JUEGOS POPULARES PARA EDUCACIÓN INFANTIL. Introducción

Transcripción

1 JUEGOS POPULARES PARA EDUCACIÓN INFANTIL Introducción Con el presente, pretendo que los niños/as de hoy puedan conocer y practicar unos juegos tradicionales que entretuvieron a nuestros padres y abuelos. Destacar la importancia que tiene el juego para los niños/as, ya que es una de las actividades más destacadas en él y su importancia en el desarrollo psicomotor es muy grande, por eso tiene que jugar una hora en la escuela y de tres a cuatro más, según su edad, en casa. El listado de juegos populares que desarrollo a continuación, están indicados para realizarlos en la etapa de Educación Infantil, en concreto en el último curso (5-6 años). También están indicados para la asignatura de Educación Física impartida en el primer ciclo de primaria

2 Torito en alto. Participantes: cualquier número. Terreno: espacio amplio y con objetos seguros para subirse. Consiste que un niño/a es el torito elegido al azar por el maestro/a, los demás saldrán a correr por el espacio y deberán evitar ser atrapados por el torito subiéndose en alto. El escondite. Participantes: cualquier número. Terreno: valen todos aquellos que tengan obstáculos para esconderse. Uno de los jugadores se queda de cara a la pared, contando en voz alta hasta un determinado número. Los demás se esconden. El que está contando debe buscar a los demás cuando termina. Los demás intentan alcanzar la salva tocando la pared donde se ha contado. Si el que se la queda logra coger a uno se salva y se la queda éste. Abuelita, abuelita. Participantes: un mínimo de tres. Terreno: cualquiera. Un niño o niña será la abuelita/o. Se colocará sentado y los demás de frente les van haciendo preguntas: - 2 -

3 Abuelita, abuelita te gusta comer...? (dulces, fruta, etc.) La abuelita/o responde: Un paso de hormiga si le gusta poco. Un paso de elefante si le gusta mucho. El jugador que llegue antes al puesto de la abuelita, gana y se convierte en abuelita/o. El pañuelo. Participantes: ilimitado pero formando dos equipos del mismo número. Terreno: patio, pista o gimnasio. Materiales: un pañuelo y el propio cuerpo. Los niños/as se colocan en dos filas separadas a una determinada distancia. Justo a la mitad de esa distancia se sitúa otro niño con un pañuelo, donde se trazará otra línea. Cada niño/a tiene un número que le ha asignado el responsable de su equipo. El que sostiene el pañuelo dice: número tres y el niño que tenga ese número en cada equipo salen corriendo al medio a por el pañuelo. El que logra cogerlo antes debe irse corriendo hacia su equipo evitando que el otro lo toque. Cuando ocurre así, es eliminado, si no lo toca el que le persigue, es éste el que queda eliminado. Si al llegar a la línea del pañuelo, un jugador la pisa o la pasa sin que el otro haya cogido el pañuelo quedará eliminado

4 Mamá, mamá, a qué hora vienen los reyes? Participantes: ilimitado. Terreno: patio del colegio sin tierra. Materiales: una saquito de arena o pelota. Un jugador es la madre, los demás se colocan en corro, sentados en el suelo con los ojos cerrados. La madre tendrá que dar vueltas detrás de ellos y colocarle a uno, el saquito detrás. Deberán preguntar: mamá, mamá a que hora vienen los reyes? Y la madre les responderá con un número: a las 8. Entonces los niños/as abren los ojos y comienzan a contar hasta 8, miran detrás y él que tenga el saquito, lo cogerá y correrá hasta alcanzar a la madre que se salvará si logra sentarse en el hueco que ha dejado el otro niño/a, convirtiéndose éste en la nueva madre. Si no logra salvarse se repite la misma operación. España y Portugal. Participantes: un máximo de 10 en cada equipo. Terreno: cualquiera que sea amplio y llano. Se colocan dos grupos de niños/as en columna, uno enfrente de otro, separados por una distancia de diez metros. Sale uno de un grupo y se dirige al contrario, llega hasta su línea y va dando a todos los componentes palmadas y diciendo España, pero a uno de ellos le da más - 4 -

5 fuerte que a los demás y le dice Portugal. Éste tendrá que correr detrás del que le ha dado con la intención de alcanzarlo antes de que llegue a la línea donde está su grupo. Si el niño/a es alcanzado quedará eliminado y si no, el perseguidor debe realizar la misma operación que realizó el perseguido. Dos lazos. Participantes: los que se quieran, en dos equipos. Terreno: patio o pista. Material: dos lazos. Se trazan dos líneas y en el centro del campo que queda entre ellas, un niño/a se coloca con los brazos en cruz, sujetando un lazo en cada mano. El jefe de cada equipo pondrá número a cada uno de los suyos. El niño/a del centro dirá un número cualquiera y los niños/as que lo tengan van a buscar, cada uno, un lazo, regresarán a su equipo respectivo y atarán el lazo a un participante cualquiera en el brazo. Cuándo termine tendrá que ir a desatar el lazo del contrario y lo llevará al niño/a del centro. Él que lo consiga en menos tiempo, gana. Él otro, quedará eliminado. Ganará el equipo que consiga perder menos jugadores. El balón cazador. Participantes: toda la clase

6 Terreno: cualquiera que sea amplio. Material: una pelota. Se traza en el suelo una línea. Uno de los participantes hace de cazador y el resto del grupo son conejos. El cazador tiene la pelota y a una señal, desde la línea, intenta cazar un conejo. Si toca con la pelota a uno de los niños/as, éste tiene que dejar el juego y así seguirá hasta que sólo quede una pieza que será el rey de los conejos. El jugador que se quede sólo será el cazador en la próxima partida. Pase-Misín. Participantes: toda la clase. Terreno: patio. Dos de los niños/as participantes piensan entre ellos dos colores, por ejemplo: verde y rojo. Se sitúan uno frente al otro con los brazos extendidos y cogidos por las manos haciendo un puente a la vez que cantan esta canción: pase misín, pase misón; por la puerta de Alcalá; el de delante corre mucho; el de atrás se quedará En este momento se bajan los brazos alrededor del último niño de la fila y le preguntan al oído el color que prefiere. Según el color escogido se pone detrás de uno de los niños que esté haciendo el puente. Así se continúa hasta que todos los niños escojan su color. Cuando todos estén colocados - 6 -

7 en los dos bandos-colores se agarran fuertemente por la cintura y cada uno tira para su lado. Vence el equipo que atrae el resto hacia su campo. La gallinita ciega Participantes: ilimitados. Terreno: clase. Material: pañuelo. A un niño se le vendan los ojos con un pañuelo, se le coloca en medio del círculo formado por sus otros compañeros y dándole vueltas se canta: Gallinita ciega, que se te ha perdido y el responde: una aguja en un pajar y los demás continúan: pues date la vuelta y la encontrarás. Entonces deberá reconocer a ciegas y mediante el tacto a uno de sus compañeros, que estarán colocados en círculo. Bibliografía. - Juegos infantiles, M.C. Puig Alcantud; Cándido Macías Romero. Diputación de Cáceres. - Enciclopedia práctica de pedagogía, Varios. Planeta. - Sabiduría popular