Te apetece formar parte de una empresa de publicidad?

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María José Blanco Santos
hace 6 años
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SEMINARIO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO:2017-2018 4º ESO PROYECTO 1 TRABAJO EN GRUPO: CAMPAÑA DE PUBLICIDAD Te apetece formar parte de una empresa de publicidad?

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1 SEMINARIO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: º ESO PROYECTO 1 TRABAJO EN GRUPO: CAMPAÑA DE PUBLICIDAD Te apetece formar parte de una empresa de publicidad? 1ª PARTE FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN Y PRESENTACIÓN 1- (Semana del 2 de octubre) Presentación y motivación: el profesor proyecta algunos anuncios de publicidad. Algunas sugerencias SESIÓN Formad un grupo de cuatro miembros. 3- (Semana del 2 de octubre) El profesor explica con ayuda del libro vocabulario, conceptos sobre la publicidad (páginas 58,60 y 62) SESIÓN 2 4- Leed las páginas del libro de texto sobre la publicidad (58, 60 y 62) Y preguntan dudas sobre algún concepto. 5- Trabajo individual: Ver distintos anuncios o carteles publicitarios para elegir uno (también puede ser uno de los vistos en clase) 6- (Semana del 16 de octubre) Elegid un anuncio o cartel publicitario. Podéis analizar un anuncio de motivación o si os atrevéis podéis coger cualquier otro, previo diálogo con el profesor. SESIÓN 3 7- El profesor les entrega previamente la ficha para analizar el anuncio y así decidir (poniéndose de acuerdo) sobre cuál lo harán. 8- Trabajo individual: Los miembros del grupo se reparten el análisis de esa ficha. Analizad los siguientes aspectos de ese anuncio o cartel siguiendo esta ficha:

2 FICHA PARA EL ANÁLISIS CRÍTICO DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS PRENSA, RADIO, TV, INTERNET 1. ANÁLISIS OBJETIVO. Qué vemos? -Nombre del producto / marca: -Eslogan /logotipo: -Descripción del producto y de sus destinatarios: -Utilidad / función, precio -Identificación del medio en que aparece: -Nombre del medio / publicación, fecha, horario / ubicación, extensión / duración 2. TIPO DE CAMPAÑA: Campaña previa de expectación - lanzamiento del producto - campaña de mantenimiento 3. TRATAMIENTO DEL PRODUCTO: presentación de sus características - loa de sus efectos - cualificación de sus ventajas frente a otros 4. Descripción de los elementos morfológicos: Escenario (entorno físico y sociocultural...), sonidos, objetos, personajes (personalidad, edad, género, etc.) 5. Estructura narrativa (SI TIENE)): Discurso o relato?, qué historia cuenta? (presentación, desarrollo, solución), qué ocurre?, a quién?, en qué contexto? 6. Imágenes: 7. Texto escrito: Escrito y verbal: mensajes que se emiten, personas y tiempos verbales, tipos de letra, características de la voz... 8.Música y efectos sonoros: 9. ANÁLISIS SUBJETIVO. Qué nos sugiere? -Impacto del anuncio: Nos gusta? Qué es lo que más nos gusta (o disgusta), la idea o la manera de expresarla?, resulta creativo?, cuáles son los aspectos más impactantes? Se recuerda el eslogan? -Presentación del producto: Cualidades que se destacan y aspectos que se omiten; grado de veracidad. Qué ventajas reales ofrece este producto frente a otros? -Público al que se dirige el anuncio: -Género, nivel socio-cultural, edad, ideología... -Valores y estereotipos que se utilizan como reclamo o se manifiestan: -Belleza, éxito social... Qué visión se da de ellos? Se establecen relaciones causa - efecto con el producto?

Una vez que tengo elaborada la ficha entre todos los miembros del grupo, la paso (algún miembro o varios) a formato digital para entregarla al profesor. Se entregará el 7 de noviembre.

3 9- (Semana del 30 de octubre) SESIÓN 4 Cada alumno trae su parte del proyecto y la comparte con su grupo; quedando completa la ficha. En este momento también se ponen de acuerdo sobre análisis del anuncio. Una vez que tengo elaborada la ficha entre todos los miembros del grupo, la paso (algún miembro o varios) a formato digital para entregarla al profesor. Se entregará el 7 de noviembre. 10- (Semana del 20 de noviembre) se hará una exposición de los siguientes aspectos: Emisión del anuncio analizado. Aspectos más relevantes del mismo teniendo en cuenta su ficha. 11- Evaluación: 1. Nota grupal (60%): la elaboración de la ficha. 2. Nota individual (40%): la exposición de cada miembro del grupo hablando sobre un aspecto del anuncio.

NUESTRO ANUNCIO 2ª PARTE INVESTIGACIÓN, CREACIÓN Y EMISIÓN 1- (Semana del 27 de noviembre) SESIÓN 1 Elegid entre los siguientes temas para realizar el trabajo: Alimentos que fomenten hábitos

4 NUESTRO ANUNCIO 2ª PARTE INVESTIGACIÓN, CREACIÓN Y EMISIÓN 1- (Semana del 27 de noviembre) SESIÓN 1 Elegid entre los siguientes temas para realizar el trabajo: Alimentos que fomenten hábitos saludables ; Campaña de sensibilización para evitar la violencia de género ; El deporte como equilibrio entre lo físico y lo mental ; Un coche familiar ; Producto de limpieza ; La DGT nos necesita para una campaña publicitaria y evitar accidentes ; Un perfume masculino o femenino ; Teléfono móvil ; Pan de molde, El aparato máximo de comunicación -móvil- como elemento de incomunicación y Turismo en España. También puede ser otro tema consultando con el profesor. 2- Debatid y pensad sobre el tema que vas a elegir. 3- Elegido el tema. 4- Trabajo individual: Recapitulad toda la información que necesitéis antes de empezar la campaña. 5- (Semana del 4 de diciembre) SESIÓN 2 Escribid la campaña teniendo en cuenta los puntos de la ficha de anuncio (hacer lluvia de ideas, organización de lo que quiero hacer y conseguir. Además, es bueno fijarse si nuestro producto es para una campaña de prevención o concienciación o no tiene nada que ver con ninguna) 4- A la hora de grabar el anuncio tened en cuenta estas ideas: Se denomina PUBLICIDAD al conjunto de técnicas que intentan influir en el comportamiento del ser humano, incitándolo a consumir determinados productos. La FINALIDAD del texto publicitario es la persuasión. Para ello, el anuncio ha de estar confeccionado con estas cuatro intenciones: 1. IMPACTAR, por medio de lo prestigioso, lo simpático, lo enigmático, lo original INFORMAR con claridad, inteligibilidad y brevedad. 3. ATRAER mediante la composición del anuncio (palabras, sonidos, imágenes). 4. CREAR UNA NECESIDAD mediante connotaciones, preferencias, mensajes subliminales... 4-(Semana del 11 de diciembre hasta el 29 de enero) Rodaje de la campaña. 5- El grupo entregará la campaña al profesor el día 6 de febrero para que haya un visionado por parte del profesor antes de la puesta en común. 6- La última semana de la Evaluación (semana del 26 de febrero) se proyectarán los distintos anuncios de los grupos en clase. 7-Evaluación: Nota grupal (100%)

A la hora de evaluar la calidad de los proyectos, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Contenido de la campaña (coherencia, repercusión, uso del lenguaje, valores que se trasmiten, todo lo

5 A la hora de evaluar la calidad de los proyectos, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Contenido de la campaña (coherencia, repercusión, uso del lenguaje, valores que se trasmiten, todo lo relaciona con el mensaje del anuncio. Creatividad u originalidad del anuncio Elementos externos (música, sonidos, escenario, vestuario?, ) Aparecen reclamos en el anuncio/humor/ sentimientos/engancha Hay una estructura lineal, in medias res, con saltos en el tiempo ; es decir, se entiende la historia Responde a los cuatro puntos que tiene que tener un anuncio publicitario (impactar, informar, atraer y crear necesidad) HASTA 3 PUNTOS HASTA 2 PUNTOS HASTA 2 PUNTOS

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