PLAN DE APOYO BÁSICA PRIMARIA (Art. 9 RES. 092 DE NOV. 2012)

Transcripción

1 NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ÁREA Y/O ASIGNATURA FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE APOYO POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA JUEVES 20 DE JUNIO FECHA DE DEVOLUCIÓN DE LOS TALLERES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES A CADA PROFESOR LUNES 8 DE JULIO HORARIO ESTABLECIDO PARA LA ENTREGA DE LOS TALLERES JORNADA DE LA MAÑANA, SECCIÓN LA ESPERANZA JORNADA DE LA TARDE: LA ESPERANZA Y LA CANDELARIA 7:00 am a 8:40 am 12:30 pm a 2:10 pm BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA OBSERVACIONES Desarrollar el taller teniendo en cuenta los siguientes pasos: Al momento de entregar el taller resuelto, anexarle esta hoja. El taller debe ser realizado por el estudiante en compañía de un adulto responsable. Debe repasar los temas vistos Presentar el trabajo en hojas de block con los temas planteados y desarrollados por el estudiante. LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO TENDRÁ UN VALOR DEL 10%, LA CALIFICACIÓN DEL TRABAJO UN 30% Y LA SUSTENTACIÓN UN 60%. Los talleres deben estar firmados por acudiente y estudiante al momento de su entrega. La entrega puntual del taller y su total desarrollo, son condiciones estrictas para que el estudiante pueda presentar la evaluación de sustentación. Sólo serán analizadas excusas certificadas por un médico. SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN HORARIOS EVALUACIONES PLANES DE APOYO - LA ESPERANZA JORNADA DE LA MAÑANA HORA DE CLASE 1 De 7:00 a 7:50 24 De 7:50 a 8:40 3 De 8:40 a 9:30 4 De 10:00 a 11:00 5 De 11:00 a 12:00 LUNES 8 DE JULIO ENTREGA DE TALLERES REVISIÓN DE TRABAJOS MARTES 9 DE JULIO MIÉRCOLES 10 DE JULIO JUEVES 11 DE JULIO MATEMÁTICAS ESPAÑOL TALLER MATEMÁTICAS ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA SOCIALES CIENCIAS NATURALES RELIGIÓN INGLÉS ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA CALIFICACIÓN VIERNES 12 DE JULIO CLASES NORMALMENTE HORARIOS EVALUACIONES PLANES DE APOYO - LA CANDELARIA Y LA ESPERANZA JORNADA DE LA TARDE HORA DE CLASE 1 De 12:30 a 1:25 24 De 1:25 a 2:20 3 De 2:20 a 3:00 4 De 3:45 a 4:35 5 De 4:40 a 5:30 LUNES 8 DE JULIO ENTREGA DE TALLERES REVISIÓN DE TRABAJOS MARTES 9 DE JULIO MIÉRCOLES 10 DE JULIO JUEVES 11 DE JULIO MATEMÁTICAS ESPAÑOL TALLER MATEMÁTICAS ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA SOCIALES CIENCIAS NATURALES RELIGIÓN INGLÉS ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA CALIFICACIÓN VIERNES 12 DE JULIO CLASES NORMALMENTE (1ª., 2ª. Y 3ª. hora) LUIS GUILLERMO TAMAYO BEDOYA ACUDIENTE ESTUDIANTE Vo.Bo. COORDINADOR

2 Apreciado Estudiante: ÁREA Y/O ASIGNATURA GRADO CIENCIAS NATURALES 3 De acuerdo con el formato entregado por el Director de grupo en la reunión de padres de familia, en el cual se te informó sobre los planes de apoyo que debes desarrollar, procede como se te indica a continuación: 1. Ubícate en el período correspondiente (Período 1 Período 2) 2. Ubícate en el indicador de logro del cual debes presentar el plan de apoyo 3. Desarrolla las actividades propuestas por el docente. 4. Ten en cuenta las observaciones que aparecen registradas en la primera hoja 5. Entrega tu trabajo en la fecha y hora indicada RECUERDA: SÓLO DEBES DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE LOS INDICADORES DE LOGRO QUE NO HAS APROBADO DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR PERÍODO INDICADOR 1 1 IDENTIFICACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS Y LOS FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS, QUE COMPONEN EL MEDIO AMBIENTE. Responde 1. Que título le pondrías al dibujo 2. Identifica los seres vivos que están en movimiento y escribe sus nombres 3. Identifica los seres no vivos y escribe sus nombres 4. Elabora una lista de 10 seres vivos 5. Elabora una lista de 10 seres no vivos 6. Clasifica los seres vivos así: acuáticos terrestres aéreos 7. Responde: a. Las plantas son seres vivos? Por qué? b. Para que utiliza el ser humano los vegetales? c. los animales los seres vivos? Por qué? d. Qué beneficios recibimos de los animales? e. Por qué los seres no vivos son importantes para los seres humanos? Consulta 8. A qué se le llaman seres bióticos? 9. A qué se le llaman factores abióticos? 10. Qué es un ecosistema? 11. Escribe dos clases de ecosistemas y dibújalas 12. Con las siguientes palabras completa el mapa conceptual Bióticos, abióticos, seres vivos, seres no vivos, humanos, animales, plantas, suelo, aire, agua

3 PERÍODO INDICADOR 2 1 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE NUTRICION Y DE REPRODUCCION EN LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES. ALIMENTACIÓN DEL SER HUMANO El ser humano también toma los alimentos del medio. Según la función que cumplen en el organismo, los alimentos se clasifican en: energéticos, constructores, y reguladores. Los alimentos energéticos proporcionan la energía necesaria para realizar todas las actividades. Los dulces, los panes y la gras son alimentos energéticos. Los alimentos constructores proporcionan sustancia para construir o formar los huesos, los músculos, la sangre y la piel. La carne, la leche, los huevos y los frijoles son alimentos constructores. Los alimentos reguladores proporcionan vitaminas y minerales, que permiten mantener el buen funcionamiento del cuerpo. Las frutas, las verduras y las hortalizas son alimentos reguladores. A. Responde las siguientes preguntas según el texto anterior: 1. De dónde toma el ser humano los alimentos? 2. Cómo se clasifican los alimentos según su funcionamiento? 3. Qué proporciona los alimentos energéticos y cuáles son? 4. Qué proporciona los alimentos constructores y cuáles son? 5. Qué proporciona los alimentos reguladores y cuáles son? B. INVESTIGA 1. Qué es el aparato digestivo, como funciona y cuáles son sus partes? 2. Explica la función de cada uno de las partes del aparato digestivo 3. óomo se alimentan las plantas 4. Cómo es la alimentación de los animales 5. Qué son seres autótrofos 6. Qué son seres heterótrofos 7. Cuáles son los animales herbívoros y cuáles son sus características 8. Cuáles son los animales carnívoros y cuáles son sus características 9. Cuáles son los animales omnívoros y cuáles son sus características PERÍODO INDICADOR 3 2 CARACTERÍSTICAS DE PLANTAS Y ANIMALES. 1. Lee y responde CARACTERISTICAS DE LAS PLANTAS La mayoría de las plantas tienen tres partes fundamentales: la raíz, el tallo y las hojas. Algunas plantas tienen, además, flores y frutos. RAIZ: es la parte que fija la planta al suelo y absorbe de este el agua y los minerales. Por general se encuentra bajo tierra. Algunas plantas, como el pino, tienen una raíz principal gruesa y unida a ella varias raíces más finas. Otras plantas, como el trigo, no poseen una raíz principal ni otras más finas y delgadas, si no que tienen varias raíces del tamaño similar. TALLO: es la parte que sostiene las hojas, las flores y los frutos. También se encarga de conducir las sustancias absorbidas por la raíz hasta las hojas y de distribuir los alimentos que son producidos en las hojas hacia las demás partes de la planta. El tallo se divide en dos partes: el tronco o tallo principal y las ramas. Existen dos tipos de tallo: leñosos y herbáceos. Los tallos leñosos, como el pino, son duros y están formados por madera; los tallo herbáceos, como el maíz y el trigo, son blandos y suelen tener color verde. HOJA: es la parte encargada de elaborar el alimento de la planta, con ayuda de la luz solar. También permite realizar el proceso de respiración. FLOR: es la parte encargada de la reproducción de la planta. De las flores se originan los frutos y las semillas, que al caer al suelo adecuado se abren y de ellas originan nuevas plantas. 1. Cuáles son las partes de las plantas 2. Que es y cuál es la función de la raíz 3. Que es y cual e la función del tallo 4. Que es y cuál es la función de la hoja 5. Que es y cual es al función de la flor 6. Que es la clorofila y cuál es su función CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION DE LOS ANIMALES Los animales se caracterizan por que son capaces de desplazarse, no fabrican su propio alimento y crecen durante cierto tiempo. Existen diversas formas de clasificar los animales. Entre ellas Según el tipo de alimentación se clasifican en herbívoros, carnívoros y omnívoros. Los animales herbívoros se alimentan de vegetales. Los animales carnívoros se alimentan de carne de otros animales, los omnívoros se alimentan de vegetales y carne de otros animales. Según el desarrollo de las crías los animales se clasifican en ovíparos, ovovivíparos, y vivíparos. Los animales ovíparos son aquellos en los que al cría se desarrolla en un huevo, fuera del cuerpo de la madre, ejemplo los peces y las aves. Los animales ovovivíparos, son aquellos en los que la cría se desarrolla en un huevo dentro del cuerpo de la hembra. Ejemplo las serpientes y el ornitorrinco. Los animales vivíparos son aquellos en los que la cría se desarrolla dentro del cuerpo de la madre, en una bolsa especial, ejemplo el hombre, el perro, el caballo.

4 Según el hábitat los animales se clasifican acuáticos, terrestres o aéreos. Los animales acuáticos viven en el agua, los terrestres caminan, corren o reptan por el suelo. Los aéreos se desplazan volando. Según al ausencia o presencia de esqueleto interno, los animales se clasifican en vertebrados, que poseen un esqueleto interno y los, invertebrados no poseen esqueleto interno. 1. Lee y completa el mapa conceptual Clasificación de los animales Tipo de alimentación El desarrollo de sus crías El hábitat Ausencia o presencia de esqueleto 2. Investiga las características de los siguiente animales y completa el cuadro según el ejemplo ANIMAL HABITAT SEGÚN EL DESARROLLO DE SUS CRÍAS SEGÚN SU ALIMENTACIÓN SEGÚN LA PRESENCIA O AUSENCIA DE ESQUELETO DIBUJO Vaca terrestre vivíparos herbívoro vertebrado Serpiente Hombre Aves Caballo Perro Ornitorrinco Gato Peces Gusano Cocodrilo Estrella de mar PERÍODO INDICADOR 4 2 DE LOS SERES VIVOS EN REINOS.

5 Investiga 1. Cuáles son los cinco reinos de la naturaleza 2. Explica cada uno de los reinos 3. Elabora un dibujo de cada reino 4. Dibuja un ecosistema donde se encuentren los cinco reinos de la naturaleza 5. Elabore mapa conceptual sobre los cinco reinos de la naturaleza 6. Busca las palabras indicadas en la sopa de letras