GRUPO FORMACION DE PERSONAS PARA LA INVESTIGACION Y LINEAMIENTOS PARA LA FORMACION DE INVESTIGADORES

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María Pilar Belmonte Blázquez
hace 6 años
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1 Centro Interuniversitario de Desarrollo, CINDA GRUPO FORMACION DE PERSONAS PARA LA INVESTIGACION Y LINEAMIENTOS PARA LA FORMACION DE INVESTIGADORES Universidad Católica Nuestra Señora de la Asuncion Pontificia Universidad Católica de Peru Pontificia Universidad Católica de Valparaiso, Chile

2 ANTECEDENTES Programa de movilidad estudiantil - desde el año 2003, desarrollado por CINDA. Gestionado por la Pontificia Universidad Católica de Perú Centrado en la movilidad de estudiantes de pregrado en períodos de corto plazo.

3 ANTECEDENTES Formación de investigadores Promover el intercambio de académicos y gestores. Movilidad de estudiantes de postgrado Programa de movilidad estudiantil Redes de vicerrectores del Centro - Ampliar el programa

4 PROGRAMA DE DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS E INTERCAMBIO ENTRE LAS UNIVERSIDADES DE CINDA (PRHI) Objetivo: Enriquecer la formación de estudiantes, así como el desarrollo de académicos y gestores, mediante la movilidad y el intercambio de experiencias y recursos entre las universidades. Preparar recursos humanos altamente calificados Generar nuevos conocimientos Aportar al desarrollo socioeconómico Fomentar la comprensión internacional

5 LINEAS DE ACCIÓN Movilidad estudiantil de pregrado y postgrado. Movilidad e intercambio de académicos (docentes e investigadores) Intercambio de experiencias y pasantías de gestores.

6 LINEA DE ACCIÓN 1 Movilidad estudiantil de pregrado y post grado. Mantener el programa de movilidad de Pregrado (vigente desde 2003) Incorporar paulatinamente el postgrado (comenzando con una oferta 3 programas de Magister y 3 Doctorados en el 2016) Comprometer a los Vicerrectores de investigación, innovación y transferencia en el apoyo para la selección y el desarrollo de actividades de postgrado

7 LINEA DE ACCIÓN 2 Movilidad e intercambio de académicos (docentes e investigadores) Identificar oportunidades de movilidad e intercambio de académicos (pasantías, estadías proyectos colaborativos) Sistematizar información sobre actividades de intercambio de académicos ya existentes entre universidades de CINDA Proponer nuevas actividades de interés compartido (para los cual pueden ser útiles las actuales redes de vicerrectores)

8 LINEA DE ACCIÓN 3 Intercambio de experiencias y pasantías de gestores Identificar oportunidades de intercambio experiencias y modelos de gestión en áreas prioritarias Difundir y promover el intercambio de gestores en las áreas y temas prioritarios identificados. Proponer nuevas actividades de interés compartido (para lo cual puede ser útil la red de vicerrectores de administración y finanzas)

9 COORDINACION DEL PROGRAMA Dirección Ejecutiva de CINDA, desarrollará las siguientes actividades: Crear una red de coordinadores institucionales Responsables de la difusión y manejo del programa en las universidades participantes. Coordinar el desarrollo del programa con las prioridades definidas por las redes especializadas de vicerrectores o responsables de las actividades académicas, de investigación y de administración. Proponer los requisitos básicos que deberán satisfacer las universidades participantes en las distintas líneas de acción del programa.

10 ACCIONES A REALIZAR!! Establecer la participación formal mediante la firma de un convenio adaptado a cada universidad (se ha preparado un borrador).

11 CONVENIO DE UNIVERSIDADES DE CINDA QUE ADHIEREN AL PROGRAMA (PROPUESTA QUE DEBE SER ADAPTADA A LAS EXIGENCIAS DE CADA UNIVERSIDAD) Constancia de Adhesión al Convenio Programa de recursos humanos CINDA Institución: Rector: Coordinador responsable del Programa de Recursos Humanos e Intercambio Dirección electrónica: Teléfono: Dirección legal: Firma del Rector Directora Ejecutiva de CINDA

12 ACCIONES A REALIZAR!! Establecer la participación formal mediante la firma de un convenio adaptado a cada universidad Identificar las actividades de intercambio ya existentes entre universidades de CINDA. Designar un coordinador del PRHI y una mínima organización interna. Trabajar en Red. Generar y comunicar la oferta para el 2 Semestre del 2016.

13 Estado actual Paises Universidades Interes Carta de aprobación En tramite Convenios enviado Convenio firmados Encargado nombrado Cursos ofrecidos Argentina Bolivia Brasil Colombia Costa Rica Chile Ecuador Nacional de Quilmes Universidad católica boliviana "san pablo" Universidad Privada de Santa Cruz de La Sierra Universidade de Sao Paulo Universidad Estadual de Campinas Universidad Del Norte Pontificia Universidad Javeriana Universidad Externado de Colombia Universidad De Costa Rica Pontificia Universidad Católica De Chile Universidad De Tarapacá Escuela Superior Politécnica Del Litoral - Espol

14 Estado actual Paises Universidades Interes Carta de aprobación En tramite Convenio enviado Convenio firmados Encargado nombrado Cursos ofrecidos España Universitat Oberta De Catalunya Universidad de Barcelona Universidad de Cantabria Italia Universitá Degli studi Di Genova México Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Peruana Cayetano Heredia Universidad de Lima Venezuela Universidad Metropolitana TOTAL

15 Estado actual

16 RESUMEN Existe un programa de intercambio de estudiantes, ahora ampliado a postgrado, investigadores y gestores. Programa es apoyado por la PUCP. Intercambio asociado a las necesidades comunes de las instituciones. Nuestro rol es gestionar los convenios y hacerlos operativos. (Difundir las interacciones que se establecen en la red)

17 RESUMEN Existe un programa de intercambio de estudiantes, ahora ampliado a postgrado, investigadores y gestores. Programa es apoyado por la PUCP. Intercambio asociado a las necesidades comunes de las instituciones. Nuestro rol es gestionar los convenios y hacerlos operativos. (Difundir las interacciones que se establecen en la red)

18 DESAFIOS INMEDIATOS Cómo se puede organizar mejor el intercambio de académicos utilizando el PRHI? Qué se puede hacer para perfeccionar el intercambio y movilidad de postgrado (cotutela de tesis, programas conjuntos, cursos compartidos)?. Cómo pueden contribuir los responsables de la investigación innovación y transferencia al funcionamiento del PRHI? Qué experiencias y acciones compartidas ya existen (pasantías desarrolladas, programas colaborativos, ofrecimiento de becas etc.)? Cuáles son las áreas del conocimiento de mayor fortaleza que se ofrecen en cada universidad?

20 Integrando a las Necesidades UNICAMP Desarrollo como política universitaria. U. Tarapacá Formación redes. INTEC ESPOL U. Talca, U. N. Quilmes Tecnológico Monterrey U. Oberta Catalunha Integrar la gestión. Investigación permeando a los estudiantes Generar definiciones e indicadores transversales. Movimiento de talentos, creación de alianzas. Nuevos esquemas de aprendizaje (evaluación).

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