INFORME DESCRIPTIVO UNIDAD XOCHIMILCO MEDICINA INDICE

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1 INFORME DESCRIPTIVO UNIDAD XOCHIMILCO ENERO 214 1

2 DIRECTORIO rector general secretario general Dr. Salvador Vega y León M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez coordinador general Mtro. Fernando R. Bazúa Silva de información institucional rector de la unidad azcapotzalco Dr. Romualdo López Zárate secretario de unidad Mtro. Abelardo González Aragón Rector de la Unidad Cuajimalpa Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro secretario de unidad Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra Rector de la Unidad Iztapalapa Dr. Javier Velázquez Moctezuma secretario de unidad Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Rector de la Unidad Lerma Dr. José Francisco Flores Pedroche secretario de unidad Dr. Jorge Eduardo Vieyra Durán Rectora de la Unidad xochimilco Dra. Patricia Emilia Alfaro Moctezuma secretario de Unidad Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE Dr. Fernando de León González CIENCIAS Biológicas y de la Salud secretaria académica de LA DIVISIÓN DE M. en C. Georgina Urbán Carrillo CIENCIAS Biológicas y de la Salud Coordinadora de la Licenciatura Med. Cir. Ofelia Gómez Landeros en 2

3 ÍNDICE D I R E C TO R I O P re s e n ta ci ó n a n tecede n te s m etodo l o g í a s i n te s i s de re s u lta do s Ta b l a s y g r á f ico s : I) Datos PERSONALES V) DESEMPEÑO PROFESIONAL II) DATOS SOCIOECONÓMICOS VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL III) Trayectoria ACADÉMICA VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN IV) TRAYECTORÍA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 3

4 PRESENTACIÓN Uno de los objetivos de nuestra Institución es formar profesionales y ciudadanos de buena calidad, con liderazgo, compromiso, principios éticos y capacidad de cambio en el contexto social y profesional. A lo largo de 4 años han egresado de nuestra casa de estudios más de 13, profesionales de los niveles de licenciatura y posgrado que han puesto muy en alto la esencia de la formación adquirida en su alma mater. Se reconoce que las Instituciones de Educación Superior forman parte esencial de la cadena de valor que se promueve en la sociedad para la movilidad social y el bienestar de las naciones. La Universidad Autónoma Metropolitana está atenta para dar respuesta a los requerimientos de la sociedad en cuanto a la formación de profesionales; muestra de ello son las actividades que desarrolla en apego a la norma como son las adecuaciones, modificaciones de su oferta educativa y la creación de nuevos programas, los proyectos que desarrollan las divisiones académicas para la mejora continua de estrategias para el aprendizaje de los alumnos, los programas de formación de profesores y las actividades culturales y deportivas, la atención a la infraestructura que sus actividades requieren, todo con el fin de lograr una formación universitaria integral de sus egresados. Nuestra Universidad asume desde la perspectiva analítica, crítica y propositiva, la relación entre la formación universitaria y el mercado profesional, debido, entre otras razones, a la escasez de puestos de trabajo y por ende, al aumento de competitividad por acceder a un empleo. Esta realidad nos obliga a trabajar arduamente por la calidad del proceso educativo. Por ello es fundamental observar y tener en cuenta los múltiples factores que influyen en las trayectorias laborales de nuestros egresados, así como los panoramas que afrontan cuando se incorporan al mercado laboral; los procesos de adaptación a la vida profesional o las necesidades del mundo del trabajo. 4

5 PRESENTACIÓN No cabe duda que los estudios de seguimiento de egresados son un elemento importante en este análisis, en virtud de que constituyen una fuente de información relevante para los procesos de diseño y actualización de planes y programas de estudio y un medio estratégico para sustentar mejor la formulación de políticas institucionales. El estudio que tengo el gusto de presentar es una clara muestra de los esfuerzos que se han realizado en nuestra casa de estudios y de la relevancia que para la UAM tiene esta tarea formativa. Es importante recordar que en el Plan de Desarrollo Institucional , en la perspectiva de apoyar la función sustantiva de la docencia, establece como una de las líneas prioritarias de acción Fortalecer y consolidar el sistema de seguimiento de egresados y empleadores. Este informe recoge los principales resultados de una encuesta dirigida a dos generaciones de egresados, en la que se les preguntó sobre su visión de la universidad y el mundo laboral a tres y a cinco años después de haber finalizado sus estudios universitarios del nivel licenciatura. Espero que este informe constituya una herramienta útil en los espacios de reflexión de toda la comunidad universitaria y enriquezca la definición de estrategias en la toma de decisiones pertinentes que deben considerar las particularidades de cada unidad, división y programa. Hago extensivo mi agradecimiento a los egresados, quienes a través de sus opiniones han contribuido de forma significativa al desarrollo de este proyecto. Sin duda, no debemos cejar en nuestro esfuerzo para fortalecer día a día el vínculo entre ellos y su Casa abierta al tiempo; esto permitirá formar un frente común para afrontar los desafíos actuales y contribuir al desarrollo social. Dr. Salvador Vega y León Rector General 5

6 ANTECEDENTES Este estudio se deriva del proyecto institucional denominado Sistema de información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana (SIEEE). Este proyecto se inició en 24 con la colaboración de las siguientes áreas: Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General. Departamento de Apoyo Informático a la Academia de la Dirección de Tecnologías de la Información de la Rectoría General. Coordinación General de Planeación de la Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Planeación e Información de la Unidad Iztapalapa. Coordinación de Planeación, Vinculación y Desarrollo Académico de la Unidad Xochimilco. Coordinadores de docencia y de licenciatura de las Unidades Universitarias. El SIEEE sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la institución para la creación, desarrollo e implementación de políticas educativas; la adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio; y el fortalecimiento de la calidad en la formación académica. El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, para asegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM. Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados específicamente a partir de cohortes generacionales, se describen a continuación. Estudio Periodo de realización Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1997 y 22 Estudio sobre Opinión de Empleadores de Egresados 1997 y 22 Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1998 y 23 Estudio sobre opinión de Empleadores de Egresados 1998 y Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica: 6

7 METODOLOGÍA Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Superior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional. Cuestionario aplicado Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a los egresados de las generaciones 1997, 1998, 22 y 23. El cuestionario consta de 7 preguntas que forman parte de los 15 apartados temáticos y la información se organizó de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación: a) Datos personales b) Datos socioeconómicos c) Trayectoria académica d) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral e) Desempeño profesional f) Satisfacción con la formación profesional g) Valoración de la institución Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA). Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario 7

8 METODOLOGÍA En la determinación del universo de estudio se incluyeron los tres estados académicos de egresados reconocidos en el Archivo General de Alumnos: Estado académico Descripción 5 Egresados que obtuvieron su título profesional. 6 Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan. 12 Contempla a los egresados que terminaron el 1 de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado. Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente al trimestre 4-I, generado el 15 de febrero de 211. De tal modo que la población total de las dos generaciones asciende a 9,357; de los cuales 4,774 corresponden a la Unidad Xochimilco; la División de Ciencias Biológicas y de la Salud representa 2,131 del total de Unidad, de ellos 286 son de la licenciatura en Medicina. Población por año de egreso División 25 Número de egresados 28 Total Porcentaje del total de Unidad CBS Medicina

9 METODOLOGÍA Especificaciones del muestreo Como en los estudios realizados con otras generaciones, para el diseño de la muestra se decidió llevar a cabo un muestreo aleatorio simple (MAS) sin reemplazo, estructurando las subpoblaciones -unidades de muestreo- a partir de las divisiones académicas y no de las licenciaturas como comúnmente se aplica. Además de esta diferencia, para este ejercicio se siguió una metodología basada en un proceso de aleatorización para la generación de un MAS para cada una de las subpoblaciones. El MAS consiste en la selección aleatoria de los elementos de una población, en dónde cada unidad muestreada se le asigna una probabilidad conocida a priori πi y está es igual para cada una de ellas, es decir, π1=π2= =πi La muestra cuenta con un nivel de confianza de 9 en los estimadores (Z conf), un sesgo de.1 y un error del.5 (β). El tamaño de muestra se definió a partir de las siguientes variables de interés: Sexo Trabaja actualmente Coincidencia de los estudios realizados con su trabajo actual Volvería a estudiar en la UAM Cada una de éstas variables se formuló en términos de proporciones y tal como lo indica la metodología estadística de la ANUIES, la muestra se obtuvo a partir de la siguiente ecuación: n = tamaño de la muestra N = población p = estimación de la proporción B = nivel de precisión Z conf = Valor estadístico que garantiza un nivel de confianza 9

10 METODOLOGÍA En particular p y (1-p) es la proporción calculada del ejercicio 23 para la variable de interés, B es el valor de precisión de.5 a una confianza del 9, valor de Z para dicho intervalo en una tabla normal estandarizada es de 1.695, N es el número de sujetos en la subpoblación y n es el valor de la muestra. Una vez calculados los tamaños de muestra, se eligieron los valores más altos que se obtuvieron en las variables de interés para la división de Ciencias Biológicas y de la Salud. Muestra por generación División N n Xochimilco CBS El seleccionar los valores más altos para cada una de las divisiones académicas de la universidad permitió la construcción de un listado de 1,158 casos para la Unidad Xochimilco, de los cuales 424 corresponden a la división de Ciencias Biológicas y de la Salud; cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias para cada subpoblación. 1

11 METODOLOGÍA Proceso de aleatorización A fin de garantizar que los estimadores tengan las características deseadas, la elección aleatoria de los elementos se llevó a cabo de la siguiente manera: a) Una vez identificadas las subpoblaciones, se integró la lista de egresados identificados por su matrícula; lo cual constituyó el marco muestral. b) Se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N mediante el paquete estadístico R, específicamente utilizando la función SAMPLE. c) Para cada subpoblación se tuvo una lista de egresados de 1 a n; a cada uno de ellos se les contactó por lo menos en cinco ocasiones hasta conseguir la entrevista. En caso de no concretarse la entrevista en estos cinco intentos, esa matrícula se asignaba en el sistema como caída (categoría que identifica los casos que por algún motivo no es factible realizarles la entrevista) y se sustituía con el elemento posterior a la lista entre (n-n), y así sucesivamente. d) Para las subpoblaciones en las que la cuota no se cumplió, es decir, fue menor a n, se realizó una prueba de sesgo por la no respuesta para el caso de las variables que requerían el cálculo de algún intervalo de confianza. Procedimiento para el levantamiento de los datos Una vez determinada la muestra, el proceso constó de dos etapas, la primera fue la validación de la base de datos derivada del Archivo General de Alumnos y la segunda correspondió a la localización y levantamiento de la información de los egresados a encuestar. El método de aplicación del cuestionario fue el de entrevista telefónica y correo electrónico; garantizando con ello la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada. Previamente se realizó una prueba piloto del cuestionario. 11

12 METODOLOGÍA El levantamiento de la información inició el 11 de agosto de 211 y fue concluido el 5 de noviembre de 212, aplicándose el cuestionario a un total de 62 egresados de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud. La organización, captura y respaldo de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, el cual cuenta con diversas herramientas para el procesamiento y análisis de los datos. Para la depuración de la base de datos se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consistió en cotejar los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales. También se realizó una verificación aleatoria, que consistió en implementar procedimientos de elección selectiva de las variables de interés. Posteriormente, se hizo un barrido íntegro a la base de datos. En la División de Ciencias Biológicas y de la Salud se cumplió satisfactoriamente con las cuotas del Muestreo Aleatorio Simple. Encuestas aplicadas con relación a la muestra División Generación CBS Muestra aleatoria Encuestas aplicadas Porcentaje de efectividad Encuestas aplicadas con relación a la licenciatura en Medicina Generación Número de egresados Encuestas aplicadas Representatividad

13 METODOLOGÍA Para tener una visión lo más completa posible de los resultados del estudio, además de éste informe descriptivo en el que los datos generales de las tres unidades universitarias son resumidos a través de diversas tablas, figuras y gráficos; se diseñó un informe estadístico y multivariado en el que se muestran estimaciones e inferencias de características numéricas, descripciones de asociación (correlación) o asociaciones entre variables (análisis de correspondencias) y un informe cualitativo, en donde se analizan, desde la perspectiva de casos múltiples, las trayectorias de los egresados a través de la aplicación de una entrevista a profundidad enfocada a aquellos aspectos subjetivos que enmarcan su paso por la universidad, destacando las competencias adquiridas y su desarrollo en el mercado de trabajo. Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a los resultados a nivel de toda la universidad, por unidad universitaria y de cada una de sus divisiones académicas, incluso por licenciatura. * Tanto el informe estadístico y multivariado como el cualitativo están disponibles en la dirección electrónica 13

14 I) DATOS PERSONALES 1.1. sexo 1.2. nacionalidad 1.3. lugar de residencia 1.4. edad al ingreso de la licenciatura 1.5. edad al egreso de la licenciatura 1.6. edad actual 1.7. estado civil 14

15 I) DATOS PERSONALES 1.1. sexo El 64.3 de los egresados de la licenciatura en Medicina en 25 es mujer y el restante 35.7 hombre. Por su parte, 51.7 de la generación 28 es hombre y 48.3 mujer. 15

16 I) DATOS PERSONALES 1.2. nacionalidad Todos los egresados de la licenciatura en Medicina considerados para el presente estudio, son de nacionalidad mexicana. 16

17 I) DATOS PERSONALES 1.3. lugar de RESIDENCIA El Distrito Federal es el lugar donde radica el mayor porcentaje de egresados (67.9 de 25 y 69 de la generación 28), seguido del Estado de México (25 y 2.7 respecto a cada grupo generacional). 17

18 I) DATOS PERSONALES 1.4. edad al ingreso de la licenciatura De los egresados encuestados 64.3 de 25 y 62.2 de 28, inició sus estudios superiores a una edad que oscila entre 17 y 19 años. La media aritmética es 21 y 2 años respectivamente. 18

19 I) DATOS PERSONALES 1.5. edad al egreso de la licenciatura De los egresados en Medicina, 42.9 de 25 y 44.9 correspondiente a 28, concluyó sus estudios profesionales entre los 22 y 24 años de edad. Con una media aritmética de 26 años para ambos grupos poblacionales. 19

20 I) DATOS PERSONALES 1.6. edad actual La edad actual de los egresados de la licenciatura en Medicina al momento de la encuesta, muestra que el mayor porcentaje de 25 (42.9) se ubica entre los 3 y 32 años. Para 28 la edad con el porcentaje más alto (44.9) se localiza entre los 27 y 29 años. 2

21 I) DATOS PERSONALES 1.7. estado civil El mayor número de egresados es soltero, así lo manifestó 54.2 de 25 y 72.5 de la generación

22 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.1. número de integrantes de la familia 2.2. miembros que aportan al ingreso familiar 2.3. ingresos mensuales familiares 2.4. personas con las que habita 2.5. tenencia de la vivienda que habita 2.6. bienes y servicios con los que cuenta 2.7. escolaridad del padre 2.8. escolaridad de LA madre 2.9. ocupación del padre 2.1. ocupación de la madre 22

23 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.1. número de integrantes M E D I C I N A de la familia El 29.2 de la generación 25 manifestó que proviene de familias integradas por dos miembros. Por su parte 32.1 de egresados en 28, comentó que son cinco los integrantes que conforman su familia. 23

24 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.2. miembros que aportan al ingreso familiar El mayor porcentaje de egresados cuentan en su familia con dos integrantes que aportan los recursos económicos, así lo manifestó 54.2 de 25 y 48.3 de la generación

25 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.3. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES El ingreso con el que cuentan las familias de los egresados de la licenciatura en Medicina, ubica 38 de la generación 25 en un rango de $9, a $12,999, así como 25 de la generación 28 entre $13, y $16,999. Presentándose una media aritmética de $2,619 y $23,41 respectivamente. 25

26 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.4. PERSONAS CON LAS QUE HABITA El 37.5 de la generación 25 y 62.2 de los egresados en 28 de la carrera en Medicina, vive actualmente con sus padres. 26

27 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.5. TENENCIA DE LA VIVIENDA M E D I C I N A QUE HABITA En el caso de la propiedad de la vivienda en que habitan los egresados de la carrera en Medicina, 45.9 de 25 y 44.9 de la generación 28 reside en casa de sus padres. 27

28 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.6. BIENES Y SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA Destaca que todos los egresados de ambas generaciones cuentan con computadora, de los cuales 95.8 de 25 y 89.3 de la generación 28 tienen acceso a Internet, además de que 75 y 82.1 respectivamente, tienen un automóvil. 28

29 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.7. ESCOLARIDAD DEL PADRE M E D I C I N A Alto: Licenciatura completa, posgrado incompleto y completo Medio: Estudios técnicos, bachillerato incompleto y completo, normal superior básica incompleta e incompleta y licenciatura incompleta Bajo: Sin escolaridad, primaria incompleta y completa, secundaria incompleta y secundaria completa El 36 de los egresados en 25 manifestaron que su padre tiene estudios de nivel profesional, mismo caso para el 5 de la generación

30 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.8. ESCOLARIDAD DE LA MADREM E D I C I N A Alto: Licenciatura completa, posgrado incompleto y completo Medio: Estudios técnicos, bachillerato incompleto y completo, normal superior básica incompleta e incompleta y licenciatura incompleta Bajo: Sin escolaridad, primaria incompleta y completa, secundaria incompleta y secundaria completa Una de las variables centrales para el análisis de las trayectorias escolares es el nivel académico de las madres de familia, en este sentido resalta que 2 de los egresados de la generación 25 respondió que su madre cuenta con nivel alto, misma situación correspondiente 37.9 de 28. 3

31 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.9. OCUPACIÓN DEL PADRE De los egresados de la licenciatura en Medicina 52.2 de 25 y 48.4 correspondiente a 28, manifestó que su padre tiene como ocupación laboral puestos de nivel intermedio. Nivel Mando (puesto alto) Intermedio (puesto medio) Bajo (puesto bajo) Profesional Independiente Descripción Director General Dueño o socio de una empresa / despacho / rancho Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta/ venta Analista técnico Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor/ comerciante Asistente/ Ayudante/ Auxiliar Trabajador manual no calificado Empleado doméstico Ejidatario Jornalero Agrícola Por cuenta propia 31

32 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS Nivel Mando (puesto alto) Intermedio (puesto medio) Bajo (puesto bajo) Profesional Independiente 2.1. OCUPACIÓN DE LA MADRE M E D I C I N A Descripción Director General Dueño o socio de una empresa / despacho / rancho Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta/ venta Analista técnico Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor/ comerciante Asistente/ Ayudante/ Auxiliar Trabajador manual no calificado Empleado doméstico Ejidatario Jornalero Agrícola Por cuenta propia Hogar De la generación 25, 48 de los egresados comentó que su madre se dedica al hogar, en el caso de los egresados en 28, el mayor porcentaje (41.5) señaló que su madre tiene un puesto de nivel intermedio en su trabajo. 32

33 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA trayectoria y ubicación trayectoria y ubicación 3.1. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO 3.2. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA año de ingreso tiempo de dedicación como alumno escuela de procedencia turno promedio del bachillerato promedio obtenido puntaje en el examen de selección tiempo para concluir los estudios elección de la institución número de trimestres realmente cursados razón más importante para elegir la uam estado académico tipo de institución que había elegido realizó su servicio social? elección de la carrera tipo de servicio social razón más importante para elegir la licenciatura estudios posteriores a la licenciatura tipo de estudios cursados concluyó los estudios? 33

34 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA AÑO de ingreso En cuanto al año de ingreso, 75 de los egresados de la licenciatura en Medicina generación 25, inició su carrera en la UAM en el año 2; en el caso de la generación 28, 65.6 comenzó sus estudios en el año

35 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA escuela de procedencia INSTITUCIÓN U.N.A.M. ESC NACIONAL PREPARATORIA U.N.A.M. C.C.H COLEGIO E BACHILLERES D.G.T.I. C.E.T D.G.T.I. C.B.T.I D.G.T.I. C.B.T.A... D.G.T.I. C.E.T.M.A.R... UNIVERSIDAD ESTATAL. 3.6 U.A.E.M... CONALEP.. PÚBLICA INCORPORADA A LA U.N.A.M INCORPORADA AL I.P.N... INCORPORADA A LA S.E.P INCORPORADA A UNIV. ESTATAL INCORPORADA A LA U.A.E.M... PRIVADA OTRA El 39.3 de los egresados en 25 y 5 de la generación 28 de la carrera en Medicina, provienen de escuelas de carácter privado. 35

36 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA promedio del bachillerato El mayor porcentaje (42.9) de los egresados en 25 de la licenciatura en Medicina, obtuvo en sus estudios de nivel medio superior un promedio de calificación entre 8.1 y 9. En el caso de la generación 28, 48.3 se ubica entre 7 y 8. Presentándose una media aritmética de 8.33 y 8.25 respectivamente. 36

37 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA puntaje en el examen de selección Relacionado con el puntaje que obtuvieron los egresados en su examen de selección, se presenta una media aritmética de 73 puntos para la generación 25 y 711 puntos correspondiente a

38 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA elección de la institución De los egresados considerados para el presente estudio, 32 de la generación 25 y 58.6 de 28, manifestó haber elegido a la UAM Unidad Xochimilco como primera opción para cursar sus estudios de Medicina. 38

39 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA razón más importante Modelo académico La carrera La ubicación El costo de la inscripción y cuotas 3.4 Las fechas de ingreso 4 Porque fui seleccionado Otro El prestigio de la institución Al cuestionar a los egresados sobre la principal razón por la que eligieron a la UAM para cursar sus estudios profesionales, 32 de la generación 25 mencionó la carrera en Medicina como factor principal; en el caso de la generación 28, se presenta el mismo porcentaje (24.1) en los casos del modelo académico y la ubicación. 39

40 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tipo de institución que había elegido De los egresados que manifestaron haber elegido otra institución como primera opción, 88.2 de 25 y 83.4 correspondiente a la generación 28, señaló que se trataba de una Universidad Pública. 4

41 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA elección de la carreram E D I C I N A Todos los egresados manifestaron haber cursado su primera opción de carrera al elegir la licenciatura en Medicina. 41

42 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA razón más importante M E D I C I N A para elegir la licenciatura Su alta demanda en el mercado laboral A los egresados de la carrera le pagan bien Facilidad de ingreso El contenido del plan de estudio Posibilidad de desarrollo personal y/o profesional 4 Vocación y habilidades personales Consejo de profesores Consejo de familiares y amigos Tradición familiar 3.6 Otro El prestigio de la carrera Al cuestionar a los egresados sobre la razón principal por la que eligieron su carrera, 84 de la generación 25 y 75 correspondiente a 28, manifestó que fue por vocación y habilidades personales. 42

43 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tiempo de dedicación como alumno El total de los egresados de la licenciatura en Medicina se dedicó en tiempo completo a su carrera. 43

44 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA turno Todos los egresados de la licenciatura en Medicina de la división de CBS en la Unidad Xochimilco, cursaron sus estudios profesionales en el turno matutino. 44

45 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA promedio obtenido El 57.2 de la generación 25 obtuvo un promedio de calificación entre 8.1 y 9 de calificación. En el caso de los egresados en 28, el mayor porcentaje (44.9) obtuvo calificaciones entre 9.1 y 1. presentándose una media aritmética de 8.8 y 8.7 respectivamente. 45

46 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tiempo para concluir M E D I C I N A los estudios Se analizó el tiempo que el alumno emplea para egresar y titularse, para ello, se empleó la variable ntri del Archivo General de Alumnos, la cual determina el número natural de trimestres en la UAM, es decir, es un campo calculado que indica los trimestres transcurridos desde que ingresó el alumno a la institución hasta que tuvo su último trimestre de actividad académica o de reinscripción. Resalta que 7.1 de la generación 28 y 3.4 de 28, concluyó sus estudios antes del tiempo curricular establecido en el plan de estudios de la licenciatura en Medicina. 46

47 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA número de trimestres M E D I C I N A realmente cursados Para conocer los niveles de desempeño de los alumnos, se estimó un indicador que mide el número de trimestres realmente cursados para concluir sus estudios. Estos cálculos se realizaron con base en la variable ntrc del Archivo General de Alumnos, la cual corresponde a un campo calculado que indica los trimestres realmente cursados por el alumno con inscripción a las Unidades de Enseñanza-Aprendizaje. Teniendo como resultado que 25 de 25 y 17.2 correspondiente a 28, concluyó sus estudios de licenciatura en 15 trimestres. 47

48 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA estado académico En cuanto a su situación académica actual, 85.7 de la generación 25 y 58.6 de los egresados en 28 son titulados. 48

49 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA realizó su servicio social? Respecto al Servicio Social, casi todos los egresados de las dos generaciones manifestaron haber cumplido con este requisito; únicamente 4 de 25 no lo ha cubierto. 49

50 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tipo de servicio social M E D I C I N A De los egresados que realizaron el Servicio Social, 58.3 de 25 lo hizo en una institución pública, por su parte 51.8 de la generación 28 lo efectuó de forma comunitaria. 5

51 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA estudios posteriores En referencia a la continuación de la formación una vez que concluyeron su licenciatura, 29.2 de egresados de la generación 25 y 67.9 de 28, optó por seguir preparándose académicamente. 51

52 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tipo de estudios cursados Régimen Público Privado 1 25 Estudios cursados Segunda licenciatura 5 Diplomado Especialidad Maestría Estudios cursados Régimen Público Privado 1 Diplomado 11.1 Especialidad Maestría De aquellos egresados de la licenciatura en Medicina que optaron por continuar estudios superiores, 45 de la generación 25 y 66.7 de 28 prefiere programas de especialidad. 52

53 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA concluyó los estudios? De los egresados que cursaron estudios posteriores a la licenciatura, 71 de la generación 25 y 25 de 28 logró concluirlos. 53

54 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.1. características del empleo durante la licenciatura Trabajó durante sus estudios de licenciatura? momento en el que trabajó durante su licenciatura nivel de coincidencia del trabajo con los estudios 4.2. búsqueda de trabajo al egreso de la licenciatura buscó empleo al concluir sus estudios tiempo que le llevó conseguir empleo atribución de la demora o dificultad para conseguir empleo medio principal por el que encontró trabajo factores que influyeron en la obtención del empleo 4.3. características del empleo al egreso de la licenciatura tenía empleo al concluir sus estudios tipo de afiliación que desempeñaba dentro de la organización nivel jerárquico del puesto inicial tipo de contratación régimen jurídico del trabajo inicial ingreso mensual neto nivel de coincidencia de trabajo con los estudios número de trabajos principales desde el egreso razón por la que no tuvo trabajo 54

55 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4. características empleo actual Trabaja actualmente? tipo de afiliación que desemepeña dentro de la organización nivel jerárquico del puesto que desempeña tamaño de la empresa régimen jurídico de la empresa sector económico tipo de contratación ingreso mensual neto número de horas que labora a la semana antigüedad nivel de coincidencia de trabajo con los estudios principal actividad que desempeña medio principal por el que encontró empleo cuenta con otro empleo modalidad de contratación horas de dedicación a la semana comparación del puesto del primer empleo con el empleo actual comparación del nivel de ingreso del trabajo inicial con el actual actualmente está buscando empleo acciones para conseguir otro empleo razón principal por la que no se encuentra trabajando 55

56 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL trabajó durante sus M E D I C I N A estudios de licenciatura? Mientras cursaban sus estudios en Medicina, 24 de los egresados en 25 y 38 de la generación 28 realizó actividades remuneradas. 56

57 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL momento en el que trabajó durante su licenciatura De los egresados que trabajaban y estudiaban, 66.7 de la generación 25 y 45.5 de 28 lo hizo durante toda la carrera. 57

58 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL nivel de coincidencia del trabajo con los estudios En lo que atañe a la relación entre estudios superiores y el trabajo desempeñado cuando cursaban la licenciatura, 17 de egresados de la generación 25 y 4 de 28, aseguró que sus actividades académicas y laborales coincidían. 58

59 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL buscó empleo al concluir sus estudios Respecto a la inserción laboral, 8 de egresados en 25 y 79.3 de la generación 28, buscó empleo activamente una vez que concluyó su carrera. 59

60 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tiempo que le llevó conseguir empleo Concerniente al tiempo que le llevó a los egresados de la licenciatura en Medicina conseguir empleo después de concluir sus estudios profesionales, destaca la opción de menos de seis meses con 85 de la generación 25 y 91.3 de egresados en 28. 6

61 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL atribución de la demora MoE D I C I N A dificultad para conseguir empleo La carrera es poco conocida Su situación personal se lo dificultó Tenía ofertas de trabajo poco atractivas No hay suficientes empleos Perfil solicitado Escasa experiencia laboral De los egresados en Medicina que tuvieron dificultades para colocarse laboralmente, solamente mencionaron la escasa experiencia laboral. 61

62 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL medio principal por el que encontró trabajo Bolsa de trabajo de la UAM Bolsa de trabajo externa 8.7 Anuncio de periódico Anuncio de una empresa o institución Recomendación de amigos de la licenciatura Recomendación de un profesor 8.7 Recomendación de un amigo o familiar Relaciones hechas en empleos anteriores Creación de un negocio, despacho, empresa propio Integración a un negocio familiar Servicio social 1 Prácticas o estancias profesionales 5 Agencia de colocación Internet Difusión de currículum Otro El 3 de los egresados en 25 de la carrera en Medicina, obtuvo empleo a través de la recomendación de un amigo o familiar, por su parte, 26.2 de la generación 28 encontró por medio de la recomendación de amigos de la licenciatura. 62

63 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL factores que influyeron M Een DICINA la obtención del empleo 25 Factores El prestigio de la UAM Facilitó Influyó poco Dificultó La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa / institución La experiencia laboral previa La edad 5 5 El género Estado civil Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados Tener título de licenciatura Aprobar los exámenes de selección Pasar una entrevista formal Promedio total: Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia Tener el título de licenciatura (83.3) y la buena aceptación de la carrera en el mercado laboral (82.4), son las principales razones por las cuales encontraron empleo los egresados de la licenciatura en Medicina de la generación

64 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL factores que influyeron enm la EDICINA obtención del empleo 28 Factores Facilitó Influyó poco Dificultó El prestigio de la UAM La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa / institución La experiencia laboral previa La edad El género Estado civil Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia Tener título de licenciatura Aprobar los exámenes de selección Pasar una entrevista formal Promedio total: Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados Para la generación 28, entre los factores que influyeron para obtener un empleo tras egresar de la carrera en Medicina, destaca pasar una entrevista de trabajo (9.5) y la coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa/institución (86.4). 64

65 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tenía empleo al concluir sus estudios Según los datos obtenidos 28 de egresados en 25 y 38 de la generación 28, tenían empleo al concluir sus estudios. 65

66 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tipo de afiliación que M E D I C I N A desempeñaba dentro de la organización El mayor porcentaje de egresados se desempeñó en su trabajo inicial como empleado, así lo manifestó 84.2 de la generación 25 y 95.7 de

67 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Nivel nivel jerárquico del puesto inicial Descripción Director General Dueño o socio de una empresa Mando / despacho / rancho (puesto alto) Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área Intermedio Empleado profesional (puesto medio) Ejecutivo de cuenta/ venta Analista técnico Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor/ comerciante Bajo Asistente/ Ayudante/ Auxiliar (puesto bajo) Trabajador manual no calificado Empleado doméstico Ejidatario Jornalero Agrícola Profesional Por cuenta propia Independiente En la información sobre el empleo inmediato posterior a la licenciatura se aprecia que 78.9 y 82.7 de cada grupo poblacional, ocupó puestos intermedios de desempeño profesional dentro de la estructura de la empresa o institución. 67

68 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tipo de contratación M E D I C I N A En mayor porcentaje los egresados de la carrera en Medicina tenían en su empleo posterior a la licenciatura un contrato por obra determinada, así lo manifestó 68.4 de 25 y 52.2 de la generación

69 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL régimen jurídico del trabajo inicial El 73.7 de 25 y 78.3 correspondiente a 28, se desempeñó en su trabajo inicial en empresas privadas. 69

70 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL ingreso mensual neto M E D I C I N A Referente a los ingresos percibidos en el trabajo inmediato posterior a la licenciatura, 52.9 de la generación 25 manifestó haber tenido un salario entre $8,1 y $12,; de la generación se ubica en un rango de $4,1 a $8,. Presentándose una media aritmética de $11,58 y $9,1 respectivamente. 7

71 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL nivel de coincidencia del trabajo con los estudios En ambas generaciones el mayor porcentaje de egresados (79 de 25 y 95 de 28) manifestó que su trabajo inicial tenía plena coincidencia con los estudios cursados. 71

72 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL número de trabajos M E D I C I N A principales desde el egreso En el momento de la entrevista 4 de egresados en 25 manifestaron haber tenido dos empleos, por su parte 37 de 28, afirmó haber tenido tres trabajos. 72

73 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL razón por la que no tuvo trabajo Estaba por incorporarme a un trabajo Porque decidí continuar estudiando 5 1 No necesitaba trabajar Por razones de salud Porque no lo busqué Por liberación de servicio social 33.3 No encontré, pero seguí buscando No encontré y ya no busqué Otro De los egresados en Medicina desocupados e inactivos, 5 de 25 y 1 de la generación 28, señaló no tener trabajo porque decidió continuar estudiando. 73

74 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL trabaja actualmente?m E D I C I N A Entre los aspectos a destacar del presente estudio es que al momento de la encuesta, 68 de egresados de la carrera en Medicina en 25 y 86 de la generación 28, manifestó contar con empleo. 74

75 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tipo de afiliación que M E D I C I N A desempeña dentro de la organización De los profesionistas que cuentan con trabajo, 7.6 de la generación 25 y 91.7 de 28 se desempeñan como empleados. 75

76 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Nivel nivel jerárquico del puesto que desempeña Descripción Director General Dueño o socio de una empresa Mando / despacho / rancho (puesto alto) Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Jefe de departamento Jefe de oficina/sección/área Intermedio Empleado profesional (puesto medio) Ejecutivo de cuenta/ venta Analista técnico Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor/ comerciante Bajo Asistente/ Ayudante/ Auxiliar (puesto bajo) Trabajador manual no calificado Empleado doméstico Ejidatario Jornalero Agrícola Profesional Por cuenta propia Independiente El 7.6 de la generación 25 y 91.6 de egresados en 28, respondió que dentro de la estructura de su empresa o institución en la que están laborando, ocupan un puesto intermedio de desempeño profesional. 76

77 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tamaño de la empresa M E D I C I N A El 52.9 de los egresados en 25 y 5 de la generación 28, trabajan en empresas o instituciones grandes. 77

78 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL régimen jurídico de la empresa El estudio reveló que actualmente 52.9 de la generación 25 presta sus servicios profesionales en instituciones públicas; por su parte 54.2 de 28, realizan sus actividades profesionales en empresas del sector privado. 78

79 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL sector económico Servicios bancarios, financieros y seguros 4.3 Educación 4.3 Servicios profesionales y tecnicos 11.8 Servicios de salud Sector / giro / rama Comercio Servicios de gobierno De acuerdo con la clasificación de la actividad económica de nuestro país, se observa que la ocupación de los egresados se concentra en servicios de salud, así lo manifestó 82.4 de 25 y 87.1 de la generación

80 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tipo de contratación En referencia al tipo de contratación en el trabajo actual de los egresados en Medicina, el porcentaje mayor se ubica en tiempo indeterminado con 58.8 de la generación 25 y 75 de 28. 8

81 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL ingreso mensual neto M E D I C I N A En el empleo actual, 24.9 de los egresados de la generación 25 y 33.3 de la generación 28, percibe un ingreso mensual que se ubica entre $8, y $1,999. La media aritmética es $13,312 y $1,877 respectivamente. 81

82 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL número de horas que M E D I C I N A labora a la semana De acuerdo con los datos, 53 de egresados de 25 y 54.1 de 28, trabajan a la semana entre 33 a 47 horas semanales. Se presenta una media aritmética de 45 y 43 horas respetivamente. 82

83 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL antigüedad El 25 de egresados en 25 y 6 de 28 reportan una duración en su trabajo actual de 4 a 12 meses. La media se ubica en 45 y 28 meses, la moda es de 36 y 12 meses respectivamente. 83

84 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL nivel de coincidencia de trabajo con los estudios De la relación entre la carrera cursada y el trabajo que desempeña, 88 de los egresados en 25 y 96 de la generación 28 de la licenciatura en Medicina, manifestó que su trabajo está ligado plenamente con la licenciatura que estudió. 84

85 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Dirección Coordinación Dirección de proyectos Coordinación de proyectos Diagnóstico Investigación Docencia Asesoría especializada Desarrollo de productos Control de calidad Atención a pacientes Trabajo editorial Actividades de organización Actividades administrativas Atención a clientes principal actividad que desempeña En ambas generaciones de la carrera en Medicina, la principal actividad que desempeñan los egresados es la atención a pacientes, así lo manifestó 68.5 de 25 y 88 correspondiente a

86 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL medio principal por el que encontró empleo Bolsa de trabajo externa 16 Anuncio de periódico Anuncio de una empresa o institución 4 Recomendación de amigos de la licenciatura Recomendación de un profesor Recomendación de un amigo o familiar Relaciones hechas en empleos anteriores Creación de un negocio, despacho, empresa propios Prácticas o estancias profesionales Agencia de colocación 4 Internet 16 Difusión de currículum 6.3 Otro Bolsa de trabajo de la UAM Integración a un negocio familiar Servicio social El análisis de la información acerca de los medios que permitieron a los egresados obtener el empleo actual, destaca que 37.4 de la generación 25, se apoyó en la recomendación de un amigo o familiar para conseguir su empleo actual. 86

87 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL cuenta con otro empleo El 17.6 de los egresados de 25 y 32 de la generación 28, comentaron que además de su empleo tienen otra actividad adicional remunerada. 87

88 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL modalidad de contratación De aquellos egresados que cuentan con otra actividad remunerada, 5 de la generación 25 la realiza por obra o proyecto determinado; en el caso de 42.8 de 28 se dedica de tiempo parcial. 88

89 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL horas de dedicación M E D I C I N A a la semana En referencia al tiempo que le dedican a su actividad laboral adicional, 66.7 de 25 destinan hasta 9 horas, por otra parte, 37.5 de la generación 28 dedican 28 horas o más. 89

90 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL comparación del puesto M Edel DICINA primer empleo con EL empleo actual Según la opinión de los egresados en Medicina, al comparar el puesto actual con el primer empleo, la mayoría (76.9 de 25 y 68 correspondiente a 28) considera que mejoró. 9

91 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL compraración del nivel de ingreso del trabajo inicial con el actual Respecto a la comparación hecha por los egresados de ambas generaciones de la licenciatura en Medicina, en relación al ingreso percibido del puesto desempeñado en su empleo posterior a la carrera y su empleo actual, 69.2 de 25 y 72 de la generación 28 manifestó que mejoró. 91

92 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL actualmente está buscando empleo Si No, continuo en el empleo que tengo No, encontré empleo sin buscar No, porque decidí no trabajar No, porque decidí poner mi propio negocio 4.2 No, continuo estudiando No, porque me canse de buscar empleo sin exito Otro El 45.8 de la generación 25 y 58.7 de 28, no está buscando empleo porque continúan en el que tienen. 92

93 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL acciones para conseguir empleo Difundí mi currículum (internet, periódico, bolsa de trabajo, etc.) Recurro a relaciones laborales previas 2 Recurro a compañeros Tengo intenciones de hacer mi propio negocio / integrarme a negocio familiar He contactado a varios empleadores Recurro a familiares 11.1 Otro 11.1 Llené una solicitud de empleo De los egresados que se encuentran buscando trabajo, 6 de la generación 25 y 77.8 de 28, sostiene que ha difundido su currículum por internet, periódico, bolsa de trabajo y otros medios. 93

94 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL razón principal por M E D I C I N A la que no se encuentra trabajando Estoy por incorporarme a un trabajo 25 5 Decidí continuar estudiando 5 Por razones de salud Despido Renuncia voluntaria 5 Otro 25 No encontré, pero sigo buscando De aquellos que se encuentran desocupados e inactivos, 5 de egresados en Medicina de la generación 25, contestó que decidió continuar estudiando, en el caso de la generación 28, se presenta el mismo porcentaje (5) en los casos de estar por incorporase a un trabajo y renuncia voluntaria. 94

95 V) DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.1. Grado de satisfacción con su desempeño profesional 5.2. exigencias cotidianas del trabajo actual 95

96 V) DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.1. grado de satisfacción con M Esu DICINA desempeño profesional Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho + Totalmente satisfecho La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura La posibilidad de realizar ideas propias El reconocimiento profesional alcanzado El contenido del trabajo/actividad El ambiente de trabajo El salario (ingresos y prestaciones) La posición jerárquica alcanzada La posibilidad de responder a problemas de relevancia social Promedio total: El trabajo en equipo La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo La posibilidad de responder a problemas de trabajo Los egresados de la generación 25 califican de manera positiva los siguientes aspectos que están relacionados con su desempeño profesional: a) La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura (87) b) La posibilidad de realizar ideas propias (87) c) La posibilidad de responder a problemas de trabajo (87) El 78.3 de los egresados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica alcanzada y 56.5 con la remuneración salarial. 96

97 V) DESEMPEÑO PROFESIONAL grado de satisfacción con su desempeño profesional Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho + Totalmente satisfecho La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura La posibilidad de realizar ideas propias El reconocimiento profesional alcanzado El trabajo en equipo La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo La posibilidad de responder a problemas de trabajo 1 El contenido del trabajo/actividad El salario (ingresos y prestaciones) La posición jerárquica alcanzada La posibilidad de responder a problemas de relevancia social El ambiente de trabajo Promedio total: Con relación a la generación 28, en promedio 89.3 de los egresados señaló su plena satisfacción con su desempeño profesional, sobresalen los siguientes aspectos: a) La posibilidad de realizar ideas propias (96.4) b) La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo (96.3) c) El contenido del trabajo/actividad (92.9) El 85.7 de los egresados encuestados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica alcanzada y 71.4 con la remuneración salarial. 97

98 V) DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.2. exigencias cotidinas del trabajo actual Ninguna exigencia Poca exigencia Exigencia + Mucha exigencia Conocimientos inter y multidisciplinarios Conocimiento de lenguas extranjeras Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Razonamiento lógico y analítico Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico/experiencia/ proyección/planeación/evaluación) Habilidad para tomar decisiones Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Búsqueda de información pertinente y actualizada Habilidades para procesar y utilizar información Habilidad para trabajar en equipo Habilidad de dirección / coordinación Habilidad administrativa Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo Puntualidad Buena presentación Creatividad e innovación Identificación con la empresa/institución Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Habilidad para trabajar independientemente Promedio total: Conocimientos generales de la disciplina Conocimientos especializados Habilidades para las relaciones públicas Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 98

99 V) DESEMPEÑO PROFESIONAL exigencias cotidinas del trabajo actual Ninguna exigencia Poca exigencia Exigencia + Mucha exigencia Conocimientos generales de la disciplina Conocimientos especializados Conocimientos inter y multidisciplinarios Conocimiento de lenguas extranjeras Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Razonamiento lógico y analítico Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico/experiencia/ proyección/planeación/evaluación) 8 92 Habilidad para tomar decisiones 1 Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 4 96 Búsqueda de información pertinente y actualizada Habilidades para procesar y utilizar información Habilidad para trabajar en equipo 2 8 Habilidad de dirección / coordinación Habilidad administrativa Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo Habilidades para las relaciones públicas Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica Puntualidad Buena presentación 4 96 Creatividad e innovación 8 92 Identificación con la empresa/institución Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 2 8 Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Habilidad para trabajar independientemente Promedio total: 99

100 VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.1. nivel de LA preparación para el desarrollo profesional 6.2. Énfasis en el plan de estudios 6.3. medidas en que el plan de estudios propició el desarrollo de habilidades, capacidades y conocimientos 6.4. elegiría inscribirse en la misma licenciatura? 6.5. sugerencias al plan de estudios para MEjorar el perfil profesional 1

101 VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.1. nivel de preparación para Mel EDICINA desarrollo profesional Optar por trabajos en distintos sectores económicos Nada 12.5 Poco 25 Mucho + Totalmente 62.5 Vincularse con alguna institución/empresa en particular Desarrollarse de manera independiente Promedio total: Optar por trabajos en distintos sectores económicos Vincularse con alguna institución/empresa en particular Desarrollarse de manera independiente Promedio total: Nada 3.4 Poco 2.7 Mucho + Totalmente Respecto a la opinión sobre la orientación ocupacional y valorativa que los egresados obtuvieron tras su formación, 75 de 25 y 82.8 de la generación 28, mencionó que la UAM Unidad Xochimilco los preparó para desarrollarse de manera independiente. 11

102 VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Ningún énfasis Poco énfasis 25 Énfasis + Mucho énfasis 75 Enseñanza metodológica Enseñanza de matemáticas y estadística Enseñanza teórica Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. Promedio total: 28 Enseñanza teórica Enseñanza metodológica Enseñanza de matemáticas y estadística Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. Promedio total: 6.2. énfasis en el plan de estudios Ningún énfasis Poco énfasis 31 Énfasis + Mucho énfasis Con base en la experiencia profesional de los egresados, se solicitó que opinaran sobre el énfasis que se otorga a algunos contenidos del plan de estudios que cursaron; destaca que 95.8 de la generación 25 y 96.6 de 28, coincidió en la prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. 12

103 VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.3. medidas en que el plan de estudios propició el desarrollo de habilidades, capacidades y conocimientos Nada Poco Mucho + Totalmente Conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística Conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina Habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica Habilidad para la búsqueda de información Capacidad analítica y lógica Capacidad para aplicar conocimientos Conocimientos técnicos de la disciplina Capacidad para identificar y solucionar problemas Continuar capacitándose Pensar creativamente Promedio total: En la generación 25, respecto a las opiniones vertidas en torno a los aspectos de formación profesional adquiridos a través del plan de estudios cursado, las mejores calificaciones se ubican en: a) capacidad para aplicar conocimientos (95.8), b) capacidad para identificar y solucionar problemas (95.8) y c) conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística (85.2). 13

104 VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL medidas en que el plan de Mestudios EDICINA propició el desarrollo de habilidades, capacidades y conocimientos Nada Poco Mucho + Totalmente Conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística Conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina Habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica Habilidad para la búsqueda de información Capacidad analítica y lógica Capacidad para aplicar conocimientos Conocimientos técnicos de la disciplina Capacidad para identificar y solucionar problemas Continuar capacitándose Pensar creativamente Promedio total: Acerca de las habilidades, capacidades y conocimientos adquiridos por los egresados de la generación 28, sobresalen los siguientes aspectos: a) capacidad analítica y lógica (96.6), b) capacidad para identificar y solucionar problemas (96.6) y c) habilidad para la búsqueda de información (93.1). 14

105 VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.4. elegiría inscribirse en la misma licenciatura? Al preguntarles a los egresados si volverían a elegir la carrera en Medicina, 79 de 25 respondió afirmativamente; mismo caso para 9 de la generación 28, que confirmó la aceptación de la carrera. 15

106 VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.5. sugerencias al plan de M E D I C I N A estudios para mejorar el perfil profesional Ampliar 83.3 Mantener 16.7 Reducir 5 5 Contenidos técnicos Prácticas profesionales Enseñanza de matemáticas y estadísticas Enseñanza de Idiomas Enseñanza de programas computacionales Enseñanza de física, química y otras ciencias básicas Promedio total: Contenidos teóricos Contenidos metodológicos En cuanto a las recomendaciones que a juicio de los egresados de la generación 25 se deben considerar para mejorar la formación profesional, sobresale en el rubro ampliar: a) enseñanza de idiomas (87.5), b) Contenidos teóricos (83.3) y c) contenidos técnicos (66.7). En el rubro mantener destaca: a) enseñanza de matemáticas y estadística (45.8), b) prácticas profesionales (41.7) y c) enseñanza de física, química y otras ciencias básicas (41.7). 16

107 VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL sugerencias al plan de estudios para mejorar el perfil profesional Ampliar 82.8 Mantener 17.2 Reducir. Contenidos metodológicos Contenidos técnicos Prácticas profesionales Enseñanza de matemáticas y estadísticas Enseñanza de Idiomas Enseñanza de programas computacionales Enseñanza de física, química y otras ciencias básicas Promedio total: Contenidos teóricos Al hacer el análisis para la generación 28, las recomendaciones se concentran en los siguientes rubros: ampliar a) enseñanza de idiomas (86.2), b) contenidos teóricos (82.8) y c) contenidos técnicos (62.1). También recomiendan mantener: a) prácticas profesionales (58.6), b) contenidos metodológicos (48.3) y c) enseñanza de matemáticas y estadística (48.3). 17

108 VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.1. VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL 7.2. elegiría inscribirse en la misma institución? 7.3. aspectos A destacar de los comentarios adicionales 18

109 VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.1. VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL Mala Regular Realización de foros académicos, cursos y seminarios Buena + Muy buena 62.5 Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos Apoyo y orientación para la realización del servicio social Organización trimestral Educación continua Profesores - investigadores Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico Acceso a los servicios de cómputo Bolsa de trabajo Vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo Actividades culturales Actividades deportivas Promedio total: Los egresados de la generación 25 valoran los siguientes aspectos de la organización académica y el desempeño institucional de la UAM Unidad Xochimilco: a) actividades deportivas (79.1) y b) educación continua (78.3). 19

110 VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL Mala Regular Realización de foros académicos, cursos y seminarios Buena + Muy buena 6.7 Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos Apoyo y orientación para la realización del servicio social Organización trimestral Educación continua Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico Acceso a los servicios de cómputo Bolsa de trabajo Vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo Actividades culturales Actividades deportivas Promedio total: Profesores - investigadores La medición para la generación 28 indica que existe una satisfacción de los egresados respecto a la UAM, principalmente en cuanto a los siguientes rubros: a) estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos (93.3) y b) educación continua (82.1). 11

111 VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.2. ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN? La gran mayoría de los egresados en Medicina confirmó su plena satisfacción con la institución, al afirmar que si tuvieran que cursar nuevamente su licenciatura se inscribirían en la UAM. Así lo revela 95.8 de 25 y 96.6 correspondiente a