LICEO NUEVOS HORIZONTES PENSAMIENTO, DIALOGO Y ACCIÓN

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Samuel Villalobos Barbero
hace 6 años
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1 LICEO NUEVOS HORIZONTES PENSAMIENTO, DIALOGO Y ACCIÓN

LICEO NUEVOS HORIZONTES GUIA DE ACTIVIDADES PARA LA VISITA AL JARDIN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS INTRODUCCIÓN: La visita al jardín Botánico hace parte de un ejercicio práctico e

comprendido entre el 28 de octubre 2014 y el martes 04 de noviembre 2014, la dirección es: Av 63 # No.

700, niños $1.400, niños menores de 3 años y adultos mayores de 60, entrada libre.

con presentación en power- point), el herbario se debe entregar decorado a modo de cartilla. ACTIVIDADES 1. Consultar Quién fue José Celestino Mutis y por qué el Jardín botánico lleva su nombre? 2.

...etc. 4. Investiga acerca de Cuáles son los parques nacionales naturales de Colombia, y elabora el mapa de Colombia localizando en él todos los parques del país Recorrido en el Jardín Botánico 1.

, dibuja 3 ejemplos de plantas criptógamas con sus respectivos nombres 2.

4 LICEO NUEVOS HORIZONTES GUIA DE ACTIVIDADES PARA LA VISITA AL JARDIN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS INTRODUCCIÓN: La visita al jardín Botánico hace parte de un ejercicio práctico e investigativo entorno a la importancia y las particularidades de los ecosistemas, por esta razón los estudiantes en compañía de sus acudientes deberán visitar el Jardín Botánico en el periodo comprendido entre el 28 de octubre 2014 y el martes 04 de noviembre 2014, la dirección es: Av 63 # No cerca al parque Simón Bolivar el horario de atención al publico es: Lunes a Viernes de 8:00am a 5:00pm, Sábados, Domingos y Festivos, de 9:00 am a 5.00pm. Las tarifas de ingreso son: Adultos $2.700, niños $1.400, niños menores de 3 años y adultos mayores de 60, entrada libre. El presente trabajo se recogerá únicamente el día miércoles 05 de noviembre de 2014, el trabajo se debe entregar en carpeta, legajado, con normas Icontec, con registro fotográfico (impreso o en cd con presentación en power- point), el herbario se debe entregar decorado a modo de cartilla. ACTIVIDADES 1. Consultar Quién fue José Celestino Mutis y por qué el Jardín botánico lleva su nombre? 2. Que funciones cumple el jardín Botánico en la ciudad de Bogotá? 3. Averiguar Cuál es la historia del jardín Botánico, Cuánto tiempo lleva funcionando?, Cómo surgió?, Qué especies se albergan en él?...etc. 4. Investiga acerca de Cuáles son los parques nacionales naturales de Colombia, y elabora el mapa de Colombia localizando en él todos los parques del país Recorrido en el Jardín Botánico 1. Visita la CASCADA (PLANTAS CRIPTÓGAMAS), toma una fotografía de este ecosistema, investiga Qué son las plantas criptógamas y cual es su importancia?, dibuja 3 ejemplos de plantas criptógamas con sus respectivos nombres 2. Visita el TROPICARIO,(circuito de 6 invernaderos que recrean los ecosistemas mas importantes de Colombia) Toma una fotografía a cada sala de invernaderos, describiendo, tipo de ecosistema, características, ubicación, temperatura y función que cumple en el equilibrio del medio ambiente Colombiano. Encuentra el ecosistema de nuestra flor nacional la orquídea cattleya, tómale una foto y escribe las características de esta flor y por qué es conocida como la flor nacional?. 3. visita el BOSQUE DE NIEBLA tómale una foto, y escribe Qué es un bosque de niebla y que tipo de aves frecuentan estos bosques?.dibuja y escribe las características y el nombre de 3 tipos de plantas propias del bosque de niebla 4. Visita EL HERBAL conoce las principales plantas medicinales, sus usos, describe qué plantas observaste en este espacio y dibuja 4 plantas con su nombre y su utilidad medicinal 5. Visita La ROSALEDA elige 3 especies de rosas que te hayan gustado tómales una foto y escribe la importancia de las rosas para el comercio de Colombia, junto con las características y cuidados que se deben tener para que estas flores se puedan desarrollar.

6. Visita el AMBIENTE DE PÁRAMO describe y dibuja la flora típica de los páramos Colombianos, investiga qué paramos existen en Colombia y cual es su función frente a las reservas de agua potable? 7.

Elabora un escrito mínimo de una página donde expliques qué condiciones se deben mantener para cuidar el equilibrio natural del parque. 9.

Elabora un herbario en 1/4 de cartulina, dibujando 20 tipos de hojas diferentes, (consulta el nombre de cada tipo de hojas)escríbeles su nombre, el clima en el cual se presentan cada una de las hojas

5 6. Visita el AMBIENTE DE PÁRAMO describe y dibuja la flora típica de los páramos Colombianos, investiga qué paramos existen en Colombia y cual es su función frente a las reservas de agua potable? 7. Visita La colección de plantas exóticas, tómale una foto y describe la planta que te llamó mas la atención y porque. 8. Elabora un escrito mínimo de una página donde expliques qué condiciones se deben mantener para cuidar el equilibrio natural del parque. 9. Elabora una lista con los factores bióticos y los factores abióticos que observaste en el parque 10. Elabora un herbario en 1/4 de cartulina, dibujando 20 tipos de hojas diferentes, (consulta el nombre de cada tipo de hojas)escríbeles su nombre, el clima en el cual se presentan cada una de las hojas recolectadas, funciones y ecosistema al cual pertenece. 11. Asiste a la exposición de orquídeas tómale fotos o dibuja a las que son para ti las mas llamativas y explica como ocurre el proceso de polinización. 12. Realice un escrito acerca de la importancia de visitar este tipo de parques y que estrategias de protección ingeniaría para que el Jardín Botánico continuara existiendo. Feliz y enriquecedora visita, espero que aprendas muchas cosas interesantes en este hermoso santuario de flora y fauna.! MAPA DEL SITIO

6 LAS FASES DE LA LUNA La interacción entre los movimientos del sol, la luna y la tierra da origen a las lunaciones. En un año la luna realiza trece recorridos en torno a la tierra, es decir trece lunaciones. Cada lunación tiene una duración de 29 días aproximadamente y está divida en cuatro etapas llamadas FASES O CUARTOS DE LUNA. El ciclo lunar se inicia con la Luna Nueva (cuando la superficie de la Luna no refleja los rayos del Sol), pasando por el Cuarto Creciente, para llegar a la Luna Llena (cuando se ve iluminada en su totalidad), luego Cuarto Menguante hasta regresar a la Luna Nueva. LUNA NUEVA O PRIMER CUARTO Es cuando el Sol y la Luna se encuentran en conjunción, es decir, se encuentran en el mismo signo a los mismos grados; la Luna no es visible porque se eleva en el horizonte junto con el Sol. LUNA CRECIENTE O SEGUNDO CUARTO Es cuando el Sol y la Luna se encuentran en un ángulo de 90 grados y vemos "la media luna", como una "D", porque el Sol ilumina sólo la mitad de la cara de la Luna, ésta se eleva hacia el mediodía y se oculta hacia la medianoche. LUNA LLENA O TERCER CUARTO Es cuando el Sol y la luna se encuentran en oposición, es decir guardan una distancia de 180 grados, el Sol ilumina de frente toda la cara de la Luna por eso la vemos "llena", redonda. La Luna aparece al anochecer y se eleva paulatinamente a lo largo de la noche. LA LUNA MENGUANTE O CUARTO Es cuando el Sol y la Luna se encuentra nuevamente en un ángulo de 90 grados, esta vez la mitad de la cara de la Luna se ve iluminada formando una "C". La luna se eleva hacia la media noche y alcanza su posición más alta justo al amanecer. ACTIVIDAD:

7 CON GALLETAS OREO REPRESENTAREMOS LAS FASES DE LA LUNA, ARGUMENTANDO EL POR QUÉ DE ESTE FENÓMENO. TAREA ELABORAR DE FORMA CREATIVA O REALIZA LA MAQUETA CON LAS FASES DE LA LUNA EXPLICANDO EL PROCESO CON SUS RESPECTIVOS NOMBRES. Las fases lunares son los nombres dados a los distintos puntos de la órbita de la Luna alrededor del a Tierra. Cada fase dura sólo unos instantes, ya que la Luna se mueve de forma constante. Por ejemplo, a simple vista, la Luna llena dura varios días, aunque técnicamente, sólo lo hace unos instantes antes de empezar a menguar. La Luna necesita menos de un mes, en promedio 29,5 días, para completar sus fases.

8 LICEO NUEVOS HORIZONTES Asignatura: biología. Docente: Anyul Torres Taller de clase. Grado: 6 (sexto A- 1y2 hora /sexto B 3y 4 hora) CONOCIMIENTO DEL APARATO RESPIRATORIO, FUNCIONES Y PROCESOS 1. REALICE LA SIGUIENTE LECTURA EN GRUPOS DE MAXIMO 4 PERSONAS, TRANSCRIBA Y DESARROLLE LA GUIA DE ACTIVIDADES EN SU CUADERNO DE FORMA INDIVIDUAL.

ACTIVIDAD SISTEMA RESPIRATORIO TRANSCRIBA Y DESARROLLE LA GUIA DE ACTIVIDADES EN SU CUADERNO DE FORMA INDIVIDUAL LUEGO REGRESE LAS COPIAS AL DOCENTE ENCARGADO LA ACTIVIDAD SOLO SE REVISARÁ

12 ACTIVIDAD SISTEMA RESPIRATORIO TRANSCRIBA Y DESARROLLE LA GUIA DE ACTIVIDADES EN SU CUADERNO DE FORMA INDIVIDUAL LUEGO REGRESE LAS COPIAS AL DOCENTE ENCARGADO LA ACTIVIDAD SOLO SE REVISARÁ COMPLETAMENTE DESARROLLADA EN CADA UNO DE LOS CUADERNOS. 1. Realice el siguiente dibujo en su cuaderno y ubique de forma correcta sus respectivas partes Responda en el cuaderno argumentando sus respuestas: 2. por qué necesitamos respirar? 3. Cómo se relaciona la nutrición con la respiración? 4. por qué la sangre oxigenada es de color rojo? 5. por qué el transporte de oxigeno está relacionado con la presión de los gases? 6. Realice un mapa conceptual explicando la mecánica de la ventilación. 7. Qué otras funciones cumple el sistema respiratorio además de la respiración? 8. Qué función cumplen en la respiración: la pleura, la caja torácica? 9. Describa el mecanismo por el cual entra y sale aire de los pulmones

13 10. Realice el dibujo de los movimientos pulmonares en el diafragma (inspiración y espiración) Qué diferencias notas entre un proceso y otro y por qué se producen? 11. Elabore un crucigrama con los nombres de cada una de las partes que integran el sistema respiratorio

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