BALANCE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO DIGNO Y EL EMPRENDIMIENTO EN URABÁ

Transcripción

1 BALANCE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO DIGNO Y EL EMPRENDIMIENTO EN URABÁ Contrato de Subvención DCI/HUM/2014/ AS UNIÓN EUROPEA DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA Bogotá, 11 de diciembre de 2015

2 AGENDA UNIÓN EUROPEA 1. PRESENTACION GENERAL. Jaime Ignacio Velilla. 2. VIDEO INSTITUCIONAL. 3. AVANCES POR COMPONENTE. Julio César Vélez. 4. RETOS 2016, COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL. David Roldán Alzate. 6. PROPOSICIONES Y VARIOS

3 1: FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

4 Ejecución técnica 2015 UNIÓN EUROPEA Componente Acción Meta Global Meta 2015 % ejecución 2015 Formación para el trabajo Acceso a la formación para el trabajo y el desarrollo humano, y/o emprendimiento, 40% de los cuales ,289 45% son mujeres. jóvenes y adultos acceden a la formación técnica y tecnológica % Estudio de tendencias ocupacionales % Creación de un mecanismo sencillo y efectivo de información, análisis y divulgación de los resultados de diversos estudios % AVANCE TECNIC %

5 1: FORMACIÓN PARA EL EMPLEO Cursos de 40 horas en habilidades para la vida personas formadas en 2015 Género Edad Deserción 17.8,% Total 13,7% Cero encuentros 2,7% Un encuentro 1,4% dos encuentros

6 FORMACIÓN PARA EL EMPLEO Cursos de 40 horas en Servicio al cliente y cultura turística 402 personas formadas en 2015

7 Jóvenes con Futuro ECOSESA FORMACIÓN EN TECNICAS LABORALES UNIÓN EUROPEA Población por Género 120 personas formadas en 2015 Ubicación Urbano Rural 13% 110 Género Hombres 8% 87% 10 Mujeres Hombres Mujeres 92%

8 ESTUDIO TENDENCIAS OCUPACIONALES DE CORTO Y MEDIANO PLAZO EN URABÁ

9 ESTUDIO: TENDENCIAS OCUPACIONALES DE CORTO Y MEDIANO PLAZO EN URABÁ Transformación de la forma de verse a si mismo el eje bananero : a. De ciudades pequeñas y pueblos grandes y pequeños, a un área metropolitana de hecho, epicentro de una ciudad región. b. De vocación agropecuaria predominante a predominancia de comercio internacional. c. De un modelo educativo técnico y tecnológico, a un modelo universitario para el emprendimiento.

10 ESTUDIO: TENDENCIAS OCUPACIONALES DE CORTO Y MEDIANO PLAZO EN URABÁ El sector portuario

11 2: CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO

12 Ejecución técnica 2015 UNIÓN EUROPEA Componente Acción Meta Global Meta 2015 % ejecución 2015 Cultura del emprendimiento Brigadas de emprendimiento % Talleres emprendimiento % Personas inscritas en talleres % Preincubaciones % Fortalecimientos % Congreso % AVANCE TECNIC %

13 2: CULTURA DEL UNIÓN EUROPEA Curso de emprendimiento Vigía del Fuerte Curso de emprendimiento Chigorodó EMPRENDIMIENTO Mentalidad emprendedora Curso de emprendimiento El Volao - Necoclí

14 2: CULTURA DEL UNIÓN EUROPEA Feria del emprendimiento Pueblo Bello TURBO 4 de diciembre asistentes EMPRENDIMIENTO Mentalidad emprendedora Campamento de las oportunidades IdeAndo - APARTADÓ 28 y 29 de noviembre 200 asistentes de todos los municipios de Urabá, excepto Vigía del Fuerte

15 Aliados y nodos estratégicos del ecosistema de emprendimiento 2: CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO Transferencia de conocimiento 20 de noviembre Encuentro Regional: Emprendimiento y Desarrollo en Urabá 1 de diciembre Foro Regional: Construyendo un ecosistema de emprendimiento en Urabá

16 2: CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO Fortalecimiento empresarial, acompañamiento y puesta en marcha Fortalecimiento empresarial Resguardo Indígena El Volao Tejido de Caña Flecha Sombrero Vueltiao Se realizó fortalecimiento de 15 iniciativas de la región, vía asesoría especializada. Estas mismas iniciativas continuarán en una segunda y tercera fase para lograr procesos de aceleración empresarial. Las iniciativas son de Arboletes, Turbo, Necoclí, San Pedro de Urabá, Apartadó, Chigorodó y Mutatá Fortalecimiento empresarial Asociación de Mujeres Trabajadoras de Chigorodó - ASOMUTRACH

17 3: TRABAJO DIGNO

18 Ejecución técnica 2015 UNIÓN EUROPEA Componente 3,Competencias y derechos ciudadanos Acción jóvenes, adultos y miembros de organizaciones productivas y sociales de cada municipio formados en derecho laboral y seguridad social y acceso a servicios básicos Programa de formación de derecho laboral y seguridad social y acceso a servicios básicos que puede ser replicado a diferentes públicos en los Parques Educativos de manera sostenible Personas que acceden a servicios básicos como producto de estas jornadas y mecanismos de referenciación a servicios básicos. Meta Global Meta 2015 % ejecución % % % Realizacion de 8 brigadas % Realización de ocho foros (Uno por cada municipio de intervención) que permitan el intercambio de experiencias significativas aprendizajes % AVANCE TECNIC %

19 3: TRABAJO DIGNO UNIÓN EUROPEA TRABAJO DIGNO: UNA APUESTA POR LA DIGNIDAD HUMANA Foros trabajo digno Arboletes y Chigorodó- 28 de noviembre de 2015 Investigación de las dinámicas del mercado informal en 8 municipios de la Subregión de Urabá con el fin de promover una agenda de trabajo digno y propiciar escenarios de reflexión e intercambio entre los grupos implicados FUNDACIÓN CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO CINDE- 21 entrevistas a profundidad aplicadas en los 8 municipios 25 talleres DRP- Diagnóstico Rápido Participativo en los municipios. 8 foros uno en cada municipio. Grupos Poblacionales: Asociaciones de mujeres, en situación de discapacidad, comerciantes, pescadores, agricultores, concejos comunitarios rurales, población indígena, población afrodescendiente, grupo de artistas, población LGTBI, Alcaldías Municipales, cangrejeros, trabajadores de bananeras, jóvenes, docentes rurales.

20 4: DINAMIZACIÓN DE PARQUES Y CIUDADELAS EDUCATIVAS

21 Ejecución técnica 2015 UNIÓN EUROPEA Componente 4,Parques Educativos Acción A 36 meses en los Parques Educativos existen mecanismos para la referenciación de servicios sociales a jóvenes y adultos, acordes a la oferta institucional en los 8 municipios de la región de Urabá. Meta Global Meta 2015 % ejecución % A 36 meses en los Parques Educativos acceden a jornadas de acceso a servicios Sociales básicos % A 36 meses un 60% de estrategias del proyecto se centralizan en los Parques Educativos % AVANCE TECNIC %

22 El trabajo ha consistido en el acompañamiento a las mesas municipales de Parques Educativos y al enlace entre las administraciones municipales y la Gobernación de Antioquia. Los Parques y Ciudadelas Educativas son los espacios destinados para la educación, la cultura y el emprendimiento en todas las localidades, hacen parte de un esfuerzo conjunto, departamental y municipal. Pueblo Bello Turbo Centro Social Remanso de Paz 4: DINAMIZACIÓN DE PARQUES EDUCATIVOS Apartadó Ciudadela Educativa

23 4: DINAMIZACIÓN DE PARQUES UNIÓN EUROPEA Vigía del Fuerte Chigorodó EDUCATIVOS Mutatá Necoclí Arboletes San Pedro de Urabá

24 Total ejecutado por componente UNIÓN EUROPEA Avance Técnico 2015 Componente 1 7% Componente 2 10% Componente 3 14% Componente 4 6% Total 37% Empleos directos 2015 Total 133 Urabá % Medellín % Bogotá 2 1.5%

25 5: COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL

26 MEDICIÓN DEL COMPORTAMIENTO Proyecto de vida Medición Acciones Continuidad Es mejor educarme para lograr un buen empleo en el futuro, a pesar de que sea un sacrificio importante para mí y mi familia Arboletes 41% 52% 5% 173 encuestados en total, distribuidos proporcionalmente según la atención en cada municipio. San Pedro de Urabá Necoclí Turbo Apartadó Chigorodó 25% 27% 45% 52% 66% 55% 75% 48% 41% 23% 9% 7% 5% 5% 0% Mutatá 44% 39% 17% Vigía del Fuerte 55% 27% 0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Muy de acuerdo De acuerdo Medio de acuerdo

27 ESTUDIO: MEDICIÓN DEL COMPORTAMIENTO Proyecto de vida Medición Acciones Continuidad En mi barrio la mayoría de la gente piensa en planificar la vida, dejando la opción de tener hijos para cuando haya estudiado, tenga un trabajo bien pago, y pueda garantizarse el bienestar. Arboletes 19% 55% 2% San Pedro de Urabá 11% 33% 39% Necoclí 19% 55% 2% Turbo 21% 45% 19% Apartadó 36% 27% 23% Chigorodó 18% 50% 18% Mutatá 39% 33% 11% Vigía del Fuerte 50% 20% 20% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Muy de acuerdo De acuerdo Medio de acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

28 ESTUDIO: MEDICIÓN DEL COMPORTAMIENTO Cultura de la legalidad Medición Acciones Continuidad Soy legal porque cumplo las normas, pero, si puedo sacar ventaja las rompo Necoclí 5% 9% 42% 42% San Pedro de Urabá 18% 0% 41% 29% Necoclí 5% 9% 42% 42% Turbo 7% 10% 26% 50% Apartadó 2% 9% 41% 42% Chigorodó 14% 9% 36% 41% Mutatá 12% 25% 25% 19% Vigía del Fuerte 0% 27% 64% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Muy de acuerdo De acuerdo Medio de acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

29 ESTUDIO: MEDICIÓN DEL COMPORTAMIENTO Riesgos de la economía informal Medición Acciones Continuidad No ahorro en un fondo de pensiones o de cesantías porque necesito la plata para alimentarme día a día. Es mejor pensar en resolver el presente que ahorrar para el futuro. Arboletes 16% 42% 33% San Pedro de Urabá 6% 18% 23% Necoclí 16% 42% 33% Turbo 16% 55% 17% Apartadó 20% 38% 33% Chigorodó 24% 38% 38% Mutatá 16% 67% 17% Vigía del Fuerte 34% 22% 22% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Muy de acuerdo De acuerdo Medio de acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

30 COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL GESTIÓN DE VISIBILIDAD EN TERRITORIO Acciones Continuidad Red visual en Parques Educativos - Redes sociales Página Web

31 COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL CONSTRUCCIÓN DE SÍMBOLOS TERRITORIO EDUCADO Y EMPRENDEDOR Acciones Continuidad Audiovisuales

32 COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL CONSTRUCCIÓN DE SÍMBOLOS TERRITORIO EDUCADO Y EMPRENDEDOR Acciones Continuidad Audiovisuales

33 COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL CONSTRUCCIÓN DE SÍMBOLOS TERRITORIO EDUCADO Y EMPRENDEDOR Acciones Continuidad Audiovisuales Didáctica

34 Productos de la formación COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL RETROALIMENTACIÓN Proceso de certificación Reencuentro Formadores y formados

35 COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL CASO EMBLEMÁTICO PUEBLO BELLO - TURBO

36 COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL IDENTIDAD COMUNICACIONAL AUTONOMÍA DE LAS COMUNIDADES Continuidad RETOS: 1. Apropiación del lenguaje, incorporación de los conceptos legalidad, formalidad laboral, modernización productiva y emprendimiento para que las comunidades produzcan contenidos. 2. Gerencia de comunicaciones 3. Parques Educativos como referentes simbólicos. 4. Autonomía de URABÁ territorio educado y emprendedor por medio de alianzas en el ecosistema de emprendimiento.

37 Gracias!