SÍLABO DE EMBRIOLOGÍA Y GENÉTICA

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1 SÍLABO DE EMBRIOLOGÍA Y GENÉTICA I. DATOS GENERALES CÓDIGO CARÁCTER S0019 Obligatorio CRÉDITOS 4 PERIODO ACADÉMICO PRERREQUISITO Anatomía Humana II HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 4 II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA La asignatura de Embriología y Genética analiza los procesos funcionales del cuerpo humano con el conocimiento integrado de su estructura morfológica desde su origen y formación, para el diagnóstico y prevención de patologías del desarrollo conllevando al fortalecimiento humanístico del futuro médico en la valoración de la vida. El estudiante aplica los diferentes aspectos del desarrollo humano en sus diferentes etapas. cigoto, embrión y feto; así como los bases biológicas de la herencia, aspectos genéticos de la evolución, los componentes genéticos de la patología humana en el reconocimiento de las alternativas inherentes al desarrollo humano y su orientación hacia las medidas de prevención y terapéutica que se deriven de ello. La asignatura contiene: Genética general y herencia, embriogénesis, desarrollo embrionario y fetal. III. COMPETENCIA Conoce y reconoce micro y macroscópicamente los diversos órganos y sistemas en el desarrollo normal y anormal del embrión y del feto humano. Analiza las bases biológicas de la herencia y las leyes que la gobierna. Interpreta la interacción del Genoma - Ambiente en la variabilidad genotípica del ser humano, las anormalidades cromosómicas y la probable patología asociada más frecuente, a fin de plantear los alcances sobre las medidas generales de prevención y tratamiento de las enfermedades hereditarias en el sistema nervioso central y autónomo, el aparato locomotor, el sistema del corazón y los grandes vasos, el aparato respiratorio, el desarrollo maxilofacial, el sistema tegumentario con sus anexos y los órganos sensoriales.

2 IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES INTRODUCCION AL CURSO Definiciones, relación con otras disciplinas, división de la embriología, Genética general: conceptos básicos, terminología, ciclo celular, división celular, gametogénesis. Entrega del silabo y se explica el desarrollo de las prácticas. Define la genética y utiliza la terminología apropiadamente. La división celular y diferencia una mitosis de una meiosis. Explica gametogénesis y la importancia de los órganos reproductivos femenino y masculino. Asistencia puntual y correcta al inicio de clases. Muestra interés en el conocimiento del curso, de los profesores y compañeros BASES QUIMICAS DE LA GENETICA Y HERENCIA: Conceptos básicos, Ácidos nucleicos. ADN y ARN. Replicación, transcripción y desciframiento genético. Cariotipo humano. Herencia monogénica, leyes de Mendel Herencia autosómica, dominante, recesiva y codominante Elabora esquemas y diferencia la estructura química del ADN, ARN y síntesis de proteínas. Explica y aplica las Leyes de Mendel en los seres humanos. Interpreta y soluciona los diferentes problemas de herencia autosómica. Valora la importancia del material genético de las células de todos los seres humanos, que contienen la información requerida para la perpetuación de la especie. I HERENCIA Y MALFORMACIONES Herencia ligada a cromosomas sexuales Herencia Poligénica Gemelos y siameses cromosómicas tipos Malformaciones congénitas Identifica las enfermedades ligadas al sexo Explica la diferencia de los gemelos y siameses Identifica y diferencia las malformaciones congénitas y el origen de ellas Demuestra interés por el conocimiento de las patologías debido a un único gen al examinar el grado de parentesco en las familias. EMBRIOLOGÍA Generalidades Ciclo ovárico, menstrual y endometrial Fecundación e implantación (primera semana de desarrollo) Disco germinativo bilaminar (segunda semana de desarrollo) Explica gametogénesis y la importancia de los órganos reproductivos femenino y masculino Elabora esquemas del ciclo sexual y analiza los eventos hormonales en los órganos blancos. Describe la formación del disco bilaminar Asiste con puntualidad en las prácticas de laboratorio y participa del trabajo en grupo en el estudio microscópico de los órganos reproductivos. EMBRIOGENESIS Y PERIODO FETAL Disco germinativo o trilaminar (tercera semana de desarrollo) Periodo embrionario: Derivados del ectodermo, mesodermo y endodermo. Diferencia y esquematiza el disco germinativo trilaminar y nombra los tejidos y sistemas derivados de cada hoja germinativa. Describe y distingue las diferentes etapas del periodo fetal. Reconoce la estructura macroscópica y microscópica de la placenta y sus anexos Participa e intercambia ideas responsablemente al solucionar problemas Muestra responsabilidad en la solución de las tareas fuera de aulas y en la búsqueda de placentas para estudio trabajo propiciando el trabajo en equipo LA PLACENTA Funciones Tipos y patologías Realiza la observación, identifica y esquematiza la placenta, sus tipos y anomalías Participación activa en el desarrollo de la práctica, diferencia las patologías placentarias. II EMBRIOLOGIA ESPECIAL: APARATO LOCOMOTOR Sistema locomotor Sistema muscular Realiza la observación, identifica y esquematiza los tejidos del sistema osteomuscular en desarrollo Participación activa en el desarrollo de la

3 DESARROLLO MAXILOFACIAL Arcos, bolsas hendiduras faríngeas Desarrollo del labio, lengua, glándulas salivales y tiroides. Desarrollo del paladar Observa, identifica y esquematiza las estructuras maxilofaciales EVALUACIÓN PARCIAL Participación activa en el desarrollo de la SISTEMA CARDIOVASCULAR Y GRANDES VASOS Desarrollo del corazón y sus cavidades Desarrollo de los grandes vasos Observa, identifica y esquematiza las estructuras cardiovasculares y de los grandes vasos Participación activa en el desarrollo de la APARATO RESPIRATORIO Formación de las vías aéreas y las unidades respiratorias y anomalías Observa, identifica y esquematiza las estructuras pulmonares y respiratorias Participación activa en el desarrollo de la III CAVIDADES CORPORALES Formación de las cavidades corporales Formación del diafragma y sus anomalías Observa, identifica y esquematiza la formación de las cavidades corporales y del diafragma. Participa y demuestra interés en la APARATO DIGESTIVO Formación del mesenterio Formación del intestino anterior, medio y posterior y sus anomalías. Observa, identifica y esquematiza la formación del aparto digestivo y sus anexos Participa y demuestra interés e la APARATO UROGENITAL Desarrollo del aparato urinario genital y sus anomalías Observa, identifica y esquematiza urinario el desarrollo del aparato Participa y demuestra interés en la SISTEMA NERVIOSO Desarrollo de la médula espinal. Desarrollo del encéfalo. Desarrollo del sistema Nervioso Autónomo y sus anomalías Observa, identifica y esquematiza espinal, del encéfalo y del SNA. el desarrollo de la médula Participa y demuestra interés en la observación microscópica de los tejidos IV SISTEMA TEGUMENTARIO Desarrollo de la piel Desarrollo de los dientes y anomalías Observa, identifica y esquematiza dentario. el desarrollo de la piel y el Participa y demuestra interés en la ORGANOS SENSORIALES Desarrollo del ojo. Desarrollo del oído olfato y gusto y anomalías Observa, identifica y esquematiza el desarrollo de los órganos sensoriales EVALUACIÓN FINAL Participa y demuestra interés en la

4 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Teóricas: a través de lecturas previas, conferencia con proyección de diapositivas y/o esquemas en la pizarra. El aprendizaje de los contenidos de las unidades o módulos de aprendizaje, se realizará con la participación activa del estudiante y los profesores del curso, en todas las actividades académicas programadas. Estudiantes y profesores, mediante el diálogo directo lograrán el intercambio de conocimientos y experiencias. Los profesores como promotores del diálogo lograrán establecer el grado de preparación del estudiante, la solución de sus dudas, corrección de sus errores, así como la utilización y obtención de la bibliografía actualizada del curso. Prácticas y Seminarios: en el laboratorio de la Facultad haciendo uso de la observación macroscópica y microscópica del material de aprendizaje diseñado bajo la supervisión del docente responsable y del jefe de prácticas, asi mismo se anexa al silabo, la hoja de programación de los seminarios, con los diferentes temas que se estudiarán por semana, el alumno tiene la obligación de preparar los temas, indicados por el profesor, para su posterior exposición. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN RUBROS INSTRUMENTOS PESO Evaluación Diagnostica Prueba Objetiva Consolidado 1 Pruebas escritas Exposiciones 20% Reporte de prácticas. Fast test Intervenciones orales Evaluación Parcial RUBRICA 20% Consolidado 2 Pruebas escritas Exposiciones 20% Reporte de prácticas. Fast test Intervenciones orales Evaluación Final RUBRICA 40% FÓRMULA PARA OBTENER EL PROMEDIO: PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%) VII. BIBLIOGRAFÍA 7.1. BÁSICA JORDE, L. B.; CAREY, J. C.; BAMSHAD, M. J. GENETICA MEDICA. Edición 2011.Editorial Elsevier (España). THOMPSON Y THOMPSON; NUSSBAUM, Mc INNES GENETICA EN MEDICINA Edición Editorial Elsevier (España) MOORE; PERSAUD; TORCHIA EMBRIOLOGIA CLINICA Edición Editorial Elsevier (España) LANGMAN; SADLER T.W EMBRIOLOGÍA MEDICA Edición Editorial Williams y Wilkins (USA)

5 7.2 COMPLEMENTARIA JONES LYONS KENNETH; SMITH PATRONES RECONOCIBLES DE MALFORMACIONES HUMANAS Edición Editorial Elsevier (España) TURNPENNY; ELLARD ELEMENTOS DE GENÉTICA MEDICA Edición Editorial Elsevier (España) CARLSON BRUCE; EMBRIOLOGIA HUMANA Y BIOLOGÍA DEL DESARROLLO Edición Editorial Elsevier (España) COCHARD LARRY; NETTER ATLAS DE EMBRIOLOGIA HUMANA Edición Editorial Masson (México) VALDES ARMANDO; PÉREZ NUÑEZ HILDA EMBRIOLOGIA HUMANA Edición Editorial Ciencias Médicas (Cuba) DUDEK RONALD; EMBRYOLOGY Edición Editorial Williams y Wilkins (USA) HIB JOSE, EMBRIOLOGIA MEDICA Edición Editorial Clareo (Córdoba - Argentina) 7.3 RECURSOS DIGITALES Moshe Szyf, Ian Weaver, Michael Meaney. Maternal care, the epigenome and phenotypic differences in behavior. Reproductive toxicology. Science Direct; 24 (2007) López-Moratalla N. El Cigoto De Nuestra Especie Es Cuerpo Humano/theZygote of ourspeciesisthe Human. Persona y Bioética 2010;14(2): Fernando MP. Gnoseología de las «células madre embrionarias»/gnoseology of «EmbryonicStemcells». Logos : Anales des Seminario de Metafísica 2010;43: Martinelli M, Ugolini G, Scapoli L, Rivetti S, Lauriola M, Mattei G, et al. The R521K polymorphism of EGFR influences the risk of colorectal cancer. Italian Journal of Anatomy and Embryology 2011;116(1): Huancayo, enero de 2016