EL DESARROLLO DEL PROCESO DE CONVERGENCIA EUROPEA EN ESPAÑA Y EN LA UNIÓN EUROPEA

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1 EL DESARROLLO DEL PROCESO DE CONVERGENCIA EUROPEA EN ESPAÑA Y EN LA UNIÓN EUROPEA Dra. R.Pagani Asesora Convergencia Universitaria Europea - UCM ECTS Counsellor - Diploma Supplement Promoter Asesora ANECA, ACAP, CM

2 1. Espacio Educativo Europeo LOU 2. Sistema Créditos Europeos (ECTS) 2.1. Antecentes 2.2. Situación actual 3. Repercusiones: 3.1. Calificaciones Documentos: El Suplemento Europeo al Título 3.2. Estructura Titulaciones 4. Acciones Recomendaciones en Europa España 5. Conclusiones INDICE

3 BOLONIA BOLONIA (1999) (1999)- - RECOMENDACIONES RECOMENDACIONES Generalización Generalización l l Sistema Sistema Créditos Créditos Europeo Europeo Adopción Adopción l l Suplemento Suplemento al al Diploma Diploma Adopción Adopción una una estructura estructura basada basada en en dos dos ciclos ciclos PRAGA PRAGA (2001) (2001)- - ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS Reconocimiento Reconocimiento académico: académico: un un marco marco cualificaciones cualificaciones común común flexible flexible Competitividad Competitividad en en formación formación e e investigación, investigación, ntro ntro fuera fuera nuestras nuestras fronteras fronteras SALAMANCA SALAMANCA // Parlamento Parlamento Europeo Europeo (2001/2002) (2001/2002) Cumbre Cumbre BARCELONA BARCELONA (2002) (2002)- - RECOMENDACIONES RECOMENDACIONES Educación Educación bienestar bienestar social social Establecimiento Establecimiento sistemas sistemas educativos educativos máxima máxima calidad calidad GRAZ GRAZ -- BERLÍN BERLÍN (2003) (2003)

4 EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Establecimiento una Europa l Conocimiento para favorecer el crecimiento la cohesión social mediante la educación la formación los ciudadanos Establecimiento un sistema educativo calidad Establecimiento un referente europeo con un incremento la competitividad internacional

5 ASPECTOS ESENCIALES DE DE LA LA REFORMA Educación consirada s el el aprendizaje Estructura concepción las las titulaciones según perfiles profesionales Reflexión sobre objetivos, competencias conocimientos Adaptación metodologías docentes Actuaciones administrativas gestión

6 EUROPA Y UNIVERSIDAD = MOMENTO DE CAMBIOS POLÍTICOS, ADMINISTRATIVOS Y TECNOLÓGICOS UNIVERSIDAD = CAMBIO CONCEPTUAL Adopción métodos docentes diseñados para ofrecer una formación integral los estudiantes, según las necesidas la sociedad en un mercado trabajo sin fronteras UNIVERSIDAD = CAMBIOS TÉCNICOS Y CONCEPTUALES Adopción sistemas medida l aprendizaje producción documentos fácilmente comprensibles

7 TRANSPARENCIA ECTS CALIDAD Documentos TRANSPARENCIA ESTRUCTURA TITULACIONES CALIDAD TRANSPARENCIA COMPETITIVIDAD DEMANDAS SOCIALES VALORES ÉTICOS MERCADO LABORAL CALIDAD

8 LEY LEY ORGÁNICA ORGÁNICA DE DE UNIVERSIDADES UNIVERSIDADES Título Título XIII XIII Espacio Espacio Europeo Europeo enseñanza enseñanza superior superior Art.87. Art.87. De De la la integración integración en en el el espacio espacio europeo europeo enseñanza enseñanza superior superior En En el el ámbito ámbito sus sus respectivas respectivas competencias competencias el el Gobierno, Gobierno, las las Comunidas Comunidas Autónomas Autónomas las las Universidas, Universidas, adoptarán adoptarán las las medidas medidas necesarias necesarias para para la la plena plena integración integración l l sistema sistema español español en en el el espacio espacio europeo europeo enseñanza enseñanza superior superior Art.88. Art.88. De De las las enseñanzas enseñanzas títulos títulos estructura ciclos ciclos unidad medida medida --crédito crédito europeo europeo suplemento europeo europeo al al título título movilidad estudiantes estudiantes (becas) (becas) Art.89. Art.89. Del Del Profesorado Profesorado movilidad profesores profesores ESTRUCTURA TITULACIONES CRÉDITOS EUROPEOS Suplemento europeo al título TRANSPARENCIA COMPETITIVIDAD DEMANDAS SOCIALES MERCADO LABORAL CALIDAD

9 DOCUMENTO MARCO MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE FEBRERO 2003 PROPUESTAS PARA LA LA INTEGRACIÓN DEL DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL EN EN EL EL ESPACIO EUROPEO DE DE EDUCACIÓN SUPERIOR La La implantación l l sistema créditos europeos La La adaptación las las enseñanzas títulos títulos oficiales El El primer primer nivel: nivel: el el Grado Grado El El segundo segundo nivel: nivel: el el Postgrado Postgrado El El suplemento europeo al al título: título: un un elemento transparencia La La acreditación académica la la calidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

10 PROYECTOS DE REALES DECRETOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE JUNIO 2003 CONVERGENCIA EUROPEA R.D. R.D. por por el el que que se se establece establece el el procedimiento procedimiento para para la la expedición expedición l l Suplemento Suplemento europeo europeo al al título título R.D. R.D. por por el el que que se se establece establece el el sistema sistema europeo europeo créditos créditos el el sistema sistema calificaciones calificaciones en en las las titulaciones titulaciones universitarias universitarias carácter carácter oficial oficial valiz valiz en en todo todo el el territorio territorio nacional nacional R.D. R.D. por por el el que que se se establece establece la la estructura estructura las las enseñanzas enseñanzas universitarias universitarias se se regulan regulan los los estudios estudios universitarios universitarios oficiales oficiales grado grado R.D. R.D. por por el el que que se se regulan regulan los los estudios estudios universitarios universitarios oficiales oficiales postgrado postgrado la la obtención obtención expedición expedición los los títulos títulos oficiales oficiales master master doctor doctor R.D. R.D. sobre sobre homologación homologación planes planes estudios estudios carácter carácter oficial oficial valiz valiz en en todo todo el el territorio territorio nacional nacional R.D. R.D. por por el el que que se se regulan regulan las las condiciones condiciones homologación homologación convalidación convalidación títulos títulos estudios estudios extranjeros extranjeros educación educación superior superior MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

11 PROYECTOS DE REALES DECRETOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE JUNIO 2003 CONVERGENCIA EUROPEA - Preámbulo Construcción un un Espacio Europeo Educación Superior con con metas criterios compartidos: Armonización sistemas nacionales titulaciones basados en en dos dos ciclos ciclos principales (grado (grado postgrado) Establecimiento un un sistema créditos europeo (ECTS) Implantación un un Suplemento europeo al al título título (Diploma (Diploma Supplement) MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

12 DESARROLLO DESARROLLO DEL DEL PROCESO PROCESO Adopción: Adopción: Créditos Créditos ECTS ECTS Calificaciones Calificaciones comparables comparables Documentos Documentos normalizados normalizados Suplemento Suplemento Europeo Europeo al al Título Título TRANSPARENCIA Revisión Revisión titulaciones: titulaciones: Estructura Estructura (Grado (Grado Postgrado) Postgrado) Duración Duración (60 (60 ECTS/curso) ECTS/curso) Nuevos Nuevos curricula curricula basados basados en contenidos en contenidos competencias competencias Valoración Valoración los los niveles niveles CALIDAD CALIDAD (parámetros (parámetros nacionales nacionales transnacionales) transnacionales) COMPETITIVIDAD COMPETITIVIDAD DEMANDAS DEMANDAS SOCIALES SOCIALES MERCADO MERCADO LABORAL LABORAL La adopción l sistema créditos ECTS implicará una reorganización conceptual los sistemas educativos para adaptarse a los nuevos molos formación centrados en el trabajo el aprendizaje l estudiante

13 1. Espacio Educativo Europeo LOU 2. Sistema Créditos Europeos (ECTS) 2.1. Antecentes 2.2. Situación actual 3. Repercusiones: 3.1. Calificaciones Documentos: El Suplemento Europeo al Título 3.2. Estructura Titulaciones 4. Acciones Recomendaciones en Europa España 5. Conclusiones INDICE

14 ECTS 2010 EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM Proecto piloto: 145 Instituciones, 5 áreas: Administración empresas, Química, Historia, Ingeniería mecánica, Medicina Ampliación países EFTA (European Free Tra Association) 1995/ Programa SOCRATES I II (REDES TEMÁTICAS) 2003/ ECTS QUALITY LABEL ERASMUS MUNDUS CRÉDITOS DE TRANSFERENCIA Y ACUMULACIÓN GENERALIZACIÓN PARA TODOS LOS ESTUDIANTES

15 ADOPCIÓN DE CRÉDITOS ECTS, CALIFICACIONES Y DOCUMENTOS Utilización créditos conceptualmente iguales iguales en en toda toda la la UE UE Utilización calificaciones que que permitan una una comparación entre entre los los distintos sistemas (ECTS (ECTS gras) Generalización l l método trabajo documentos (Guías (Guías-- Info-packages), Molos certificaciones (Transcript of of records) a a utilizados probados en en el el sistema ECTS ECTS tradicional 60 créditos = trabajo un Curso Académico 60 créditos = trabajo un Curso Académico

16 SISTEMA DE CRÉDITOS ECTS en la UE ECTS ECTS ECTS EN EN ESTUDIO ESTUDIO NO ECTS ECTS

17 Proecto R.D. por el que se establece el sistema europeo créditos el sistema calificaciones en las titulaciones universitarias carácter oficial valiz en todo el territorio nacional El El sistema sistema europeo europeo créditos créditos constitue constitue un un punto punto referencia referenciabásico para para lograr lograr la la transparencia transparencia armonización armonización las las enseñanzas enseñanzas La La adopción adopción este este sistema sistema constitue constitue una una reformulación reformulación conceptual conceptual la la organización organización l l curriculum curriculum educación educación superior superior adaptándola adaptándola a a los los nuevos nuevos molos molos formación formación centrados centrados en en el el trabajo trabajo l l estudiante estudiante Esta medida medida l l haber haber académico académico comporta comporta un un nuevo nuevo molo molo educativo educativo que que ha ha orientar orientar las las programaciones programaciones las las metodologías metodologías docentes docentes centrándolas centrándolas en en el el aprendizaje aprendizaje los los estudiantes, estudiantes, no no exclusivamente exclusivamente en en las las horas horas lectivas lectivas La La implantación implantación l l sistema sistema créditos créditos europeos europeos supone supone una una condición condición previa previa necesaria necesaria para para establecer establecer las las nuevas nuevas titulaciones titulaciones El El objetivo objetivo favorecer favorecer la la transparencia transparencia entre entre los los sistemas sistemas educativos educativos sólo sólo pue pue ser ser alcanzado alcanzado con con sistemas sistemas calificaciones calificaciones que que sean sean fácilmente fácilmente comparables comparables MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

18 El El crédito es es la la unidad medida valoración la la actividad académica, en en la la que que se se integran las las enseñanzas teóricas prácticas, así así como otras actividas académicas dirigidas. Representan la la cantidad trabajo l l estudiante para para alcanzar los los objetivos educativos cada una una las las materias l l plan plan estudios. Comprenrán toda toda la la actividad educativa requerida por por el el programa académico: lecciones magistrales, trabajos prácticos, seminarios, periodos prácticas, trabajos campo, trabajo personal, así así como los los exámenes /o /o evaluaciones

19 CRÉDITOS ECTS - UE Los Los créditos créditos ECTS ECTS transferencia acumulación, están están basados basados en en el el trabajo trabajo l l estudiante (stunt (stunt workload) créditos créditos ECTS ECTS equivalen: semanas semanas aprox. aprox. estudio estudio a a tiempo tiempo completo completo horas horas aprox. aprox. trabajo trabajo l l estudiante 11 crédito crédito equivale equivale a a h h trabajo trabajo NUEVOS CRÉDITOS - España Créditos transferencia acumulación basados en en el el trabajo l l estudiante créditos por por curso curso académico (36 ( semanas) 11 crédito = 25h 25h h

20 1. Espacio Educativo Europeo LOU 2. Sistema Créditos Europeos (ECTS) 2.1. Antecentes 2.2. Situación actual 3. Repercusiones: 3.1. Calificaciones Documentos: El Suplemento Europeo al Título 3.2. Estructura Titulaciones 4. Acciones Recomendaciones en Europa España 5. Conclusiones INDICE

21 CALIFICACIONES Deben permitir la comparación con la escala Grados ECTS sin sustituir los sistemas nacionales existentes ESCALA DE DE GRADOS ECTS ECTS Grado Grado % A 10% 10% BEST BEST B 25% 25% NEXT NEXT C 30% 30% NEXT NEXT D 25% 25% NEXT NEXT E 10% 10% NEXT NEXT FX FX F FAIL FAIL ADOPTAR NOTAS NUMÉRICAS FACILITARÁ: COMPARACIÓN CON CALIFICACIONES EUROPEAS CÁLCULO DE % INCORPORACIÓN AL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO CALIFICACIONES LOU LOU SUSPENSO (SS) (SS) APROBADO (AP) (AP) NOTABLE (NT) (NT) SOBRESALIENTE (SB) (SB) Matrícula Matrícula Honor Honor (5%) (5%) los los alumnos alumnos matriculados matriculados

22 Epígrafes para las Guías europeas l estudiante Información la Institución Nombre dirección, Calendario académico, Autoridas académicas Descripción general la institución, Titulaciones ofertadas Procedimientos admisión, Reglamento universitario, Coordinadores Información sobre las titulaciones Descripción general Títulos que se expin, Requisitos para la admisión Objetivos educativos profesionales, Acceso a estudios posteriores Diagrama con las estructura los cursos con créditos (60 por curso) Examen final (en caso que exista), Normas sobre exámenes Descripción las asignaturas cada titulación Nombre la asignatura, Código la asignatura, Tipo asignatura, Nivel Curso en que se imparte, Semestral / trimestral Número créditos asignados Nombre l profesor/a, Objetivos la asignatura / competencias, Prerrequisitos Contenido (programa), Bibliografía recomendada, Métodos docentes Métodos evaluación, Idioma en que se imparte Información general para los estudiantes Alojamiento, Comidas, Servicios médicos, Servicios para estudiantes con necesidas especiales Seguros, Becas, Delegación alumnos atención al estudiante Infraestructuras educativas (Bibliotecas, salas ornadores, etc.) Programas Internacionales, Prácticas en Departamentos empresas Infraestructuras portivas, Actividas extra-académicas, Asociaciones estudiantes

23 Proecto R.D. por el que se establece el procedimiento para la expedición l suplemento europeo al título en periodo transitorio El El suplemento suplemento europeo europeo al al título título encuentra encuentra su su justificación justificación en en la la diversidad diversidad las las enseñanzas enseñanzas titulaciones, titulaciones, las las dificultas dificultas en en el el reconocimiento reconocimiento las las mismas, mismas, el el incremento incremento la la movilidad movilidad los los ciudadanos ciudadanos la la insuficiente insuficiente información información aportada aportada por por los los títulos. títulos. Es Es un un documento documento que que aña aña información información al al título título obtenido obtenido mediante mediante una una scripción scripción la la naturaleza, naturaleza, nivel, nivel, contexto contexto contenido contenido l l mismo. mismo. Tiene como como objetivo objetivo incrementar incrementar la la transparencia transparencia las las diversas diversas titulaciones titulaciones educación educación superior superior impartidas impartidas en en los los países países europeos europeos facilitar facilitar su su reconocimiento reconocimiento académico académico profesional profesional por por las las instituciones. instituciones. El El formato formato l l suplemento suplemento europeo europeo al al título título se se ajusta ajusta al al molo molo elaborado elaborado por por la la Comisión Comisión Europea, Europea, el el Consejo Consejo Europa Europa UNESCO/ UNESCO/ CEPES CEPES (Centro (Centro Europeo Europeo para para la la Enseñanza Enseñanza Superior) Superior) MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

24 SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO CONTENIDOS la INFORMACIÓN 1. Datos l estudiante 2. Información la titulación la Institución que lo expi 3. Nivel duración l programa realizado 4. Contenidos con programa estudios tallado calificaciones obtenidas (expediente académico - créditos europeos) 5. Información sobre la función la titulación 6. Información adicional 7. Certificación (firma reconocida) 8. Sistema Educación Superior Nacional T R A N S P A R E N C I A CALIDAD RECONOCIMIENTO

25 SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO en la UE SET SET SET SET EN EN ESTUDIO ESTUDIO

26 SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO - IMPLICACIONES El El Consejo Coordinación Universitaria berá sarrollar el el documento. Se Se requieren: I. I. Decisiones sobre sobre elementos comunes (nivel (nivel nacional) Principal(es) campo(s) estudio cada cada titulación Requisitos l l programa Condición profesional Información sobre sobre el el Sistema Nacional enseñanza superior II. II. Recomendaciones técnicas formato seguridad l l documento contenidos -- información, traducción CONSEJO DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA

27 1. Espacio Educativo Europeo LOU 2. Sistema Créditos Europeos (ECTS) 2.1. Antecentes 2.2. Situación actual 3. Repercusiones: 3.1. Calificaciones Documentos: El Suplemento Europeo al Título 3.2. Estructura Titulaciones 4. Acciones Recomendaciones en Europa España 5. Conclusiones INDICE

28 TITULACIONES "La "La adopción un un sistema basado esencialmente en en dos dos fases principales consecutivas. El El acceso a la la segunda fase fase requerirá haber completado manera suficiente la la primera fase, duración mínima tres tres años. El El grado concedido tras tras la la primera fase fase berá también ser ser relevante para para el el conjunto l l mercado laboral europeo en en la la medida que que permita obtener un un nivel nivel apropiado cualificación. La La segunda fase fase conducirá al al master /o /o al al grado doctorado como en en la la maoría los los países europeos." Bolonia, 1999

29 ESTRUCTURA TITULACIONES en la UE Bachelor = ECTS ECTS Bachelor = ECTS ECTS VARIABLE Ciclo único único

30 Proecto R.D. por el que se establece la estructura las enseñanzas universitarias se regulan los estudios universitarios oficiales grado El El proceso proceso construcción construcción l l Espacio Espacio Europeo Europeo Educación Educación Superior Superior iniciado iniciado con con la la Declaración Declaración La La Sorbona Sorbona (1998) (1998) consolidado consolidado con con la la Declaración Declaración Bolonia Bolonia (1999) (1999) insta insta a a la la UE UE a a adoptar adoptar un un sistema sistema titulaciones titulaciones comprensible comprensible comparable comparable que que promueva promueva oportunidas oportunidas trabajo trabajo para para nuestros nuestros estudiantes estudiantes una una maor maor competitividad competitividad internacional internacional l l sistema sistema educativo educativo europeo europeo Este nuevo nuevo sistema sistema titulaciones titulaciones ha ha basarse basarse en en dos dos niveles, niveles, según según marca marca nuestro nuestro compromiso compromiso en en el el ámbito ámbito europeo, europeo, un un primer primer nivel nivel Grado Grado un un segundo segundo nivel nivel Postgrado Postgrado que que se se estructura estructura en en los los ciclos ciclos Master Master Doctorado Doctorado Las Las enseñanzas enseñanzas oficiales oficiales Grado Grado se se regulan regulan con con un un objetivo objetivo formativo formativo claro, claro, que que no no es es otro otro que que el el proporcionar proporcionar a a los los estudiantes estudiantes una una formación formación universitaria universitaria en en la la que que se se integren integren conocimientos conocimientos generales generales básicos básicos junto junto con con conocimientos conocimientos transversales transversales relacionados relacionados con con la la formación formación integral integral la la persona, persona, así así como como los los conocimientos conocimientos específicos específicos carácter carácter profesional profesional orientados orientados a a la la integración integración en en el el mercado mercado trabajo trabajo MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

31 Titulaciones Grado LICENCIADO, ARQUITECTO, INGENIERO GRADO: mín max 240 créditos europeos Definir perfiles profesionales Revisar armonizar duración titulaciones la misma área conocimiento Consirar niveles resultados aprendizaje

32 Proecto R.D. por el que se regulan los estudios universitarios oficiales postgrado la obtención expedición los títulos oficiales master doctor Una las las modificaciones modificaciones más más positivas positivas maor maor trascenncia trascennciaque que implica implica la laarmonización armonización las las estructuras estructuras la la educación educación superior superior en en los los países países europeos europeos es es el el establecimiento establecimiento un un nivel nivel estudios estudios Postgrado Postgrado en en el el que que se se integran, integran, coordinadamente, coordinadamente, las las enseñanzas enseñanzas conducentes conducentes a a la la obtención obtención l l Título Título Master Master l l Título Título Doctor. Doctor. Las Las primeras primeras están están orientadas orientadas a a posibilitar posibilitar al al alumno alumno una una formación formación avanzada, avanzada, carácter carácter especializado, especializado, en en un un terminado terminado ámbito ámbito científico, científico, técnico técnico o o artístico, artístico, o o bien bien a a promover promover su su formación formación en en tareas tareas investigadoras. investigadoras. La La plena plena capacidad capacidad como como investigador investigador se se obtiene, obtiene, posteriormente, posteriormente, tras tras la la elaboración elaboración fensa fensa una una tesis tesis doctoral. doctoral. Esta nueva nueva regulación regulación los los estudios estudios postgrado postgrado promueve promueve su su flexibilidad flexibilidad acuación acuación a a los los cambios cambios que que sean sean necesarios necesarios al al no no imponer imponer el el establecimiento establecimiento directrices directrices generales generales propias propias sobre sobre los los contenidos contenidos formativos formativos sus sus enseñanzas, enseñanzas, sin sin perjuicio perjuicio garantizar garantizar los los requisitos requisitos mínimos mínimos que que han han cumplir cumplir en en su su estructura estructura organización organización académica. académica. MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

33 Titulaciones Postgrado Master Doctor POSTGRADO: ECTS Permitir máxima flexibilidad (sin troncalidad) Favorecer la colaboración entre: partamentos una misma universidad universidas españolas extranjeras para organizar conjuntamente programas postgrado conducentes a la obtención un título Master con distintas orientaciones/especializaciones: Científico/académica Profesional avanzada

34 CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO DE UNA TITULACIÓN ANÁLISIS ANÁLISIS DEFINICIÓN DEFINICIÓN DE DE PERFILES PERFILES PROFESIONALES PROFESIONALES ACADÉMICOS ACADÉMICOS consirando: consirando: mercado mercado laboral laboral europeo europeo nacional nacional asociaciones asociaciones profesionales profesionales experiencia experiencia la la universidad universidad (especialidas) (especialidas) ANÁLISIS ANÁLISIS DEFINICIÓN DEFINICIÓN DE DE CONTENIDOS CONTENIDOS ACADÉMICOS ACADÉMICOS BASADOS BASADOS EN EN LOS LOS RESULTADOS RESULTADOS DEL DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE competencias competencias genéricas genéricas o o transversales transversales competencias competencias específicas específicas DEFINICIÓN DEFINICIÓN DE DE LA LA ESTRUCTURA ESTRUCTURA DE DE LA LA TITULACIÓN TITULACIÓN GRADO GRADO (180 ( Créditos Créditos Europeos/ECTS) Europeos/ECTS) POSTGRADO POSTGRADO (60 ( Créditos Créditos Europeos/ECTS) Europeos/ECTS) consirando: consirando: Datos europeos europeos Homogeneidad en en universidas universidas nacionales nacionales

35 ELABORACIÓN ELABORACIÓN DEL DEL PLAN PLAN DE DE ESTUDIOS ESTUDIOS Estructura modular modular semestral semestral Asignación créditos créditos según según volumen volumen trabajo trabajo cada cada curso curso asignatura asignatura (max (max60 60 ECTS/curso ECTS/curso = horas) horas) DEFINICIÓN DEFINICIÓN DE DE MÉTODOS: MÉTODOS: Docentes Docentes De De aprendizaje aprendizaje De De evaluaciones evaluaciones GUÍA DOCENTE SEGUIMIENTO SEGUIMIENTO DEL DEL PROCESO PROCESO (encuestas) (encuestas) Profesores Estudiantes PRODUCCIÓN DEL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

36 Titulaciones reguladas Titulaciones con directivas sectoriales con requisitos mínimos formación carácter: cuantitativo (cursos) cualitativo (contenidos mínimos) Medicina Enfermería Odontología Veterinaria Farmacia Arquitectura Matrona

37 1. Espacio Educativo Europeo LOU 2. Sistema Créditos Europeos (ECTS) 2.1. Antecentes 2.2. Situación actual 3. Repercusiones: 3.1. Calificaciones Documentos: El Suplemento Europeo al Título 3.2. Estructura Titulaciones 4. Acciones Recomendaciones en Europa España 5. Conclusiones INDICE

38 ACCIONES / RECOMENDACIONES PARLAMENTO EUROPEO COMISIÓN EUROPEA NIVEL NACIONAL NIVEL AUTONÓMICO UNIVERSIDADES FACULTADES DEPARTAMENTOS CONTRIBUCIONES

39 PROYECTOS TUNING Educational Structures in in Europe Planes piloto Comunidas autónomas Comunidad Madrid Convocatoria ANECA-

40 TRANSVERSALIDAD CALIDAD COMPETENCIAS APRENDIZAJE VALORES ÉTICOS MERCADO LABORAL PERFIL PROFESIONAL ECTS ESTRUCTURA TITULACIONES SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO TRANSPARENCIA HABILIDADES COMPETITIVIDAD MOVILIDAD DEMANDAS SOCIALES FOROS DE DEBATE Dr. R.Pagani 6 PROYECTOS APRENDIZAJE CALIDAD COMPETENCIAS TRANSVERSALIDAD VALORES ÉTICOS ECTS ESTRUCTURA TITULACIONES HABILIDADES COMPETITIVIDAD MERCADO LABORAL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO MOVILIDAD PERFIL PROFESIONAL TRANSPARENCIA DEMANDAS SOCIALES

41 NIVEL NACIONAL NIVEL NACIONAL MINISTERIOS DE EDUCACIÓN MINISTERIOS DE EDUCACIÓN CONSEJOS UNIVERSITARIOS CONSEJOS UNIVERSITARIOS CONFERENCIAS DE RECTORES CONFERENCIAS DE RECTORES NIVEL REGIONAL UNIVERSIDADES NIVEL REGIONAL UNIVERSIDADES MÁXIMA COORDINACIÓN FACULTADES/ESCUELAS FACULTADES/ESCUELAS NIVEL NACIONAL NIVEL NACIONAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJO DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA CONSEJO DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA CONFERENCIA DE RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS CONFERENCIA DE RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS DATOS ESPAÑA DEMANDA SOCIAL DATOS ESPAÑA DEMANDA SOCIAL NIVEL AUTONÓMICO NIVEL AUTONÓMICO COORDINACIÓN UNIVERSIDADES COORDINACIÓN UNIVERSIDADES CONSEJERÍAS DE EDUCACIÓN COOPERACIÓN RECTORADOS CONSEJERÍAS DE EDUCACIÓN COOPERACIÓN RECTORADOS CONSEJOS SOCIALES CONSEJOS SOCIALES DATOS UE DATOS UE DEBATE DEBATE FACULTADES/ESCUELAS FACULTADES/ESCUELAS DECANATOS/DIRECCIONES DECANATOS/DIRECCIONES DEPARTAMENTOS DEPARTAMENTOS RETO: RETO:

42 CONCLUSIONES EL PROCESO DE REFORMA BRINDA UNA BUENA OPORTUNIDAD PARA: Revisar los planes estudio tectar los puntos débiles para su mejora Avanzar forma coordinada con Europa Mejorar los esquemas en: Docencia Investigación Gestión MEJOR ESTRUCTURA DOCENTE IMPLICA MEJOR FORMACIÓN DE LOS TITULADOS

43 INFORMACIÓN ADICIONAL