SESIÓN 2: META Y OBJETIVOS

Transcripción

1 ACADEMIA DE LIDERAZGO CÍVICO DEL SUDESTE DE LOS ANGELES Sábado, 1 de agosto de 2015 SESIÓN 2: META Y OBJETIVOS META Asentar las bases del liderazgo comunitario de la Red de Líderes Cívicos del Sudeste de Los Ángeles. California State University, Long Beach 1

2 OBJETIVO 1 Identificar las necesidades más importantes de su comunidad a diferentes niveles: personal, ciudad y regional. OBJETIVO 2 Aprender a relacionarse bien con miembros de su comunidad, usando el método de la entrevista. OBJETIVO 3 Seguir desarrollando relaciones con otros líderes cívicos del Sudeste de Los Ángeles. California State University, Long Beach 2

3 EFRAIN ESCOBEDO Vice President Civic Engagement & Public Policy CAROLINA BRIONES Program Officer NECESIDADES COMUNITARIAS NECESIDADES COMUNITARIAS OBJETIVO 1: Identificar las necesidades o problemas mas importantes que afectan a su ciudad. California State University, Long Beach 3

4 NECESIDADES COMUNITARIAS PRIMERO: EN PAREJAS (5 min) Encuentren a alguien en su mesa. Hagan una lista de todos los problemas que ven en su ciudad (lluvia de ideas) NECESIDADES COMUNITARIAS SEGUNDO: EN GRUPO GRANDE (40 min) Una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas de la comunidad California State University, Long Beach 4

5 NECESIDADES COMUNITARIAS TERCERO: VOTACIÓN INDIVIDUAL (10 min) Como individuo, selecciona los 6 problemas más importantes Pon tus seis (6) calcomanías en estos problemas. Resultado: 20 problemas con mas votos NECESIDADES DEL Falta de trabajos buenos (con beneficios) y bien pagados y alto nivel de desempleo 2. Alto uso de drogas 3. Alto nivel de crimen y falta de seguridad 4. Falta de educación de alta calidad 5. Alto nivel de pandillerismo 6. Calles sucias y limpieza comunitaria 7. Falta de programas y actividades para jóvenes 8. Falta de acceso a servicios médicos gratuitos o de bajo costo 9. Bajos niveles de buena salud y de salud física 10.Falta de participación cívica y líderes políticos honestos 11.Falta de desarrollo económico 12.Falta de viviendas accesibles PROBLEMAS VOTES 1 Inseguridad grafiti, pandillas 31 2 Falta de educación de alta calidad 25 3 Falta de control de renta 17 4 Muchos muebles y basura en las calles 17 5 Falta de apoyo para mujeres que sufren de 16 violencia domestica/tráfico de mujeres 6 Falta de programas e información para 15 prevenir uso de drogas con jóvenes 7 Falta de centros de recreación para 14 niños/jóvenes 8 Falta de interés / apatía en participación 14 comunitaria 9 Falta de apartamentos/viviendas para familias con bajos recursos Falta de documentos/estatus legales 12 California State University, Long Beach 5

6 PROBLEMAS VOTES 11 Alto nivel de pobreza en familias Falta de involucramiento de los padres 11 en la educación de niños 13 Falta de hospitales Falta de seguridad para mujeres Falta de agua potable Recortes en educación y baja calidad 10 de educación 17 Demasiados puestos de venta de 10 mariguana 18 Falta de liderazgo político Impuestos de propiedad muy altos Falta de foros comunitarios 9 21 Falta de seguro medico a bajo costo 9 NECESIDADES: CIUDAD Y REGIONAL DISCUSIÓN EN MESAS (15 min) Tarea: escoger CINCO (5) problemas MÁS importantes para su CIUDAD INDIVIDUAL 1. PROBLEMA 11. PROBLEMA 2. PROBLMEA 12. PROBLEMA 3. PROBLEMA 13. PROBLMEA 4. PROBLEMA 14. PROBLMEA 5. PROBLMEA 15. PROBLMEA 6. PROBLMEA 16. PROBLMEA 7. PROBLMEA 17. PROBLMEA 8. PROBLMEA 18. PROBLMEA 9. PROBLMEA 19. PROBLMEA 10. PROBLMEA 20. PROBLMEA CIUDAD 1. PROBLEMA 2. PROBLMEA 3. PROBLEMA 4. PROBLEMA 5. PROBLMEA NECESIDADES: CIUDAD Y REGIONAL PRESENTACIONES DE MESAS (20 min) 2 minutos para presentar los cinco problemas mas importantes y por qué California State University, Long Beach 6

7 PRIORIDADES INSTRUCCIONES: EN SU MESA Repasen las listas de problemas y escojan los tres (3) problemas que MÁS satisfacen los siguientes criterios: Los mantendrá (a usted) involucrados a nivel personal; Abordarán las necesidades de su ciudad; Atenderán las necesidades a nivel regional. PRIORIDADES DISCUSION EN SU MESA (10 min) Cada persona debe escoger los tres (3) problemas mas importantes usando los criterios anteriores y las siguientes listas: Las 20 prioridades individuales (de hoy); Las prioridades por ciudad (de hoy); y Las prioridades del PRIORIDADES DISCUSIÓN EN SU MESA Cómo satisfacen los tres criterios? Por ejemplo: Yo puedo escoger un problema que me mantendría personalmente involucrado, otro problema que tiene que ver con mi ciudad y otro problema que es regional o sea, un problema que comparten con otras ciudades ) California State University, Long Beach 7

8 PRIORIDADES VOTACIÓN Cada individuo tiene tres (3) calcomanías (votos) para votar por los tres (3) problemas mas importantes solo UNA calcomanía/voto por problema PROBLEMAS VOTES Falta de educación de alta calidad 43 Inseguridad grafiti, pandillas 35 Falta de participación cívica / falta de interés comunitario / falta de foros comunitarios 23 (6, 13, 4) Falta de apartamentos/viviendas para familias con bajos 17 recursos Falta de programas e información para prevenir uso de drogas con jóvenes / Alto uso de drogas 17 (7, 10) Falta de agua potable 8 Falta de control de renta 8 Falta de apoyo para mujeres que sufren de violencia 8 domestica/tráfico de mujeres Desarrollo económico: Falta de empleos buenos; Falta de negocios buenos 7 (2, 5) Falta de centros recreacionales para niños y jóvenes. 3 Muchos muebles y basura en las calles 3 Falta de salud 3 ENTREVISTAS California State University, Long Beach 8

9 ENTREVISTAS Objetivo 2: Aprender conceptos y técnicas de como escuchar activamente. Observar entrevistas y anotar lo que funciona bien y lo que no funciona bien. Qué funciono bien? ENTREVISTAS Qué no funciono bien? ENTREVISTAS: APRENDIZAJE California State University, Long Beach 9

10 Enfoca tu atención en la persona. Bloquea otras distracciones: llamadas de teléfono, conversaciones. Empatizar con la persona: sensibilidad emocional. Pónganse en SUS zapatos California State University, Long Beach 10

11 Empatizar con la persona: sensibilidad emocional. Mantener contacto visual apropiado Modular tu voz apropiadamente California State University, Long Beach 11

12 Dejar que la persona termine sus ideas. Demuestra que entendiste. Yo entendí [agregar] Suspender el juicio. California State University, Long Beach 12

13 Has preguntas. Dar retroalimentación constructiva Funciono bien? Que y como mejorar? PRACTICAS QUE NO CONSTRUYEN RELACIONES California State University, Long Beach 13

14 PRACTICAS QUE NO CONSTRUYEN RELACIONES Burlándose. PRACTICAS QUE NO CONSTRUYEN RELACIONES Secuestrando la conversación PRACTICAS QUE NO CONSTRUYEN RELACIONES Dando sermones o demasiados consejos. California State University, Long Beach 14

15 PRACTICAS QUE NO CONSTRUYEN RELACIONES Minimizando el problema. Opiniones de otros PRACTICAS QUE NO CONSTRUYEN RELACIONES Dando demasiados consejos. PRACTICAS QUE NO CONSTRUYEN RELACIONES Verbalmente agresivo. California State University, Long Beach 15

16 Es un método para colectar informacion, para saber mas acerca de las necesidades de la comunidad. También es una herramiento para construir y fortalecer relaciones y conexiones. Un líder comunitario usa la entrevista para consultar y conectarse con su comunidad. California State University, Long Beach 16

17 Estas conexiónes auténticas le da al líder comunitario un recurso importante: la capacidad de movilizar a la gente 1. INTRODUCCIÓN: Presentarse 2. CONTENIDO: Preguntas 3. CONCLUSION: Cerrar conversación y siguientes pasos DOS TIPOS DE ENUNCIADOS HECHO: Barack Obama fue elegido Presidente de los EEUU. OPINIÓN: Presidente Obama es el mejor Presidente de todos los Presidentes de EEUU. California State University, Long Beach 17

18 DOS TIPOS DE PREGUNTAS PREGUNTA ABIERTA: Cómo puede el Presidente Obama ayudar a la ciudad de Bell, CA? PREGUNTA CERRADA: El Presidente Obama tiene dos hijas? PRIMERO: Escoger dos personas en su mesa. SEGUNDO: Entrevistas/Observadores 5 minutos: La primera persona entrevista a la segunda y los demas observan. 5 minutos: La segunda persona entrevista a la primera y los demas observan. 5 minutos: Retroalimentación PRIMERO: Formen grupos de cuatro personas (dos parejas en cada grupo). SEGUNDO: Entrevístense 10 minutos: Dos personas se entrevistan (5 minutos cada uno), mientras los otros observan. 5 minutos de retroalimentacion. 10 minutos: Repetir con la segunda pareja. California State University, Long Beach 18

19 El PODER POLÍTICO LOCAL tiene una estructura sencilla, como una MÁQUINA esta MÁQUINA se usa para controlar las ELECCIÓNES de FUNCIONARIOS California State University, Long Beach 19

20 GRUPO SOCIAL GRUPO SOCIAL GRUPO SOCIAL??? Grupo de Interés Grupo de Interés ELECCIÓN LOCAL GANAR!!!! Grupo de Interés Grupo de Interés GRUPO SOCIAL GRUPO SOCIAL COMUNITARIO 1. Valores 2. Necesidades comunitarias 3. Gente Inspiran, movilizar CÍVICO 1. Agenda Política (Demandas) 2. Recursos Políticos (Votos, dinero y gente) 3. Estrategia Electoral UN LÍDER COMUNITARIO Siempre está al tanto de las necesidades de los residentes, especialmente aquellos más desventajados. California State University, Long Beach 20

21 Máquina política Lider comunitario y cívico Necesidades Entrevistas 1 & 2 3 Gobiernos locales Organigrama Recursos Presupuestos Poder Funcionarios Necesidades claves Siguientes pasos 4 REFLEXION Y EVALUACION 1. Cuáles fueron las tres cosas más importantes que aprendiste hoy? 2. Qué aprendiste de sí misma/o? 3. Algún concepto que no quedó claro? California State University, Long Beach 21