DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS

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1 DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS 1

2 CRITERIOS DE EVALUACION SEGUNDO Y TERCERO ESO De la misma forma que en el caso de los contenidos, los criterios de evaluación que indicamos en este apartado de esta programación didáctica son los establecidos para el conjunto de los contenidos de esos cursos: 1.Valorar las necesidades del proceso tecnológico empleando la resolución técnica de problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la más adecuada. Elaborar documentos técnicos empleando recursos verbales y gráficos. 2.-Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de economía, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo. 3.-Identificar y conectar componentes físicos de un ordenador y otros dispositivos electrónicos. Manejar el entorno gráfico de los sistemas operativos como interfaz de comunicación con la máquina.. 4.-Describir propiedades básicas de materiales técnicos y sus variedades comerciales: madera, metales, materiales plásticos, cerámicos y pétreos. Identificarlos en aplicaciones comunes y emplear técnicas básicas de conformación, unión y acabado.. 5.-Representar mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos sencillos, aplicando criterios de normalización. 6.-Elaborar, almacenar y recuperar documentos en soporte electrónico que incorporen información textual y gráfica. 7.-Analizar y describir en las estructuras del entorno los elementos resistentes y los esfuerzos a que están sometidos. 8.-Identificar y manejar operadores mecánicos encargados de la transformación y transmisión de movimientos en máquinas. Explicar su funcionamiento en el conjunto y, en su caso, calcular la relación de transmisión. 9.-Valorar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas. Utilizar correctamente instrumentos de medida de magnitudes eléctricas básicas. Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada y montar circuitos formados por operadores elementales. 10.-Acceder a Internet para la utilización de servicios básicos: navegación para la localización de información, correo electrónico, comunicación intergrupal y publicación de información. 2

3 CRITERIOS DE EVALUACION CUARTO E.S.O. 1.Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda y las normas que regulan su diseño y utilización. Realizar diseños sencillos empleando la simbología adecuada y montaje de circuitos básicos y valorar las condiciones que contribuyen al ahorro energético, habitabilidad y estética en una vivienda. 2.Describir el funcionamiento y la aplicación de un circuito electrónico y sus componentes elementales y realizar el montaje de circuitos electrónicos previamente diseñados con una finalidad utilizando simbología adecuada. 3.Realizar operaciones lógicas empleando el álgebra de Boole, relacionar planteamientos lógicos con procesos técnicos y resolver mediante puertas lógicas problemas tecnológicos sencillos. 4.Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y los principios básicos que rigen su funcionamiento. 5.Analizar sistemas automáticos, describir sus componentes y montar automatismos sencillos. 6.Desarrollar un programa para controlar un sistema automático o un robot y su funcionamiento de forma autónoma en función de la realimentación que reciba del entorno. 7.Conocer las principales aplicaciones de las tecnologías hidráulica y neumática e identificar y describir las características y funcionamiento de este tipo de sistemas. Utilizar con soltura la simbología y nomenclatura necesaria para representar circuitos con la finalidad de diseñar y construir un mecanismo capaz de resolver un problema cotidiano, utilizando energía hidráulica o neumática. 8.Conocer la evolución tecnológica a lo largo de la historia. Analizar objetos técnicos y su relación con el entorno y valorar su repercusión en la calidad de vida.. 3

4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN LA ESO Los que se utilizarán, con los porcentajes aplicables respecto a la nota final, son los siguientes: -Evaluación de la actitud del alumno y de la alumna en referencia al cuidado y uso del material, libreta, documentación, herramientas, mobiliario etc., así como el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene en el aula-taller, todo lo cual se valora como un 10% de la calificación final. -Evaluación de los trabajos prácticos desarrollados por el alumno o la alumna en el aula-taller (planificación, ejecución, limpieza, orden, etc.), con su documentación correspondiente. Nivel de contenidos que se valora en un 35% de la calificación final. -Evaluación de pruebas individuales teórica-prácticas, donde se valorará el nivel de contenidos conceptuales y procedimentales desarrollados por el alumno o la alumna, lo que se valora en un 55% de la calificación final. Tanto en el Método de Análisis, como en el de Proyecto-Construcción se considerarán los aspectos estéticos en la presentación de los documentos, de progresiva perfección en la realización de diseños gráficos, de la exposición, con una correcta expresión de vocabulario, adquisición de conocimientos científicos y de investigación bibliográfica sobre el origen, historia y evolución de los objetos, operadores y sistemas, de un uso correcto de la Tecnología de la Información y de la Comunicación para la búsqueda de información y elaboración de la documentación, así como de su entorno social e impacto medioambiental. Por otro lado, se establecen unos mínimos para que el alumno o la alumna sean evaluados positivamente. Definiéndose, como condiciones necesarias pero no suficientes, en los siguientes términos: - El alumno o la alumna debe realizar el proyecto-trabajo desarrollado en el aula-taller, así como entregar el Proyecto Técnico o Memoria de Análisis correspondiente. - El alumno o la alumna debe obtener, al menos, un 50% en la calificación de cada uno de los apartados a evaluar. Las pruebas individuales teórico-prácticas podrán contener al menos una cuestión en la que el alumno o la alumna tengan que desarrollar un hilo argumental, analizándose su capacidad de redacción, expresión y uso del lenguaje. Este aspecto de la evaluación se calificará acorde con lo aprobado en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica. En cada Trimestre se realizará al menos una prueba individual teóricopráctica, de carácter trimestral, con desarrollo de cuestiones, preguntas tipo test, ejercicios con cálculo numérico, etc. En cada inicio de Trimestre se 4

5 realizará una prueba individual teórico-práctica de recuperación del Trimestre anterior, y en el caso de la Tercer Trimestre, una prueba individual teóricopráctica Final, en la que el alumno o la alumna deberá demostrar que ha desarrollado los contenidos mínimos necesarios para ser calificado positivamente. En cualquier caso, y puesto que la evaluación debe ser continua, la calificación positiva estará supeditada a que el alumno muestre una evolución positiva o un progreso suficiente y continuado en determinados aspectos generales de su proceso de aprendizaje, como son la activa participación en clase, la actitud positiva y continuada para la consecución de los objetivos que formen parte del aprendizaje previsto, así como el desarrollo y entrega de cuantos trabajos individuales y colectivos se propongan para lograrlos. La ponderación de la calificación se realizará de la siguiente forma: 35% Trabajo diario. Actividades de clase y trabajo en casa 55% Ejercicios y pruebas escritas 10% Actitud en clase, interés y consecución de objetivos actitudinales 5

6 EVALUACIÓN DE ALUMNADO CON LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES Respecto a la evaluación de los alumnos y de las alumnas con la asignatura de Tecnología de cursos anteriores pendiente, deberán realizar una serie de actividades, las de los temas del libro del curso suspenso. A continuación se exponen las actividades y normas para recuperar la materia pendiente del curso correspondiente. 6

7 IES BAHÍA DE ALMERÍA DPTO. DE TECNOLOGÍA ALUMN/A: CURSO/GRUPO 17/18: 3ºESO forma: Dado que tienes la TECNOLOGÍA de 2º de ESO pendiente, has de recuperarla de la siguiente 1º- Antes del día 12 de diciembre de 2017 debes entregar al profesor D. José M. Ramírez (profesor de 3º de ESO de Tecnología) las siguientes actividades contenidas en el libro de 2º de ESO de tecnología del curso pasado: Tema 2- Informática, de la página 62, las actividades numeradas: Tema 4 Materiales, de las páginas 104 y 105, todas las actividades propuestas. 2º.- Antes del día 15 de Marzo de 2018, deberás entregar al mismo profesor anteriormente citado las siguientes actividades contenidas en el libro de 2º de ESO de Tecnología. Tema 5, Maderas y derivados, de la página 130, las actividades enumeradas: De la página 131, las actividades enumeradas: Tema 6, Materiales metálicos, de la página 154, las actividades enumeradas: De la página 155, las actividades enumeradas: Tema 7, Técnicas de Expresión Gráficas, de la página 182, las actividades enumeradas: º.- Antes del día 5 de Junio 2018, deberás entregar al mismo profesor anteriormente citado las siguientes actividades contenidas en el libro de 2º de ESO de Tecnología. Tema 8, Estructuras y Mecanismos, de la página 212, las actividades enumeradas: De la página 213, las actividades enumeradas: Tema 9, Electricidad, de la página 238, las actividades enumeradas: De la página 239, las actividades enumeradas: Para realizar dichas actividades necesitaras el libro de 2º de ESO- Tecnología, del curso pasado, que se te facilitará y tendrás que devolver en Junio. Se tendrá muy en cuenta la marcha del curso actual en 3º de ESO que estás cursando. Si las actividades están trabajadas y correctamente realizadas, no habrá que realizar examen alguno. En caso contrario de no ser entregadas en tiempo y forma, el examen se realizará el día 11 de Junio de 2018 Se hace entrega del libro de Tecnología de 2º de ESO, al alumno/a en fecha: Firma del alumno/a: Almería, 10 de octubre de 2017 EL PROFESOR D. José M. Ramírez Caparrós Recibí: Fecha: Fdo. Padre/ Madre o tutor legal. D: D.N.I. Firma: 7

8 IES BAHÍA DE ALMERÍA DPTO. DE TECNOLOGÍA ALUMN/A: CURSO/GRUPO 17/18: 4ºESO forma: Dado que tienes la TECNOLOGÍA de 3º de ESO pendiente, has de recuperarla de la siguiente 1º- Antes del día 12 de Diciembre de 2017 debes entregar al profesor D. José M. Ramírez (profesor de 3º de ESO de Tecnología) las siguientes actividades contenidas en el libro de 3º de ESO de tecnología del curso pasado: Bloque 2, Sistemas de Representación, de la página 50, las actividades enumeradas: 1-2. De la página 51, las actividades enumeradas: Bloque 3, Materiales plásticos y textiles, de las página 72, las actividades enumeradas: º.- Antes del día 15 de Marzo de 2018, deberás entregar al mismo profesor anteriormente citado las siguientes actividades contenidas en el libro de 3º de ESO de Tecnología. Tema 4, Materiales Pétreos y Cerámicos, de la página 86, las actividades enumeradas: 3-4- De la página 87 las actividades enumeradas: Tema 5, Mecanismos, de la página 116, las actividades enumeradas: De la página 117, las actividades º.- Antes del día 5 de Junio 2018, deberás entregar al mismo profesor anteriormente citado las siguientes actividades contenidas en el libro de 2º de ESO de Tecnología. Tema 7 Electricidad, de la página 172, las actividades enumeradas: Tema Análisis, realizar el análisis completo de una BATIDORA DOMÉSTICA Para realizar dichas actividades necesitaras el libro de 3º de ESO- Tecnología, del curso pasado, que se te facilitará y que tendrás que devolver en junio. Si las actividades están trabajadas y correctamente realizadas, no habrá que realizar examen alguno. En caso contrario de no ser entregadas en tiempo y forma, el examen se realizará el día 11 de Junio de 2018, Se hace entrega del libro de Tecnología de 3º de ESO, al alumno/a en fecha: Firma del alumno/a: Almería, 10 de octubre de 2017 EL PROFESOR D. José Manuel Ramírez Caparrós Recibí: Fecha: Fdo. Padre/ Madre o tutor legal. D: D.N.I. Firma: 8

9 IES BAHÍA DE ALMERÍA DPTO. DE TECNOLOGÍA ALUMN/A: CURSO/GRUPO 17/18: 3ºESO Dado que tienes la TECNOLOGÍA APLICADA de 1º de ESO pendiente, has de recuperarla de una de las siguientes formas: 1.- Realizando las actividades que a continuación se te proponen y que se encuentran en el libro que se te facilita: ACTIVIDADES: De la Pág. 50, activ.: 6 y 14. De la pág.51, activ. 17 De la pág. 76, avtiv.: y 9. De la pág. 102, activ.: y 9. De la pág. 126, activ y 13. De la pág. 127, activ.: y 21. De la pág. 150, activ.: y 10. De la pág. 151, activ.: 18 y 19 Para realizar dichas actividades necesitaras el libro de 1º de ESO- Tecnología Aplicada, que se te facilitará y que tendrás que devolver en junio. Dichas actividades podrás entregarlas conforme las vayas realizando o bien antes del 30 de Mayo de Realizando dos exámenes por escrito. Uno el día 14 de febrero de 2018 de los temas 2, 3 y 4 de los del libro. Y otro el 24 de mayo de 2018 de los temas 5 y 6 de los del libro. Si las actividades están trabajadas y correctamente realizadas, no habrá que realizar examen alguno. En caso contrario de no ser entregadas en tiempo y forma, deberás presentarte a examen Se hace entrega del libro de Tecnología Aplicada de 1º de ESO, al alumno/a en fecha: Firma del alumno/a: Almería, 10 de octubre de 2017 EL PROFESOR D. José Manuel Ramírez Caparrós Recibí: Fecha: Fdo. Padre/ Madre o tutor legal. D: D.N.I. Firma: El profesor encargado de la evaluación de este alumnado, será el profesor que imparta ese nivel correspondiente en cada curso escolar. 9

10 CRITERIOS DE EVALUACION TECNOLOGIA INDUSTRIAL I Y II DE BACHILLERATO 1.-Calcular, a partir de información adecuada, el coste energético del funcionamiento ordinario del centro docente o de su vivienda y sugerir posibles alternativas de ahorro. 2.-Describir los materiales más habituales en su uso técnico e identificar sus propiedades y aplicaciones más características. 3.-Describir el probable proceso de fabricación de un producto y valorar las razones económicas y las repercusiones ambientales de su producción, uso y desecho. 4.-Identificar los elementos funcionales que componen un producto técnico de uso conocido y señalar el papel que desempeña cada uno de ellos en el funcionamiento del conjunto. 5.-Identificar los mecanismos más característicos, explicar su funcionamiento y abordar un proceso de montaje ordenado de los mismos. 6.-Evaluar las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la producción y utilización de un producto o servicio técnico cotidiano y sugerir posibles alternativas de mejora, tanto técnicas como de otro orden. 7.-Emplear un vocabulario adecuado para describir los útiles y técnicas empleadas en un proceso de producción o la composición de un artefacto o instalación técnica común. 8.-Montar un circuito eléctrico o neumático a partir del plano o esquema de una aplicación característica. 9.-Aportar y argumentar ideas y opiniones propias al equipo de trabajo, valorando y adoptando, en su caso, ideas ajenas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ELECTROTECNIA (PENDIENTES) 1. Explicar cualitativamente el funcionamiento de un circuito simple destinado a producir luz, energía motriz o calor, señalando las relaciones e interacciones entre los fenómenos que tienen lugar en él. 2. Seleccionar elementos o componentes de valor adecuado y conectarlos correctamente para formar un circuito característico y sencillo. 3. Explicar cualitativamente los fenómenos derivados de una alteración en un elemento de un circuito eléctrico sencillo y describir las variaciones esperables en los valores de tensión y corriente. 4. Calcular y representar vectorialmente las magnitudes básicas de un circuito mixto simple, compuesto por cargas resistivas y reactivas y alimentado por un generador senoidal monofásico. 5. Analizar planos de circuitos, instalaciones o equipos eléctricos de uso común e identificar la función de un elemento discreto o de un bloque funcional en el conjunto. 10

11 6. Representar gráficamente, en un esquema de conexiones o en un diagrama de bloques funcionales, la composición y el funcionamiento de una instalación o equipo eléctrico sencillo y de uso común. 7.Interpretar especificaciones técnicas de un elemento o dispositivo eléctrico para determinar las magnitudes principales de su comportamiento en 8.Medir las magnitudes básicas de un circuito eléctrico, seleccionando un aparato de medida adecuado, conectándolo correctamente y eligiendo la gasto «inexplicable» de energía, funcionamiento correcto o incorrecto, etc.). 9. Interpretar las medidas efectuadas sobre circuitos eléctricos o sobre sus componentes para verificar su correcto funcionamiento, localizar averías o identificar sus posibles causas. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN BACHILLERATO Los instrumentos de evaluación fundamentales serán: *Preguntas en clase. *Trabajos individuales. *Trabajos grupales. *Debates. *Exposiciones. *Ensayos y acciones investigativas. *Pruebas escritas. 11