013 Profesor Melvin González Rivera

ESPA 3295: Gramática española - UPR Mayagüez - Otoño 2013 Profesor Melvin González Rivera Lección 4 - Sintaxis lunes 28 octubre-viernes 1 de noviembre de 2013 ESPA 3295: Gramática española - UPR Mayagüez - Otoño 2013 Profesor Melvin González Rivera 1. Introducción La sintaxis puede ser definida

Más detalles

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA ESCUELA DE LINGÜÍSTICA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA ESCUELA DE LINGÜÍSTICA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA ESCUELA DE LINGÜÍSTICA PROGRAMA DE ESTUDIO: ASIGNATURA: GRAMÁTICA ACADÉMICA DEL ESPAÑOL CÓDIGO: 12315 CARRERA:

Más detalles

MORFOLOGÍA SINTAXIS. +Categorías gramaticales: Categoría palabra: Clases de palabras: Sustantivos. Adjetivos. Verbos. Determinativos. Pronombres.

MORFOLOGÍA SINTAXIS. +Categorías gramaticales: Categoría palabra: Clases de palabras: Sustantivos. Adjetivos. Verbos. Determinativos. Pronombres. MORFOLOGÍA SINTAXIS +Categorías gramaticales: Categoría palabra: Clases de palabras: Sustantivos. Adjetivos. Verbos. Determinativos. Pronombres. Adverbios. Preposiciones. Conjunciones. Interjecciones.

Más detalles

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO Curso 20142015 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO el alumnado de 1º ESO deberá ser capaz de: Identificar la modalidad (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y la tipología según

Más detalles

4. Las competencias comunicativas: lingüística, socio-lingüística y pragmática. Definición, análisis de sus componentes y su gradación en niveles.

4. Las competencias comunicativas: lingüística, socio-lingüística y pragmática. Definición, análisis de sus componentes y su gradación en niveles. TEMARIO DE INGLÉS 1 1. Lenguaje y comunicación. Competencia comunicativa y competencia lingüística. Disciplinas que estudian los procesos de comunicación. 2. Diferencia entre adquisición y aprendizaje

Más detalles

1. CLASES DE ORACIONES

1. CLASES DE ORACIONES CLASES DE ORACIONES 1 1. CLASES DE ORACIONES Según el número de sintagmas verbales en forma personal que aparezcan podemos dividir las oraciones en: - Simples: un solo núcleo oracional. - Compuestas y

Más detalles

Guía docente de la asignatura

Guía docente de la asignatura Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Lengua inglesa: gramática descriptiva II A2 (Descripción científica de la lengua inglesa) A Graduado/a en Estudios ingleses Plan Grado:

Más detalles

3.2. Análisis sintáctico

3.2. Análisis sintáctico 3.2. Análisis sintáctico 3.2. Análisis sintáctico. Introducción 1. Introducción 2. Gramáticas. Generalidades 3. Tipos de analizadores 4. Gramáticas con categorías complejas 5. Dos analizadores sintácticos

Más detalles

Conceptos básicos sobre gramáticas

Conceptos básicos sobre gramáticas Procesamiento de Lenguajes (PL) Curso 2014/2015 Conceptos básicos sobre gramáticas Gramáticas y lenguajes Gramáticas Dado un alfabeto Σ, un lenguaje es un conjunto (finito o infinito) de cadenas de símbolos

Más detalles

Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua

Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua Year 8 Curriculum Outline Lengua y Literatura Term 1 Comprensión de textos e iniciación a la escritura técnica como método de investigación y formación creativa.

Más detalles

Manual de sintaxis del español

Manual de sintaxis del español Manual de sintaxis del español Manual de sintaxis Muchas de las propiedades combinatorias que se dan entre las piezas que conforman una oración están determinadas por el contenido semántico de aquellas.

Más detalles

La investigación sobre las lenguas de modalidad visogestual comienza a

La investigación sobre las lenguas de modalidad visogestual comienza a 168 RESEÑA Signos Lingüísticos, MIROSLAVA CRUZ-ALDRETE vol. IV, núm. 8, julio-diciembre, 2008, 169-172 MIROSLAVA CRUZ-ALDRETE (2008), GRAMÁTICA DE LA LENGUA DE SEÑAS MEXICANA, TESIS DE DOCTORADO EN LINGÜÍSTICA,

Más detalles

FELLESUNDERVISNING. Trabaja detenidamente con el capítulo 1. Estudia detenidamente las siguientes páginas antes de la primera clase de teoría:

FELLESUNDERVISNING. Trabaja detenidamente con el capítulo 1. Estudia detenidamente las siguientes páginas antes de la primera clase de teoría: TEMA-1: El análisis gramatical Trabaja detenidamente con el capítulo 1 Spansk språkkunnskap Estudia detenidamente las siguientes páginas antes de la primera clase de teoría: EL ANÁLISIS GRAMATICAL 0. LA

Más detalles

Seminario de análisis del discurso

Seminario de análisis del discurso Seminario de análisis del discurso Dr. César Antonio Aguilar Facultad de Lenguas y Letras 14/10/2010 CAguilar@iingen.unam.mx Análisis retórico de textos (1) La teoría de centrado, como hemos visto en la

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática Procesadores de Lenguajes. Tema 3.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática Procesadores de Lenguajes. Tema 3. UNIVRSIDAD NACIONAL D DUCACIÓN A DISTANCIA scuela Técnica Superior de Ingeniería Informática Procesadores de Lenguajes Tema 3 Parte I Análisis Sintáctico Javier Vélez Reyes jvelez@lsi.uned.es Objetivos

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación Lingüística y Literatura Escuela de Lingüística E-MAIL: dga@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax:

Más detalles

Al final del curso los estudiantes comprenderán de manera general la manera correcta del uso del español escrito.

Al final del curso los estudiantes comprenderán de manera general la manera correcta del uso del español escrito. Instituto Filosófico Teológico Agustiniano Programa de estudios Gramática Profesora: Marcela Valdés Gómez Nombre de la Asignatura o unidad de aprendizaje: Clave de la Asignatura Gramática Ciclo: Primer

Más detalles

Saber pasar de decimal a fracción y a porcentaje respectivamente. Operaciones combinadas con fracciones.

Saber pasar de decimal a fracción y a porcentaje respectivamente. Operaciones combinadas con fracciones. CONTENIDOS MATEMÁTICAS PENDIENTE 3º ESO NÚMEROS REALES Saber pasar de decimal a fracción y a porcentaje respectivamente. Operaciones combinadas con fracciones. POTENCIAS Y RAÍCES Operaciones simples aplicando

Más detalles

Capítulo 9. Introducción a los lenguajes formales. Continuar

Capítulo 9. Introducción a los lenguajes formales. Continuar Capítulo 9. Introducción a los lenguajes formales Continuar Introducción Un lenguaje es un conjunto de símbolos y métodos para estructurar y combinar dichos símbolos. Un lenguaje también recibe el nombre

Más detalles

PALABRAS Y SINTAGMAS, UNIDADES GRAMATICALES

PALABRAS Y SINTAGMAS, UNIDADES GRAMATICALES PALABRAS Y SINTAGMAS, UNIDADES GRAMATICALES LA LENGUA ES UN SISTEMA Las lenguas constituyen sistemas organizados: Cada unidad (palabras, oraciones, ) tiene su valor en relación con el resto de unidades

Más detalles

La sintaxis es el estudio de la estructura de las oraciones, de cómo las palabras se combinan para formar oraciones.

La sintaxis es el estudio de la estructura de las oraciones, de cómo las palabras se combinan para formar oraciones. SPA 317 Parte 3: Sintaxis. 1. Introducción La sintaxis es el estudio de la estructura de las oraciones, de cómo las palabras se combinan para formar oraciones. El componente sintáctico de una gramática

Más detalles

código: POC-PC edición: 01 Página 1 de 11

código: POC-PC edición: 01 Página 1 de 11 1º ESO GRAMÁTICA: El sustantivo: clases, género y número. Artículo Verbo: clases, conjugación, persona, número, tiempo y modo. Adverbio. Clases. Pronombre: clases. Preposiciones. El sujeto y el predicado.

Más detalles

Tres pruebas que pueden ayudar con la sintaxis

Tres pruebas que pueden ayudar con la sintaxis Tres pruebas que pueden ayudar con la sintaxis A partir del pedido de los propios alumnos, le preparé una guía para que conozcan y vean cómo funcionan las pruebas de Movilidad, Concordancia y Reemplazo.

Más detalles

Semántica española. César Antonio Aguilar Facultad de Lenguas y Letras 06/04/2016.

Semántica española. César Antonio Aguilar Facultad de Lenguas y Letras 06/04/2016. Semántica española César Antonio Aguilar Facultad de Lenguas y Letras 06/04/2016 caguilara@uc.cl Síntesis de la clase anterior (1) En la clase pasada, observamos de qué forma la lógica aporta a la semántica

Más detalles

PROCESADORES DE LENGUAJES I PRÁCTICA DE LABORATORIO 4

PROCESADORES DE LENGUAJES I PRÁCTICA DE LABORATORIO 4 PROCESADORES DE LENGUAJES I PRÁCTICA DE LABORATORIO 4 En esta práctica trabajaremos con ANTLR a nivel semántico utilizando gramáticas con atributos. ANTLR permite implementar con facilidad los dos modelos

Más detalles

Los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje de la asignatura Latín I para el curso 2015/2016 son los siguientes:

Los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje de la asignatura Latín I para el curso 2015/2016 son los siguientes: Los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje de la asignatura Latín I para el curso 2015/2016 son los siguientes: Criterios de evaluación 1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico

Más detalles

INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS SINTÁCTICO DEL ESPAÑOL

INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS SINTÁCTICO DEL ESPAÑOL INSTRUCCIONES: En las siguientes páginas se proponen una serie de actividades que desarrollan el esquema que tienes a continuación. Utiliza los ejercicios para realizar una reflexión sobre el análisis

Más detalles

ORACIÓN GRAMATICAL DEFINICIONES

ORACIÓN GRAMATICAL DEFINICIONES DEFINICIONES Oración gramatical, unidad lingüística mínima, dotada de significación, que no pertenece a otra unidad lingüística superior, con sentido completo, autonomía sintáctica y figura tonal propia.

Más detalles

Profesor de Español para Extranjeros ELE

Profesor de Español para Extranjeros ELE Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO Profesor de Español para Extranjeros ELE Profesor de Español para Extranjeros ELE Duración: 420 horas Precio: 260 * Modalidad:

Más detalles

Cuantificación: Los Cuantificadores y el resto de la oración

Cuantificación: Los Cuantificadores y el resto de la oración Lin115: Sem des Spanischen Maribel Romero 27 Junio 2008 Cuantificación: Los Cuantificadores y el resto de la oración 1. Sintagmas Nominales Cuantificacionales (CuSN) en posición de sujeto. Hemos visto

Más detalles

Qué es la morfología?

Qué es la morfología? [, Qué es la morfología? El estatus de la palabra Palabras léxicas y gramaticales El componente morfológico Palabras y lexemas 23 4. Las unidades morfológicas: los morfemas 25 5. Raíz 29 6. Tema Base 35

Más detalles

COLEGIO DECROLY AMERICANO Middle School IDIOMA ESPAÑOL. Destreza / Contenido 1. Comprender la comunicación en discursos y en textos.

COLEGIO DECROLY AMERICANO Middle School IDIOMA ESPAÑOL. Destreza / Contenido 1. Comprender la comunicación en discursos y en textos. COLEGIO DECROLY AMERICANO Middle School 7TH GRADE IDIOMA ESPAÑOL I PERIODO 1. Comprender la comunicación en discursos y en textos. 2. Identificar las características de un texto literario. 3. Reconocer

Más detalles

Gramáticas libres de contexto

Gramáticas libres de contexto Gramáticas libres de contexto Conceptos básicos El siguientes es un ejemplo de una gramática libre de contexto, a la cual llamaremos G1. A 0A1 A B B # Una gramática consiste de una colección de reglas

Más detalles

b) Criterios específicos de evaluación. Se evaluarán sobre los siguientes criterios:

b) Criterios específicos de evaluación. Se evaluarán sobre los siguientes criterios: PLAN DE RECUPERACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE 1º DE ESO. a) Aprendizajes imprescindibles: Bloque II: La comunicación escrita. Leer y escribir. Lectura y comprensión de textos narrativos,

Más detalles

1. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y localizarlas en un mapa.

1. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y localizarlas en un mapa. CUARTO CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA BLOQUE 1: EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS MODERNAS. Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances y no romances.

Más detalles

PROGRAMA DE ACTIVIDADES. AÑO

PROGRAMA DE ACTIVIDADES. AÑO PROGRAMA DE ACTIVIDADES. AÑO 2 0 1 6 1) OBLIGACIÓN ACADÉMICA: GRAMÁTICA INGLESA II 2) AÑO: Tercero 3) CARGA HORARIA: Tres horas semanales Anual 4) PROFESOR TITULAR: María Ester Moreno 4a) PROFESORES ASISTENTES

Más detalles

FACULTAD DE MÚSICA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PLANEAMIENTO Coordinadora: PROF. LIC. EMILCE TORRES DE PAREDES.

FACULTAD DE MÚSICA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PLANEAMIENTO Coordinadora: PROF. LIC. EMILCE TORRES DE PAREDES. FACULTAD DE MÚSICA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PLANEAMIENTO Coordinadora: PROF. LIC. EMILCE TORRES DE PAREDES. CLASE 1 08/03/2016 - Fundamentación de la asignatura. Objetivos. Contenidos. Metodología.

Más detalles

PARA SCHOOL TEMARIO DE PRIMERAS PRUEBAS PARCIALES

PARA SCHOOL TEMARIO DE PRIMERAS PRUEBAS PARCIALES PARA SCHOOL TEMARIO DE PRIMERAS PRUEBAS PARCIALES Nivel: Quinto Grado Materia: English Production (writing) Día: Miércoles 8 de Junio Docente: Teacher Joseline objetivo contenido Resources Differentiate

Más detalles

Desarrollo de editores textuales con Xtext

Desarrollo de editores textuales con Xtext Procesadores de Lenguajes 2 Desarrollo de editores textuales con Xtext Curso 2013-2014 Iván Ruiz Rube Departamento de Ingeniería Informática Escuela Superior de Ingeniería Universidad de Cádiz Xtext 1

Más detalles

Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Nivel 3º ESO L. CASTELLANA

Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Nivel 3º ESO L. CASTELLANA Colegio La Concepción Curso 2011 / 2012 Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Nivel 3º ESO L. CASTELLANA Profesores José Gandía 3º ESO A- B -C apoyo Lina Insa 3º ESO A- B -C apoyo Mª Teresa

Más detalles

LENGUA OPCIÓN A PREGUNTAS 1. Análisis sintáctico. OPCIÓN B PREGUNTAS 1. Análisis sintáctico.

LENGUA OPCIÓN A PREGUNTAS 1. Análisis sintáctico. OPCIÓN B PREGUNTAS 1. Análisis sintáctico. LENGUA 2013 * Cada uno puede elegir la opción A o la opción B y contestar las preguntas en el orden en que quiera. ** Si el ejercicio tiene muchas faltas de ortografía, su calificación podría bajar hasta

Más detalles

Estructura de frase. Teoría X

Estructura de frase. Teoría X Estructura de frase Teoría X 1 Formato clásico FX (Espec) ( X ) (X ) (Adjunto) X (Complemento) X- núcleo: se proyecta en FX (o SX) FX -proyección máxima ( X )- X opcionalmente se combina con complementos

Más detalles

Análisis basado en constituyentes El problema de la ambigüedad Análisis basado en dependencias. Pasos deductivos Ítems finales Ejemplo.

Análisis basado en constituyentes El problema de la ambigüedad Análisis basado en dependencias. Pasos deductivos Ítems finales Ejemplo. Análisis sintáctico Miguel A. Alonso Carlos Gómez Jesús Vilares Departamento de Computación, Facultad de Informática, Universidade da Coruña Miguel A. Alonso, Carlos Gómez, Jesús Vilares (Departamento

Más detalles

Fundamentos de Programación 2017-I

Fundamentos de Programación 2017-I Fundamentos de Programación 2017-I Fundamentos para la construcción de código a partir del algoritmo Objetivo: El alumno construirá programas utilizando el lenguaje de programación C a través de un análisis

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES

CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES CULTURA CLÁSICA - Nociones básicas sobre mitología - La religión en el mundo grecolatino. - Las divinidades olímpicas. - Juegos y juguetes infantiles en Grecia y Roma. - La

Más detalles

Reconocer y analizar oraciones simples

Reconocer y analizar oraciones simples Reconocer y analizar oraciones simples Al análisis de una oración se le llama análisis morfosintáctico, ya que se trata de determinar qué elementos tiene la oración y qué funciones sintácticas cumplen

Más detalles

CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE TEMA 1 Tipos de textos. Los textos literarios. Las funciones de la literatura. La comunicación. Los elementos de

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2º grado

CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2º grado CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2º grado Lectura oral y comprensiva Clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos Concordancia La oración: estructura Producción escrita CONTENIDOS MÍNIMOS

Más detalles

1 CONTENIDOS TEMA 1. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS LENGUA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO PROGRAMACIÓN CURSO I. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS

1 CONTENIDOS TEMA 1. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS LENGUA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO PROGRAMACIÓN CURSO I. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS 1 CONTENIDOS TEMA 1. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS 1. SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 1.1. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN SIMPLE 1.2. ESTRUCTURA DEL SUJETO 1.3. ESTRUCTURA DEL PREDICADO 1.4. ELEMENTOS EXTRAORACIONALES

Más detalles

Guía docente de la asignatura

Guía docente de la asignatura Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Lengua inglesa: gramática descriptiva I A2 (Descripción científica de la lengua inglesa) A Graduado en Estudios ingleses Plan Grado: Estudios

Más detalles

Tema: Análisis Sintáctico

Tema: Análisis Sintáctico Compiladores. Guía 3 1 Facultad: Ingeniería Escuela: Computación Asignatura: Compiladores Tema: Análisis Sintáctico Contenido En esta guía se abordarán los conceptos pertenecientes al componente de análisis

Más detalles

Temas de Reflexión en el

Temas de Reflexión en el Temas de Reflexión en el CUADERNO DE TRABAJO. Humberto Cueva G. Temas de Reflexión El objetivo de los Temas de Reflexión es proporcionar herramientas conceptuales para que los estudiantes alcancen una

Más detalles

Didáctica de la Lengua Española I TEMA 5 DIDÁCTICA DEL PLANO GRAMATICAL

Didáctica de la Lengua Española I TEMA 5 DIDÁCTICA DEL PLANO GRAMATICAL Didáctica de la Lengua Española I TEMA 5 DIDÁCTICA DEL PLANO GRAMATICAL ^ Juan García Única Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura Universidad de Granada curso 2015-2016 CONTENIDOS 1. LA

Más detalles

Programa de Inglés Lectura Nivel I

Programa de Inglés Lectura Nivel I Programa de Inglés Lectura Nivel I 1. Descripción del curso Este curso está dirigido a todos aquellos estudiantes o profesionales de las diferentes ciencias del saber con la finalidad de desarrollar las

Más detalles

PROGRAMA de asignaturas

PROGRAMA de asignaturas PROGRAMA de asignaturas 23868 DESCRIPCIÓN DE LA LENGUA CASTELLANA Y DE LA LENGUA CATALANA Curso Académico 2009-2010 Núm.Créditos Totales 7,5 Núm.Créditos Teóricos 6 Núm.Créditos Prácticos 1,5 Curso 1º

Más detalles

LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 1º ESO. - Análisis sintáctico: Sujeto, Predicado, SN y SV.

LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 1º ESO. - Análisis sintáctico: Sujeto, Predicado, SN y SV. LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 1º ESO 1.- Comprensión lectora. 2.- La ortografía básica trabajada durante el curso: las mayúsculas, reglas generales de acentuación, c, qu, k / c,z, uso de la letra h, la

Más detalles

1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS

1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS 1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar Escuchar 1. Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con el ámbito de uso: personal,

Más detalles

Lenguajes y Compiladores Análisis Sintáctico Parte I. Teoría Lenguajes 1

Lenguajes y Compiladores Análisis Sintáctico Parte I. Teoría Lenguajes 1 Facultad de Ingeniería de Sistemas Lenguajes y Compiladores Análisis Sintáctico Parte I 1 Introducción El analizador sintáctico recibe una secuencia de tokens y decide si la secuencia está correcta o no.

Más detalles

VARIABLES AUTOMÁTICAS

VARIABLES AUTOMÁTICAS VARIABLES AUTOMÁTICAS Perl es un lenguaje muy flexible y con unas instrucciones muy potentes y útiles. Uno de los aspectos más destacables en este sentido es el de las expresiones regulares, hay multitud

Más detalles

Lengua Española. y Literatura. Currículum Universal

Lengua Española. y Literatura. Currículum Universal Lengua Española y Literatura Currículum Universal Índice de contenidos 12-16 años 2013-2014 Lengua Española y Literatura 12-14 años ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR Expresar opiniones Contar una anécdota Realizar

Más detalles

Partes de la oración. Funciones sintácticas. Julián Cosmes-Cuesta

Partes de la oración. Funciones sintácticas. Julián Cosmes-Cuesta Partes de la oración. Funciones sintácticas 1 Partes de la oración Predicado 2 Núcleo del Predicado ( verbo ) Predicado Complementos: -OD -OI -CC -Predicativo -C de Régimen 3 Predicado Predicado nominal

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE LATÍN I 2013/2014

PROGRAMACIÓN DE LATÍN I 2013/2014 4 ESO APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES I. La historia y evolución de la lengua latina 1. El abecedario latino y su pronunciación. Lectura de textos en latín y reconocimiento de términos transparentes. 2. El

Más detalles

I.P.E.T. Nº 49 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO CICLO DE ESPECIALIZACIÓN. Producción de Bienes y Servicios PLANIFICACIÓN AÑO LECTIVO 2013

I.P.E.T. Nº 49 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO CICLO DE ESPECIALIZACIÓN. Producción de Bienes y Servicios PLANIFICACIÓN AÑO LECTIVO 2013 I.P.E.T. Nº 49 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO CICLO DE ESPECIALIZACIÓN Producción de Bienes y Servicios PLANIFICACIÓN AÑO LECTIVO 2013 ASIGNATURA: INGLÉS CURSO: QUINTO AÑO HORAS SEMANALES: 3 hs. cátedras semanales.

Más detalles

EL VERBO ES EL CENTRO DE LA ORACIÓN

EL VERBO ES EL CENTRO DE LA ORACIÓN EL PREDICADO EL VERBO ES EL CENTRO DE LA ORACIÓN Isabel compró una casa en el campo Ellas regalaron todos los lápices a sus amigos LAS ACCIONES VERBALES NECESITAN PERSONAJES 0 1 2 3 NO TODOS LOS VERBOS

Más detalles

Un modelo para la integración de verbos auxiliares y pronombres clíticos del español en HPSG

Un modelo para la integración de verbos auxiliares y pronombres clíticos del español en HPSG Un modelo para la integración de verbos auxiliares y pronombres clíticos del español en HPSG Ivan Meza, Luis Pineda Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) Universidad

Más detalles

TEMA 2: ANÁLISIS LÉXICO-SINTÁCTICO

TEMA 2: ANÁLISIS LÉXICO-SINTÁCTICO 1 TEMA 2: ANÁLISIS LÉXICO-SINTÁCTICO OBJETIVO Dar respuesta a las siguientes preguntas: Qué es el análisis léxico-sintáctico de un lenguaje? Cómo se diseña y construye un analizador léxico-sintáctico?

Más detalles

Construcción sintáctica Constituyente oracional Entonación 119

Construcción sintáctica Constituyente oracional Entonación 119 Glosario Construcción sintáctica. Cualquier combinación de palabras que tiene sentido es una construcción sintáctica o gramatical. Estas construcciones tienen diferentes tamaños y complejidad; así, pueden

Más detalles

Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional San Francisco. Tecnicatura Superior en Programación. Inglés I

Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional San Francisco. Tecnicatura Superior en Programación. Inglés I Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional San Francisco Tecnicatura Superior en Programación Inglés I PLANIFICACIÓN CICLO LECTIVO 2007 ÍNDICE ÍNDICE... 2 PROFESIONAL DOCENTE A CARGO... 3 UBICACIÓN...

Más detalles